2022年學期教學計劃模板集合10篇

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時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在的你想必不是在做方案，就是在準備做方案吧。擬起方案來就毫無頭緒？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W期教學方案10篇，希望對大家有所幫助。

學期教學方案篇1

一、教材分析

教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高.

教材把促進學生全面開展作為自己的目標.在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面開展.

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習開展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性.

教科書成認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活潑思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.

二、學生分析

我所承當?shù)氖嵌昙壍奈锢斫虒W.共有人,學生的根底差異比擬大,其中共人根底知識掌握較好,有%的學生根底薄弱,有些學生討厭理科學習,經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,寫字不認真.局部學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好根底知識,是物理教學工作的重點.

三、學年的教學總目標和總的教學要求

1,引導(dǎo)學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用,了解物理學在科學技術(shù)和社會開展中的重要作用;

2,培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗?zāi)芰?初步的分析,概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

四、改良教學,提高教學質(zhì)量的主要措施

學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應(yīng)的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的根底.

要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力根底,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反響及時調(diào)整自己的教學安排.由于學生的根底差異比擬大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們根本到達教學要求.對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

五、教學課時的時間分配和學年教學進度表

周次時間安排教學進度

13.1--3.5期初考試、講評第六章第一節(jié)

23.8--3.12第六章第二、三、四節(jié)

33.15--3.19第六章復(fù)習并測驗,第七章第一節(jié)

43.22--3.26復(fù)習月測

53.29--4.2第七章第二、三、四節(jié)

64.5--4.9第七章復(fù)習并測驗,第八章第一節(jié)

74.12--4.16第八章第二、三、四節(jié)

84.19--4.23第八章第五、六節(jié),復(fù)習第八章

94.26--4.30第九章第一、二節(jié)

105.10--5.14第九章第三、四節(jié)

115.17--5.21習題課、第九章第四節(jié)

125.24--5.28第九章第五、六節(jié)

135.31--6.4總復(fù)習(六、七、八章)

146.7--6.11第九章第七節(jié),復(fù)習本章

156.14--6.18第九章測驗,第十章第一節(jié)

166.21--6.25第十章二、三、四節(jié)

176.28--6.30總復(fù)習

186.24--6.30總復(fù)習期末考試

學期教學方案篇2

從本學年起，英語與同時列為主課程。各年級面臨著區(qū)統(tǒng)考，六年級還面臨著畢業(yè)升學考試。諸多因素，報興趣班的人數(shù)增多。六年級就有%的學生報名。針對本學年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對教材提出的新就替換要求，制定本學期方案如下：

一、特快班。

本班20位同學是與上屆六年級同學起作為快班的學員，他們學習進度遠遠超出其他學員。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮，這20位同學編為特快班。由于時間的關(guān)系，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時，這樣確保了時間。

主要目的是通過一年的學習，讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一級考試，以評價教師的教學與學生的學習成效、以更加明確劍橋教材的教學方向和教學方式。從而彌補我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學方面的差異，助我校學生在區(qū)選拔英語特長生中，脫穎而出，也助他們考上理想學府。

本學期學習內(nèi)容分為三局部：

1、劍橋一級二冊：14—15課，完成一級的教學任務(wù)，并作好考前準備。

2、繼續(xù)學習劍橋英語二級，豐富學生語法知識、單詞量、句型量，為來年考二級作準備。

3、六年級英語教材在平時打好根底的同時，靈活掌握并運用課本知識，用尖子生作開路先鋒，探討如何把北京版教材滲透得更好。學過的東西盡可能的讓學生到達“四會〞，以說為領(lǐng)先。

二、六年級班：

除特快班20人以外的六年級學生編入此班。雖有新報班的學生，但為了統(tǒng)一管理，又為了同一個目的：打好根底的同時豐富知識，提高能力。

教學內(nèi)容分為兩局部：一局部是劍橋上冊42課至下冊15課。另一局部是原六年級英語教材。

教學內(nèi)容：保持住六年級同學對英語已有的興趣，對各別沒興趣的同學不能放松，拉住他們，不能使他們再下滑，培養(yǎng)他們的興趣，留住他們敢于報英語班的信心，盡最大努力幫助學生化難為易，堅決師生教好學好的的信心。

以劍橋為主，主要培養(yǎng)拼讀單詞的能力，掌握全部的拼讀規(guī)那么；單詞能做到聽、說、讀三會，豐富單詞量，固化句型結(jié)構(gòu)，句型三會，局部單詞句子能書面表達。重要的是說，能就他人提問口頭答復(fù)。在“三會〞的根底上逐步加快速度，并形成良好的語音語調(diào)。

以北京版五冊為輔，主要是復(fù)習穩(wěn)固，加深課上內(nèi)容；操練功能句，從讀到寫；牢記單詞，從認讀到拼寫；課文，從朗讀到背誦；語音，從認讀到找規(guī)律到熟練掌握并區(qū)分。從而提高朗讀、閱讀能力。

