“眼睛和眼鏡”教學(xué)

“眼睛和眼鏡”的授課“眼睛和眼鏡”的授課第頁碼27頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)27頁“眼睛和眼鏡”的授課“眼睛和眼鏡”的授課【授課目的】1知識與技術(shù)（1）認(rèn)識眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（2）認(rèn)識近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎樣更正的。2過程和方法（1）經(jīng)過對近視眼和遠(yuǎn)視眼成因及更正方法的研究，提高利用物理方法認(rèn)識和解決人體生理問題的意識和能力。（2）經(jīng)過可變焦水透鏡的成像模擬實驗，試一試應(yīng)用控制變量、比較、取代等一些物理問題的研究方法。3感情、態(tài)度與價值觀（1）增強(qiáng)眼保健意識。（2）體驗科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)在平常生活中的應(yīng)用。（3）經(jīng)過海倫·凱勒的簡介，領(lǐng)悟殘疾人的悲傷和對生活的熱愛。談?wù)摚赫n堂授課是由授課目的、學(xué)生、教師、授課內(nèi)容和授課方法等要素組成的。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)識凸透鏡成像的應(yīng)用”這一授課目的，以人體的器官──眼睛為研究對象，以眼睛的成像原理，眼疾的原因及其更正的方法和器具為主要內(nèi)容載體，生發(fā)出知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度與價值觀的三維度六條款的授課目的。授課目的確實立全面詳盡，教育要素的挖掘充分，授課目的的表述正確、的確?！拘抡n授課】1新課引入教師：生活中有一種說法，叫：“耳聽為虛，目擊為實”，這說明眼睛是我們最值得相信的。你們有沒有想過，有的人一世都生活在黑暗中，感覺是怎樣的？其實大家只要有生活在漆黑的夜里的經(jīng)驗，就不難領(lǐng)悟一個失明的人對光明的期望。下面請大家聽一篇散文。（播放散文：《假如給我三天光明》，背景音樂：“二泉映月”）教師：聽完了這篇散文，你有什么樣的感覺？學(xué)生：眼睛關(guān)于我們特其他重要。我們應(yīng)該珍愛自己的眼睛。教師：看來，眼睛關(guān)于我們真的很重要，那么我們今天這節(jié)課就來研究與眼睛和眼鏡有關(guān)的知識、問題。談?wù)摚簞?chuàng)立情境。讓學(xué)生體驗，激發(fā)研究眼疾成因，預(yù)防近視和失明的強(qiáng)烈欲望。2新課授課教師：眼睛作為人的一個重要器官，有一個最基本的功能：看東西。那好，我們第一就來研究眼睛是怎樣看到物體的。（1）眼睛是怎樣看到物體的教師：關(guān)于眼睛的構(gòu)造和基本的成像原理，我們在七年級的生物課里面已經(jīng)有了必然的認(rèn)識，下面我們一起來復(fù)習(xí)一下。學(xué)生：①人的眼睛由晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜等構(gòu)造組成，其中晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡。②人的眼睛相當(dāng)于一架照相機(jī)。③眼睛會患近視和遠(yuǎn)視病。④眼鏡有近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，其中近視眼鏡是一個凹透鏡，而遠(yuǎn)視眼鏡是一個凸透鏡。那么眼睛的成像原理和我們從前學(xué)過的一種什么光學(xué)器材很相似？（照相機(jī)），請同學(xué)們思慮一下，照相機(jī)可以使遠(yuǎn)近不同樣的物體都能在膠片上成一個清楚的像，靠什么來調(diào)治？學(xué)生：鏡頭和膠片的距離。（flash課件顯現(xiàn)：照相機(jī)的調(diào)治作用）教師：眼睛也能看到遠(yuǎn)近不同樣的物體，也是這樣調(diào)治的嗎？學(xué)生：不是，因為眼睛的晶狀體和角膜之間的距離是無法調(diào)治的。教師：那么眼睛調(diào)治什么才可能使遠(yuǎn)近不同樣的物體在視網(wǎng)膜上成一個清楚的像？（學(xué)生思慮、談?wù)摚┙處煟涸瓉恚劬Φ木铙w是一個特其他凸透鏡，特別在什么地方呢？它的厚度可以調(diào)治，可以經(jīng)過睫狀肌實現(xiàn)自動調(diào)治。（f1ash課件顯現(xiàn)：晶狀體的厚度調(diào)治）教師：下面我們來模擬眼睛的調(diào)治作用，大家經(jīng)過實驗觀察，看可否能獲取一些啟示。3【授課目的】1知識與技術(shù)（1）認(rèn)識眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（2）認(rèn)識近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎樣更正的。