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文檔簡介

教學內(nèi)容Unit1Colours課時順序Period1設計者Xuehuijuan電話學習目標掌握本單元的核心詞匯。能用Whatcolouris...?詢問事物的顏色。能用It’s...描述事物的顏色。能用What’sthematter?對別人表示關(guān)心。學習重點詞匯:black,blue,green,red,white,yellow,and,ball,colour句型：Whatcolouris...?It’s...學習難點It’s直接加顏色教學準備CD-ROM知識鏈接板書設計Unit1ColoursWhatcolourisit?It’s...What’sthematter?學習過程個性修改環(huán)節(jié)流程導入Pre-taskpreparations用多媒體呈現(xiàn)彩虹，通過讓學生猜，引出單詞rainbow,從而引出本單元的話題Colours.播放歌曲Therainbow的歌曲錄音，讓學生欣賞，引出各種顏色單詞。直擊重難點While-taskprocedures出示Lookandlearn的單詞，讓學生跟讀數(shù)遍。并利用自己身邊的物品來加深對單詞的記憶。帶領(lǐng)學生朗讀新句型Whatcolourisit?然后請學生進行對子活動，就身邊的物品進行問答。S1:Whatcolourisit?S2:It’swhite.播放Listenandsay的錄音，請學生聽并回答問題。Whatcolouristheball?Whoseestheball?Isthelittlegirlhappynow?4、帶領(lǐng)學生朗讀課文，然后請個別學生分角色朗讀課文?？偨Y(jié)提升Post-taskactivities小組合作同桌兩人就身邊的物品進行問答練習。S1:Whatcolouristhechair?S2:It’sblue.S3:Whatcolourisyourschoolbag?S4:It’sblackandyellow.角色扮演學生三人一組，分角色表演Listenandsay的對話。請個別小組表演。拓展延伸教學隨筆第一單元的主要任務是學習顏色的單詞，并用主題句型：Whatcolouris...?It’s...進行問答。學習過程中，單詞的記憶并不難，有部分學生把re

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