這個班在學習劍橋方面只要學生“三會〞，不給學生造成“課本還學不會呢，又學新的〞的心理負擔。

三、五年級班：

五年級面臨的問題是下學期要從人教版三冊接北京版四冊，難度很大。為盡量做好準備，也為配合英語教師的工作交接，特將此班的方案做如下安排：

第一、以劍橋教程為主，對單詞、句型的教學嚴格要求。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對單詞的要求，要求“二會〞，“三會〞和“四會〞的區(qū)分開，該認讀的要認讀，該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種根本句型。即：重點句型、非重點句型。重點句型，必須會背，確保班內(nèi)大多數(shù)學生“四會〞。非重點句型，認讀、聽懂即可，講明所出現(xiàn)的語法點。要實實在在的認讀、拼讀、拼寫。提快語速，形成良好的語音語調(diào)，強化學生的記憶。

第二、為配合下學期的工作，以拼讀為重點，教會學生如何學習生詞，大大提高單詞量，單詞來自新版四冊。

第三、五年級同學來自三個學校四個班級，以班為單位，比紀律，比成績，比課上積極參與，促進班與班之間的競爭，也促使班內(nèi)的團結(jié)互助。

四、四年級班。

在教材的使用上，這是最穩(wěn)定的一個年級之一，所以保障他們的學習秩序，穩(wěn)定他們的學習情緒，提高他們的學習興趣尤為重要。此年級的教學工作步入正軌，沒有這樣那樣的不利因素，在平時的教學工作不可怠慢的根底上，也要保證興趣班的教學質(zhì)量。

教學內(nèi)容與教學要求同五年級班教學內(nèi)容與要求的局部一。

四年級孩子小，教學過程中多帶體態(tài)語，多調(diào)動孩子積極性，讓他們保持興奮狀態(tài)，甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強，又善于愛于敢于表現(xiàn)自己，只差教師大膽的要求，大膽的去塑造。

五、特長生的輔導(dǎo)。

特快班的學生自愿報名，利用平時時間輔導(dǎo)口語，讓學生說出口。望能在十二月份或在明年四月份與教師同步參加口語考試，營造師生競爭學外語的氣氛，并探討成人與孩子用同一本書，教學方面的差異，有二點要求是，報名的同學必須要保證時間，必須參加市統(tǒng)考。

在有限的時間內(nèi)，加大課堂的容量，防止教師總是怕孩子不會，不敢多教，教學速度慢，甚至原地踏步的現(xiàn)象。

加大課堂練習，防止以往的教的多，練的少，一見到檢測卷子就暈的想象，課課有練習，月月有檢測，及時反響。

總之重點是實實在在的教學過程，要的是實實在在的成績讓學生學有所獲，教會學生如何學習是本學期的目的。

學期教學方案篇3

一、指導(dǎo)思想

以未成年人思想道德建設(shè)為抓手，認真落實學校德育工作方案，抓細抓實學生的養(yǎng)成教育，讓學生學會學習、學會生活、學會做人，全面提升學生綜合素質(zhì)。不斷提高政教處精細化管理水平，為有效教學年活動積極開展工作。

二、工作重點

1、繼續(xù)加強對學生的思想道德教育

加強學生德育教育，積極開展愛國主義教育、法紀教育、生命教育、感恩教育等，實施德育活動周，創(chuàng)新德育內(nèi)容與形式，提高德育實效性。

2、繼續(xù)加強學生養(yǎng)成教育

以?中學生守那么?、?中學生日常行為標準?和?濟寧市中學生一日常規(guī)?等為依據(jù)，開展“行為習慣養(yǎng)成教育月〞活動，培養(yǎng)學生良好的生活、學習、平安、文明禮儀習慣，讓學生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學習的主人、生活的主人。

3、組織實施愛國主義讀書教育活動，加強愛國主義教育

認真開展愛國主義讀書教育活動，組織學生參加征文、演講比賽。組織實施第一屆讀書演講比賽，大力加強學生的愛國主義教育、共產(chǎn)主義教育和理想信念教育，激發(fā)他們的愛國之情和報國之志。

4、繼續(xù)強化遵紀守法教育

通過對班級的各項綜合考核評比，使學生自覺養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，同時也促進班主任加大對班級管理的力度。通過定期請有關(guān)部門的同志來校作法制報告、法制教育課等形式，增強學生懂法、守法、用法意識；全面開展“關(guān)愛明天，普法先行〞青少年普法教育活動，積極預(yù)防未成年人違法犯罪；通過家長會，讓家長積極參與學校管理，形成教育合力，讓學生的生理和心理都能健康開展，最終形成良好的班風評比制度。同時要加大對生活指導(dǎo)老師的工作考核，指導(dǎo)他們的工作，使他們的管理水平再上新臺階。具體措施：〔1〕組織全體住校生認真學習?金曼克中學寢室管理制度?、?金曼克中學生寢室平安教育制度??！?〕建立行政值班領(lǐng)導(dǎo)突查機制，政教處將協(xié)同行政值班領(lǐng)導(dǎo)對寢室進行不定時突查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。〔3〕爭取班主任支持，打造寢室精品文化?！?〕繼續(xù)通過開展文明寢室的評比活動，努力創(chuàng)造文明潔凈的生活環(huán)境。〔5〕做好對初三住校生的夜間管理及心理輔導(dǎo)，努力創(chuàng)造安靜平安的學習環(huán)境?！?〕定期召開生活指導(dǎo)、住校生、寢室長會議。〔7〕開展寢室文化評比。