2過程和方法（1）經(jīng)過對近視眼和遠(yuǎn)視眼成因及更正方法的研究，提高利用物理方法認(rèn)識和解決人體生理問題的意識和能力。（2）經(jīng)過可變焦水透鏡的成像模擬實驗，試一試應(yīng)用控制變量、比較、取代等一些物理問題的研究方法。3感情、態(tài)度與價值觀（1）增強(qiáng)眼保健意識。（2）體驗科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)在平常生活中的應(yīng)用。（3）經(jīng)過海倫·凱勒的簡介，領(lǐng)悟殘疾人的悲傷和對生活的熱愛。談?wù)摚赫n堂授課是由授課目的、學(xué)生、教師、授課內(nèi)容和授課方法等要素組成的。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)識凸透鏡成像的應(yīng)用”這一授課目的，以人體的器官──眼睛為研究對象，以眼睛的成像原理，眼疾的原因及其更正的方法和器具為主要內(nèi)容載體，生發(fā)出知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度與價值觀的三維度六條款的授課目的。授課目的確實立全面詳盡，教育要素的挖掘充分，授課目的的表述正確、的確?！拘抡n授課】1新課引入教師：生活中有一種說法，叫：“耳聽為虛，目擊為實”，這說明眼睛是我們最值得相信的。你們有沒有想過，有的人一世都生活在黑暗中，感覺是怎樣的？其實大家只要有生活在漆黑的夜里的經(jīng)驗，就不難領(lǐng)悟一個失明的人對光明的期望。下面請大家聽一篇散文。（播放散文：《假如給我三天光明》，背景音樂：“二泉映月”）教師：聽完了這篇散文，你有什么樣的感覺？學(xué)生：眼睛關(guān)于我們特其他重要。我們應(yīng)該珍愛自己的眼睛。教師：看來，眼睛關(guān)于我們真的很重要，那么我們今天這節(jié)課就來研究與眼睛和眼鏡有關(guān)的知識、問題。談?wù)摚簞?chuàng)立情境。讓學(xué)生體驗，激發(fā)研究眼疾成因，預(yù)防近視和失明的強(qiáng)烈欲望。2新課授課教師：眼睛作為人的一個重要器官，有一個最基本的功能：看東西。那好，我們第一就來研究眼睛是怎樣看到物體的。（1）眼睛是怎樣看到物體的教師：關(guān)于眼睛的構(gòu)造和基本的成像原理，我們在七年級的生物課里面已經(jīng)有了必然的認(rèn)識，下面我們一起來復(fù)習(xí)一下。學(xué)生：①人的眼睛由晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜等構(gòu)造組成，其中晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡。②人的眼睛相當(dāng)于一架照相機(jī)。③眼睛會患近視和遠(yuǎn)視病。④眼鏡有近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，其中近視眼鏡是一個凹透鏡，而遠(yuǎn)視眼鏡是一個凸透鏡。那么眼睛的成像原理和我們從前學(xué)過的一種什么光學(xué)器材很相似？（照相機(jī)），請同學(xué)們思慮一下，照相機(jī)可以使遠(yuǎn)近不同樣的物體都能在膠片上成一個清楚的像，靠什么來調(diào)治？學(xué)生：鏡頭和膠片的距離。（flash課件顯現(xiàn)：照相機(jī)的調(diào)治作用）教師：眼睛也能看到遠(yuǎn)近不同樣的物體，也是這樣調(diào)治的嗎？學(xué)生：不是，因為眼睛的晶狀體和角膜之間的距離是無法調(diào)治的。教師：那么眼睛調(diào)治什么才可能使遠(yuǎn)近不同樣的物體在視網(wǎng)膜上成一個清楚的像？（學(xué)生思慮、談?wù)摚┙處煟涸瓉恚劬Φ木铙w是一個特其他凸透鏡，特別在什么地方呢？它的厚度可以調(diào)治，可以經(jīng)過睫狀肌實現(xiàn)自動調(diào)治。（f1ash課件顯現(xiàn)：晶狀體的厚度調(diào)治）教師：下面我們來模擬眼睛的調(diào)治作用，大家經(jīng)過實驗觀察，看可否能獲取一些啟示。3【授課目的】1知識與技術(shù)（1）認(rèn)識眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（2）認(rèn)識近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎樣更正的。2過程和方法（1）經(jīng)過對近視眼和遠(yuǎn)視眼成因及更正方法的研究，提高利用物理方法認(rèn)識和解決人體生理問題的意識和能力。（2）經(jīng)過可變焦水透鏡的成像模擬實驗，試一試應(yīng)用控制變量、比較、取代等一些物理問題的研究方法。3感情、態(tài)度與價值觀（1）增強(qiáng)眼保健意識。（2）體驗科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)在平常生活中的應(yīng)用。