語(yǔ)文高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)解析大全精品名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

高考語(yǔ)文讀寫(xiě)教程㈠.03北京第1頁(yè)導(dǎo)語(yǔ)第2頁(yè)現(xiàn)在很多通行語(yǔ)文復(fù)習(xí)方式很值得商榷。*其一，知識(shí)體系。鋪開(kāi)復(fù)習(xí)各個(gè)體系、各種門(mén)類語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)：語(yǔ)音、文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞匯、語(yǔ)法、修辭、文言、文學(xué)理論、寫(xiě)作、文體和作家作品等等。

高考語(yǔ)文試題不考名詞術(shù)語(yǔ)，包括知識(shí)內(nèi)容，主要屬于語(yǔ)言積淀范圍。審閱現(xiàn)行《考試綱領(lǐng)》和試卷實(shí)際，高考語(yǔ)文試題包括直接知識(shí)原因，包含四個(gè)層面，八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：*

第3頁(yè)1．漢字：①漢字字音，②漢字字形；2．詞語(yǔ)：①近義詞語(yǔ)，②成語(yǔ)熟語(yǔ)；3．文言：①文言實(shí)詞，②文言虛詞；4．其它：①名句名篇，②其它知識(shí)。*

上述八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)在考試中都以應(yīng)用動(dòng)態(tài)形式展現(xiàn)，形式也有著差異。*

第4頁(yè)其二，方法策略。試圖編織出解題方法鏈條。充滿語(yǔ)文專業(yè)報(bào)刊“詩(shī)詞鑒賞十八式”、“當(dāng)代文閱讀十大策略”、“古文斷句十二關(guān)鍵點(diǎn)”等等，便是“方法鏈”浮光掠影。這類致力于落實(shí)解題套路“方法鏈”，脫離了語(yǔ)文根基，實(shí)際是對(duì)語(yǔ)文涂抹和包裹。它死氣沉沉，窒息著教師與學(xué)生語(yǔ)文才能和興趣。不能用過(guò)于細(xì)密所謂“方法”沖擊或取代對(duì)語(yǔ)言把握和感悟，那是舍本逐末，弊大利微。**

第5頁(yè)其三，題海戰(zhàn)術(shù)。反對(duì)“題?！庇蓙?lái)已久，但“題?！眳s愈演愈烈。每個(gè)市縣，大致都有三次正式模擬考試，各地交叉，便有十?dāng)?shù)次了。這許許多多模擬題，終究好不好？外在試卷結(jié)構(gòu)、試題形式與高考試題肖似很輕易，但實(shí)質(zhì)是否一致就難說(shuō)。誠(chéng)然，模擬題中有好題，但有點(diǎn)好題并不難，難是都是好題，沒(méi)有壞題。偶或出現(xiàn)壞題目含糊著教師學(xué)生對(duì)高考題目本質(zhì)規(guī)律認(rèn)識(shí)，當(dāng)然，也就消磨了備考效率與效果。*第6頁(yè)模擬，漸次演變?yōu)椴骂}，商業(yè)詐騙也就乘機(jī)在“題?！敝信d風(fēng)作浪。奸商，炮制諸如“高考母題”、“試題揭秘”、“高考工具”等產(chǎn)品，進(jìn)而糾集媒體，蒙蔽、利用一些教授、學(xué)者、官員，還有一些語(yǔ)文教師，合謀詐騙考生。究其根源，還是對(duì)“題海術(shù)”迷信。

*

第7頁(yè)要提升語(yǔ)文復(fù)習(xí)效率、優(yōu)化語(yǔ)文復(fù)習(xí)效果，首先需要知道語(yǔ)文是什么，語(yǔ)文又要考哪些內(nèi)容。*語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文不是科學(xué)，這是語(yǔ)文與其它學(xué)科最大差異；認(rèn)可語(yǔ)文不是科學(xué)才是科學(xué)態(tài)度。語(yǔ)文是與生活、生命緊密相關(guān)學(xué)科；不宜分條析縷，以灌輸專業(yè)術(shù)語(yǔ)或瑣細(xì)方法方式對(duì)待。這在復(fù)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻尤為主要。第8頁(yè)語(yǔ)文考什么？一個(gè)“讀”，一個(gè)“寫(xiě)”?！犊荚嚲V領(lǐng)》要求各項(xiàng)內(nèi)容，只表明試卷外在結(jié)構(gòu)、表面形式。*讀，考查吸納能力，即對(duì)語(yǔ)言文字了解、吸收、判斷、鑒賞、評(píng)價(jià)相關(guān)能力。*寫(xiě)，考查釋放能力，即用語(yǔ)言文字表示思想、感情、看法、主張相關(guān)能力。*第9頁(yè)讀，包含當(dāng)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、語(yǔ)基表示題目等，能夠說(shuō)，試題中全部題目，都含有“讀”原因。寫(xiě)，以作文為主，實(shí)際上，試卷中除選擇題之外全部題目，也都含有“寫(xiě)”原因。*試卷中絕大多數(shù)題目，都是兼具“讀”與“寫(xiě)”兩項(xiàng)原因，既考查吸納能力，也考查釋放能力。只是側(cè)重有所差異而已。*第10頁(yè)讀，基本上要突出一個(gè)“精”字，“精”才能準(zhǔn)確吸納判斷；*寫(xiě)，基本上要表達(dá)一個(gè)“放”字，“放”才能充分展示專長(zhǎng)。**第11頁(yè)一吸納基礎(chǔ)能力第12頁(yè)“一詞一句一份題”——把握、感悟試題材料中關(guān)鍵性一詞一句

即：對(duì)關(guān)鍵詞句作確切認(rèn)知（確認(rèn)）;對(duì)詞句間關(guān)聯(lián)作準(zhǔn)確把握（整合）。*吸納基礎(chǔ)能力第13頁(yè)例1·變換句式·江西卷·22

將下面句子加橫線部分變換成四個(gè)“是”字句。（可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，保留全部信息，語(yǔ)意連貫）書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛海和青郁郁山。答：書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面

。參考答案：是海，是山；海是碧湛湛，山是青郁郁。

第14頁(yè)要實(shí)現(xiàn)“確認(rèn)、整合”——需要自覺(jué)地、主動(dòng)地依靠知識(shí)、能力積累（經(jīng)由聯(lián)想、想象、推斷）即發(fā)散；也需要樹(shù)立“兩級(jí)信息”意識(shí)。第15頁(yè)

“發(fā)散”是自覺(jué)獲取答題依靠；“確認(rèn)”“整合”是答題依據(jù)；“兩級(jí)信息”意識(shí)是答題前提。

*——貯備——鉆探——井位第16頁(yè)高考語(yǔ)文試題給出材料——語(yǔ)句、語(yǔ)段、詩(shī)歌、文章，都含有兩級(jí)信息。*一級(jí)信息，大致包含概括性信息、關(guān)鍵性信息、照應(yīng)性信息、關(guān)聯(lián)性信息等；二級(jí)信息，大致包含專業(yè)性信息、情感性信息、描述性信息、附著性信息等。兩相比較，一級(jí)信息，是表層信息、剛性信息；二級(jí)信息，是深層信息、彈性信息。*一級(jí)信息關(guān)鍵就是關(guān)鍵性一詞一句；二級(jí)信息含有參考和干擾兩重性。*第17頁(yè)高考題目設(shè)置依據(jù)是一級(jí)信息。一級(jí)信息明朗，題目就比較輕易；二級(jí)信息干擾性強(qiáng)，題目難度往往較高。好題目應(yīng)該有鮮明一級(jí)信息為依據(jù)，又有適度二級(jí)信息做干擾。假如一級(jí)信息過(guò)弱，二級(jí)信息又過(guò)強(qiáng)，題目很可能高難，或者難有確切答案。*區(qū)分并排除二級(jí)信息干擾，是實(shí)現(xiàn)“確認(rèn)、整合”前提，是快速、準(zhǔn)確答題基礎(chǔ)。*第18頁(yè)[例2·變換句式·全國(guó)卷·25]把下面長(zhǎng)句改成較短句子，使意思表示得更為清楚（不得改變?cè)猓軌蛱砑颖匾~語(yǔ)）*現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)能夠獨(dú)立操作機(jī)床，能夠在病房細(xì)心照料病人，能夠在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)機(jī)器人。第19頁(yè)題目要求①把長(zhǎng)句改為較短句；②使意思表示更清楚；③不得改變?cè)湟馑迹虎苣軌蛱砑颖匾~語(yǔ)。