5、繼續(xù)強化對班主任工作的管理

加強對班主任愛崗敬業(yè)教育，完善班主任工作的考核機制，組織實施班主任工作培訓(xùn)工作方案，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，努力鑄就一支作風正派、工作默契、充滿活力、富于創(chuàng)新的班主任隊伍；圍繞綠色學校、思想道德、法制教育、平安教育等內(nèi)容開好主題班會，5月份開展主題班會評比活動。

6、繼續(xù)強化學校宣傳工作，努力提高學校的社會地位

利用學校櫥窗、校報、黑板報、播送等宣傳陣地，宣傳好人好事，通過“校園文化藝術(shù)周〞，進一步加強校園文化建設(shè)，提高學生的審美情趣和對藝術(shù)的鑒賞能力。

7、加強中學生心理健康教育

針對學生迷戀網(wǎng)絡(luò)、青春期、早戀、留守兒童、學困生、中考等心理問題，開展形式多樣的心理健康教育，標準學生行為，提高學生心理素質(zhì)。

8、積極開展文明創(chuàng)立工作

創(chuàng)立事跡材料，做好材料整理、歸檔工作，推進學校文明創(chuàng)立工作，提升學校文明建設(shè)質(zhì)量。

9、做好家庭經(jīng)濟困難學生資助工作

建立健全資助工作機制，建立科學可行的資助對象評審機制，公平、公正、有效認定，及時發(fā)放資助資金；及時有效辦理增補經(jīng)濟困難學生資助工作。

三、具體安排

二月份

中心：養(yǎng)成教育

1、制定本學期學校平安工作方案。

2、制定本學期政教處工作方案。

3、制定本學期“行為習慣養(yǎng)成教育月〞活動實施方案。

4、本學期國旗下講話安排表。

5、做好經(jīng)濟困難學生資助增補工作。

6、非畢業(yè)班出第一期黑板報：主題：養(yǎng)成教育。

7、班主任上交本學期工作方案。

8、住校生人數(shù)統(tǒng)計。

三月份

中心：愛國主義讀書教育活動

1、養(yǎng)成教育。

2、舉辦愛國主義讀書教育活動征文比賽。

3、開展“全國中小學平安教育日〞活動。

4、政教處有關(guān)制度修改。

5、召開班主任工作經(jīng)驗交流會議。

6、政教處制定精細化管理實施方案。

7、平安工作自查。

8、法制教育。

9、學校春季田徑運動會

四月份

中心：校園文化建設(shè)

1、完善學校德育工作組織機構(gòu)。

2、召開寢室長和住校生會議，加強住校生管理。

3、舉辦愛國主義讀書教育活動演講比賽。

4、開展交通平安教育

5、非畢業(yè)班出第二期黑板報：以藝術(shù)周為主題

6、縣中學生春季田徑運動會

五月份中心：德育教育

1、開展“德育活動周〞活動：

主題：感恩教育。

2、“日常行為標準〞示范班級評比。

3、舉辦第一屆讀書演講比賽。

4、開展防溺水、防雷擊教育。

5、開展“5.12〞平安教育演練日活動和“5.19〞平安教育日活動。

6、主題班會評比。

7、考風考紀教育，迎接期中考試。

8、“五一〞節(jié)假期平安教育。

六月份

中心：平安教育

1、召開政教處工作人員會議，布置后期工作。

2、召開班主任工作會議。

3、做好中考平安保衛(wèi)、宣傳工作。

4、開展“全國平安生產(chǎn)月〞活動。

5、開展預(yù)防血吸蟲病、艾滋病和禁毒三項專題教育周活動。

6、迎接教體局平安工作專項考核。

7、班主任工作期末檢查。

〔1〕檢查班主任工作手冊。

〔2〕班主任工作總結(jié)。

〔3〕主題班會材料

七—八月份

中心：暑期平安及軍訓(xùn)

1、安排暑期行政值班表。

2、印發(fā)關(guān)于?指導(dǎo)學生過好暑假生活的指導(dǎo)意見?。

3、組織學生參加社區(qū)實踐活動。

4、加強紀律教育和平安教育。

5、七年級新生進行軍訓(xùn)。

6、班主任暑期培訓(xùn)。

7、做好秋季開學準備工作。

四、政教處常規(guī)工作

1、每周召開一次政教處工作人員例會。

2、每兩月召開一次班主任工作會議。

3、各班每學期召開4次主題班會；非畢業(yè)班出二期黑板報。

4、每月保衛(wèi)科上報各班早自習遲到人數(shù)和名單；出入證違規(guī)人數(shù)和名單。

5、每周開展心理健康教育。

6、每月公布一次班主任量化考核結(jié)果。

7、每月進行文明寢室評比。

8、每周公布一次教師考勤結(jié)果。

9、學校重大活動及時請電視臺聯(lián)系進行宣傳報道。

xxx中學中學政教處

20xx年2月19日

學期教學方案篇4

遵循上級領(lǐng)導(dǎo)的指示和學校辦學目標，確定我校教學管理工作以課程改革為中心，以課堂教學研究，教師隊伍建設(shè)為根本點,以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以提高課堂教學效率為重點，切實做好減負增效工作，關(guān)注課堂教學效率，努力促進教學質(zhì)量的提高；開展扎實有效的校本教研活動，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，推動新課程改革深入實施。

重點工作及措施

(一)加強教學常規(guī)管理，關(guān)注細節(jié),注重實效。

1.加強教學常規(guī)的檢查與落實，端正教風、學風，要求教師教學工作做到六認真:備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教學反思、檢測分析每一環(huán)節(jié)工作都細致認真落實。