（3）經(jīng)過海倫·凱勒的簡介，領(lǐng)悟殘疾人的悲傷和對生活的熱愛。談?wù)摚赫n堂授課是由授課目的、學(xué)生、教師、授課內(nèi)容和授課方法等要素組成的。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)識凸透鏡成像的應(yīng)用”這一授課目的，以人體的器官──眼睛為研究對象，以眼睛的成像原理，眼疾的原因及其更正的方法和器具為主要內(nèi)容載體，生發(fā)出知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度與價值觀的三維度六條款的授課目的。授課目的確實立全面詳盡，教育要素的挖掘充分，授課目的的表述正確、的確?！拘抡n授課】1新課引入教師：生活中有一種說法，叫：“耳聽為虛，目擊為實”，這說明眼睛是我們最值得相信的。你們有沒有想過，有的人一世都生活在黑暗中，感覺是怎樣的？其實大家只要有生活在漆黑的夜里的經(jīng)驗，就不難領(lǐng)悟一個失明的人對光明的期望。下面請大家聽一篇散文。（播放散文：《假如給我三天光明》，背景音樂：“二泉映月”）教師：聽完了這篇散文，你有什么樣的感覺？學(xué)生：眼睛關(guān)于我們特其他重要。我們應(yīng)該珍愛自己的眼睛。教師：看來，眼睛關(guān)于我們真的很重要，那么我們今天這節(jié)課就來研究與眼睛和眼鏡有關(guān)的知識、問題。談?wù)摚簞?chuàng)立情境。讓學(xué)生體驗，激發(fā)研究眼疾成因，預(yù)防近視和失明的強(qiáng)烈欲望。2新課授課教師：眼睛作為人的一個重要器官，有一個最基本的功能：看東西。那好，我們第一就來研究眼睛是怎樣看到物體的。（1）眼睛是怎樣看到物體的教師：關(guān)于眼睛的構(gòu)造和基本的成像原理，我們在七年級的生物課里面已經(jīng)有了必然的認(rèn)識，下面我們一起來復(fù)習(xí)一下。學(xué)生：①人的眼睛由晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜等構(gòu)造組成，其中晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡。②人的眼睛相當(dāng)于一架照相機(jī)。③眼睛會患近視和遠(yuǎn)視病。④眼鏡有近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，其中近視眼鏡是一個凹透鏡，而遠(yuǎn)視眼鏡是一個凸透鏡。那么眼睛的成像原理和我們從前學(xué)過的一種什么光學(xué)器材很相似？（照相機(jī)），請同學(xué)們思慮一下，照相機(jī)可以使遠(yuǎn)近不同樣的物體都能在膠片上成一個清楚的像，靠什么來調(diào)治？學(xué)生：鏡頭和膠片的距離。（flash課件顯現(xiàn)：照相機(jī)的調(diào)治作用）教師：眼睛也能看到遠(yuǎn)近不同樣的物體，也是這樣調(diào)治的嗎？學(xué)生：不是，因為眼睛的晶狀體和角膜之間的距離是無法調(diào)治的。教師：那么眼睛調(diào)治什么才可能使遠(yuǎn)近不同樣的物體在視網(wǎng)膜上成一個清楚的像？（學(xué)生思慮、談?wù)摚┙處煟涸瓉恚劬Φ木铙w是一個特其他凸透鏡，特別在什么地方呢？它的厚度可以調(diào)治，可以經(jīng)過睫狀肌實現(xiàn)自動調(diào)治。（f1ash課件顯現(xiàn)：晶狀體的厚度調(diào)治）教師：下面我們來模擬眼睛的調(diào)治作用，大家經(jīng)過實驗觀察，看可否能獲取一些啟示。3【授課目的】1知識與技術(shù)（1）認(rèn)識眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（2）認(rèn)識近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎樣更正的。2過程和方法（1）經(jīng)過對近視眼和遠(yuǎn)視眼成因及更正方法的研究，提高利用物理方法認(rèn)識和解決人體生理問題的意識和能力。（2）經(jīng)過可變焦水透鏡的成像模擬實驗，試一試應(yīng)用控制變量、比較、取代等一些物理問題的研究方法。3感情、態(tài)度與價值觀（1）增強(qiáng)眼保健意識。（2）體驗科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)在平常生活中的應(yīng)用。（3）經(jīng)過海倫·凱勒的簡介，領(lǐng)悟殘疾人的悲傷和對生活的熱愛。談?wù)摚赫n堂授課是由授課目的、學(xué)生、教師、授課內(nèi)容和授課方法等要素組成的。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)識凸透鏡成像的應(yīng)用”這一授課目的，以人體的器官──眼睛為研究對象，以眼睛的成像原理，眼疾的原因及其更正的方法和器具為主要內(nèi)容載體，生發(fā)出知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度與價值觀的三維度六條款的授課目的。