原句特點(diǎn)①原句一級(jí)信息是“現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)機(jī)器人”；

*②造成原句因較長(zhǎng)而欠清楚癥結(jié)是二級(jí)信息：“機(jī)器人”三個(gè)定語(yǔ)鋪排。

*第20頁(yè)參考答案①現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這么機(jī)器人：它們能夠獨(dú)立操作機(jī)床，能夠在病房細(xì)心照料病人，能夠在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。

參考答案②能夠獨(dú)立操作機(jī)床，能夠在病房細(xì)心照料病人，能夠在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)：現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這么機(jī)器人。

第21頁(yè)側(cè)重于“讀”題目，本質(zhì)特征是一、二級(jí)信息交雜混合，這是不以命題人意志為轉(zhuǎn)移客觀必定。解題根本標(biāo)準(zhǔn)是剔除二級(jí)信息，鎖定一級(jí)信息。為此要遵照“動(dòng)態(tài)、比較、判斷”標(biāo)準(zhǔn)。“關(guān)注句號(hào)”，逐層實(shí)現(xiàn)句與句比較、詞與詞比較，從而剔除二級(jí)信息，鎖定一級(jí)信息。*

全部這一切，有賴于一個(gè)“精”字——擺脫題海，精選、精思、精練、精研。*

第22頁(yè)[例2·語(yǔ)言連貫·北京卷·22]把備選句子序號(hào)分別填入方括號(hào)，使下面這段景物描寫(xiě)語(yǔ)意連貫，畫(huà)面完整。第23頁(yè)①一陣陣南風(fēng)，吹著岸上垂楊②西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來(lái)③橋東一片荷塘，岸際圍著青青蘆葦?shù)?4頁(yè)到了德勝橋。[]，兩岸青石上幾個(gè)赤足小孩子，低著頭，持著長(zhǎng)細(xì)竹竿釣?zāi)撬镄←溗媵~(yú)。[]，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍，等候著劫奪來(lái)往小魚(yú)。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王府邸，依舊存著天潢貴胄尊嚴(yán)氣象。[]，池中綠蓋，搖成一片無(wú)可分割綠浪，香柔柔震蕩著詩(shī)意。就是盲人也能夠用嗅覺(jué)感到那荷塘甜美，有眼由不得要停住腳瞻覽一回。*132②西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來(lái)③橋東一片荷塘，岸際圍著青青蘆葦①一陣陣南風(fēng)，吹著岸上垂楊第25頁(yè)[例3變型·北京卷·22·考查實(shí)質(zhì)]連線，使左右詞語(yǔ)在意義歸屬上合理。第26頁(yè)南風(fēng)兩岸綠水綠荷叢中荷塘搖第27頁(yè)[例4·語(yǔ)言連貫·全國(guó)Ⅰ卷·4]依次填入下面一段文字橫線處語(yǔ)句。銜接最恰當(dāng)一組是*第28頁(yè)天鵝悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束，它時(shí)而在水上遨游，

它似乎是很喜歡靠近人，只要它以為我們不會(huì)傷害它。＊①時(shí)而沿著水邊，②回到有些人地方，③時(shí)而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處樂(lè)趣，⑤時(shí)而離開(kāi)它幽居，⑥藏到燈芯草叢中，A.③①⑥⑤②④B.①④⑤⑥③②C.①②③⑥⑤④D.③②①④⑤⑥③④？⑥？第29頁(yè)[例5·壓縮語(yǔ)段·北京卷·23]下面是5月21日某報(bào)刊發(fā)一則消息，請(qǐng)概括其主要信息。（不超出60字）

第30頁(yè)[篩選]

5月27日至28日，“志愿服務(wù)國(guó)際會(huì)議”將在北京召開(kāi)。到時(shí)，來(lái)自世界五大洲近30個(gè)國(guó)家及聯(lián)合國(guó)相關(guān)方面160多名代表將出席會(huì)議。這次會(huì)議是由團(tuán)中央和聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署聯(lián)合主辦。*據(jù)了解，會(huì)議以“新世紀(jì)志愿服務(wù)：認(rèn)知、支持、發(fā)展”為主題，意在借助國(guó)際志愿者年形成社會(huì)輿論氣氛，提升社會(huì)各界對(duì)志愿服務(wù)理念認(rèn)識(shí)，促進(jìn)各國(guó)政府和公眾深入認(rèn)可志愿者對(duì)社會(huì)所做出貢獻(xiàn)，主動(dòng)支持和參加志愿服務(wù)，推進(jìn)全球志愿服務(wù)事業(yè)向前發(fā)展。[篩掉]⑴復(fù)指、過(guò)渡性文字——附著性二級(jí)信息[篩掉]⑵對(duì)會(huì)議主題深入闡述，屬于專業(yè)性二級(jí)信息[篩掉]⑶主題詞前半，冒號(hào)表明，其后內(nèi)容，更詳細(xì)明確，比較篩掉前半——附著性二級(jí)信息[篩掉]⑷介紹出席會(huì)議代表內(nèi)容，與主辦者相比，是附著性二級(jí)信息；第31頁(yè)[保留]會(huì)議名稱、主題、時(shí)間、地點(diǎn)和主辦者。

[轉(zhuǎn)換]⑴5月27日至28日，“志愿服務(wù)國(guó)際會(huì)議”將在北京召開(kāi)。是由團(tuán)中央和聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署聯(lián)合主辦?！蓤F(tuán)中央和聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署聯(lián)合主辦“志愿服務(wù)國(guó)際會(huì)議”即將在北京召開(kāi)。

*⑵會(huì)議以“認(rèn)知、支持、發(fā)展”為主題。——會(huì)議主題是：“認(rèn)知、支持、發(fā)展”。

[參考答案]由團(tuán)中央和聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署聯(lián)合主辦“志愿服務(wù)國(guó)際會(huì)議”即將在北京召開(kāi)，會(huì)議主題是：“認(rèn)知、支持、發(fā)展”。*第32頁(yè)[例6·壓縮語(yǔ)段·北京卷·23]下面這則新聞報(bào)道向北京市民披露了兩條主要信息，請(qǐng)概括出這兩條信息。（每條不超出25字）

第33頁(yè)【本報(bào)訊】最近，北京市民對(duì)南水北調(diào)工程進(jìn)展情況愈加關(guān)注。北京市水務(wù)局責(zé)任人就此發(fā)表談話：南水北調(diào)中線工程引水起點(diǎn)為湖北丹江口水庫(kù)，重點(diǎn)為北京頤和園團(tuán)城湖，總干渠1277公里。其中，北京段起點(diǎn)在房山拒馬河，經(jīng)房山區(qū)，穿永定河，過(guò)豐臺(tái)，沿西四環(huán)北上至頤和園團(tuán)城湖，全段輸水管道線路長(zhǎng)78.4公里。中線工程完工后長(zhǎng)江水才可進(jìn)京，完工時(shí)間最終敲定為年。為保障在長(zhǎng)江水抵京前北京用水，南水北調(diào)工程北京段將在今年年底完工，4月具備通水條件；到時(shí)，該段可作為應(yīng)急調(diào)水通道，從河北等4個(gè)水庫(kù)引水，每年大約可向北京供水4億立方米。這對(duì)奧運(yùn)會(huì)籌備工作將起到主動(dòng)作用。

第34頁(yè)[參考答案]信息一：年，南水北調(diào)中線工程完工，長(zhǎng)江水將引入北京。*信息二：4月，北京段作為應(yīng)急調(diào)水通道將具備通水條件。*[一級(jí)信息]南水北調(diào)中線工程完工后長(zhǎng)江水才可進(jìn)京，完工時(shí)間最終敲定為年。南水北調(diào)工程北京段將在今年年底完工，4月具備通水條件；到時(shí)，該段可作為應(yīng)急調(diào)水通道。*

