部編人教版三年級語文上冊第4課《古詩三首》教學課件

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秋天的景色是什么樣的，你能背幾首寫秋天的古詩嗎？新課導入秋天的景色是什么樣的，你能背幾首寫秋天的古詩PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

4古詩三首PPT模板下載：/moban/學習目標會認“徑、斜”等12個生字，會寫“寒、徑”等13個生字，掌握“挑”一個多音字。正確、流利、有感情地朗讀古詩，并能背誦古詩。默寫《山行》。借助注釋理解詩意，體會詩歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學習古詩的興趣。學習目標會認“徑、斜”等12個生字，會寫“寒、徑”等13個生作者名片：杜牧（803年－約852年），字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代杰出的詩人、散文家。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物。杜牧人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”。代表作品：《阿房宮賦》《遣懷》《樊川文集》《江南春》《早雁》等。走進作者作者名片：杜牧（803年－約852年），字牧之，號樊川居士，作者名片：蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、畫家、唐宋八大家之一。蘇軾是北宋中期的文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。代表作品：《赤壁賦》《后赤壁賦》《江城子》《水調(diào)歌頭》《瀟湘竹石圖》等。作者名片：蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，作者名片：葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，龍泉（今浙江麗水市龍泉市）人，南宋中期文學家、詩人。其詩語言清新，意境高遠，屬江湖詩派風格，他的詩以七言絕句最佳。代表作品：《靖逸小稿》《四朝聞見錄》《游園不值》《夜書所見》《嘉興界》《南宋群賢小集》《四朝聞見錄》等。作者名片：葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，龍泉（今浙江麗水市龍泉市）

此詩是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時所作。蘇軾在杭州見劉景文時，劉景文已五十八歲，經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，才得到小小升遷。不想只過了兩年，景文就死去了。蘇軾感其人生坎坷遭遇，應當時景色作此詩作?！顿泟⒕拔摹分R錦囊此詩是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時劉景文

劉季孫（1033～1092）北宋詩人，蘇軾稱其為“慷慨奇士”。字景文，祥符（今河南開封）人，北宋大將劉平之子。劉景文劉季孫（1033～1092）北宋詩人，蘇軾稱其促織

蟋蟀的別稱，屬于蟋蟀科，也叫蛐蛐兒、趨織、吟蛩。在地下活動，嚙食植物莖葉、種實和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲。以翅摩擦發(fā)音，鳴聲清脆響亮。促織蟋蟀的別稱，屬于蟋蟀科，也叫蛐蛐兒、趨織、吟蛩。籬落

籬笆又叫柵欄、護欄，是用來保護院子的一種設施，一般都是由木頭，棍子，竹子，蘆葦、灌木或者石頭構成?；h落籬笆又叫柵欄、護欄，是用來保護院子的一種設施，一jìng

結構xiézèngliúcán左右hán

結構shuānggài寒霜蓋菊jú上下

結構jūn半包圍字詞學習chéng徑斜贈劉殘橙挑tiāo君送sòngjìng結構xiézèngliúcán左山行你看到了一幅怎樣的畫面？山行你看到了一幅怎樣的畫面？山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。[唐]杜牧課文解讀山行[唐]杜牧課文解讀遠上寒山石徑斜在深秋時節(jié)的山上，有一條石頭小路彎彎曲曲地伸向遠方。，遠上：向山的遠處伸展。寒山：深秋時節(jié)的山。石徑：石頭小路。斜：傾斜，這里有彎彎曲曲的意思。遠上寒山石徑斜在深秋時節(jié)的山上，有一條石頭小路彎彎曲曲地伸向

由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。“寒”字點明深秋季節(jié)；“遠”字寫出山路的綿長；“斜”字照應句首的“遠”字，寫出了高而緩的山勢。由于坡度不大，故可乘車游山。

遠上寒山石徑斜，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒白云生處有人家。在白云（）有幾戶人家。