授課目的確實立全面詳盡，教育要素的挖掘充分，授課目的的表述正確、的確?！拘抡n授課】1新課引入教師：生活中有一種說法，叫：“耳聽為虛，目擊為實”，這說明眼睛是我們最值得相信的。你們有沒有想過，有的人一世都生活在黑暗中，感覺是怎樣的？其實大家只要有生活在漆黑的夜里的經(jīng)驗，就不難領(lǐng)悟一個失明的人對光明的期望。下面請大家聽一篇散文。（播放散文：《假如給我三天光明》，背景音樂：“二泉映月”）教師：聽完了這篇散文，你有什么樣的感覺？學(xué)生：眼睛關(guān)于我們特其他重要。我們應(yīng)該珍愛自己的眼睛。教師：看來，眼睛關(guān)于我們真的很重要，那么我們今天這節(jié)課就來研究與眼睛和眼鏡有關(guān)的知識、問題。談?wù)摚簞?chuàng)立情境。讓學(xué)生體驗，激發(fā)研究眼疾成因，預(yù)防近視和失明的強(qiáng)烈欲望。2新課授課教師：眼睛作為人的一個重要器官，有一個最基本的功能：看東西。那好，我們第一就來研究眼睛是怎樣看到物體的。（1）眼睛是怎樣看到物體的教師：關(guān)于眼睛的構(gòu)造和基本的成像原理，我們在七年級的生物課里面已經(jīng)有了必然的認(rèn)識，下面我們一起來復(fù)習(xí)一下。學(xué)生：①人的眼睛由晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜等構(gòu)造組成，其中晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡。②人的眼睛相當(dāng)于一架照相機(jī)。③眼睛會患近視和遠(yuǎn)視病。④眼鏡有近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，其中近視眼鏡是一個凹透鏡，而遠(yuǎn)視眼鏡是一個凸透鏡。那么眼睛的成像原理和我們從前學(xué)過的一種什么光學(xué)器材很相似？（照相機(jī)），請同學(xué)們思慮一下，照相機(jī)可以使遠(yuǎn)近不同樣的物體都能在膠片上成一個清楚的像，靠什么來調(diào)治？學(xué)生：鏡頭和膠片的距離。（flash課件顯現(xiàn)：照相機(jī)的調(diào)治作用）教師：眼睛也能看到遠(yuǎn)近不同樣的物體，也是這樣調(diào)治的嗎？學(xué)生：不是，因為眼睛的晶狀體和角膜之間的距離是無法調(diào)治的。教師：那么眼睛調(diào)治什么才可能使遠(yuǎn)近不同樣的物體在視網(wǎng)膜上成一個清楚的像？（學(xué)生思慮、談?wù)摚┙處煟涸瓉恚劬Φ木铙w是一個特其他凸透鏡，特別在什么地方呢？它的厚度可以調(diào)治，可以經(jīng)過睫狀肌實現(xiàn)自動調(diào)治。（f1ash課件顯現(xiàn)：晶狀體的厚度調(diào)治）教師：下面我們來模擬眼睛的調(diào)治作用，大家經(jīng)過實驗觀察，看可否能獲取一些啟示。3【授課目的】1知識與技術(shù)（1）認(rèn)識眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（2）認(rèn)識近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎樣更正的。2過程和方法（1）經(jīng)過對近視眼和遠(yuǎn)視眼成因及更正方法的研究，提高利用物理方法認(rèn)識和解決人體生理問題的意識和能力。（2）經(jīng)過可變焦水透鏡的成像模擬實驗，試一試應(yīng)用控制變量、比較、取代等一些物理問題的研究方法。3感情、態(tài)度與價值觀（1）增強(qiáng)眼保健意識。（2）體驗科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)在平常生活中的應(yīng)用。（3）經(jīng)過海倫·凱勒的簡介，領(lǐng)悟殘疾人的悲傷和對生活的熱愛。談?wù)摚赫n堂授課是由授課目的、學(xué)生、教師、授課內(nèi)容和授課方法等要素組成的。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)識凸透鏡成像的應(yīng)用”這一授課目的，以人體的器官──眼睛為研究對象，以眼睛的成像原理，眼疾的原因及其更正的方法和器具為主要內(nèi)容載體，生發(fā)出知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度與價值觀的三維度六條款的授課目的。授課目的確實立全面詳盡，教育要素的挖掘充分，授課目的的表述正確、的確。【新課授課】1新課引入教師：生活中有一種說法，叫：“耳聽為虛，目擊為實”，這說明眼睛是我們最值得相信的。你們有沒有想過，有的人一世都生活在黑暗中，感覺是怎樣的？其實大家只要有生活在漆黑的夜里的經(jīng)驗，就不難領(lǐng)悟一個失明的人對光明的期望。下面請大家聽一篇散文。（播放散文：《假如給我三天光明》，背景音樂：“二泉映月”）教師：聽完了這篇散文，你有什么樣的感覺？學(xué)生：眼睛關(guān)于我們特其他重要。