頂崗實習(xí)日記4

Word———頂崗實習(xí)日記410月1日那天上午，我呆在學(xué)校并沒有出去，也許九點多的時候，班上有幾個男生來到了學(xué)校，通過翻校門，他們進(jìn)入了學(xué)校。

這個時候，我正在操場旁邊。他們一進(jìn)來就觀察了我，立刻興奮地叫道：“老師你沒走??？”

我說：“是的。”這個時候我又聽到有人在敲校門，我出去一看，竟然還有幾個同學(xué)，一個是我班上的一位女生李娜姍，另一個是剛剛讀一班級的小伴侶熊永超，我怕他們像那兩個男生一樣翻校門，于是就立刻掏出鑰匙來開門。門開之后，他們就迫不及待地進(jìn)來了。

待我關(guān)門之后，他們就問我有沒有鑰匙打開微機(jī)室的門，他們好進(jìn)去玩電腦嬉戲。我說：“不行，我沒有微機(jī)室的鑰匙”（我的確沒有）然后我就看到他們那變得有些懊喪起來的表情。過了一會兒，其中的一個男生問我辦公室的電腦可不行以玩，但是不等我回答，他們兩個男生就開頭朝二樓的辦公室沖去，熊永超和李娜姍跟在了后面。

由于之前我進(jìn)了辦公室一趟，因此門并沒有關(guān)，而辦公室正有一臺電腦，恰好符合他們此時的心態(tài)和需要。

他們進(jìn)了辦公室之后就打開了電腦，然后就打開了一個網(wǎng)頁，但是他們等了很久都沒有看到網(wǎng)頁上面的內(nèi)容。我告知他們這個電腦的網(wǎng)已經(jīng)斷了，校長一走這臺電腦就無法上網(wǎng)了（校長上面的路由器斷電了）

他們此刻如同被潑了一盆冷水，再次變得懊喪起來。但是他們并沒有甘心，而是將“開頭”菜單打開，玩起了“挖地雷”和“蜘蛛紙牌”這兩個嬉戲。但是沒過多久，他們就說這個沒意思，然后就沒玩了。接著他們來到了操場上，玩起了玻璃珠，他們稱這個嬉戲為“打彈（dan)眼兒”。至于這個嬉戲的規(guī)章我就不說了，也說不清晰，由于他們玩的和我們小時候玩的花樣不同。他們玩了一會兒后，就邀請我來玩，我想“我好歹也是教你們的‘老師’吧？跟你們玩這個，不成了三歲小孩兒了？”心雖這樣想著，但是后來又想再次體驗一把童年時候的嬉戲，于是就跟他們玩了起來。

但是我玩了一會兒后就不想玩了，由于規(guī)章不同，也找不回我那個童年時代的樂趣和味道了。于是，我就回到了辦公室。

又過了一會兒，二樓的教室里傳來了他們幾個人的吵鬧聲。我出去一看，原來是這幾個家伙在丟粉筆，而且每個人的手中都拿著一盒全新的。我一見他們這樣做太鋪張了，于是就從辦公室過去，預(yù)備對他們進(jìn)行制止。

但是他們好像覺得有些無聊，竟然給我玩起了藏貓貓：有意藏在門后不出來。我走了過去，在路過一間教室時，發(fā)覺窗臺上有一盒新粉筆，只不過里面的粉筆倒出來了，灑在了窗臺上。

我知道，這肯定是他們干的，由于我之前并沒有在上面看到粉筆，而且這盒粉筆如此之新，撕裂的口子也是新的，不是這兩個又能是誰？況且，這兩個同學(xué)原來就比較淘氣，這讓我一下子就猜到了他們。

我觀察四（一）班的教室門是開著的，于是就走了進(jìn)去，發(fā)覺教室的地面和講臺上有許多散亂的粉筆頭，我一看就覺得火大。

在我進(jìn)去之后，突然就傳來了一個男生的笑聲，我回頭一看，發(fā)覺是廖永紅，然后他就預(yù)備跑出去。我趕忙伸手抓住了他，并問他是不是他扔的，他說不是。

我覺得他的話不行信，很有可能是他們干的，由于之前放假的時候，地都被四（一）班打掃潔凈了的，這么凌亂的地面，應(yīng)當(dāng)早就會被打掃了才是。

不管是不是他們干的，我打算讓他們把地上和講臺上的粉筆撿潔凈。在我的要求下，他們極不情愿地?fù)炝朔酃P，但是并沒有撿潔凈。我看他們實在不情愿，就沒有太過苛刻地讓他們將地上很小的粉筆撿完。

在他們“撿完”之后，于是我就叫他們把粉筆放回原處，然后我就將教室門關(guān)了過來。但是這兩個家伙并沒有將粉筆放回教室，而是連續(xù)朝樓下跑去，并且用粉筆相互丟來丟去。我一看他們死性不改，于是就追了上去。

當(dāng)我要追上他們時，其中一個男生竟然把那盒粉筆給我摔在了樓梯上，弄得樓梯上處處都是折斷了的粉筆頭，而且還對我笑，此刻我覺得這個笑容很可惡。我一看就火大了，不是由于這盒粉筆值多少錢，而是覺得這樣太不敬重粉筆了，盡管粉筆沒有生命，但我始終對粉筆都保持著相當(dāng)深厚的敬意，由于它犧牲自己，給我們傳授學(xué)問；消耗自己的生命，為我們鋪就通往學(xué)問殿堂的道路。這并不是我做作，也不是我有多么高尚，這是出于一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。

這兩個男生的做法無疑是在踐踏和褻瀆粉筆！

此刻我突然想到了在學(xué)校的時候我的一位學(xué)校老師給我們放的一部電影當(dāng)中的一個情節(jié)：一個農(nóng)村老師有事去了城里，叫剛剛十三歲的