飄浮的地方白云生處：指飄浮著白云的地方。也說明那地方比較高。白云生處有人家。在白云（白云生處有人家。

描寫詩人山行時所看到的遠處風光。一個“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明山很高?！坝腥思摇比謺谷寺?lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣，沒有一點兒死寂的恐怖。“有人家”三字還照應了上句中的“石徑”，因為這“石徑”便是山里居民的通道。白云生處有人家。描寫詩人山行時所看到的遠處風光。一個遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

這兩行詩描繪了秋山遠景。第一行描寫了秋山高遠的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二行描寫了秋山中的一個特定場景，在白云浮動的天空下山窩窩里有幾戶人家隱約可見。

遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。這兩行詩描繪了秋山停車坐愛楓林晚，坐因為我停車不走是喜愛傍晚時分的楓樹林，坐：因為。停車坐愛楓林晚，坐因為我停車不走是喜愛傍晚停車坐愛楓林晚，

“坐”字解釋為“因為”。因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。這句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊含多層意思：（1）點明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。（2）因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。（3）詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛之極。（4）因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。停車坐愛楓林晚，“坐”字解釋為“因為”。因為夕照楓林霜葉紅于二月花。紅于經(jīng)過風霜的楓葉，比二月春光里的鮮花還要紅艷。比__________________紅艷霜葉紅于二月花。紅于經(jīng)過風霜的楓葉，比二月春光里的鮮花還要紅霜葉紅于二月花。

這是全詩的中心句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”？因為“紅如”不過和春花一樣，無非是裝點自然美景而已；而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風霜考驗。霜葉紅于二月花。這是全詩的中心句。前三句的描寫都是在

后兩行描繪了秋山近景。“霜葉紅于二月花”一行，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。這行詩成為千百年來人們廣為傳誦的名句。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。后兩行描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一行，生機遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

山行遠景近景山路綿長山勢高緩白云飄浮人家居住喜愛楓林難抑驚喜點明原因揭示中心

這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情，同時歌頌了楓葉不畏嚴寒的精神。遠上寒山石徑斜,山行遠景近景山路綿長山勢高緩白山行遠景近景楓林晚因為愛看停車楓葉紅白云人家寒山石徑結構梳理山行遠景近景楓林晚因為愛看停車楓葉紅白云人家寒山石徑結構梳1、“停車坐愛楓林晚”一句詩中的“坐”的意思是：（）2、《山行》寫的是詩人杜牧在（）所看到的（）的楓林景色，描繪了一幅由（）構成的秋色圖，表達了作者對大自然美景的（）之情。隨堂練習因為山間深秋時節(jié)寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉喜愛1、“停車坐愛楓林晚”一句詩中的“坐”的意思是：（贈劉景文贈劉景文贈劉景文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。[宋]蘇軾課文解讀贈劉景文[宋]蘇軾課文解讀

qínɡ荷盡已無擎雨蓋，荷：荷花盡：落盡，沒有擎雨蓋：荷葉－－荷盡qínɡ荷：荷花－－荷盡菊殘猶有傲霜枝。菊：菊花殘：開敗猶有：只有傲霜枝：傲視霜雪的枝干－－菊殘菊殘猶有傲霜枝。菊：菊花－－菊殘“荷盡”、“菊殘”兩詞可以看出是秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。“荷盡”、“菊殘”兩詞可以看出是秋末冬初的蕭瑟景象。一年好景君須記，對對方的尊稱，相當于“您”君須記：你一定要記得一年好景君須記，對對方的尊稱，相當于“您”君須記：你一定要記最是橙黃橘綠時。－－收獲的季節(jié)橙黃：橙子金黃橘綠：橘子青綠時：時節(jié)最是橙黃橘綠時。－－收獲的季節(jié)橙黃：橙子金黃