我們應(yīng)該珍愛自己的眼睛。教師：看來，眼睛關(guān)于我們真的很重要，那么我們今天這節(jié)課就來研究與眼睛和眼鏡有關(guān)的知識、問題。談?wù)摚簞?chuàng)立情境。讓學(xué)生體驗，激發(fā)研究眼疾成因，預(yù)防近視和失明的強(qiáng)烈欲望。2新課授課教師：眼睛作為人的一個重要器官，有一個最基本的功能：看東西。那好，我們第一就來研究眼睛是怎樣看到物體的。（1）眼睛是怎樣看到物體的教師：關(guān)于眼睛的構(gòu)造和基本的成像原理，我們在七年級的生物課里面已經(jīng)有了必然的認(rèn)識，下面我們一起來復(fù)習(xí)一下。學(xué)生：①人的眼睛由晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜等構(gòu)造組成，其中晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡。②人的眼睛相當(dāng)于一架照相機(jī)。③眼睛會患近視和遠(yuǎn)視病。④眼鏡有近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，其中近視眼鏡是一個凹透鏡，而遠(yuǎn)視眼鏡是一個凸透鏡。那么眼睛的成像原理和我們從前學(xué)過的一種什么光學(xué)器材很相似？（照相機(jī)），請同學(xué)們思慮一下，照相機(jī)可以使遠(yuǎn)近不同樣的物體都能在膠片上成一個清楚的像，靠什么來調(diào)治？學(xué)生：鏡頭和膠片的距離。（flash課件顯現(xiàn)：照相機(jī)的調(diào)治作用）教師：眼睛也能看到遠(yuǎn)近不同樣的物體，也是這樣調(diào)治的嗎？學(xué)生：不是，因為眼睛的晶狀體和角膜之間的距離是無法調(diào)治的。教師：那么眼睛調(diào)治什么才可能使遠(yuǎn)近不同樣的物體在視網(wǎng)膜上成一個清楚的像？（學(xué)生思慮、談?wù)摚┙處煟涸瓉?，眼睛的晶狀體是一個特其他凸透鏡，特別在什么地方呢？它的厚度可以調(diào)治，可以經(jīng)過睫狀肌實現(xiàn)自動調(diào)治。（f1ash課件顯現(xiàn)：晶狀體的厚度調(diào)治）教師：下面我們來模擬眼睛的調(diào)治作用，大家經(jīng)過實驗觀察，看可否能獲取一些啟示。3【授課目的】1知識與技術(shù)（1）認(rèn)識眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（2）認(rèn)識近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎樣更正的。2過程和方法（1）經(jīng)過對近視眼和遠(yuǎn)視眼成因及更正方法的研究，提高利用物理方法認(rèn)識和解決人體生理問題的意識和能力。（2）經(jīng)過可變焦水透鏡的成像模擬實驗，試一試應(yīng)用控制變量、比較、取代等一些物理問題的研究方法。3感情、態(tài)度與價值觀（1）增強(qiáng)眼保健意識。（2）體驗科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)在平常生活中的應(yīng)用。（3）經(jīng)過海倫·凱勒的簡介，領(lǐng)悟殘疾人的悲傷和對生活的熱愛。談?wù)摚赫n堂授課是由授課目的、學(xué)生、教師、授課內(nèi)容和授課方法等要素組成的。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)識凸透鏡成像的應(yīng)用”這一授課目的，以人體的器官──眼睛為研究對象，以眼睛的成像原理，眼疾的原因及其更正的方法和器具為主要內(nèi)容載體，生發(fā)出知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度與價值觀的三維度六條款的授課目的。授課目的確實立全面詳盡，教育要素的挖掘充分，授課目的的表述正確、的確?！拘抡n授課】1新課引入教師：生活中有一種說法，叫：“耳聽為虛，目擊為實”，這說明眼睛是我們最值得相信的。你們有沒有想過，有的人一世都生活在黑暗中，感覺是怎樣的？其實大家只要有生活在漆黑的夜里的經(jīng)驗，就不難領(lǐng)悟一個失明的人對光明的期望。下面請大家聽一篇散文。（播放散文：《假如給我三天光明》，背景音樂：“二泉映月”）教師：聽完了這篇散文，你有什么樣的感覺？學(xué)生：眼睛關(guān)于我們特其他重要。我們應(yīng)該珍愛自己的眼睛。教師：看來，眼睛關(guān)于我們真的很重要，那么我們今天這節(jié)課就來研究與眼睛和眼鏡有關(guān)的知識、問題。談?wù)摚簞?chuàng)立情境。讓學(xué)生體驗，激發(fā)研究眼疾成因，預(yù)防近視和失明的強(qiáng)烈欲望。2新課授課教師：眼睛作為人的一個重要器官，有一個最基本的功能：看東西。那好，我們第一就來研究眼睛是怎樣看到物體的。（1）眼睛是怎樣看到物體的教師：關(guān)于眼睛的構(gòu)造和基本的成像原理，我們在七年級的生物課里面已經(jīng)有了必然的認(rèn)識，下面我們一起來復(fù)習(xí)一下。