2．備課：加強教師合作備課和教研，形成集體智慧。教師認真學習新課標、教材說明、交流優(yōu)秀教學設(shè)計，課件，提升說課、評課的能力，了解分析學生，設(shè)計適合本班學生實際的教案。每單元重難點的突破要統(tǒng)一認識，單元起始課、重點課要集體備課交流。備課優(yōu)劣的標準主要是“三看〞，一看教學理念是否符合課改精神，依托課標思想；二看教學設(shè)計三維目標是否清晰，是否有具體的落實目標的方法。三看教后反思是否具有針對性、指導(dǎo)性。學校將于期初、期中、期末及聽課時進行檢查與交流。

3．上課：嚴格按照課堂教學評價標準上好每節(jié)課。教學準備充分，教學目標明確，教學過程始終表達著教學目標的落實，教學氣氛和諧，學生活動有序有效，教師指導(dǎo)適時適度，教學目標達成度高，提高課堂教學實效。

4．作業(yè)：嚴格控制學生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當堂完成。提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反響糾錯即時顯效。大力提倡分層練習，并作一些個案研究。加強書寫指導(dǎo)并從嚴要求。

5．輔導(dǎo)：加強培優(yōu)補差工作，提高優(yōu)秀率、合格率。建立學困生檔案，輔導(dǎo)做到定人員、定時間、定任務(wù)、有記錄、有成效。在積極倡導(dǎo)勤奮學風的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。

6．教學反思：教師按照課堂教學評價標準要進行課后反思，及時總結(jié)亮點與缺乏。

(二)深化課程改革，加強課堂教學研究，提高教師水平。

1．把握教學規(guī)律，深化課堂教學改革。培養(yǎng)具有可持續(xù)開展理念和行為能力的學生。

2．落實新課程方案規(guī)定的體育課程課時安排，科學安排學生的作息時間，將體育與健康課程、課間操、課外體育活動時間充分表達在學生在?；顒訒r間之中，確保學生每天一小時體育鍛煉時間。

3．落實校本教研，加強學習和培訓(xùn)，全面提高教師課程實施能力，培養(yǎng)學習型、反思型、科研型教師。

(三)加強質(zhì)量監(jiān)控,注重教學分析,提高教學質(zhì)量.

1．檢測分析：各教師要注重各單元的檢測，自行安排，及時閱卷，及時分析，發(fā)現(xiàn)問題及時尋求有效的解決方法。

2．月考:學校組織每月月底進行月考，學校統(tǒng)一出題，檢測教學質(zhì)量。學校還將開展組織教師認真分析考試中取得的成績和存在的問題并撰寫試卷質(zhì)量分析。

學期教學方案篇5

經(jīng)過一學期的英語教學，我收獲了很多，學生的英語學習水平，認知水平，各項能力都有所提高，可以說學生和我都是從里到外得到了提高，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。

通過這幾年的學習，他們根本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，局部學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結(jié)合的`方式完成教學任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個學生落伍，全面提高教學質(zhì)量。

本冊教材共6個單元、2個復(fù)習單元。每個單元分“A、B、C〞三個局部，共12頁。復(fù)習單元為6頁。[]A、B兩局部主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，并培養(yǎng)學生的閱讀能力；C局部作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。

根據(jù)五年級學生的生理和心理以及開展需求，本班英語課程的總體目標是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下根底。

本學期英語教學工作方案：

1.注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生屢次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學生的積極性。

2.認真鉆研教材，改良教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原那么，抓好根底訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活潑，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。

４.培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。

５.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。[]讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改良。

６.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

７.堅持整體教學與分層教學相結(jié)合，加強課后輔導(dǎo)，堅持保持與學生的心理溝通。

８.加強對學生學習策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

９.堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我方案不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學而努力。新學期希望與家長學生學校一道努力，將各項工作圓滿結(jié)束。

學期教學方案篇6

本學期，我鎮(zhèn)小學的教學工作繼續(xù)以推進課改為中心，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為途徑，標準教學過程管理，全面提高教育質(zhì)量。

一、創(chuàng)新機制，扎實開展校本培訓(xùn)

練好內(nèi)功，建好隊伍，是推進課改實驗工作的根本立足點。新學期，為了進一步扎實開展校本培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)小學創(chuàng)新機制，實行“年級組長負責制〞。年級組長對學校的法人代表校長負責，對本年級的教育教學活動負責，根據(jù)學校教學工作方案制定出本年級工作方案，指導(dǎo)實施方案，具體做好分年級分學科教師培訓(xùn)、集體備課的全過程管理、年級組教師的業(yè)務(wù)考核、各學科教學研討活動、青年教師的培養(yǎng)等。

校本培訓(xùn)，利用“星期學校〞(雙周日下午)把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能開展作為重點，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓(xùn)活動，進一步完善以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)〞機制，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年教師初步到達“五能〞要求(即能有扎實的教學根本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能進行課件制作(電腦操作)、能搞好課題研究)，能使老年教師初步到達“四能〞要求(能有扎實的教學根本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能搞好課題研究)。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