第35頁(yè)假如老師問(wèn)：“能夠有”是不是“就沒(méi)有”？你會(huì)作何感想？千真萬(wàn)確，這就是一道高考題目。[選項(xiàng)]在戲劇中，演出是伎倆，故事才是關(guān)鍵，所以沒(méi)有劇本就沒(méi)有戲劇。[文句]盡管戲劇是一個(gè)劇場(chǎng)中演出藝術(shù)，沒(méi)有劇本也能夠有戲劇，不過(guò)，文學(xué)參加使思想內(nèi)涵深化了。第36頁(yè)[選項(xiàng)]鐵掃帚安眠物質(zhì)配糖體在夜晚合成，于是興奮物質(zhì)濃度相對(duì)降低。[文句]鐵掃帚興奮物質(zhì)是配糖體，在夜晚配糖體水解，興奮物質(zhì)濃度降低。*假如老師問(wèn)：“安眠物質(zhì)”是不是“興奮物質(zhì)”？你會(huì)作何感想？千真萬(wàn)確，這也是一道高考題目。第37頁(yè)[選項(xiàng)]即使“戲”字出現(xiàn)很早，但中國(guó)戲曲成熟至今還不到10。[文句]“戲”字在幾千年前商周鐘鼎文中就出現(xiàn)了……戲曲藝術(shù)傳統(tǒng)一脈相承，從未間斷，到現(xiàn)在已經(jīng)有800余年歷史。*假如問(wèn)三歲孩子：“幾千年前”是不是“很早”？“800余年”是不是“還不到10”？*你想他們會(huì)答錯(cuò)嗎？千真萬(wàn)確，這也是一道高考題目。第38頁(yè)假如向十二萬(wàn)高考生提問(wèn)：１．“少而精”是不是“鋪天蓋地”？２．“永樂(lè)以前”是不是“明清兩代”？３．“對(duì)比”是不是“融合”？你想結(jié)果會(huì)是怎樣？第39頁(yè)[例6·當(dāng)代文閱讀·北京卷·14]以下了解，符合文意一項(xiàng)是A．天壇建筑格調(diào)是以氣勢(shì)高聳、鋪天蓋地取勝。

假如比較一下，就會(huì)發(fā)覺(jué)：故宮擁有龐大建筑群，以氣勢(shì)取勝，天壇建筑少而精，以寧?kù)o深遠(yuǎn)而著稱；故宮以封閉式一道道門(mén)、一道道墻為特點(diǎn)，而天壇以天高地闊開(kāi)放式為特點(diǎn)；故宮空間造型是方，而天壇則是柔和圓；故宮顏色以紅為重，而天壇則是幽靜青綠色。天壇之美，耐人深思。*×第40頁(yè)B．故宮太和殿是明清兩代北京最高建筑，是帝王象征。

“高”是天一個(gè)特征。天壇建筑是連續(xù)性逐步上完整體，從南北中軸線上看，南端圜丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，成為中軸線高峰。故宮太和殿是永樂(lè)以前全城最高建筑，是帝王象征，而祈年殿比太和殿還高出3米，成為天帝象征。*×第41頁(yè)

C．天壇大量圓形建筑表現(xiàn)了中國(guó)古人生生不息宇宙觀?！皥A”不但指外形，而且是一個(gè)哲學(xué)境界。在中國(guó)古代美學(xué)中，圓代表著生命流轉(zhuǎn)，蘊(yùn)含著宇宙萬(wàn)物，表達(dá)了一個(gè)“天行健”思想以及祥和精神。*天壇建筑群一個(gè)突出特征是大量圓造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圓形，每一個(gè)建筑又形成很多同心圓，一直擴(kuò)展到與穹隆形天空成為一個(gè)圓融整體。*√第42頁(yè)D．天壇琉璃瓦采取藍(lán)色，與藍(lán)天相互融合，虛實(shí)相生。天壇建筑中，祈年殿、皇穹宇都采取藍(lán)色琉璃瓦，深藍(lán)琉璃和淺藍(lán)天空形成色彩上深淺對(duì)比，更顯示出天澄清、明朗。反過(guò)來(lái)天澄清、明朗，又與祈年殿外輪廓虛實(shí)相生，喚起觀賞者審美想象。*×得分率：67%第43頁(yè)高考當(dāng)代文閱讀，實(shí)質(zhì)是“腦筋急轉(zhuǎn)彎”——由我們習(xí)慣研讀、泛讀方式，轉(zhuǎn)為精讀方式。亦即：對(duì)“一詞一句”確認(rèn)、整合，剔除二級(jí)信息，鎖定一級(jí)信息；另外再無(wú)其它目標(biāo)。第44頁(yè)假如說(shuō)題目考查“讀”原因，本質(zhì)特征是一、二級(jí)信息交雜混合，解題根本標(biāo)準(zhǔn)是將二者剝離。那么，考查“寫(xiě)”原因，便是確立一級(jí)信息，進(jìn)而將二級(jí)信息融合于其中。*

全部這一切，有賴于一個(gè)“放”字——不論是確立一級(jí)信息，還是融入二級(jí)信息，都需要感悟生活和生命，都需要表現(xiàn)熟悉生活內(nèi)容。*第45頁(yè)“一枝一葉一盆土”——認(rèn)識(shí)、感悟熟悉生活改變傳統(tǒng)“就題選材”被動(dòng)做法；果斷把作文題植入熟悉生活中表現(xiàn)；第46頁(yè)寫(xiě)熟悉生活素材是完全可能，因?yàn)楦呖甲魑膶?shí)質(zhì)是沒(méi)有命題，或者說(shuō)，歷年高考作文命出實(shí)質(zhì)是同一道題目。每個(gè)學(xué)生都有屬于自己“一盆土”；細(xì)節(jié)決定成敗，要用細(xì)節(jié)充實(shí)素材；認(rèn)識(shí)感悟，給素材注入靈動(dòng)活力。*

寫(xiě)作是一項(xiàng)創(chuàng)造，在寫(xiě)作領(lǐng)域，沒(méi)有“行與不行”限制，只有“好或不好”標(biāo)準(zhǔn)。前者，有意無(wú)意地桎梏著學(xué)生創(chuàng)造才能；后者，旗幟鮮明地激勵(lì)著學(xué)生創(chuàng)造欲望。*第47頁(yè)二語(yǔ)言基礎(chǔ)第48頁(yè)依次填入以下各句橫線處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一組是①海外華僑華人紛紛發(fā)表申明或談話，果斷擁護(hù)*

《反分裂國(guó)家法》。*②在燦爛燈光中，由24名聾啞演員演出“千手觀音”精妙絕倫，

人心。*③控制人口和實(shí)施計(jì)劃生育，使我國(guó)13億人口日到來(lái)

了4年。*A．制訂

振奮

推遲

B．制訂

震撼

推遲C．制訂

振奮

延遲

D．制訂

震撼

延遲[例1·全國(guó)卷·詞語(yǔ)使用·2]

第49頁(yè)①海外華僑華人紛紛發(fā)表申明或談話，果斷擁護(hù)*

《反分裂國(guó)家法》。＊制訂

制訂

確定，強(qiáng)調(diào)決定修訂，強(qiáng)調(diào)修改√第50頁(yè)②在燦爛燈光中，由24名聾啞演員演出“千手觀音”精妙絕倫，

人心。*震撼振奮

針對(duì)心情、情緒針對(duì)精神、意志√第51頁(yè)③控制人口和實(shí)施計(jì)劃生育，使我國(guó)13億人口日到來(lái)

了4年。*推遲

延遲推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)延誤，強(qiáng)調(diào)被動(dòng)√第52頁(yè)A．制訂

振奮

推遲

B．制訂

震撼

推遲C．制訂

振奮

延遲

D．制訂

震撼

延遲第53頁(yè)[例2·全國(guó)卷·詞語(yǔ)使用·2]

第54頁(yè)依次填入以下各句橫線處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一組是1.井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國(guó)革命幾處*

。*2.“開(kāi)發(fā)西部戰(zhàn)略”目標(biāo)之一就是我國(guó)東西部差距

。*3.幾項(xiàng)調(diào)控房?jī)r(jià)辦法相繼出臺(tái)，說(shuō)明政府

房?jī)r(jià)增加過(guò)快態(tài)度相當(dāng)堅(jiān)定。*A.勝地縮小控制B.圣地降低控制C.圣地縮小抑制D.勝地降低抑制第55頁(yè)1.井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國(guó)革命幾處*

。*勝地圣地

形勝：強(qiáng)調(diào)優(yōu)美神圣：強(qiáng)調(diào)高尚√第56頁(yè)2.“開(kāi)發(fā)西部戰(zhàn)略”目標(biāo)之一就是我國(guó)東西部差距

