外研版英語九年級(jí)上冊(cè)“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”典型案例

“案例一、課標(biāo)分析英語新課程標(biāo)準(zhǔn)將小學(xué)至高中生的英語水平標(biāo)準(zhǔn)劃分為九個(gè)等級(jí)，要求初中畢業(yè)學(xué)生達(dá)讀”;對(duì)“寫的要求是能獨(dú)立起草短文、短信等，并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握重點(diǎn)詞匯與短語：adventuregetintotrouble，runaway，escape，surprised，alive，action，everyday.能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)發(fā)表自己觀點(diǎn)，介紹自己喜歡的書籍?！に鱽啔v險(xiǎn)記》這本書，以加深對(duì)本單元閱讀的理解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受到閱讀書籍的樂趣，激發(fā)閱讀欲望，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。三、教學(xué)過程讀前環(huán)節(jié)：教師介紹自己喜歡的書籍，并展示書評(píng)中的七個(gè)要素，讓學(xué)生初步了解書評(píng)要素。視頻導(dǎo)入本課的文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，銜接課文正文。讀中環(huán)節(jié)：;;讓學(xué)生帶著目的去聽，提高學(xué)生的聽力水平。fastreadingskimmingandmatch構(gòu)及各段大意，找出主要信息，使學(xué)生明確文章主題和結(jié)構(gòu)，統(tǒng)觀全篇文章。;運(yùn)用視頻和文章內(nèi)容結(jié)合的方式，讓學(xué)生易于理解;挖掘有用信息完成書評(píng)的七要素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。讀后環(huán)節(jié)：的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。寫作方法，繼而進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，做到學(xué)以致用。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，筆者將班級(jí)學(xué)生按層次從高到低分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)明確地制定分層目標(biāo)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，期望指導(dǎo)C級(jí)學(xué)生落實(shí)雙基，啟發(fā)B級(jí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，點(diǎn)撥A級(jí)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)造潛能;在作業(yè)完成方面，鼓勵(lì)學(xué)有余力的C級(jí)學(xué)生做一些B級(jí)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)有余力的B級(jí)學(xué)生做A級(jí)作業(yè);在作業(yè)評(píng)分方面，給認(rèn)真完成自己層次作業(yè)的學(xué)生加10分，額外完成高于自己層次作業(yè)的學(xué)生再加10分。1.C層學(xué)生作業(yè)：速讀課文，完成以下表格。;課文，同時(shí)挖掘有用信息完成書評(píng)七要素。2.B層學(xué)生作業(yè)：IntroducethebookreviewofTheAdventuresofTomSawyeraccordingmind-map，about60words.學(xué)生走出課堂后對(duì)課上所學(xué)再次復(fù)習(xí)，加深理解。3.A層學(xué)生作業(yè)：Introduceyourfavouritebooktoyourpartner.（Includingthesevenelementsofbookreview），about80words.喜歡的書寫書評(píng)，鞏固本課所學(xué)的語言目標(biāo)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的表達(dá)思維，幫助學(xué)生做到用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合。教育要面向全體學(xué)生，作業(yè)也要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力做到分層設(shè)計(jì)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，“”和選做”題要求全體學(xué)生都要完成，以達(dá)到