后兩句議景抒情，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉。后兩句議景抒情，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年/好景/君須記，一年的好景致你要記住。最是/橙黃/橘綠時。最美的就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了。荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。只有那開敗了菊花的花贈劉景文寫景抒情橙黃橘綠時菊殘荷盡結構梳理贈劉景文寫景抒情橙黃橘綠時菊殘荷盡結構梳理夜書所見夜書所見夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。課文解讀夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，課文解讀蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風聲送寒聲：送來陣陣寒意梧葉：梧桐樹的葉子蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風聲送寒聲：送來陣陣寒意梧葉江上秋風動客情。動客情：使客人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情江上秋風動客情。動客情：使客人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情

一、二兩句寫景，借景抒情。梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩人客居他鄉(xiāng)、輾轉漂泊的凄涼心境。一、二兩句寫景，借景抒情。梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風瑟知有兒童挑促織，知：料想挑：用細長的物件逗引促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。知有兒童挑促織，知：料想挑：用細長的物件逗引促織：俗稱蟋蟀，夜深籬落一燈明?；h落：籬笆夜深籬落一燈明?；h落：籬笆

三、四兩句寫詩人客舟所見。兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，這種歡快有趣的生活場景巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。勾起了詩人對自己童年生活的追憶、留戀。三、四兩句寫詩人客舟所見。兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，這蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起背誦課文。默寫《山行》。根據(jù)課本中的注釋理解詩意，然后熟讀成誦，看圖背誦古詩。默寫《山行》時注意“徑、生處、坐愛、霜”的寫法。課后習題背誦課文。默寫《山行》。根據(jù)課本中的注釋理解詩意，然后熟讀成看圖，背誦并默寫《山行》?？磮D，背誦并默寫《山行》?？磮D，背誦《贈劉景文》?？磮D，背誦《贈劉景文》?？磮D，背誦《夜書所見》?？磮D，背誦《夜書所見》。這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？這三首詩寫的都是秋季的景色。《山行》中，從“霜葉紅于二月花”可以看出；《贈劉景文》中，從“荷盡”“菊殘”“橙紅橘綠”可以看出；《夜書所見》中，從“蕭蕭梧葉”“秋風”可以看出。這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？這三首詩結合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。參考：我停車不走是因為喜愛傍晚時分的楓樹林，經(jīng)過風霜的楓葉，比二月春光里的鮮花還要紅艷。一年的好景致你要記住，最美的就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。結合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思。參考：我停車不走是因唐宋八大家蘇軾王安石蘇轍曾鞏柳宗元蘇洵韓愈歐陽修積累拓展唐宋八大家蘇軾王安石蘇轍積累拓展關于秋天的詞語一葉知秋一叢金黃一叢火紅秋色宜人秋風蕭瑟秋雨綿綿春種秋收春花秋月春蘭秋菊丹楓迎秋楓林如火秋風習習關于秋天的詞語一葉知秋一叢金黃一叢火紅部編人教版三年級語文上冊第4課《古詩三首》教學課件4古詩三首人教版三年級上冊4古詩三首人教版三年級上冊55秋天是美麗的，自古以來就有很多人贊美秋天、描繪秋天，讓我們一起去看看，古人眼中的秋天吧！新課導入秋天是美麗的，自古以來就有很多人贊美秋天、描繪秋天，56作者簡介：杜牧（803-853），字牧之，號樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。資料寶袋作者簡介：資料寶袋57蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、畫家。資料寶袋蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號東坡居58葉紹翁：

