部編版 五下語(yǔ)文 第七單元 (全單元課件+全單元教案)

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元（全單元課件+全單元教案）授課人：部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元授課人：溫馨提示：教案尾頁(yè)獲??！溫馨提示：教案尾頁(yè)獲取！18威尼斯的小艇導(dǎo)入一導(dǎo)入二18威尼斯的小艇導(dǎo)入一導(dǎo)入二水道——威尼斯的馬路導(dǎo)入一水道——威尼斯的馬路導(dǎo)入一小艇——威尼斯的汽車小艇——威尼斯的汽車返回返回導(dǎo)入二返回

威尼斯：意大利的一座古城，有“水城”“百島城”之稱。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇同樣聞名于世，被稱為“威尼斯的城市名片”。導(dǎo)入二返回威尼斯：意大利的一座聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不我會(huì)讀威尼斯小艇船艄翹起保姆禱告雇用嘩笑

縱橫皮墊子窗簾簇?fù)泶a頭威尼斯小艇船艄

翹起保姆

禱告雇用嘩笑

縱橫皮墊子窗簾簇?fù)泶a頭我會(huì)讀威尼斯小艇船艄翹起威尼斯小艇劃船比賽嘩艄翹禱雇姆尼劃船比賽嘩艄翹禱雇姆尼我會(huì)寫尼斯艇縱艄翹墊簾姆禱雇簇嘩碼籠我會(huì)寫尼斯艇縱艄翹墊簾姆禱雇簇嘩碼籠多音字嘩hu?。ǎ﹉uá（）嘩啦嘩笑窗外大雨嘩（）啦啦地下著，依然掩蓋不了屋內(nèi)傳出的一片嘩（）笑。huāhuá多音字嘩hu?。ǎ﹉uá（）嘩啦嘩笑結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“堯”上部斜中求正，豎彎鉤充分右伸。qiào翹重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)半包圍羽結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“堯”上部斜中求正，豎彎鉤充分右伸。q結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：右邊上部的撇斜度不宜過大且舒展；“寸”要正。dǎo左右礻禱結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：右邊上部的撇斜度不宜過大且舒展；“寸”1.高高地直立。（）2.?？?；停留。（）3.有名。（）4.像籠子似的罩在上面。（）A.聞名

B.聳立C.停泊D.籠罩BCAD詞語(yǔ)解釋1.高高地直立。（）A.聞名B.聳立C第一部分：寫小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：寫小艇的樣子和乘坐小艇的感受。第三部分：寫船夫的駕駛技術(shù)高超。第四部分：寫小艇與人們的生活息息相關(guān)。（1）（2、3）（4）（5、6）整體感知有感情地朗讀課文，給文章劃分層次。第一部分：寫小艇是威尼斯主要的交通工具。（1）（2、3）（4課文解讀1.用課文中的語(yǔ)句說說威尼斯最大的特點(diǎn)。

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。河道小艇課文解讀1.用課文中的語(yǔ)句說說威尼斯最大的特點(diǎn)。威尼2.課文圍繞小艇寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)2.課文圍繞小艇寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？小艇與人們的生活息息

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。二三十英尺長(zhǎng)（6—9米）

船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。小艇的樣子威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟小艇的特點(diǎn)：用三個(gè)________寫了小艇的特點(diǎn)。比喻句新月長(zhǎng)、窄、深獨(dú)木舟兩頭翹起水蛇輕巧靈活小艇的特點(diǎn)：用三個(gè)________寫了小艇的特點(diǎn)。比喻句新月

坐上這樣的小艇一定感覺非同一般，請(qǐng)你從課文中找出人們坐上小艇后可以干些什么？感覺又如何？

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。舒服有情趣坐上這樣的小艇一定感覺非同一般，請(qǐng)你從課文中找出人們想一想，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有怎樣的感受？想一想，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有怎樣的感受？小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)課文是從哪幾個(gè)方面來寫船夫的駕駛技術(shù)的？在什么情況下船夫能怎么樣說明什么