學(xué)生：①人的眼睛由晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜等構(gòu)造組成，其中晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡。②人的眼睛相當(dāng)于一架照相機(jī)。③眼睛會患近視和遠(yuǎn)視病。④眼鏡有近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，其中近視眼鏡是一個凹透鏡，而遠(yuǎn)視眼鏡是一個凸透鏡。那么眼睛的成像原理和我們從前學(xué)過的一種什么光學(xué)器材很相似？（照相機(jī)），請同學(xué)們思慮一下，照相機(jī)可以使遠(yuǎn)近不同樣的物體都能在膠片上成一個清楚的像，靠什么來調(diào)治？學(xué)生：鏡頭和膠片的距離。（flash課件顯現(xiàn)：照相機(jī)的調(diào)治作用）教師：眼睛也能看到遠(yuǎn)近不同樣的物體，也是這樣調(diào)治的嗎？學(xué)生：不是，因為眼睛的晶狀體和角膜之間的距離是無法調(diào)治的。教師：那么眼睛調(diào)治什么才可能使遠(yuǎn)近不同樣的物體在視網(wǎng)膜上成一個清楚的像？（學(xué)生思慮、談?wù)摚┙處煟涸瓉?，眼睛的晶狀體是一個特其他凸透鏡，特別在什么地方呢？它的厚度可以調(diào)治，可以經(jīng)過睫狀肌實現(xiàn)自動調(diào)治。（f1ash課件顯現(xiàn)：晶狀體的厚度調(diào)治）教師：下面我們來模擬眼睛的調(diào)治作用，大家經(jīng)過實驗觀察，看可否能獲取一些啟示。3【授課目的】1知識與技術(shù)（1）認(rèn)識眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（2）認(rèn)識近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎樣更正的。2過程和方法（1）經(jīng)過對近視眼和遠(yuǎn)視眼成因及更正方法的研究，提高利用物理方法認(rèn)識和解決人體生理問題的意識和能力。（2）經(jīng)過可變焦水透鏡的成像模擬實驗，試一試應(yīng)用控制變量、比較、取代等一些物理問題的研究方法。3感情、態(tài)度與價值觀（1）增強(qiáng)眼保健意識。（2）體驗科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)在平常生活中的應(yīng)用。（3）經(jīng)過海倫·凱勒的簡介，領(lǐng)悟殘疾人的悲傷和對生活的熱愛。談?wù)摚赫n堂授課是由授課目的、學(xué)生、教師、授課內(nèi)容和授課方法等要素組成的。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)識凸透鏡成像的應(yīng)用”這一授課目的，以人體的器官──眼睛為研究對象，以眼睛的成像原理，眼疾的原因及其更正的方法和器具為主要內(nèi)容載體，生發(fā)出知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度與價值觀的三維度六條款的授課目的。授課目的確實立全面詳盡，教育要素的挖掘充分，授課目的的表述正確、的確?！拘抡n授課】1新課引入教師：生活中有一種說法，叫：“耳聽為虛，目擊為實”，這說明眼睛是我們最值得相信的。你們有沒有想過，有的人一世都生活在黑暗中，感覺是怎樣的？其實大家只要有生活在漆黑的夜里的經(jīng)驗，就不難領(lǐng)悟一個失明的人對光明的期望。下面請大家聽一篇散文。（播放散文：《假如給我三天光明》，背景音樂：“二泉映月”）教師：聽完了這篇散文，你有什么樣的感覺？學(xué)生：眼睛關(guān)于我們特其他重要。我們應(yīng)該珍愛自己的眼睛。教師：看來，眼睛關(guān)于我們真的很重要，那么我們今天這節(jié)課就來研究與眼睛和眼鏡有關(guān)的知識、問題。談?wù)摚簞?chuàng)立情境。讓學(xué)生體驗，激發(fā)研究眼疾成因，預(yù)防近視和失明的強(qiáng)烈欲望。2新課授課教師：眼睛作為人的一個重要器官，有一個最基本的功能：看東西。那好，我們第一就來研究眼睛是怎樣看到物體的。（1）眼睛是怎樣看到物體的教師：關(guān)于眼睛的構(gòu)造和基本的成像原理，我們在七年級的生物課里面已經(jīng)有了必然的認(rèn)識，下面我們一起來復(fù)習(xí)一下。學(xué)生：①人的眼睛由晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜等構(gòu)造組成，其中晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡。②人的眼睛相當(dāng)于一架照相機(jī)。③眼睛會患近視和遠(yuǎn)視病。