字嗣宗，號靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋中期文學家、詩人。著有《四朝聞見錄》，補正史之不足，被收入《四庫全書》。詩集《靖逸小稿》、《靖逸小稿補遺》，其詩語言清新，意境高遠，屬江湖詩派風格。資料寶袋葉紹翁：資料寶袋59zènɡ贈寒jìnɡ徑xié斜shuānɡ霜liú劉ɡài蓋jú菊hán會寫字字詞樂園zènɡ贈寒jìnɡ徑xié斜shuānɡ霜liú劉ɡài蓋60tiǎo挑殘jūn君chénɡ橙sònɡ送cán會寫字字詞樂園tiǎo挑殘jūn君chénɡ橙sònɡ送cán會寫字字詞樂61徑：右上部不要寫成“又”。送：“關”最后一筆變?yōu)辄c。易錯提示字詞樂園徑：右上部不要寫成“又”。易錯提示字詞樂園62筆順視頻點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學習吧！字詞樂園筆順視頻點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學習吧！字詞樂園63徑字詞樂園會認字組詞：小徑石徑jìnɡ斜組詞：傾斜斜陽斜視xié贈組詞：贈送贈與饋贈zènɡ徑字詞樂園會認字組詞：小徑石徑jìnɡ斜組詞：傾64劉字詞樂園會認字組詞：姓劉liú殘組詞：殘酷殘余殘羹剩飯cán猶組詞：猶如猶豫yóu劉字詞樂園會認字組詞：姓劉liú殘組詞：殘酷殘余殘羹65傲字詞樂園會認字組詞：驕傲傲人引以為傲ào君組詞：君子君子蘭jūn橙組詞：橙子橙汁chénɡ傲字詞樂園會認字組詞：驕傲傲人引以為傲ào君組詞：君66橘字詞樂園會認字組詞：柑橘橘子橘樹jú挑組詞：挑撥挑戰(zhàn)挑逗tiǎo橘字詞樂園會認字組詞：柑橘橘子橘樹jú挑組詞：挑撥67挑：用細長的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風聲?；h落：籬笆。字詞樂園詞語解釋寒山：深秋時節(jié)的山。擎：舉，向上托。挑：用細長的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風聲。68描寫秋天的成語橙黃橘綠金風送爽秋風蕭瑟秋風習習天朗氣清秋色宜人詞語積累字詞樂園描寫秋天的成語橙黃橘綠金風送爽秋風蕭瑟秋風習習天朗氣清秋色宜69

小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊70三首詩寫的都是什么季節(jié)？初步感知秋天三首詩寫的都是什么季節(jié)？初步感知秋天71重難點解析

山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。重難點解析山行遠上寒山石徑斜，72重難點解析題解2011201220132014白云人家楓葉山行：在山中行走。石徑石徑重難點解析題解2011201220132014白云人家楓葉山73重難點解析重難點1遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。重難點解析重難點1遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜74重難點解析石徑綿長彎曲重難點解析石徑綿長彎曲75重難點解析人家重難點解析人家76重難點解析重難點2停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。因為

停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。重難點解析重難點2停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。因為77重難點解析重難點解析78重難點解析

贈劉景文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。重難點解析贈劉景文荷盡已無擎雨蓋，79重難點解析題解贈劉景文：送給劉景文。

此詩是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時所作。蘇軾在杭州見劉時，劉已五十八歲。經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。不想只過了兩年，景文就死去了。蘇軾感劉人生坎坷遭遇，應當時景色作此詩作。重難點解析題解贈劉景文：送給劉景文。此詩是蘇軾于宋哲80重難點解析重難點1荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉

荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。重難點解析重難點1荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉81重難點解析傲霜枝重難點解析傲霜枝82重難點解析重難點2一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。您

一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。重難點解析重難點2一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。您83從哪里能看出這首詩寫的是秋季？重難點解析重難點3殘菊從哪里能看出這首詩寫的是秋季？重難點解析重難點3殘84重難點解析橙黃橘綠重難點解析橙黃橘綠85重難點解析

夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。重難點解析夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，86重難點解析題解夜書所見：在孤寂夜里寫寫所思念的景象。

節(jié)候遷移，景物變換，最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁。作者客居異鄉(xiāng)，靜夜感秋，寫下了這首情思婉轉的小詩。重難點解析題解夜書所見：在孤寂夜里寫寫所思念的景象。87重難點解析重難點1蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。風聲

江上的秋風吹過來，梧桐樹沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風的聲音，最能觸動在外人的思鄉(xiāng)之情。重難點解析重難點1蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。風聲88重難點解析重難點2知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引