。*縮小

降低

壓縮范圍距離減掉份額百分比√第57頁(yè)3.幾項(xiàng)調(diào)控房?jī)r(jià)辦法相繼出臺(tái)，說(shuō)明政府

房?jī)r(jià)增加過(guò)快態(tài)度相當(dāng)堅(jiān)定。控制

抑制掌控：強(qiáng)調(diào)掌握壓抑：強(qiáng)調(diào)壓按√第58頁(yè)A.勝地縮小控制B.圣地降低控制C.圣地縮小抑制D.勝地降低抑制第59頁(yè)[例3·全國(guó)Ⅰ卷·詞語(yǔ)使用·2]

第60頁(yè)以下各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)一項(xiàng)是A．在這次舉行“當(dāng)代書(shū)法展上”，各種書(shū)體與格調(diào)作品等量齊觀，確保了展覽專業(yè)性與流派代表性。

B．近年來(lái)，伴隨流域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，松花江污染問(wèn)題也日漸嚴(yán)重，所以恢復(fù)松花江生態(tài)功效間不容發(fā)。

＊········同場(chǎng)展示把不一樣事物一律同等對(duì)待刻不容緩形容非常精密或準(zhǔn)確第61頁(yè)以下各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)一項(xiàng)是

C．在今年“排隊(duì)推進(jìn)日”活動(dòng)中，雖仍有鳳毛麟角幾個(gè)“不自覺(jué)者”，但廣大市民不論乘車(chē)還是購(gòu)物都能自覺(jué)排隊(duì)。*

D．聽(tīng)說(shuō)這家晚報(bào)和當(dāng)?shù)仉娦挪块T(mén)將聯(lián)合舉行高校招生大型電話咨詢會(huì)，請(qǐng)相關(guān)教授答疑解惑，考生和家長(zhǎng)都喜出望外。

*

········因碰到出乎預(yù)料事情而高興魚(yú)目混珠比喻寶貴而稀少人或事物第62頁(yè)[例4·全國(guó)Ⅱ卷·詞語(yǔ)使用·2]

第63頁(yè)以下各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)一句是A．這些戰(zhàn)士即使遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離繁榮，天天過(guò)著艱辛單調(diào)生活，不過(guò)他們一個(gè)個(gè)甘之若飴，毫無(wú)怨言。B．近年來(lái)，新聞學(xué)專業(yè)越來(lái)越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望未來(lái)能做一名新聞工作者。＊········推波比喻甘心情愿受苦或就死助瀾比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人準(zhǔn)備破壞第64頁(yè)以下各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)一句是C．故鄉(xiāng)改變真大，高樓拔地起，小路變通街，不毛小山被夷為平地，建成了當(dāng)代化開(kāi)發(fā)區(qū)，真是滄海桑田?。。狣．我國(guó)智力殘疾人已經(jīng)有1000萬(wàn)，其中相當(dāng)一部分是因缺碘造成，所以堅(jiān)持食用含碘鹽并不是一件無(wú)足輕重小事。＊········比喻世事變遷很大無(wú)關(guān)緊要，不值得重視第65頁(yè)[例5·全國(guó)Ⅰ卷·病句辨析·3]

第66頁(yè)以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是A．人與人之間總會(huì)有不一樣邂逅和相逢，正是不一樣人生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁生活。＊B．近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)連續(xù)快速增加，表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不停提升。＊

＊近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)連續(xù)快速增加現(xiàn)象，表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不停提升。人與人之間總會(huì)有不一樣相逢，正是不一樣人生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁生活。第67頁(yè)以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是C．這里，昔日開(kāi)闊湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下小部分也在以10%速度每年縮減著，令人痛心。＊D．由20多個(gè)國(guó)家生物學(xué)家參加“生命百科全書(shū)”研究項(xiàng)目，計(jì)劃將世界上180萬(wàn)種已知物種全部信息編纂成冊(cè)。*這里，昔日開(kāi)闊湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下小部分也每年在以10%速度縮減著，令人痛心。＊由20多個(gè)國(guó)家生物學(xué)家參加“生命百科全書(shū)”研究項(xiàng)目，計(jì)劃將世界上180萬(wàn)種已知物種全部信息收錄其中。＊第68頁(yè)[例6·全國(guó)Ⅱ卷·病句辨析·4]

第69頁(yè)以下各句中，必須刪去加點(diǎn)詞一句是A．業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，消費(fèi)者平均購(gòu)房面積下降，首先是政策作用顯現(xiàn)，首先也說(shuō)明了購(gòu)房人愈加趨于理性。*B．對(duì)于有1.28億人口日原來(lái)說(shuō)，這個(gè)銷(xiāo)售量，相當(dāng)于每10個(gè)日本人中，就有一個(gè)人購(gòu)置了這種高熱量食品。*C．日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯(lián)合對(duì)宿州市區(qū)一段隋唐大運(yùn)河遺址進(jìn)行了搶救性考古發(fā)掘。*D．在瑞士洛桑國(guó)際管理學(xué)院所評(píng)定55個(gè)經(jīng)濟(jì)體中，中國(guó)內(nèi)地競(jìng)爭(zhēng)力在前一年度基礎(chǔ)上提升了3位，升至第15位。*

····第70頁(yè)[例7·全國(guó)Ⅱ卷·語(yǔ)言連貫·4]填入橫線處句子，與上下文銜接最恰當(dāng)一組是A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑥*第71頁(yè)都靈冬奧會(huì)花樣滑冰雙人滑比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度后內(nèi)接環(huán)四面拋跳時(shí)失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷。

。他們勇敢精神和精湛技術(shù)征服了全場(chǎng)觀眾，也征服了現(xiàn)場(chǎng)裁判，最終贏得一枚銀牌。*①全部些人都認(rèn)為這對(duì)組合將退出比賽②就在全部人都認(rèn)為這對(duì)組合將退出比賽時(shí)候③簡(jiǎn)單包扎后張丹又與張昊重新回到冰上繼續(xù)比賽④冰上卻出現(xiàn)了張昊和簡(jiǎn)單包扎后張丹⑤兩人順利地完成了其它高難度動(dòng)作⑥其它高難度動(dòng)作完成得很順利*

第72頁(yè)填入橫線處句子，與上下文銜接最恰當(dāng)一組是A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑥*

第73頁(yè)[例8·全國(guó)Ⅰ卷·語(yǔ)言連貫·4]填入下面橫線處句子，與上下文銜接最恰當(dāng)一組是

第74頁(yè)遍布華夏古村落，作為鄉(xiāng)土建筑精華，

，

*

，

，

。

，

，承載著豐富歷史文化信息，對(duì)中國(guó)人價(jià)值觀念、生活方式形成產(chǎn)生過(guò)深刻影響。①卻輝映著輝煌過(guò)去②鮮明地折射出中國(guó)悠久歷史③含有很高文物價(jià)值④它們看似陳舊⑤生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化豐富多樣⑥成為了解中國(guó)文化和歷史一個(gè)主要窗口A．④①③⑥②⑤B．②⑤⑥①④③C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤④①?③?第75頁(yè)[例9·全國(guó)Ⅱ卷·語(yǔ)言連貫·18]

第76頁(yè)把以下語(yǔ)句填入文中橫線處。使上下文語(yǔ)意連貫，只填序號(hào)。*

*①，②，人口不過(guò)二十萬(wàn)，③；④，⑤，枕著清澈多瑙河水，⑥；這是一個(gè)孕育了音樂(lè)奇才小城，莫扎特讓城中一木一石無(wú)不浸潤(rùn)音樂(lè)魅力。*a.面積不過(guò)八十公頃b.這是一個(gè)古老小城c.偎倚在白雪皚皚阿爾卑斯山峰之間d.這是一個(gè)迷人小城e.卻有著千年滄桑歷史f.美得讓人不忍離去b?d?b?d?①④②⑤③⑥第77頁(yè)答案①b

②a

③e

④d

⑤c

⑥f第78頁(yè)[例10·全國(guó)Ⅱ卷·語(yǔ)言連貫·18]

第79頁(yè)在文中橫線處填上恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。將答案寫(xiě)在文段下面對(duì)應(yīng)序號(hào)后。*

語(yǔ)言形式，

①

能是美，

②

它有整齊美，抑揚(yáng)美，回環(huán)美。這些美都是音樂(lè)所具備，③

語(yǔ)言形式美也能夠說(shuō)是語(yǔ)言音樂(lè)美。在音樂(lè)理論中，有所謂“音樂(lè)語(yǔ)言”；在語(yǔ)言形式美理論中，

④

應(yīng)該有所謂“語(yǔ)言音樂(lè)”。

⑤

音樂(lè)和語(yǔ)言不是一回事，

⑥

二者這間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂(lè)和語(yǔ)言都是靠聲音來(lái)表現(xiàn)。*①