二、周密安排，努力創(chuàng)立縣級校本教研基地

1、實施“強師工程〞，積極開展青年教師培養(yǎng)工作。

中心校制定?青年教師培養(yǎng)規(guī)劃?，45周歲以下的教師全部列入培養(yǎng)對象，實施“強師工程〞，結(jié)對子，簽合同，實現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同開展、共同提高?！皬妿煿こ台曇袑嵔Y(jié)合中心校開課日活動、完小公開課活動、局部教師達標課活動具體實施。

2、實行年級組長負責制，加大對集體備課的管理力度。

根據(jù)全縣教研工作的會議要求，集體備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導(dǎo)→集體研討→成案→復(fù)備〞要扎扎實實走好每一步，重點做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以，新學期我鎮(zhèn)小學創(chuàng)新管理機制，實行年級組長負責制，修訂?厲莊鎮(zhèn)中心小學集體備課細那么?，一個重要原因就是為了增強集體備課的管理力度，增強集體備課的實效性。中心校要求各年級各學科備課組要結(jié)合?細那么?制定好備課組活動方案，安排好主講教師，全組教師只要有在備課組活動之前充分進行個人鉆研(在教參教本上圈、標、記)，研討過程中真正參與集體研討，主講教師集體研討過程中，要認真記好研討記錄，真正把全組教師針對每課時的研討發(fā)言、達成共識的建設(shè)性意見、綜合實施到教案之中。

3、引導(dǎo)教師重視，加大對作業(yè)設(shè)計的研究力度。

在新課改的形勢下，如何設(shè)計出符合新理念的作業(yè)，一直困擾著局部教師。教師只有注意訓(xùn)練的雙基性、針對性和探究性，才能設(shè)計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。教師在進行作業(yè)設(shè)計時，一定要努力做到“四要〞，即教材要鉆透，目標要找準，訓(xùn)練要扎實，拓展要有度。

三、建章立制，標準教學過程管理

1、嚴格執(zhí)行課程方案，繼續(xù)實施巡課制度。

全體教干教師要站在執(zhí)法的高度嚴格執(zhí)行課程方案，開齊上足教好各門課程，嚴格執(zhí)行“三表〞(即作息時間表、課程表、教學進度表)，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔(嚴格控制學生在校時間，小學生在校不超6小時;嚴格控制學生作業(yè)總量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。保證小學生每天有9小時以上的睡眠時間)。本學期，各完小校長、主任要輪流值周，加大巡課力度。中心校也將實施對各完小的巡課制度。通過巡課，堅決杜絕教師隨意調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對于中心校在巡課過程發(fā)現(xiàn)的不正?，F(xiàn)象，將視其情節(jié)輕重給予批評教育直至全鎮(zhèn)通報。

2、堅持每月一次的教導(dǎo)主任例會制度。

教導(dǎo)主任例會每月一次，開到完小，教導(dǎo)處將做出周密方案。每次例會，要對所在完小進行教學常規(guī)檢查和周查月報復(fù)查。通過聽課、檢查備課作業(yè)等教學常規(guī)材料，總結(jié)完小教學管理工作成功的做法與存在的缺乏，幫助完小制定出下一步的改良方法和措施。各完小教導(dǎo)主任在會上要交流互動，在工作上取長補短，藉此，取得各完小教學管理工作的均衡開展。

3、堅持每月一次的課改工作例會制度。

教導(dǎo)主任例會重在檢查教學工作“五認真〞(備、教、改、輔、考)的落實情況。課改工作例會重在檢查、匯報校本教研的開展情況。課改例會要聽課、評課、互動交流。中心校教導(dǎo)處將做出統(tǒng)籌安排，各完小要結(jié)合中心校開課日和村級完小公開課，早做準備，充分打磨，力爭承辦好全鎮(zhèn)課改例會。

4、堅持教學周查月報制度。

各完小仍然要堅持周查月報制度，做到周周查、周周有重點，檢查有記錄、檢查有總結(jié)，整改有措施，落實有提高，做到“檢查—總結(jié)—整改—提高〞一條線。月末將月報表按時上報教導(dǎo)處。各完小也一定要同時做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。

5、堅持“三查兩考〞制度。

本學期，中心校將繼續(xù)組織期初、期中和期末三次視導(dǎo)(期初視導(dǎo)重在檢查指導(dǎo)，期中、期末視導(dǎo)重在考評量化)，繼續(xù)對各年級語數(shù)學科進行調(diào)研抽測和期末統(tǒng)考。

6、堅持“完小公開課和中心校開課日〞制度。

中心校開課日和村級完小公開課將根據(jù)方案，結(jié)合校本教研活動和青年教師培養(yǎng)方案中相關(guān)活動安排逐步實施。本學期中心校開課4次，村級完小各舉行公開課1次。

7、堅持各學科教學進度統(tǒng)一制度。

各完小要敦促教師嚴格按照學科教學方案開展教學活動，中心校每次視導(dǎo)檢查都將依照下發(fā)的教學方案制定量化參考數(shù)據(jù)，調(diào)研抽測原那么上既不滯后也不突破教學進度。

學期教學方案篇7

一、指導(dǎo)思想

本學期在確保幼兒平安和加強保育質(zhì)量的根底上，以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；繼續(xù)以?3—6歲開展指南?為指導(dǎo)核心，加強幼兒一日常規(guī)管理，加強教師隊伍的培養(yǎng)，加大教研工作的力度，以生活、運動、游戲、交往、主題學習、蒙氏課程、節(jié)日課程為教學活動開展的主線，以外出參觀、郊游、親子活動、家長助教活動為鋪，倡導(dǎo)家園合作，實現(xiàn)家園共育，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作任務(wù)