④眼鏡有近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，其中近視眼鏡是一個凹透鏡，而遠(yuǎn)視眼鏡是一個凸透鏡。那么眼睛的成像原理和我們從前學(xué)過的一種什么光學(xué)器材很相似？（照相機(jī)），請同學(xué)們思慮一下，照相機(jī)可以使遠(yuǎn)近不同樣的物體都能在膠片上成一個清楚的像，靠什么來調(diào)治？學(xué)生：鏡頭和膠片的距離。（flash課件顯現(xiàn)：照相機(jī)的調(diào)治作用）教師：眼睛也能看到遠(yuǎn)近不同樣的物體，也是這樣調(diào)治的嗎？學(xué)生：不是，因為眼睛的晶狀體和角膜之間的距離是無法調(diào)治的。教師：那么眼睛調(diào)治什么才可能使遠(yuǎn)近不同樣的物體在視網(wǎng)膜上成一個清楚的像？（學(xué)生思慮、談?wù)摚┙處煟涸瓉?，眼睛的晶狀體是一個特其他凸透鏡，特別在什么地方呢？它的厚度可以調(diào)治，可以經(jīng)過睫狀肌實現(xiàn)自動調(diào)治。（f1ash課件顯現(xiàn)：晶狀體的厚度調(diào)治）教師：下面我們來模擬眼睛的調(diào)治作用，大家經(jīng)過實驗觀察，看可否能獲取一些啟示。3【授課目的】1知識與技術(shù)（1）認(rèn)識眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（2）認(rèn)識近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎樣更正的。2過程和方法（1）經(jīng)過對近視眼和遠(yuǎn)視眼成因及更正方法的研究，提高利用物理方法認(rèn)識和解決人體生理問題的意識和能力。（2）經(jīng)過可變焦水透鏡的成像模擬實驗，試一試應(yīng)用控制變量、比較、取代等一些物理問題的研究方法。3感情、態(tài)度與價值觀（1）增強(qiáng)眼保健意識。（2）體驗科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)在平常生活中的應(yīng)用。（3）經(jīng)過海倫·凱勒的簡介，領(lǐng)悟殘疾人的悲傷和對生活的熱愛。談?wù)摚赫n堂授課是由授課目的、學(xué)生、教師、授課內(nèi)容和授課方法等要素組成的。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)識凸透鏡成像的應(yīng)用”這一授課目的，以人體的器官──眼睛為研究對象，以眼睛的成像原理，眼疾的原因及其更正的方法和器具為主要內(nèi)容載體，生發(fā)出知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度與價值觀的三維度六條款的授課目的。授課目的確實立全面詳盡，教育要素的挖掘充分，授課目的的表述正確、的確?！拘抡n授課】1新課引入教師：生活中有一種說法，叫：“耳聽為虛，目擊為實”，這說明眼睛是我們最值得相信的。你們有沒有想過，有的人一世都生活在黑暗中，感覺是怎樣的？其實大家只要有生活在漆黑的夜里的經(jīng)驗，就不難領(lǐng)悟一個失明的人對光明的期望。下面請大家聽一篇散文。（播放散文：《假如給我三天光明》，背景音樂：“二泉映月”）教師：聽完了這篇散文，你有什么樣的感覺？學(xué)生：眼睛關(guān)于我們特其他重要。我們應(yīng)該珍愛自己的眼睛。教師：看來，眼睛關(guān)于我們真的很重要，那么我們今天這節(jié)課就來研究與眼睛和眼鏡有關(guān)的知識、問題。談?wù)摚簞?chuàng)立情境。讓學(xué)生體驗，激發(fā)研究眼疾成因，預(yù)防近視和失明的強(qiáng)烈欲望。2新課授課教師：眼睛作為人的一個重要器官，有一個最基本的功能：看東西。那好，我們第一就來研究眼睛是怎樣看到物體的。（1）眼睛是怎樣看到物體的教師：關(guān)于眼睛的構(gòu)造和基本的成像原理，我們在七年級的生物課里面已經(jīng)有了必然的認(rèn)識，下面我們一起來復(fù)習(xí)一下。學(xué)生：①人的眼睛由晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜等構(gòu)造組成，其中晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡。②人的眼睛相當(dāng)于一架照相機(jī)。③眼睛會患近視和遠(yuǎn)視病。④眼鏡有近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，其中近視眼鏡是一個凹透鏡，而遠(yuǎn)視眼鏡是一個凸透鏡。那么眼睛的成像原理和我們從前學(xué)過的一種什么光學(xué)器材很相似？（照相機(jī)），請同學(xué)們思慮一下，照相機(jī)可以使遠(yuǎn)近不同樣的物體都能在膠片上成一個清楚的像，靠什么來調(diào)治？學(xué)生：鏡頭和膠片的距離。（flash課件顯現(xiàn)：照相機(jī)的調(diào)治作用）教師：眼睛也能看到遠(yuǎn)近不同樣的物體，也是這樣調(diào)治的嗎？