②

③

。

④

⑤

⑥

。

也因?yàn)樗砸搽m然但第80頁(yè)三語(yǔ)言表示第81頁(yè)語(yǔ)言表達(dá)題目一般類型類別屬性壓縮語(yǔ)段材料較長(zhǎng)，壓縮為短擴(kuò)展語(yǔ)句材料較短，擴(kuò)展為長(zhǎng)仿用句式保留形式，改換內(nèi)容變換句式保留內(nèi)容，改換形式第82頁(yè)壓縮語(yǔ)段、變換句式題目有確切答案，擴(kuò)展語(yǔ)句、仿用句式題目無(wú)確切答案，無(wú)確切答案題目一定要有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，答案或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)必將越來(lái)越確切明晰，確認(rèn)整合發(fā)散相結(jié)合意識(shí)格外主要。語(yǔ)言表達(dá)題目特征想好寫(xiě)好確認(rèn)、整合發(fā)散第83頁(yè)下面材料從四個(gè)方面對(duì)二胡作了介紹，請(qǐng)篩選信息，保留各方面主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超出60個(gè)字。*[例1·全國(guó)Ⅰ卷·壓縮語(yǔ)段·19]第84頁(yè)二胡是中國(guó)一個(gè)很奇妙樂(lè)器，是胡琴一個(gè)，比京胡大，也叫南胡。二胡結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單：由一根長(zhǎng)約80厘米細(xì)細(xì)木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端蒙著蟒皮或蛇皮琴筒組成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡主要材料；用馬尾做琴弓演奏，這與小提琴一樣用馬尾做琴弓是一樣。二胡聲音低沉圓潤(rùn)，聽(tīng)起來(lái)略帶憂傷，慣用來(lái)表示比較深沉情感。二胡產(chǎn)生歷史悠久，又比較輕易學(xué)習(xí)，所以是深受中華民族喜愛(ài)樂(lè)器，是中國(guó)民間普及率比較高樂(lè)器。*第85頁(yè)［一級(jí)信息］二胡是胡琴一個(gè)。二胡結(jié)構(gòu)：琴桿、琴弦、琴筒，蟒皮或蛇皮是主要材料；用馬尾做琴弓演奏。二胡聲音低沉圓潤(rùn)。是深受中華民族喜愛(ài)樂(lè)器。＊

[答案示例]二胡是胡琴一個(gè)，由琴桿、琴弦和蒙著蟒皮（或：蛇皮）琴筒組成，用馬尾琴弓演奏，聲音低沉圓潤(rùn)，是深受中華民族喜愛(ài)樂(lè)器。*

第86頁(yè)[例2·全國(guó)Ⅱ卷·壓縮語(yǔ)段·18]請(qǐng)篩選、整合下面文字中主要意思，擬寫(xiě)一條“魔術(shù)”定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超出50個(gè)字。*魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾覺(jué)察靈敏手法和伎倆，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙改變，或出現(xiàn)或消失，真可謂改變莫測(cè)。這種演出經(jīng)常借助物理、化學(xué)原理或某種特殊裝置演出各種物體、動(dòng)物或水火等快速增減隱現(xiàn)改變，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)神秘感覺(jué)。魔術(shù)廣受人民群眾喜愛(ài)。*第87頁(yè)［一級(jí)信息］魔術(shù)是以不易被觀眾覺(jué)察靈敏手法和伎倆，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙改變。經(jīng)常借助物理、化學(xué)原理或某種特殊裝置演出動(dòng)物或水火等快速增減隱現(xiàn)改變，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)神秘感覺(jué)雜技節(jié)目。

＊

第88頁(yè)[答案示例]魔術(shù)是借助理化原理或特殊裝置，以靈敏手法，使物體產(chǎn)生奇妙改變或隱現(xiàn)，使觀眾感到奇幻莫測(cè)一個(gè)雜技。

*

第89頁(yè)[例3·全國(guó)Ⅱ卷·擴(kuò)展語(yǔ)句·18]請(qǐng)以“友好”為內(nèi)容寫(xiě)三句話。要求每句話都使用比喻，三句話組成排比。*

示例①友好是樂(lè)手演奏感人旋律，友好是畫(huà)家創(chuàng)作漂亮畫(huà)卷，友好是設(shè)計(jì)師描繪宏偉藍(lán)圖。＊

第90頁(yè)示例②

：友好是月光中靜謐西子湖，友好是艷陽(yáng)下廣袤大草原，友好是不夜城市和甜睡村莊。**實(shí)例③

：友好是校園動(dòng)聽(tīng)歌聲與書(shū)聲，友好是工地?zé)狒[彩旗與燈火，友好是農(nóng)村豐盈田野與生活。*

*實(shí)例④：友好是中華民族數(shù)千年夢(mèng)想詩(shī)篇，友好是中華傳統(tǒng)再一次譜寫(xiě)新歌，友好是中華兒女幾億人協(xié)奏樂(lè)章。*第91頁(yè)

20．奧運(yùn)會(huì)火炬上祥云圖案，寓含“淵源共生，友好共融”之意，請(qǐng)以“祥云與奧運(yùn)”為內(nèi)容，展開(kāi)想象，利用比喻或擬人修辭手法寫(xiě)一段話，不超出50字。

*[例4·全國(guó)Ⅱ卷·擴(kuò)展語(yǔ)句·20]

第92頁(yè)[示例①]

云彩，五大洲瑰麗；祥和，全人類理想。奧運(yùn)火炬祥云將把“淵源共生，友好共融”種子在世界播撒。

*

第93頁(yè)[示例①展開(kāi)]云彩，是五大洲都可見(jiàn)到瑰麗景觀；祥和，是全人類共有美好理想。，奧運(yùn)火炬即將如五彩祥云在天空大陸海洋間翱翔，把“淵源共生，友好共融”種子在整個(gè)世界播撒。*

第94頁(yè)[示例②]

奧運(yùn)火炬在全球放飛“友好共融”祥云，光榮啊，從奧林匹亞到中國(guó)北京，圣火筑就一道“淵源共生”長(zhǎng)城。

*

第95頁(yè)[示例②展開(kāi)]

當(dāng)北京奧運(yùn)火炬跑過(guò)五大洲土地，友好共融祥云也在環(huán)宇翱翔?；鹁纥c(diǎn)燃全世界古老希望，云朵托起全人類蘊(yùn)蓄理想。光榮啊，從奧林匹亞到中國(guó)北京——圣火筑就一道“淵源共生”長(zhǎng)城。

*

第96頁(yè)[示例③]

柔和輕盈祥云，張開(kāi)舞動(dòng)彩帶，與北京奧運(yùn)友好共融;*連綿涌動(dòng)祥云，伸出舒展手臂，與北京奧運(yùn)淵源共生。*

第97頁(yè)[示例④]祥云是花，是奧運(yùn)在東方大地盛開(kāi)文明之花；祥云是海，是奧運(yùn)給華夏土地帶來(lái)歡樂(lè)之海。

*

第98頁(yè)請(qǐng)?jiān)凇凹覉@”和“思念”中任選一個(gè)詞，仿照下面示例形式寫(xiě)三個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采取比喻和比擬兩種修辭寫(xiě)法，三個(gè)句子內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。*示例：春天像剛落地娃娃，從頭到腳都是新，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展，笑著，走著。春天像健壯青年，有鐵普通胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前往。

[例5·全國(guó)Ⅰ卷·仿用句式·20]

第99頁(yè)示例①思念像潺潺小溪，從嶙峋巖石間流過(guò)，她幽幽咽咽哼唱著。*思念像滔滔江河，無(wú)盡無(wú)休，追打著，喧鬧著。*思念像浩蕩大海，閃動(dòng)著粼粼波光，傳送著我們無(wú)邊友情。*第100頁(yè)示例②家園像一首兒歌，在我童年夢(mèng)中唱起，她穿著我花衣。*家園像一篇散文，洋洋灑灑，叫我心陶醉，叫我心晴朗。*家園像一座豐碑，訴說(shuō)著祖先心聲，激勵(lì)我創(chuàng)造新光榮。*第101頁(yè)請(qǐng)以“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面示例寫(xiě)兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采取比擬修辭方法，兩個(gè)句子之間組成對(duì)偶。

*

太陽(yáng)熱烈、奔放，帶著萬(wàn)丈光芒，給生靈以活力;月亮溫馨、寬容，帶著無(wú)際清輝，給萬(wàn)物以安寧。[例6·全國(guó)Ⅰ卷·仿用句式·21]