1.激發(fā)教師的責任意識，強化教師的師德建設(shè)，提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)。開展讀書、演講、談心活動，加強教師崗位培訓(xùn)，關(guān)注教師需求。讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中開展。讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗快樂。2.強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。提高家長對幼兒園工作的參與度，開展有效的親子互動活動。

3.配合后勤做好“五常法〞管理。對班級管理的對象如：人、財、物、時間、信息等等進行科學的調(diào)配，確保班級管井井有條的實施，提升了平安意識，提升自我的素質(zhì)，防止意外的發(fā)生。

4．以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?和?3—6歲指南?為依據(jù)，秉持“以幼兒開展為本〞的理念，制定、落實我園的課程方案，推進我園課程的管理，對常規(guī)教學活動不松懈。

三、工作措施：

〔一〕加強師德教育。

1、組織教師進行職業(yè)道德學習。開學初向全體教職工推存教育電影，要求老師們在本學期內(nèi)選擇五部電影。并對照自己的工作實際、師德標準找問題、找差距，警示老師們注意自己教育方法，寫出觀后的心得體會，以便培養(yǎng)老師的職業(yè)道德教育觀，在園內(nèi)樹立良好的園風和教風。

2、體罰、變相體罰等一些教育案例或文章的學習，警示老師隨時注意自己的言行舉止。

3、師德演講比賽：演講題目圍繞“敬業(yè)、愛幼、奉獻〞自定，可以是教育案例也可是班級管理或是同事相處等，通過演講比賽加強教師職業(yè)道德建設(shè)，鼓勵廣闊青年教師愛崗敬業(yè)，喚醒老師們的責任心及神圣的使命感。

〔二〕家長工作

1、幼兒園、各班級選取較為配合的家長成立家委會。通過家委會面向全體家長們宣傳幼兒園的教育理念，班級的教育方案與要求，協(xié)調(diào)家園關(guān)系。本學期著重向家長們宣傳介紹我園新特色活動——班級交換生，向家長們介紹此活動的意義，孩子們的收獲，爭取家長們的支持與配合。

2、組織家長工作做得突出的老師進行家長工作經(jīng)驗介紹〔如劉健欣老師〕，及家長工作案例研討會，圍繞“家長工作的技巧〞主題，交流、研討：怎樣做好家長工作、家園配合的方法、種類，如何開展有效的親子活動等，促進每位教職員工不斷提高家長工作的水平。

3、繼續(xù)開展家長助教活動。各班定期邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“家長助教〞走進課堂參與教育活動，即讓家長們了解老師工作的不易，也使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗。學期尾開展“家長助教〞主題活動沙龍。

〔三〕實施“五常法〞

1、分階段實施“五常法〞管理。學習五常法管理的理論，結(jié)合實際對班級開展五常管理有自己的想法，并能運用到工作當中。改善班級環(huán)境，建立硬性班級管理機制。

2、通過常組織、常整頓、常清潔、常標準，常自律的方法，減少浪費節(jié)流。

3、制定“下班前班級五常自律表格〞幫助教師有效進行班級管理堅持檢查，促進老師們做到“常自律〞，并做好記錄及進行評估，通過它來評估班級工作場所當中的五常法問題。

〔四〕課程的建設(shè)

1、課程的設(shè)置以?3-6歲兒童學習與開展指南?、?綱要?為根底和指導(dǎo)，結(jié)合我園特點和滿足幼兒學習和開展的需要，制定課程架構(gòu)。課程包括二大板塊：根底課程、輔助課程。

2、制定各級組主題課程方案、節(jié)日課程方案、蒙氏課程方案，整合為每月主題方案、每周教學方案，讓老師心中有數(shù)地、有方案開展各教育教學活動。

3、以根底性課程為主，根據(jù)幼兒園特點和資源狀況，改造現(xiàn)有的課程，老師在教學過程中注意收集資料，建立主題資源活動包，里面包括：主題的來源、主題的經(jīng)典活動案例、主題區(qū)域活動的照片和記錄單、主題環(huán)境的照片、主題活動小結(jié)。并將各種課程資源進行整合和梳理。并以年級組建立課程資源庫，將每學期的“經(jīng)典活動〞收集整理。

〔五〕常規(guī)教學管理。

1、學習?幼兒一日生活常規(guī)管理?,每位老師對一日生活流程熟悉,各班級教師商議一日生活中如何合理分工，做到責任到崗、責任到人。把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。

2、建立“教師專家工作室〞，專家型老師與家長及老師們互動解疑。以工作室為平臺，充分發(fā)揮專家骨干教師的崗位示范、帶動、幫教作用，促進教師的專業(yè)化成長。并通過發(fā)貼及關(guān)注度進行積分，列入骨干教師考核。

3、每月按級組進行教學觀摩研討，進行一課多研。本學期，我們從蒙氏教學觀摩、音樂教學觀摩、新老師教學觀摩等活動，為老師們提供一個互相觀摩、學習、交流的平臺。引導(dǎo)老師們從目標的制定、教案的設(shè)計、教學后的反思等方面提高不同領(lǐng)域的教學能力.

