第3課《回憶魯迅先生》-部編版語文七年級下冊

《回憶魯迅先生》（節(jié)選）蕭紅教學(xué)目標(biāo)一、自主閱讀課文，梳理文章內(nèi)容。二、把握人物的形象特征和精神品質(zhì)，理解作者的情感。（難點、考點）三、揣摩重點語句、段落的含義，用批注方法品味作者語言細(xì)膩的特點，體會在表達(dá)方面的妙處。（重點、考點）新課導(dǎo)入

一提及魯迅先生之文我們總會找到“匕首投槍”這個詞，而談及魯迅其人，“我以我血薦軒轅”“俯首甘為孺子牛”的詩句便會立即涌上心頭。然而每一個人都是無法用簡單的句子來概括的，更何況豐富之如魯迅，偉人之成就并非一蹴而就，偉人正因平凡而更顯非凡，讓我們一起走近蕭紅筆下真實的魯迅。那天是個半陰的天氣你死后我第一次訪你我在你的墓邊豎了一株小小的花草但，并不是用以招吊你的亡魂只說一聲，久違我們踏著墓畔的小草聽著附近石匠鉆刻著墓石或是碑文的聲音那一刻，胸中的肺葉跳躍起來我哭著你，不是哭你，而是哭著正義你的死，總覺得是帶走了正義雖然正義并不能被人帶去——蕭紅《拜墓詩》蕭紅（1911-1942）作者簡介中國女小說家，原名張迺瑩。被譽為“30年代的文學(xué)洛神”的蕭紅，是民國四大才女中命運最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物。1911年，出生于黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)一個地主家庭。幼年喪母。1932年，結(jié)識蕭軍。1933年，以悄吟為筆名發(fā)表第一篇小說《棄兒》。1935年，在魯迅的支持下，發(fā)表成名作小說《生死場》。1936年，東渡日本，創(chuàng)作散文《孤獨的生活》、長篇組詩《砂?！返?。1940年抵香港，之后發(fā)表中篇小說《馬伯樂》、長篇小說《呼蘭河傳》等。1942年1月22日，因肺結(jié)核和惡性氣管擴(kuò)張病逝于香港，年僅31歲。關(guān)于魯迅：魯迅(1881—1936),中國文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》等。魯迅(1881—1936),中國著名文學(xué)家、思想家、革命家。原名

,字

,浙江紹興人。代表作有小說集

《故事新編》、散文詩集《野草》、散文集

、雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》等。

魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，中國翻譯文學(xué)的開拓者，中國現(xiàn)代思想解放先驅(qū)。魯迅堪稱現(xiàn)代中國的“民族魂”。周樹人豫才《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》寫作背景

1934年，蕭紅和蕭軍到上海投奔魯迅，魯迅熱心接待了這兩位貧困、寂寞的文學(xué)青年。魯迅在他自費出版的“奴隸叢書”中出版了蕭紅的《生死場》，并親自為之作序。為了培育蕭紅這朵中國三四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血。魯迅對他們來說無異于思想上、創(chuàng)作上、生活上的良師益友。

魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來,陸續(xù)出版和發(fā)表了《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。魯迅和蕭紅之間的情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中。蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品。而且是中國現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻(xiàn)于魯迅墓前的一個永不凋謝的花環(huán)。

咳嗽

不濟(jì)

解剖

躊躇

闔眼睛

遭殃

校對

嶄新

揩

絞肉

草率深惡痛絕

噢的一聲疙瘩

sòujìchóuchúpōuyāngōzhǎnwùjiàoshuài字詞積累kāihéjiǎogēda差差不多差別出差參差大病差后、久病出差（瘥）（chāi）（chā）（chài）（chà）（cī）．堵塞邊塞活塞（sè）（sài）（sāi）．塞校xiào(學(xué)校)jiào(校對)【安頓】安穩(wěn)?！緡诟馈慷冢愿?。【會心】已經(jīng)領(lǐng)會，明白對方的意思了?！敬嫘摹啃睦飸延械哪铑^?！灸ⅰ恳桓挪挥嫞耆翠N。【展然】（心緒）舒展的樣子。【深惡痛絕】指對某人或某物厭惡、痛恨到極點?！静灰詾槿弧坎徽J(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。閱讀課文，按自然空行，概括大意。第一部分：（1）概括寫魯迅先生“笑”的情態(tài)，突出其笑聲“明朗”的特點。第二部分：（2）概括寫魯迅先生“走”的情態(tài)，突出其走路“輕捷”的特點。第三部分：（3-13）概括寫魯迅先生的待人、飲食情況。第四部分：（14-17）魯迅先生同“我”開玩笑。第五部分：（18-23）寫“我”和魯迅先生一家對“天晴啦，太陽出來啦”的喜悅之情。第六部分：（24-26）寫魯迅先生對青年人寫信寫得太草率的態(tài)度。第八部分：（31-34）許先生每天愉快地從早忙到晚。第九部分：（35-40）夜里去看電影時，魯迅先生對“我們”的照顧。第七部分：（27-30）魯迅先生對自己原稿及校樣紙隨隨便便的態(tài)度。第十部分：（41-42）寫魯迅先生的休息。第十一部分：（43-54）魯迅先生夜間寫文章時的情景。第十二部分：（55-60）魯迅先生對海嬰的信任。第十三部分：（61-63）魯迅先生在小事上也認(rèn)真細(xì)致。第十四部分：（64-67）魯迅先生不顧自己的身體健康，忘我地工作。按自然空行，共有十五件小事。小標(biāo)題可以概括為：1.明朗的笑；2.走路的姿態(tài)；3.深夜交談；4.飲食愛好；5.待人風(fēng)趣；6.會心的笑；7.談青年來信；8.處理校樣隨便；9.工作忙碌；10.看電影；11.別樣的休息；12.日常起居；13.吃魚丸；14.親自包書；15.帶病工作。概括事例，感受魯迅富有人情味的形象