第102頁(yè)示例①夢(mèng)想輕盈，綺麗，就如一顆流星，劃亮整個(gè)夜空；現(xiàn)實(shí)真切，樸實(shí)，好像步步足跡，踏遍人生旅程。示例②夢(mèng)想，光潤(rùn)，柔軟，好像攢游錦鱗，攪動(dòng)一池浮萍?，F(xiàn)實(shí)，嶙峋，堅(jiān)硬，如同峭拔巖壁，撞開(kāi)萬(wàn)朵浪花。第103頁(yè)示例③夢(mèng)想靈動(dòng)，稚拙，描摹兒歌童話，縱你飛離現(xiàn)實(shí)；現(xiàn)實(shí)厚重，深沉，雕勒銘石竹冊(cè)，教我回護(hù)夢(mèng)想。示例④夢(mèng)想，飄搖，回繞，編織縱橫經(jīng)緯，網(wǎng)起滿天星光?，F(xiàn)實(shí)，崎嶇，坎坷，開(kāi)拓南北阡陌，磨硬一雙鐵腳。第104頁(yè)例7·全國(guó)卷·變換句式·24第105頁(yè)①成年累月戰(zhàn)事②每況愈下社會(huì)治安③經(jīng)濟(jì)不停衰退④動(dòng)蕩不安政局⑤生存環(huán)境日益惡化

24.閱讀下面一段文字，調(diào)整畫(huà)線部分語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）

成年累月戰(zhàn)事，每況愈下社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)不停衰退，動(dòng)蕩不安政局，生存環(huán)境日益惡化，使世界上越來(lái)越多人正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒(méi)有保障。調(diào)整語(yǔ)序①③④②⑤調(diào)整短語(yǔ)格式不停衰退經(jīng)濟(jì)①④③調(diào)整短語(yǔ)格式日益惡化生存環(huán)境第106頁(yè)[參考答案]

①成年累月戰(zhàn)事，②動(dòng)蕩不安政局，③不停衰退經(jīng)濟(jì)，④每況愈下社會(huì)治安，⑤日益惡化生存環(huán)境，

*

第107頁(yè)例8·全國(guó)Ⅱ卷變換句式·195月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)依據(jù)右面示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用詞富于改變。*奧運(yùn)主體育場(chǎng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館森林公園奧運(yùn)水系奧林匹克公園示意圖第108頁(yè)

[答案示例]中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。＊第109頁(yè)四古文閱讀第110頁(yè)㈠基本關(guān)鍵點(diǎn)第111頁(yè)1.古文復(fù)習(xí)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)①古文考查是一項(xiàng)知識(shí)積累和判斷能力緊密結(jié)合考查；*②知識(shí)積累三要素：文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式；*③文言知識(shí)積累三要素中，最主要是文言實(shí)詞積累；*④文言文閱讀要求判斷能力是：確認(rèn)、整合和發(fā)散。*第112頁(yè)頓絕方蘇每次到行喪禮邊哭邊跳時(shí)，總會(huì)困頓暈倒，許久方才清醒。*叩頭暈倒，許久方才清醒。困頓暈倒，許久方才清醒。[例1·1994]每至哭踴，頓絕方蘇。饑渴而頓踣《捕蛇者說(shuō)》例第113頁(yè)2.文言實(shí)詞知識(shí)積累①考查范圍為常見(jiàn)文言實(shí)詞，即教材中出現(xiàn)頻率較高，或其它名篇中常出現(xiàn)文言實(shí)詞；*②考查重點(diǎn)為古今詞義有差異又相關(guān)聯(lián)部分：古今異義、詞類活用、通假字、一詞多義；*③既考查掌握文言實(shí)詞知識(shí)情況又考查結(jié)合文意了解能力。知識(shí)積累與能力提升并重。*第114頁(yè)3.文言虛詞知識(shí)積累①考查范圍為常見(jiàn)文言虛詞，即《考試綱領(lǐng)》要求十八個(gè)虛詞；*②考查重點(diǎn)是十八個(gè)文言虛詞中普通使用方法中比較特殊那些使用方法；*而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。③學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)不是羅列虛詞知識(shí)，而是結(jié)合了解相關(guān)文意。*第115頁(yè)[例1·北京卷·11]對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋，正確一項(xiàng)是A.師亦哀原之言而為之泣。哀：悲傷B.崧辭曰。辭：推托C.鄭君學(xué)覽古今，博聞強(qiáng)識(shí)。識(shí)：見(jiàn)識(shí)D.君乃舍之乃：就????第116頁(yè)A.哀：悲傷B.辭：推托C.識(shí)：見(jiàn)識(shí)D.乃：就

君將哀而生之乎《捕蛇者說(shuō)》公辭焉《殽之戰(zhàn)》汝識(shí)之乎《石鐘山記》今其智乃反不能及《師說(shuō)》

答案:B第117頁(yè)[例2·全國(guó)卷·11]對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋，不正確一項(xiàng)是A.諷帝大征四方奇技諷：勸說(shuō)B.咸私哂其矯飾焉哂：嘲笑C.恐為身禍，每遇人盡禮遇：優(yōu)待D.太宗初即位，務(wù)止奸吏務(wù)：致力????第118頁(yè)A.諷：勸說(shuō)B.哂：嘲笑C.遇：優(yōu)待D.務(wù)：致力鄒忌諷齊王納諫《鄒忌諷齊王納諫》夫子何哂由也《子路冉有公西華侍坐》秦之遇將軍，可謂深矣《荊軻刺秦王》務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具《過(guò)秦論》答案:C第119頁(yè)[例3·全國(guó)卷·11]對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞解釋，不正確一項(xiàng)是*A.城之不拔者二耳。拔：被攻取B.齊人未附。附：歸附

C.使老弱女子乘城。乘：巡視D.齊人追亡逐北。北：指敗逃者????第120頁(yè)拔石城《廉頗藺相如列傳》齊人勿附于秦《六國(guó)論》乘鄂渚以反顧兮《涉江》追亡逐北《過(guò)秦論》A.拔：被攻取B.附：歸附C.乘：巡視D.北：指敗逃者

答案:C第121頁(yè)[例4·全國(guó)Ⅱ卷·11]以下各組句子中，加點(diǎn)詞意義和使用方法不相同—組是*得龍城廢田數(shù)頃，退而力耕。

盡心力而為之，必有后災(zāi)

因召里中少年，戒曰

府吏聞此變，因求假暫歸

····AB不譯（連詞）不譯（連詞）趁（介詞）于是（連詞）第122頁(yè)[例4·全國(guó)Ⅱ卷·11]以下各組句子中，加點(diǎn)詞意義和使用方法不相同—組是*與我銀，為君致閣職

誰(shuí)為大王為此計(jì)者遂棄其粟，以舟載之。以此知之，故欲往····CD替（介詞）替（介詞）用、由（介詞）用、由（介詞）第123頁(yè)[例5·全國(guó)Ⅰ卷·8]以下各組句子中，加點(diǎn)詞意義和使用方法不相同一組是舉手指之而言吏人莫不懷之何如東就妻子，徐擇木焉朝野服焉，號(hào)為“獨(dú)立使君”

AB····他（代詞）他（代詞）呢（助詞）他（代詞）第124頁(yè)[例5·全國(guó)Ⅰ卷·8]以下各組句子中，加點(diǎn)詞意義和使用方法不相同一組是所食唯菽鹽菜而已所居第屋，不免霜露并收庸為市官馬乃為起宅，并賜良田十頃

CD····……（助詞）……（助詞）替（介詞）替（介詞）第125頁(yè)[例6·全國(guó)卷·16]把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。⑴其李將軍之謂也？⑵及死之日，天下知與不知，皆為盡哀?！铩铩铩铫频剿罆r(shí)候，天下熟知和不熟知他人，都為他竭盡悼念。⑴大約是說(shuō)李將軍吧？或：大約說(shuō)是李將軍吧？第126頁(yè)[例7·全國(guó)卷·16]把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。⑴裴矩遂能廷折，不愿面從。⑵君惡聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)聞直言，則佞化為忠?！铩铩铩铩铩铩铫排峋鼐谷荒軌虍?dāng)廷反駁，不愿當(dāng)面順從。⑵國(guó)君厭惡聽(tīng)到自己過(guò)失，那么忠誠(chéng)就會(huì)變?yōu)樨鷤?；?guó)君喜愛(ài)聽(tīng)到正直言論，那么佞偽就會(huì)變?yōu)橹艺\(chéng)。*第127頁(yè)㈡試題舉例第128頁(yè)對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞解釋，不正確一項(xiàng)是A．夫送終逾制，失之輕者失：過(guò)失。B．常募設(shè)檻阱而猶多傷害募：招求。C．有唐、后二山，民共祠之祠：祭奠。D．帝善其不撓，遷均司隸校尉撓：妨礙?！ぁぁぁひ匀藶殍b，能夠明得失（《諫太宗十思疏》）募有能捕之者（《捕蛇者說(shuō)》）又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》）秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之（《唐雎不辱使命》）屈服[例1·全國(guó)Ⅰ卷·文言實(shí)詞·8]