夜已深了，還有兒童點著燈，在籬笆邊尋找并捕捉蟋蟀。蟋蟀重難點解析重難點2知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引89重難點解析促織蟋蟀，穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢間。夜出活動。重難點解析促織蟋蟀，穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢90借景抒情指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的自己的心情寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)。含義：首先，必須對所寫的景物有細致的觀察和感受；其次，要把真切的感受融入所寫的景物之中；再次，寫景是次，抒情是主，寫景是手段，抒情是目的。運用：寫作手法借景抒情指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒91描寫秋天的古詩拓展延伸山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。描寫秋天的古詩拓展延伸山居秋暝望洞庭921.連一連課堂演練遠上寒山石徑斜寫楓林白云深處有人家寫楓葉特有的美停車坐愛楓林晚寫山，寫山路霜葉紅于二月花寫云，寫人家1.連一連課堂演練遠上寒山石徑斜寫楓林932.填空。秋課堂演練

《贈劉景文》是描寫

季的景色，作者是抓住

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四種景物來描寫的。敗荷殘菊橙黃橘綠2.填空。秋課堂演練《贈劉景文》是描寫季的941.《山行》中，“霜葉紅于二月花”把秋天之美描寫得勝過春天，在你的生活體驗中，是否也感到秋天的某一處勝過春天呢？動筆寫一寫吧。課下作業(yè)1.《山行》中，“霜葉紅于二月花”把秋天之美描寫得勝952.請你動筆畫一畫“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”所描述的畫面。課下作業(yè)2.請你動筆畫一畫“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”96學完課文，一起來聽寫吧。點我，點我！詞語聽寫學完課文，一起來聽寫吧。點我，點我！詞語聽寫97謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持98新課導入

秋天的景色是什么樣的，你能背幾首寫秋天的古詩嗎？新課導入秋天的景色是什么樣的，你能背幾首寫秋天的古詩PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

4古詩三首PPT模板下載：/moban/學習目標會認“徑、斜”等12個生字，會寫“寒、徑”等13個生字，掌握“挑”一個多音字。正確、流利、有感情地朗讀古詩，并能背誦古詩。默寫《山行》。借助注釋理解詩意，體會詩歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學習古詩的興趣。學習目標會認“徑、斜”等12個生字，會寫“寒、徑”等13個生作者名片：杜牧（803年－約852年），字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代杰出的詩人、散文家。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物。杜牧人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”。代表作品：《阿房宮賦》《遣懷》《樊川文集》《江南春》《早雁》等。走進作者作者名片：杜牧（803年－約852年），字牧之，號樊川居士，作者名片：蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、畫家、唐宋八大家之一。蘇軾是北宋中期的文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。代表作品：《赤壁賦》《后赤壁賦》《江城子》《水調(diào)歌頭》《瀟湘竹石圖》等。作者名片：蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，作者名片：葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，龍泉（今浙江麗水市龍泉市）人，南宋中期文學家、詩人。其詩語言清新，意境高遠，屬江湖詩派風格，他的詩以七言絕句最佳。代表作品：《靖逸小稿》《四朝聞見錄》《游園不值》《夜書所見》《嘉興界》《南宋群賢小集》《四朝聞見錄》等。作者名片：葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，龍泉（今浙江麗水市龍泉市）

此詩是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時所作。蘇軾在杭州見劉景文時，劉景文已五十八歲，經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，才得到小小升遷。不想只過了兩年，景文就死去了。蘇軾感其人生坎坷遭遇，應當時景色作此詩作?！顿泟⒕拔摹分R錦囊此詩是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時劉景文

劉季孫（1033～1092）北宋詩人，蘇軾稱其為“慷慨奇士”。字景文，祥符（今河南開封）人，北宋大將劉平之子。劉景文劉季孫（1033～1092）北宋詩人，蘇軾稱其促織

