濟南的冬天一等獎 完整版教學課件

冬天之美?冬天之美?作者：老舍玉溪四中李蓉濟南的冬天?作者：老舍玉溪四中李蓉濟南的冬天?目標：了解作者初步理解文章內容文本理解?目標：了解作者文本理解?現(xiàn)代著名作家，人民藝術家，杰出的語言大師。原名舒慶春，字舍予，滿族人。老舍代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》等。?現(xiàn)代著名作家，人民藝術家，杰出的語言大師。原名舒慶春4聽讀，感知內容！?聽讀，感知內容！?濟南( ) 倫敦( )鑲上( ) 奇跡( )寬敞( ) 看護( )貯蓄( ) 水藻( )澄清( ) 髻兒( )jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì掃除生字障礙?濟南( ) 倫敦( )jǐdūnxiāngjìch6討論并思考：（2）文中具體描寫了哪些景物？?（1）濟南的冬天總的特點是什么？溫情①冬天的山；②冬天的水討論并思考：?（1）濟南的冬天總的特點是什么？溫情文本探究目標：學習寫景1、濟南的冬天具有溫情的特點，作者是如何表現(xiàn)這一特點的？作者從自身的感受的角度出發(fā)，用對比的方式來寫濟南的冬天無風聲、無濃霧、無毒日，突出它獨有的“溫情”，贊賞它是個寶地。2、精讀課文2-5段,思考:作者從哪幾個角度精雕細琢濟南冬天的山景圖??文本探究目標：學習寫景1、濟南的冬天具8濟南冬天的山景陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外遠山——溫暖可愛！——美麗多彩！——淡雅水墨！精雕細琢?濟南冬天的山景陽光朗照下的山——溫暖可愛！——美麗多彩！9溫暖舒適充滿溫情陽光朗照下的山虛實結合寓情于景?溫暖舒適充滿溫情陽光朗照下的山虛實結合寓情于景?10薄雪覆蓋下的山山坡山上山尖自上而下，空間順序—矮松頂白花比喻—全白（鑲銀邊）—白雪黃草（穿花衣）比喻、擬人山腰—露粉色（害羞）擬人(像看護婦）?薄雪覆蓋下的山山坡山上山尖自上而下，空間順序11素淡雅致城外遠山城內的“狹窄”映襯城外的“寬敞”兩個“臥”字，傳神、形象地照應了上文“暖和安適地睡著”，寫出了它們的狀樣、情態(tài)，活靈活現(xiàn)，顯得恬靜安逸。?素淡雅致城外遠山城內的“狹窄”映襯城外的“寬敞”123、作者按什么樣的順序描寫小雪？自上而下的空間順利：山上的矮松——山尖——山坡——山腰。4、哪些詞語體現(xiàn)了小雪的“妙”，用了什么修辭手法？通過準確，生動的詞如“鑲”、“穿”、“露”，形像地寫出了小山的狀態(tài)，又留給讀者豐富的想像空間。（1）擬人；（2）比喻。5、冬天的水有什么特點？暖！綠！空靈的藍水晶?3、作者按什么樣的順序描寫小雪？自上而下的空間順利：山上的矮13文本升華目標：怎樣寫景與說話1、學習了本文，你學到了哪些寫景的方法？答（1）運用修辭手法；（2）細致觀察，抓住特征；（3）語言準確、生動，樸實自然。2、學習了這篇充滿詩情畫意的散文后，請您當個小導游：冬天到濟南或到玉溪……?文本升華目標：怎樣寫景與說話1、學習了14

天氣的特點溫晴濟南的冬天濟南冬天的山濟南冬天的水詳冬天的濟南小結?天氣的特點溫晴濟南的冬天濟南冬天的山濟南冬天的水詳冬天15教學反饋謝謝！?教學反饋謝謝！?16冬天之美?冬天之美?作者：老舍玉溪四中李蓉濟南的冬天?作者：老舍玉溪四中李蓉濟南的冬天?目標：了解作者初步理解文章內容文本理解?目標：了解作者文本理解?現(xiàn)代著名作家，人民藝術家，杰出的語言大師。原名舒慶春，字舍予，滿族人。老舍代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》等。?現(xiàn)代著名作家，人民藝術家，杰出的語言大師。原名舒慶春20聽讀，感知內容！?聽讀，感知內容！?濟南( ) 倫敦( )鑲上( ) 奇跡( )寬敞( ) 看護( )貯蓄( ) 水藻( )澄清( ) 髻兒( )jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì掃除生字障礙?濟南( ) 倫敦( )jǐdūnxiāngjìch22討論并思考：（2）文中具體描寫了哪些景物？?（1）濟南的冬天總的特點是什么？溫情①冬天的山；②冬天的水討論并思考：?（1）濟南的冬天總的特點是什么？溫情文本探究目標：學習寫景1、濟南的冬天具有溫情的特點，作者是如何表現(xiàn)這一特點的？作者從自身的感受的角度出發(fā)，用對比的方式來寫濟南的冬天無風聲、無濃霧、無毒日，突出它獨有的“溫情”，贊賞它是個寶地。2、精讀課文2-5段,思考:作者從哪幾個角度精雕細琢濟南冬天的山景圖??文本探究目標：學習寫景1、濟南的冬天具24濟南冬天的山景陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外遠山——溫暖可愛！——美麗多彩！——淡雅水墨！精雕細琢?濟南冬天的山景陽光朗照下的山——溫暖可愛！——美麗多彩！25溫暖舒適充滿溫情陽光朗照下的山虛實結合寓情于景?溫暖舒適充滿溫情陽光朗照下的山虛實結合寓情于景?26薄雪覆蓋下的山山坡山上山尖自上而下，空間順序—矮松頂白花比喻—全白（鑲銀邊）—白雪黃草（穿花衣）比喻、擬人山腰—露粉色（害羞）擬人(像看護婦）?薄雪覆蓋下的山山坡山上山尖自上而下，空間順序27素淡雅致城外遠山城內的“狹窄”映襯城外的“寬敞”兩個“臥”字，傳神、形象地照應了上文“暖和安適地睡著”，寫出了它們的狀樣、情態(tài)，活靈活現(xiàn)，顯得恬靜安逸。?素淡雅致城外遠山城內的“狹窄”映襯城外的“寬敞”283、作者按什么樣的順序描寫小雪？自上而下的空間順利：山上的矮松——山尖——山坡——山腰。4、哪些詞語體現(xiàn)了小雪的“妙”，用了什么修辭手法？通過準確，生動的詞如“鑲”、“穿”、“露”，形像地寫出了小山的狀態(tài)，又留給讀者豐富的想像空間。（1）擬人；（2）比喻。5、冬天的水有什么特點？暖！綠！空靈的藍水晶?3、作者按什么樣的順序描寫小雪？自上而下的空間順利：山上的矮29文本升華目標：怎樣寫景與說話1、學習了本文，你學到了哪些寫景的方法？答（1）運用修辭手法；（2）細致觀察，抓住特征；（3）語言準確、生動，樸實自然。2、學習了這篇充滿詩情畫意的散文后，請