第129頁(yè)[例2·全國(guó)Ⅰ卷·信息篩選·9]

以下各組句子中，全都表明宋均恩德感動(dòng)民眾一組是

①禁人喪葬不得侈長(zhǎng)②詣闕乞還者數(shù)千人③百姓耆老為禱請(qǐng)④其為民愛(ài)若此⑤使中黃門(mén)慰問(wèn)⑥后聞其言而追悲之A．①②⑤B．①③⑥C．②③④D.④⑤⑥當(dāng)初法令要求恩德感動(dòng)民眾皇帝派人慰問(wèn)皇帝追思傷情恩德感動(dòng)民眾恩德感動(dòng)民眾法禁乞均為均宋均上使上聞第130頁(yè)[例3·全國(guó)Ⅰ卷·分析歸納·10]

第131頁(yè)以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容分析和概括不正確—項(xiàng)是

A．宋均早年任郎官時(shí)好讀經(jīng)書(shū)，慣用休息日從師學(xué)習(xí)，精通《詩(shī)》《禮》二經(jīng)，長(zhǎng)于論辯。任上蔡令時(shí)執(zhí)政平穩(wěn)，不做偏激之事，表達(dá)了寬厚格調(diào)。＊

宋均字叔庠，南陽(yáng)安眾人也。以父任為郎，時(shí)年十五，好經(jīng)書(shū)，每休沐日，輒受業(yè)博士，通《詩(shī)》《禮》，善論難。至二十余，調(diào)補(bǔ)辰陽(yáng)長(zhǎng)。其俗少學(xué)者而信巫鬼，均為立學(xué)校，禁絕淫祀，人皆安之。遷上蔡令，時(shí)禁人喪葬不得侈長(zhǎng)，均曰：“夫送終逾制，失之輕者。今有不義之民，還未循化，而遽罰過(guò)禮，非政之先?！本共辉甘┬?。

＊√第132頁(yè)以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容分析概括不正確一項(xiàng)是*B．宋均任九江太守時(shí)，認(rèn)為虎豹黿鼉所認(rèn)為害，在于未能善待它們，應(yīng)屏除貪欲，撤除檻阱；對(duì)于共祠唐、后二山習(xí)俗，主張不應(yīng)該所以肆擾百姓。

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遷九江太守，郡多虎豹，數(shù)為民患，常募設(shè)檻阱而猶多傷害。均曰：“夫虎豹在山，黿鼉?cè)谒?，各有所托。且江淮之有猛獸，猶北土之有雞豚也。今為民害，咎在殘吏，而勞勤張捕，非憂恤之本也。其務(wù)退奸貪，思進(jìn)忠善，可一去檻阱，除削課制?！５揽h有唐、后二山，民共祠之……均乃下書(shū)曰：“自今以后，為山娶者皆娶巫家，勿擾良民?！庇谑撬旖^。

√第133頁(yè)以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容分析概括不正確一項(xiàng)是*C．宋均在尚書(shū)令任上正直敢言，任地方官又有治績(jī)，故而深受皇帝賞識(shí)。他因病請(qǐng)求辭職時(shí)，皇帝給他優(yōu)厚遇遇，不但派人問(wèn)候，同時(shí)仍想委以重?fù)?dān)。

＊

顯宗以其能，七年，征拜尚書(shū)令。每有駁議，多合上旨?！凵破洳粨?，遷均司隸校尉。數(shù)月，出為河內(nèi)太守，政化大行……以疾上書(shū)乞免，帝使中黃門(mén)慰問(wèn)，固留養(yǎng)疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辭。

＊√第134頁(yè)以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容分析概括不正確一項(xiàng)是*D．宋均認(rèn)為煩苛人，可能廉潔遵法，而那些狡詐刻毒人，卻會(huì)帶來(lái)災(zāi)禍；早年任尚書(shū)令時(shí)即想以此向上陳告，只是限于當(dāng)初形勢(shì)，因而未敢上奏。

*

均性寬和，不喜文法，常認(rèn)為苛察之人，身或廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，災(zāi)害流亡所由而作。及在尚書(shū)，恒欲叩頭爭(zhēng)之，以時(shí)方嚴(yán)切，故遂不敢陳。帝后聞其言而追悲之。*

×第135頁(yè)對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞解釋，不正確一項(xiàng)是A．有夫婦訟其子不孝者。訟：控告

B．重榮起于軍卒，暴至富貴。

暴：突然C．契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)。

謹(jǐn)：嚴(yán)格D．姑息重榮不能詰。

詰：追問(wèn)

····又某氏以不孝訟其子（《獄中雜記》）澭水暴益（《察今》）謹(jǐn)使良奉白璧一雙（《鴻門(mén)宴》）終不敢詰（《獄中雜記》）恭敬[例4·全國(guó)Ⅱ卷·文言實(shí)詞·8]

第136頁(yè)以下各組句子中，分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”一組是

天子寧有種邪

重榮箕踞慢罵

兵強(qiáng)馬壯者為之爾

屈中國(guó)以尊夷狄

AB懷異志謾罵使者懷異志非誚高祖[例5·全國(guó)Ⅱ卷·信息篩選·9]

第137頁(yè)以下各組句子中，分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”一組是

重榮誘之入塞

而充無(wú)厭之欲

重榮怒，執(zhí)拽剌此晉萬(wàn)世恥也

CD誘入吐渾非誚高祖捉拿使者非誚高祖第138頁(yè)[例6·全國(guó)Ⅱ卷·分析歸納·10]

第139頁(yè)以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容分析和概括不正確—項(xiàng)是*

A．安重榮雖為武官，但也通曉文吏事務(wù)。在處理一起家庭糾紛時(shí)，生父不忍殺其子，繼母則提劍殺逐，重榮不滿繼母行徑，厲聲將她斥退。

＊

雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問(wèn)之，乃繼母也，重榮叱其母出。

＊√第140頁(yè)以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容分析概括不正確一項(xiàng)是*B．安重榮憤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均極力輕慢欺侮對(duì)方，甚至抓捕殺死他們，高祖屈已禮待契丹，而對(duì)重榮一系列做法果斷反對(duì)。

*

是時(shí)，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)，重榮憤然，以謂“屈中國(guó)以尊夷狄，困已敝之民，而充無(wú)厭之欲，此晉萬(wàn)世恥也！”數(shù)以此非誚高祖。契丹使者往來(lái)過(guò)鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。是時(shí)，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖，并求使者，高祖對(duì)使者鞠躬俯首，受責(zé)愈謹(jǐn)，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。

＊

×第141頁(yè)以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容分析概括不正確一項(xiàng)是*C．契丹一直伺機(jī)圖謀晉朝，本應(yīng)引發(fā)晉朝君臣高度警覺(jué)，高祖卻表示前朝與虜和親做法都是為國(guó)家考慮，現(xiàn)今重榮反抗契丹只能是自取其辱。

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天福六年夏，契丹使者拽剌過(guò)鎮(zhèn)，重榮侵辱之，拽剌言不遜，重榮怒，執(zhí)拽剌；又為書(shū)以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。高祖患之，為之幸鄴，報(bào)重榮曰：“前世與虜和親，皆所認(rèn)為天下計(jì)，今吾以天下臣之，爾以一鎮(zhèn)抗之，大小不等，無(wú)自辱焉！”

＊√第142頁(yè)以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容分析概括不正確一項(xiàng)是*D．安重榮舉兵起事，借口朝見(jiàn)，聚集數(shù)萬(wàn)饑民前往鄴地。高祖派遣部隊(duì)阻擊，在雙方交戰(zhàn)中重榮被俘遇害，高祖令人漆其首級(jí)后將它送給契丹。