蟋蟀的別稱，屬于蟋蟀科，也叫蛐蛐兒、趨織、吟蛩。在地下活動，嚙食植物莖葉、種實和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲。以翅摩擦發(fā)音，鳴聲清脆響亮。促織蟋蟀的別稱，屬于蟋蟀科，也叫蛐蛐兒、趨織、吟蛩。籬落

籬笆又叫柵欄、護欄，是用來保護院子的一種設施，一般都是由木頭，棍子，竹子，蘆葦、灌木或者石頭構成?；h落籬笆又叫柵欄、護欄，是用來保護院子的一種設施，一jìng

結構xiézèngliúcán左右hán

結構shuānggài寒霜蓋菊jú上下

結構jūn半包圍字詞學習chéng徑斜贈劉殘橙挑tiāo君送sòngjìng結構xiézèngliúcán左山行你看到了一幅怎樣的畫面？山行你看到了一幅怎樣的畫面？山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。[唐]杜牧課文解讀山行[唐]杜牧課文解讀遠上寒山石徑斜在深秋時節(jié)的山上，有一條石頭小路彎彎曲曲地伸向遠方。，遠上：向山的遠處伸展。寒山：深秋時節(jié)的山。石徑：石頭小路。斜：傾斜，這里有彎彎曲曲的意思。遠上寒山石徑斜在深秋時節(jié)的山上，有一條石頭小路彎彎曲曲地伸向

由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。“寒”字點明深秋季節(jié)；“遠”字寫出山路的綿長；“斜”字照應句首的“遠”字，寫出了高而緩的山勢。由于坡度不大，故可乘車游山。

遠上寒山石徑斜，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒白云生處有人家。在白云（）有幾戶人家。

飄浮的地方白云生處：指飄浮著白云的地方。也說明那地方比較高。白云生處有人家。在白云（白云生處有人家。

描寫詩人山行時所看到的遠處風光。一個“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明山很高。“有人家”三字會使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣，沒有一點兒死寂的恐怖?！坝腥思摇比诌€照應了上句中的“石徑”，因為這“石徑”便是山里居民的通道。白云生處有人家。描寫詩人山行時所看到的遠處風光。一個遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

這兩行詩描繪了秋山遠景。第一行描寫了秋山高遠的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二行描寫了秋山中的一個特定場景，在白云浮動的天空下山窩窩里有幾戶人家隱約可見。

遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。這兩行詩描繪了秋山停車坐愛楓林晚，坐因為我停車不走是喜愛傍晚時分的楓樹林，坐：因為。停車坐愛楓林晚，坐因為我停車不走是喜愛傍晚停車坐愛楓林晚，

“坐”字解釋為“因為”。因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。這句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊含多層意思：（1）點明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。（2）因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。（3）詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛之極。（4）因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。停車坐愛楓林晚，“坐”字解釋為“因為”。因為夕照楓林霜葉紅于二月花。紅于經(jīng)過風霜的楓葉，比二月春光里的鮮花還要紅艷。比__________________紅艷霜葉紅于二月花。紅于經(jīng)過風霜的楓葉，比二月春光里的鮮花還要紅霜葉紅于二月花。

這是全詩的中心句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”？因為“紅如”不過和春花一樣，無非是裝點自然美景而已；而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風霜考驗。霜葉紅于二月花。這是全詩的中心句。前三句的描寫都是在

后兩行描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一行，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。這行詩成為千百年來人們廣為傳誦的名句。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。后兩行描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一行，生機遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

山行遠景近景山路綿長山勢高緩白云飄浮人家居住喜愛楓林難抑驚喜點明原因揭示中心

這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情，同時歌頌了楓葉不畏嚴寒的精神。遠上寒山石徑斜,山行遠景近景山路綿長山勢高緩白山行遠景近景楓林晚因為愛看停車楓葉紅白云人家寒山石徑結構梳理山行遠景近景楓林晚因為愛看停車楓葉紅白云人家寒山石徑結構梳1、“停車坐愛楓林晚”一句詩中的“坐”的意思是：（）2、《山行》寫的是詩人杜牧在（）所看到的（）的楓林景色，描繪了一幅由（）構成的秋色圖，表達了作者對大自然美景的（）之情。隨堂練習因為山間深秋時節(jié)寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉喜愛1、“停車坐愛楓林晚”一句詩中的“坐”的意思是：（贈劉景文贈劉景文贈劉景文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。[宋]蘇軾課文解讀贈劉景文[宋]蘇軾課文解讀

