生物圈是所有生物的家教案

生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：①描述生物圈的范圍。②說出生物圈為生物生存提供的基本條件。能力培養(yǎng)目標(biāo)：嘗試收集和分析資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題及探究能力；情感態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)同生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當(dāng)了解和愛護(hù)這個(gè)家。教學(xué)重點(diǎn)：①生物圈為生物生存提供基本條件。②生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當(dāng)了解和愛護(hù)這個(gè)家。教學(xué)難點(diǎn)：收集和分析資料（因?yàn)槭占头治鲑Y料是科學(xué)探究中常用的方法之一，學(xué)生開展探究活動(dòng)，需要對(duì)圖片、文字和數(shù)字資料進(jìn)行分析）。教學(xué)用具：收集大量的資料，在課堂上給學(xué)生們講解。教學(xué)方法：觀察法、收集法和分析資料法。學(xué)情分析：因?yàn)槲覀儗W(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)淺薄、所以概念性問題的理解方面有一定的難度。學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，在課堂中盡量能讓學(xué)生積極參與分析資料，能給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮自身能力，這節(jié)課會(huì)是最生動(dòng)的一節(jié)課。課時(shí)劃分：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程你說我說大家一起說！我們一起學(xué)新知識(shí)！我們只有一個(gè)家園____地球!關(guān)注社會(huì)連接生活想一想說一說動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手復(fù)習(xí)提問上節(jié)課的內(nèi)容：略。引言：展示掛圖，在無數(shù)顆星球中，地球作為一顆“藍(lán)色水球”懸掛在浩瀚的宇宙中，孕育著無數(shù)的生命?；?dòng)1：同學(xué)們你們從這幅圖上看到了什么呢？明確：我看到了美麗的草原、川流不息的河流，郁郁蔥蔥的森林，藍(lán)…藍(lán)的天空，歌唱的小鳥，以及許多說不出名字的美麗的動(dòng)物和植物…互動(dòng)2：地球上哪些地方有生物的存在？這些地方為生物的生存提供了什么樣的基本條件？（要求學(xué)生展開討論地球上哪些地方有生物？）明確：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納和總結(jié)，適當(dāng)向大氣圈的底部（天空）、水圈的大部（海洋）和巖石圈的表面（陸地）這三個(gè)方向靠攏。一、生物圈1、生物圈的概念互動(dòng)3：什么叫生物圈？明確：地殼內(nèi)部是不可能有生物存在的。地球上適合生物生存的地方，其實(shí)只是環(huán)繞地球表面的一薄層，這就是生物圈。生物圈是地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總稱。2、生物圈的范圍互動(dòng)4：出示掛圖《生物圈的范圍》，提出問題：既然生物圈是環(huán)繞地球表面的一薄層，那么，它究竟有多薄呢？哪些范圍屬于生物圈呢？明確：如果把地球比作一個(gè)足球大小，那么，生物圈就比一張紙還要薄。如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處。這個(gè)厚度為20千米的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面?；?dòng)5：大氣圈、水圈、巖石圈有什么區(qū)別？明確：大氣圈的空氣由多種氣體組成，如氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等。在大氣圈中生活的生物，主要是能飛翔的昆蟲，還有細(xì)菌等微小生物。水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。大水圈中，幾乎到處都有生物，但大多數(shù)生物生活在水面下150米以內(nèi)的水層中。巖石圈上地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。在這一圈層內(nèi)，有郁郁蔥蔥的森林，一望無際的草原，絢麗多彩的奇花異草，還有五顏六色的昆蟲，種類繁多的飛禽走獸，以及大量的細(xì)菌、真菌。巖石圈也是人類的“立足點(diǎn)”，但是人類活動(dòng)可以到達(dá)生物圈的各個(gè)圈層。二、生物圈為生物的生存提供了基本條件互動(dòng)6：2005年10月12日全世界都關(guān)注著我國(guó)，我國(guó)人們期待著、盼望著一件重大的科學(xué)成果。你們說令人激動(dòng)的這一天到底是什么日子？10月17日有是什么日子呢？哪位同學(xué)來回答這一問題呢？我們的宇航員在太空中怎么維持生命的？明確：2005年10月12日我國(guó)載人宇宙飛船“神州六號(hào)”正常入軌在太空中正常運(yùn)行，10月17日我們的宇航員完成偉大的任務(wù)，平安、健康的回“家”了。他們?cè)谔罩杏械厍蛏蠑y帶的維持生命的物質(zhì)來維持生命的…指導(dǎo)學(xué)生看課本P12、13頁插圖，思考以下討論題：①向日葵生物需要什么條件？長(zhǎng)頸鹿的生活需要什么條件？②向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存條件有什么異同？③為什么干旱會(huì)使糧食嚴(yán)重減產(chǎn)？明確：動(dòng)物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度一定的生存空間。小結(jié)：本節(jié)課主要介紹了生物圈的范圍和生物圈為生物的生存提供的基本條件。生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。鞏固練習(xí)：完成課本里的練習(xí)達(dá)標(biāo)反饋：作同步練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)：第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈㈠什么叫生物圈？概念：…㈡生物圈的范圍：…㈢生物圈為生物提供的基本條件：…作業(yè)布置：⒈你飼養(yǎng)過小動(dòng)物或者花嗎？回響以下，你是怎樣來飼養(yǎng)它們的？它們生活的好碼？如果不好，又是什么原