神情姿態(tài)生活瑣事待人接物工作習(xí)慣具體事例品質(zhì)神情姿態(tài)笑聲明朗、走路姿勢待人接物坐車囑咐、讀青年的信、看電影、陪客人生活瑣事開玩笑、飲食愛好、校樣揩桌子、吃魚丸、親自包書工作習(xí)慣別樣休息、深夜工作、帶病工作樂觀開朗、平易近人行事果斷、義無反顧性格隨和、體恤他人認(rèn)真負(fù)責(zé)幽默、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是、一絲不茍、勤儉節(jié)約勤奮、認(rèn)真、專注、忘我、無私奉獻(xiàn)1.本文除了寫魯迅之外，還寫了其他什么人？寫這些人各有什么作用？還寫了“我”（作者蕭紅）、海嬰、許廣平先生（魯迅的妻子）。寫他們的作用，是側(cè)面烘托魯迅。

1.

本文是回憶性散文，寫“我”的親見、親聞，一是使所敘之事更為真實，二是使情感的抒發(fā)更有感人的力量。

2.寫海嬰，主要是通過海嬰的年幼無知、童言無忌，從側(cè)面表現(xiàn)魯迅對孩子的慈愛，也與大人的內(nèi)心擔(dān)憂形成對比。

3.寫許廣平，則是更典型的側(cè)面烘托。她的勤勞堅強(qiáng)，有力地襯托出魯迅的勤勉堅強(qiáng)。文本探究2.第24-26段，一邊對潦草的書信“深惡痛絕”，一邊仍展讀每封來信，這反映魯迅先生對待青年怎樣的態(tài)度？

這句話寫出了魯迅先生作為普通人的一面，平靜而慈祥，給人一種平易近人的感覺。這反映了魯迅先生對青年人要求很嚴(yán)格，非常關(guān)心青年人的成長，同時也表現(xiàn)了他寬以待人、和藹可親的性格特點。3.第35段的省略號有什么作用？表示列舉的省略，說明還有很多人，表現(xiàn)了魯迅先生為他人著想的高貴品質(zhì)。4.第40段“和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣”，給你怎樣的感覺？品味語言文章中有許多細(xì)節(jié)描寫，找出來用批注方法鑒賞分析。示例批注：這句當(dāng)中的“沖”字，動詞用得好，既寫出了笑聲的響亮與爽朗，也寫出了魯迅先生的真性情，毫不掩飾自己內(nèi)心的快樂，更加凸顯了魯迅先生爽朗幽默的性格。

批注：采用細(xì)節(jié)描寫。生動形象地凸顯了魯迅先生的樂觀豁達(dá)、平易和藹的性格特點，拉近了讀者與魯迅先生的距離，情感表達(dá)更加真實。1.“魯迅先生的笑聲是明朗的……笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。”2.“許先生說雞鳴的時候……魯迅先生還是坐著”“魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大”。

批注：描寫了魯迅先生深夜坐著工作的場景，進(jìn)一步表現(xiàn)了魯迅先生就像一個斗士在漫漫黑夜里孤獨而堅強(qiáng)地戰(zhàn)斗，表明其堅韌的性格特點。3.魯迅先生從下午兩三點鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘，客人若在家吃飯，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘。批注：細(xì)節(jié)描寫，突出了魯迅熱情待客、平易近人的性格，也體現(xiàn)了他的辛苦，更能引起讀者的強(qiáng)烈反響。批注：運用動作描寫，“抓”“扣”“伸”，這幾個動詞，形神兼?zhèn)涞孛枥L出魯迅的習(xí)慣性動作，體現(xiàn)出魯迅敏捷果敢、一往直前的性格特點。

4.魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。主旨概括這篇散文通過對魯迅先生的笑聲、走路姿態(tài)、待人接物、生活瑣事、工作情況等細(xì)節(jié)的描述，展示了魯迅先生的平常生活，真實地再現(xiàn)了一個鮮活生動、立體感人、可敬可親的魯迅的形象，抒發(fā)了作者對魯迅先生的懷念和敬仰之情。思考探究這樣寫更真實，更直觀，更真摯，更有趣味，更有表現(xiàn)力。魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處？課堂小結(jié)

在這篇經(jīng)典的回憶性散文里，我們感受到了魯迅溫和、慈愛的一面，讀出了濃濃的生活氣息、煙火味道，他是一個可親的平凡人，正如蕭紅所寫：“深刻與偉大的另一面是平和”！但作為一個時代的偉人，我們更讀出了他高貴的品質(zhì)、可敬的不平凡！

愛民愛子愛國課后拓展學(xué)后感悟：通過對本篇課文的學(xué)習(xí)，你對魯迅有沒有新的認(rèn)識？請談?wù)勀愕捏w會。

自題小像靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

愛民愛子愛國

運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。

破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。

《自嘲》