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其冬，安從進(jìn)反襄陽(yáng)，重榮聞之，乃亦舉兵。是歲，鎮(zhèn)州大旱、蝗，重榮聚饑民數(shù)萬(wàn)，驅(qū)以向鄴，聲言入覲。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮以吐渾數(shù)百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻(xiàn)，高祖御樓受馘，命漆其首送于契丹。

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√第143頁(yè)[例7·全國(guó)Ⅰ卷·文句翻譯·11]把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。＊⑴又為書(shū)以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。＊又寫(xiě)信送給朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)長(zhǎng)官，都說(shuō)契丹能夠攻取。

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第144頁(yè)[例7·全國(guó)Ⅰ卷·文句翻譯·11]把第I卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。＊⑵契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之

契丹也認(rèn)為晉朝多事對(duì)自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時(shí)受損。

第145頁(yè)[例8·全國(guó)Ⅱ卷·文句翻譯·11]把第I卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。＊⑴今為民害，咎在殘吏，而勞勤張捕，非憂恤之本也。＊現(xiàn)在成為百姓禍患，是酷吏過(guò)失，而勞民傷財(cái)，并不是體恤百姓根本方法。*

第146頁(yè)[例8·全國(guó)Ⅱ卷·文句翻譯·11]把第I卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。＊⑵蓋忠臣執(zhí)義，無(wú)有二心。若畏威失正，均雖死，不易志。

大多忠心臣子堅(jiān)持道義，沒(méi)有二心，假如害怕皇帝威嚴(yán)而不堅(jiān)持正義，我即使死，也不改變我志愿。

第147頁(yè)五古詩(shī)鑒賞第148頁(yè)古代詩(shī)歌鑒賞特點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)1.高考考查詩(shī)歌鑒賞是鑒賞準(zhǔn)備與基礎(chǔ)。了解詩(shī)歌是回答下列問(wèn)題基礎(chǔ)。2.回答下列問(wèn)題要扣住三個(gè)層次關(guān)鍵點(diǎn)：語(yǔ)言、技巧形象、意境思想、感情關(guān)鍵形而下形而上第149頁(yè)怎么了解詩(shī)歌？關(guān)注詩(shī)歌題目、詩(shī)序、注釋、作者和標(biāo)點(diǎn)，確切把握詩(shī)歌中主要意象，將詩(shī)句意思連綴整合。碰到不甚明了意象，要依據(jù)相關(guān)意象、相關(guān)詩(shī)句推斷。把含蓄、跳躍詩(shī)句“泡”開(kāi)，變成散文、故事，變成詩(shī)人一篇日志。*第150頁(yè)蘇小小墓唐·李賀幽蘭露，如啼痕。無(wú)物結(jié)同心，煙花不堪剪。草如茵，松如蓋，風(fēng)為裳，水為佩。油壁車(chē)，夕相待。冷翠燭，勞光彩。西陵下，風(fēng)吹雨。[注]蘇小小，南齊錢(qián)塘名妓，鐘情于建康才子阮郁，但為阮家所阻，遂與憂傷中咯血而死，時(shí)年十九，葬于西湖畔西泠之塢。例①第151頁(yè)[譯詩(shī)]在西陵墳?zāi)归g，幽蘭上每一滴露珠，都如一只沾淚眼睛。沒(méi)有能夠用作同心絲帶物件，而裊裊青煙里綻放花朵，又總是隱沒(méi)在無(wú)邊黑暗。綠茵茵青草如毯，碧森森松樹(shù)似蓋，風(fēng)一樣清冷衣裳，水普通幽涼佩玉。一乘小小油壁車(chē)，夜色中一個(gè)凄清身影靜靜守候。那翠色燭光如豆，光影黯淡，幽幽閃爍。西陵墳?zāi)瓜掳?，寒風(fēng)吹著冷雨……*第152頁(yè)山居秋暝唐·王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

例②第153頁(yè)[“泡”詩(shī)]秋夜，雨后初晴。一輪皓月當(dāng)空，灑下清涼月光，照著遠(yuǎn)近一帶松崗。崗上遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)周?chē)荷江h(huán)立，在淡青色屏幕上疊出黑色圍屏。崗下，平湖如鏡。清風(fēng)徐來(lái)，湖上波光閃爍；月光下澈，林間枝影橫斜。雨后濕潤(rùn)空氣中，彌散著松脂、青草、荷葉清香。耳邊忽傳來(lái)潺潺水聲，循聲望去，巖邊一幅素練，凌空抖動(dòng)銀光，淙淙作響——原來(lái)是山泉映著月光，在第154頁(yè)青石上流淌，歡呼雀躍地向崗下湖中一瀉而去。驀然間，山下依稀傳來(lái)少女們輕快婉轉(zhuǎn)歌聲，那是勤勞浣紗姑娘們，結(jié)束了一天勞作，穿過(guò)湖邊竹林走回村來(lái)。竹葉沙沙，伴著女孩子們一路歡歌笑語(yǔ)，似是彼此應(yīng)答。湖上也唱起旋律悠揚(yáng)漁歌。歌聲起處，一只只漁舟穿出湖邊荷塘，漸漸駛向湖心。迎著月光，魚(yú)貫而行，撐船人和漁舟剪影在銀光閃閃湖面上緩緩前移。真令人陶醉啊，人們能夠這么自由自在地觀賞、享受春天美好景色，為何我不長(zhǎng)久、永久留在這里呢？

*第155頁(yè)過(guò)香積寺

王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘？泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮清潭影，安禪制毒龍。詩(shī)歌中精煉傳神字被稱為詩(shī)眼。你認(rèn)為這首詩(shī)頸聯(lián)哪兩個(gè)字是詩(shī)眼，為何？例③這首詩(shī)頸聯(lián)中“咽”和“冷”兩個(gè)字寫(xiě)得好，堪稱詩(shī)眼?！把省焙汀袄洹本珶拏魃?、繪聲繪色，描繪出一幅幽冷環(huán)境、清靜氣氛，很好表示了詩(shī)人對(duì)隱逸生活向往和喜愛(ài)。*第156頁(yè)[例④]

閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)主要節(jié)日。⑴簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說(shuō)出作者當(dāng)初懷有一個(gè)什么樣心情。⑵作者是怎樣寫(xiě)“思家”？語(yǔ)言上又有什么特點(diǎn)？第157頁(yè)

邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)主要節(jié)日。⑴簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說(shuō)出作者當(dāng)初懷有一個(gè)什么樣心情。“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫(huà)出作者默默呆坐神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)絡(luò)起來(lái)，抱膝枯坐“影”陪同抱膝枯坐“身”，顯得形影相吊。這充分反應(yīng)出作者思家時(shí)一個(gè)孤寂心情。*

第158頁(yè)邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)主要節(jié)日。⑵作者是怎樣寫(xiě)“思家”？語(yǔ)言上又有什么特點(diǎn)？

①作者主要經(jīng)過(guò)一幅想像畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行人，以此來(lái)表現(xiàn)“思家”之情。*②詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華。（平易通俗）第159頁(yè)[例⑤]閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。題竹石牧牛

黃庭堅(jiān)子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚愛(ài)之，

勿遣牛礪角！牛礪角猶可，

牛斗殘我竹。[注]①伯時(shí)：宋著名畫(huà)家李公麟字。②野次：郊野。③棰：鞭子第160頁(yè)

（1）這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？它們分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？一層：[寫(xiě)景]寫(xiě)出郊野漂亮可愛(ài)景色。二層[敘事]寫(xiě)牧童手執(zhí)鞭子，騎著老黃牛，三層：[議論]寫(xiě)作者對(duì)這幅畫(huà)感受。*

分為兩個(gè)層次。前四句為第一層次，分別寫(xiě)了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象，組成一副完整畫(huà)面；后四句為第二層次，寫(xiě)了作者由畫(huà)中內(nèi)容而生發(fā)出感想。*

第161頁(yè)（2）你認(rèn)為這幅“竹石牧?！眻D在作者心目中含意是什么？有些人認(rèn)為作者在詩(shī)中“厚于竹而薄于石”，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說(shuō)明。*

一個(gè)自然平和田園生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但實(shí)際上作者對(duì)石與竹一樣憐愛(ài)；因?yàn)樵谧髡咝哪恐?，竹、石都代表著一個(gè)田園生活，不論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見(jiàn)到。

*

第162頁(yè)[例⑥]閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問(wèn)題。南柯子

王炎山宴云陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝山，溝塍處處通。人間辛勞是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。

[注]①三