qínɡ荷盡已無擎雨蓋，荷：荷花盡：落盡，沒有擎雨蓋：荷葉－－荷盡qínɡ荷：荷花－－荷盡菊殘猶有傲霜枝。菊：菊花殘：開敗猶有：只有傲霜枝：傲視霜雪的枝干－－菊殘菊殘猶有傲霜枝。菊：菊花－－菊殘“荷盡”、“菊殘”兩詞可以看出是秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象?！昂杀M”、“菊殘”兩詞可以看出是秋末冬初的蕭瑟景象。一年好景君須記，對對方的尊稱，相當于“您”君須記：你一定要記得一年好景君須記，對對方的尊稱，相當于“您”君須記：你一定要記最是橙黃橘綠時。－－收獲的季節(jié)橙黃：橙子金黃橘綠：橘子青綠時：時節(jié)最是橙黃橘綠時。－－收獲的季節(jié)橙黃：橙子金黃

后兩句議景抒情，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉。后兩句議景抒情，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年/好景/君須記，一年的好景致你要記住。最是/橙黃/橘綠時。最美的就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了。荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。只有那開敗了菊花的花贈劉景文寫景抒情橙黃橘綠時菊殘荷盡結構梳理贈劉景文寫景抒情橙黃橘綠時菊殘荷盡結構梳理夜書所見夜書所見夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。課文解讀夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，課文解讀蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風聲送寒聲：送來陣陣寒意梧葉：梧桐樹的葉子蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風聲送寒聲：送來陣陣寒意梧葉江上秋風動客情。動客情：使客人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情江上秋風動客情。動客情：使客人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情

一、二兩句寫景，借景抒情。梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩人客居他鄉(xiāng)、輾轉漂泊的凄涼心境。一、二兩句寫景，借景抒情。梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風瑟知有兒童挑促織，知：料想挑：用細長的物件逗引促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。知有兒童挑促織，知：料想挑：用細長的物件逗引促織：俗稱蟋蟀，夜深籬落一燈明。籬落：籬笆夜深籬落一燈明?；h落：籬笆

三、四兩句寫詩人客舟所見。兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，這種歡快有趣的生活場景巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。勾起了詩人對自己童年生活的追憶、留戀。三、四兩句寫詩人客舟所見。兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，這蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起背誦課文。默寫《山行》。根據(jù)課本中的注釋理解詩意，然后熟讀成誦，看圖背誦古詩。默寫《山行》時注意“徑、生處、坐愛、霜”的寫法。課后習題背誦課文。默寫《山行》。根據(jù)課本中的注釋理解詩意，然后熟讀成看圖，背誦并默寫《山行》?？磮D，背誦并默寫《山行》?？磮D，背誦《贈劉景文》。看圖，背誦《贈劉景文》?？磮D，背誦《夜書所見》。看圖，背誦《夜書所見》。這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？這三首詩寫的都是秋季的景色。《山行》中，從“霜葉紅于二月花”可以看出；《贈劉景文》中，從“荷盡”“菊殘”“橙紅橘綠”可以看出；《夜書所見》中，從“蕭蕭梧葉”“秋風”可以看出。這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？這三首詩結合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。參考：我停車不走是因為喜愛傍晚時分的楓樹林，經(jīng)過風霜的楓葉，比二月春光里的鮮花還要紅艷。一年的好景致你要記住，最美的就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。結合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思。參考：我停車不走是因唐宋八大家蘇軾王安石蘇轍曾鞏柳宗元蘇洵韓愈歐陽修積累拓展唐宋八大家蘇軾王安石蘇轍積累拓展關于秋天的詞語一葉知秋一叢金黃一叢火紅秋色宜人秋風蕭瑟秋雨綿綿春種秋收春花秋月春蘭秋菊丹楓迎秋楓林如火秋風習習關于秋天的詞語一葉知秋一叢金黃一叢火紅部編人教版三年級語文上冊第4課《古詩三首》教學課件4古詩三首人教版三年級上冊4古詩三首人教版三年級上冊153秋天是美麗的，自古以來就有很多人贊美秋天、描繪秋天，讓我們一起去看看，古人眼中的秋天吧！新課導入秋天是美麗的，自古以來就有很多人贊美秋天、描繪秋天，154作者簡介：杜牧（803-853），字牧之，號樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。資料寶袋作者簡介：資料寶袋155蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、畫家。資料寶袋蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號東坡居156葉紹翁：