4、采用師徒結(jié)對的方法，幫助新老師盡快熟悉、加強教育教學能力。師傅要積極聽課熱情指導(dǎo)，徒弟要勤于發(fā)問思考，在學期尾進行考核，并評選出最正確師傅和最正確徒弟。

5、做好優(yōu)秀班級的月選工作，做好幼兒“文明禮儀之星〞“勞動之星〞的周選工作。以“禮儀小知識〞競賽、“大帶小〞混齡活動、班級設(shè)立“文明小衛(wèi)士〞“我能自己做?〞以身作那么并催促同伴行為等各種形式，把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處，綻放的幼兒園的每個角落。

6、為提高新老師的思考、教案設(shè)計的能力，二年教齡內(nèi)的老師們每周將用手書備課的方法，將本周自己所擔任的活動的教案交級組長檢查。并在期末時進行集體教學活動教案設(shè)計,教學活動評比.

7、認真學習?3~6歲教育指南?。組織各級組老師們分別學習討論?幼兒園教育指導(dǎo)綱要??3~6歲教育指南?不同章節(jié)，并在隔周學習時把已經(jīng)學習的章節(jié)的精華結(jié)合實際的理解與其它級組們互相分享，組織專門的學

習討論會，相互交流體會。要求每位教師結(jié)合學習，做好讀書筆記并寫出教育心得，每期月末檢查。

8、通過觀摩活動讓教師之間互相學習，共同提高。本學期要求級組長到達十二節(jié)，其他教師五節(jié)。每次活動觀摩盡量標準化。即有聽課記錄、評課記錄，授課老師要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說〞。

9、重視蒙氏教學方法的培訓(xùn)。繼續(xù)聘請蒙氏培訓(xùn)老師對本級組的蒙氏教具進行研究探討，應(yīng)重理論目標學習，輕操作動作模仿，同時，每周兩次培訓(xùn)內(nèi)容每位老師們要有學習思考的記錄，意在培養(yǎng)教師們的思考與自學能力。

10、將蒙臺梭利理念日常生活化，蒙氏教育不與日常生活拖結(jié)。老師們注重日常生活中對孩子進行大小肌肉及精細動作的練習，獨立性和自理能力的培養(yǎng)。如中大班的孩子自己梳頭發(fā)、掃地、整理課室，小班的孩子自己剝果皮、嘗試拿筷子等。

11、為提高老師們的教育技能技巧的能力，本學期根據(jù)老師的薄弱點，定出個人不同的考核工程，如鋼琴類，主要是工作不滿兩年、彈琴技巧較弱的老師們〔劉雅詩鐘思娟、周遠遠等〕，普通話〔梁麗群袁曉婷等〕，舞蹈〔鄭鈺梨等〕以此來全面促進老師教育教學能力的提高。初定考核時間為十月底。

四、具體工作安排：

八月份：

1.整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境。

2.小小班新生體驗活動。

學期教學方案篇8

依據(jù)新課改精神，為了全面提高學生們的綜合素質(zhì)，更好地將美術(shù)學習活動和學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，提高美術(shù)學習興趣，將本學期的課程上好，特制定教學方案。

一、學生現(xiàn)狀分析：

本屆五年級學生，當中的大局部都是喜歡美術(shù)這一學科的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng)造美。經(jīng)過四年的訓(xùn)練，他們的對于審美能力的認識和表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我清醒地認識到他們在通往美學德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，因此在教學中要對此進行針對性的訓(xùn)練，提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術(shù)教學中我必須面向全體，兼顧個體的差異，對他們進行全方位的美育教育。

二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)

本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大局部組成。

繪畫的根底知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。

欣賞內(nèi)容：美術(shù)作品中的動物、靜物欣賞。

手工：紙工、泥工。

三、本冊教材總的教學目的：

〔一〕、對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。

〔二〕促進學生智力和才能的開展。

〔三〕使學生掌握美術(shù)根底知識和根本技能

難點：是對學生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。

重點：培養(yǎng)學生擁有較高的審美眼光，對美的表現(xiàn)力，能認識生活當中的真、善、美、丑。

所采用的主要教學措施或方法：

1、講授談話法；

2、演示法；

3、觀察法；

4、練習法；

5、觀摩、欣賞法

1美術(shù)作品中的動物

2我喜愛的動物

3認識“文房四寶〞

4學畫中國畫

5可愛的熊貓

6畫畫貓頭鷹

7取景構(gòu)圖巧變化

8主次清楚安排畫面

9比一比量一量

10作模型擺姿勢

11看照片畫動態(tài)

12課間

13他們都在做什么

14立體字

15雕塑家“講〞寓言

16廢瓶巧制作

17報頭設(shè)計

18壁報版面設(shè)計

19畫家筆下的靜物

20畫靜物

學期教學方案篇9

一、指導(dǎo)思想

依照教研室有關(guān)精神和工作安排，以全面提高教育質(zhì)量和促進教師專業(yè)化開展為核心，以校本研修為載體，重點關(guān)注課堂教學研究，不斷提升我校教師專業(yè)化水平，繼續(xù)提高我校的教育教學質(zhì)量，為打造“和諧高效，思維對話〞教育作出積極的奉獻。