學(xué)生：不是，因為眼睛的晶狀體和角膜之間的距離是無法調(diào)治的。教師：那么眼睛調(diào)治什么才可能使遠(yuǎn)近不同樣的物體在視網(wǎng)膜上成一個清楚的像？（學(xué)生思慮、談?wù)摚┙處煟涸瓉恚劬Φ木铙w是一個特其他凸透鏡，特別在什么地方呢？它的厚度可以調(diào)治，可以經(jīng)過睫狀肌實現(xiàn)自動調(diào)治。（f1ash課件顯現(xiàn)：晶狀體的厚度調(diào)治）教師：下面我們來模擬眼睛的調(diào)治作用，大家經(jīng)過實驗觀察，看可否能獲取一些啟示。3【授課目的】1知識與技術(shù)（1）認(rèn)識眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（2）認(rèn)識近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎樣更正的。2過程和方法（1）經(jīng)過對近視眼和遠(yuǎn)視眼成因及更正方法的研究，提高利用物理方法認(rèn)識和解決人體生理問題的意識和能力。（2）經(jīng)過可變焦水透鏡的成像模擬實驗，試一試應(yīng)用控制變量、比較、取代等一些物理問題的研究方法。3感情、態(tài)度與價值觀（1）增強(qiáng)眼保健意識。（2）體驗科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)在平常生活中的應(yīng)用。（3）經(jīng)過海倫·凱勒的簡介，領(lǐng)悟殘疾人的悲傷和對生活的熱愛。談?wù)摚赫n堂授課是由授課目的、學(xué)生、教師、授課內(nèi)容和授課方法等要素組成的。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)識凸透鏡成像的應(yīng)用”這一授課目的，以人體的器官──眼睛為研究對象，以眼睛的成像原理，眼疾的原因及其更正的方法和器具為主要內(nèi)容載體，生發(fā)出知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度與價值觀的三維度六條款的授課目的。授課目的確實立全面詳盡，教育要素的挖掘充分，授課目的的表述正確、的確?！拘抡n授課】1新課引入教師：生活中有一種說法，叫：“耳聽為虛，目擊為實”，這說明眼睛是我們最值得相信的。你們有沒有想過，有的人一世都生活在黑暗中，感覺是怎樣的？其實大家只要有生活在漆黑的夜里的經(jīng)驗，就不難領(lǐng)悟一個失明的人對光明的期望。下面請大家聽一篇散文。（播放散文：《假如給我三天光明》，背景音樂：“二泉映月”）教師：聽完了這篇散文，你有什么樣的感覺？學(xué)生：眼睛關(guān)于我們特其他重要。我們應(yīng)該珍愛自己的眼睛。教師：看來，眼睛關(guān)于我們真的很重要，那么我們今天這節(jié)課就來研究與眼睛和眼鏡有關(guān)的知識、問題。談?wù)摚簞?chuàng)立情境。讓學(xué)生體驗，激發(fā)研究眼疾成因，預(yù)防近視和失明的強(qiáng)烈欲望。2新課授課教師：眼睛作為人的一個重要器官，有一個最基本的功能：看東西。那好，我們第一就來研究眼睛是怎樣看到物體的。（1）眼睛是怎樣看到物體的教師：關(guān)于眼睛的構(gòu)造和基本的成像原理，我們在七年級的生物課里面已經(jīng)有了必然的認(rèn)識，下面我們一起來復(fù)習(xí)一下。學(xué)生：①人的眼睛由晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜等構(gòu)造組成，其中晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡。②人的眼睛相當(dāng)于一架照相機(jī)。③眼睛會患近視和遠(yuǎn)視病。④眼鏡有近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，其中近視眼鏡是一個凹透鏡，而遠(yuǎn)視眼鏡是一個凸透鏡。那么眼睛的成像原理和我們從前學(xué)過的一種什么光學(xué)器材很相似？（照相機(jī)），請同學(xué)們思慮一下，照相機(jī)可以使遠(yuǎn)近不同樣的物體都能在膠片上成一個清楚的像，靠什么來調(diào)治？學(xué)生：鏡頭和膠片的距離。（flash課件顯現(xiàn)：照相機(jī)的調(diào)治作用）教師：眼睛也能看到遠(yuǎn)近不同樣的物體，也是這樣調(diào)治的嗎？學(xué)生：不是，因為眼睛的晶狀體和角膜之間的距離是無法調(diào)治的。教師：那么眼睛調(diào)治什么才可能使遠(yuǎn)近不同樣的物體在視網(wǎng)膜上成一個清楚的像？（學(xué)生思慮、談?wù)摚┙處煟涸瓉?，眼睛的晶狀體是一個特其他凸透鏡，特別在什么地方呢？它的厚度可以調(diào)治，可以經(jīng)過睫狀肌實現(xiàn)自動調(diào)治。（f1ash課件顯現(xiàn)：晶狀體的厚度調(diào)治）教師：下面我們來模擬眼睛的調(diào)治作用，大家經(jīng)過實驗觀察，看可否能獲取