字嗣宗，號靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋中期文學家、詩人。著有《四朝聞見錄》，補正史之不足，被收入《四庫全書》。詩集《靖逸小稿》、《靖逸小稿補遺》，其詩語言清新，意境高遠，屬江湖詩派風格。資料寶袋葉紹翁：資料寶袋157zènɡ贈寒jìnɡ徑xié斜shuānɡ霜liú劉ɡài蓋jú菊hán會寫字字詞樂園zènɡ贈寒jìnɡ徑xié斜shuānɡ霜liú劉ɡài蓋158tiǎo挑殘jūn君chénɡ橙sònɡ送cán會寫字字詞樂園tiǎo挑殘jūn君chénɡ橙sònɡ送cán會寫字字詞樂159徑：右上部不要寫成“又”。送：“關”最后一筆變?yōu)辄c。易錯提示字詞樂園徑：右上部不要寫成“又”。易錯提示字詞樂園160筆順視頻點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學習吧！字詞樂園筆順視頻點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學習吧！字詞樂園161徑字詞樂園會認字組詞：小徑石徑jìnɡ斜組詞：傾斜斜陽斜視xié贈組詞：贈送贈與饋贈zènɡ徑字詞樂園會認字組詞：小徑石徑jìnɡ斜組詞：傾162劉字詞樂園會認字組詞：姓劉liú殘組詞：殘酷殘余殘羹剩飯cán猶組詞：猶如猶豫yóu劉字詞樂園會認字組詞：姓劉liú殘組詞：殘酷殘余殘羹163傲字詞樂園會認字組詞：驕傲傲人引以為傲ào君組詞：君子君子蘭jūn橙組詞：橙子橙汁chénɡ傲字詞樂園會認字組詞：驕傲傲人引以為傲ào君組詞：君164橘字詞樂園會認字組詞：柑橘橘子橘樹jú挑組詞：挑撥挑戰(zhàn)挑逗tiǎo橘字詞樂園會認字組詞：柑橘橘子橘樹jú挑組詞：挑撥165挑：用細長的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風聲。籬落：籬笆。字詞樂園詞語解釋寒山：深秋時節(jié)的山。擎：舉，向上托。挑：用細長的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風聲。166描寫秋天的成語橙黃橘綠金風送爽秋風蕭瑟秋風習習天朗氣清秋色宜人詞語積累字詞樂園描寫秋天的成語橙黃橘綠金風送爽秋風蕭瑟秋風習習天朗氣清秋色宜167

小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊168三首詩寫的都是什么季節(jié)？初步感知秋天三首詩寫的都是什么季節(jié)？初步感知秋天169重難點解析

山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。重難點解析山行遠上寒山石徑斜，170重難點解析題解2011201220132014白云人家楓葉山行：在山中行走。石徑石徑重難點解析題解2011201220132014白云人家楓葉山171重難點解析重難點1遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。重難點解析重難點1遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜172重難點解析石徑綿長彎曲重難點解析石徑綿長彎曲173重難點解析人家重難點解析人家174重難點解析重難點2停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。因為