二、工作重點

〔一〕標準辦學行為，做到有章可循

1.標準課程管理，按新課標開齊開足課程，加強對音、體、美、綜合實踐活動等課程的管理，要求教師按課表上足課時。

2.標準教學行為，重視教學平安，特別對體育教師、實驗教師等可能涉及學生平安的任課教師進行平安教育，不斷提高教師以法執(zhí)教的能力。

3.加強對實驗室、圖書室和各專業(yè)教室的管理，使平安有效地得到使用，充分發(fā)揮其對教學的輔助作用。

〔二〕穩(wěn)固教學常規(guī)建設(shè)成果，建立科學的培訓(xùn)機制和評價機制

1.學校結(jié)合定量定性過程結(jié)果檢查中所暴露的問題及我校實際，努力進一步標準全校教學人員的方案與備課、上課與反思、改作與輔導(dǎo)、檢測與評價、校本研修等教學環(huán)節(jié)，建立教學常規(guī)的“月檢制度〞進行定期的檢查，做到及時反響、及時標準，促進教學常規(guī)的全面有效的落實，促進教學質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)開展。

2.圍繞“教什么，怎么教〞，加強集體備課研究、加強教學設(shè)計研究，通過教學開放周、校園優(yōu)質(zhì)課等評比活動，促進教師上課和反思、書面評課等教師專業(yè)素質(zhì)提升。

3.整合校本研修和教學常規(guī)建設(shè)，以培訓(xùn)來標準教學行為，提高教學實施能力，優(yōu)化教學過程，通過評比和檢查，量化教學常規(guī)，且量化結(jié)果與評優(yōu)考核掛鉤，促進教學行為的進一步好轉(zhuǎn)。

〔三〕加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮名師、骨干教師的積極作用

1.繼續(xù)實施教學伙伴結(jié)對，加強薄弱學科、關(guān)鍵學科師資建設(shè)，突出重點，注重實效。繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)，實施學科“領(lǐng)雁工程〞教師的培養(yǎng)工作，積極選送骨干教師參加各級各類培訓(xùn)學習，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和輻射作用，致力為本校教育教學效勞。

2.通過組織教學開放周、書面評課和命題評比等活動，促進教師專業(yè)化開展。努力開拓優(yōu)化研修環(huán)境，嘗試校內(nèi)外、校際、網(wǎng)絡(luò)等資源共享，以相互促進，共同提高，新教師要初步出成效。

3.以我市教育培訓(xùn)專家資源庫為依托，積極邀請到校指導(dǎo)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)能力。

〔四〕樹立質(zhì)量意識，進一步提高課堂效率

1.認真反思上學期期末質(zhì)量檢測的根底上，組織各年級段做好質(zhì)量分析，重點監(jiān)控后20%學生的學習情況，最大限度地發(fā)揮檢測功能，了解師生在教與學的過程中遇到的新問題，及時加以指導(dǎo)、分析和總結(jié)，特別是鼓勵教師之間的教學心得交流，促進我校教學可持續(xù)，均衡化開展。

2.根據(jù)實際情況結(jié)合以往經(jīng)驗改革教學質(zhì)量評價方法，既注重學科特長生的培養(yǎng)工作，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到進一步的發(fā)揮和開展又要抓好學困生的轉(zhuǎn)化，做到抓好整體，突出優(yōu)生。

3.繼續(xù)開好“出彩〞課程，鼓勵學生特長開展、全面開展。

〔五〕積極推進校本研修，加強教研組建設(shè)

1.加強學校教研組和校本研修制度建設(shè)和方法創(chuàng)新，努力實現(xiàn)個性化的校本研修。將學科研修與教學實踐有機結(jié)合，以研促教，以研提教，解決教育教學中的問題。以教研組為主體開展教師自我反思、團體互助的常態(tài)校本研修活動，同時聘請有關(guān)專家、學者引領(lǐng)教師?；瘶I(yè)開展。

2.繼續(xù)堅持以教研組學科教研活動為核心，整合研修資源，加強校際交流、網(wǎng)絡(luò)研修、校內(nèi)外互動，深入全面地開展校本研修活動，教研活動貼近教學實踐，為教學效勞。組織集體備課，在個人鉆研教材的根底上，加強集體研究。研究教學內(nèi)容、研究學生、研究教學方法。學期初召開教研組長、學科組長培訓(xùn)會，解讀市教學重點工作考核細那么，明確教研工作目標與方向。組織各學科開展德育課程一體化優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀課例評選、優(yōu)秀教學設(shè)計評選等一系列活動。

通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學質(zhì)量，完善課堂教學。

3.利用教師會、集體備課、外出培訓(xùn)等平臺廣泛開展教研活動，加強學習和研究，強化內(nèi)功，進一步轉(zhuǎn)變教學觀、課程觀、學生觀，實行教學的三個轉(zhuǎn)變；備課向設(shè)計轉(zhuǎn)變；上課向情境轉(zhuǎn)變；作業(yè)向?qū)υ掁D(zhuǎn)變。

4.加強畢業(yè)班教學工作管理，力求教學成績能取得更大進步。教導(dǎo)處將加強對畢業(yè)班復(fù)習工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其要做好各科復(fù)習進度與復(fù)習內(nèi)容的調(diào)控工作，力求整個畢業(yè)班一盤棋。要進一步強化培優(yōu)補差的力度。補差是大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。九年級要將分類推進進一步落到實處，要重視薄弱學科教學。為此，要求任課教師一定要