行船速度極快速度非常快極窄的地方平穩(wěn)地穿過操縱自如，毫不手忙腳亂說明船夫的技術(shù)特別好能急轉(zhuǎn)彎課文是從哪幾個(gè)方面來寫船夫的駕駛技術(shù)的？在什么情況下船夫能怎船多速快操縱自如船多速快操縱自如河窄平穩(wěn)穿過急速轉(zhuǎn)彎河窄平穩(wěn)穿過急速轉(zhuǎn)彎側(cè)面突出船夫駕駛技術(shù)高超兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。運(yùn)用夸張的手法襯托小艇的速度之快側(cè)面突出船夫駕駛技術(shù)高超兩邊的建筑飛一般地倒退，我們小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇的作用商人做生意青年婦女高聲談笑小孩子到郊外呼吸新鮮空氣老人去教堂作禱告看戲的人們回家威尼斯人們的工作和生活都離不開小艇讀第五、六自然段，說說小艇與人們生活有哪些密切關(guān)系？小艇的作用商人做生意青年婦女高聲談笑小孩子到郊外呼吸新鮮空氣

想一想：還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學(xué)習(xí)？想一想：還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學(xué)習(xí)？時(shí)間人物坐小艇活動(dòng)白天

夜晚

送信給病人看病上課了解民情去表演欣賞夜景郵遞員醫(yī)生學(xué)生市長(zhǎng)演員游客時(shí)間人物坐活動(dòng)白天夜晚送信給病人看病上課齊讀最后一自然段，說說最后一自然段運(yùn)用了什么手法描寫威尼斯的夜色，有什么作用？動(dòng)靜結(jié)合齊讀最后一自然段，說說最后一自然段運(yùn)用了什么手法描寫半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。動(dòng)：人和小艇的活動(dòng)動(dòng)半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。一動(dòng)一靜對(duì)比鮮明，更襯出了小艇在人們生活中的重要作用。靜水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭結(jié)構(gòu)梳理樣子、特點(diǎn)船夫技術(shù)高超威尼斯的小艇與人們生活息息相關(guān)主要交通工具長(zhǎng)、窄、深兩頭翹起輕快靈活操縱自如、速度快白天，人們出行，艇動(dòng)城鬧半夜，戲院散場(chǎng)，艇停城靜結(jié)構(gòu)梳理樣子、特點(diǎn)船夫技術(shù)高超威尼斯的小艇與人們生活息息相關(guān)《威尼斯的小艇》一文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。課堂小結(jié)《威尼斯的小艇》一文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回水城威尼斯點(diǎn)擊播放畫面拓展一返回水城威尼斯點(diǎn)擊播放畫面拓展二返回如果你坐在小艇上，面對(duì)船夫，你會(huì)對(duì)他們說什么？如果你是威尼斯人，你會(huì)用小艇做什么？拓展二返回如果你坐在小艇上，面對(duì)船夫，你會(huì)對(duì)他們說什隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。bǎomǔ（）保姆dǎoɡào（）ɡùyōnɡ（）ménlián（）xiǎotǐnɡ（）chuánshāo（）禱告雇傭門簾小艇船艄隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。bǎomǔ（）保姆dA.新鮮的空氣B.莊嚴(yán)的老人C.平穩(wěn)的城市D.高大的建筑二、下列詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）CA.新鮮的空氣二、下列詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）三、課外閱讀。蘇州因其小橋流水人家的水鄉(xiāng)古城特色，而有“東方威尼斯”、“東方水城”之稱?，F(xiàn)今的蘇州已經(jīng)成為“城中有園”、“園中有城”，山、水、城、林、園、鎮(zhèn)為一體，古典與現(xiàn)代完美結(jié)合、古韻今風(fēng)、和諧發(fā)展的國(guó)際化大都市。東方威尼斯——蘇州三、課外閱讀。蘇州因其小橋流水人家的水鄉(xiāng)古城特色，而部編版五下語(yǔ)文第七單元(全單元課件+全單元教案)部編版五下語(yǔ)文第七單元(全單元課件+全單元教案)課后作業(yè)欣賞了號(hào)稱東方威尼斯的蘇州美景，請(qǐng)抓住蘇州小艇的特點(diǎn)，仿照課文的寫法，寫“蘇州的小艇”。用一段話寫寫家鄉(xiāng)的某處景物或某個(gè)物品，要寫出特點(diǎn)來。課后作業(yè)欣賞了號(hào)稱東方威尼斯的蘇州美景，請(qǐng)抓住蘇州小艇的特點(diǎn)19牧場(chǎng)之國(guó)導(dǎo)入一導(dǎo)入二19牧場(chǎng)之國(guó)導(dǎo)入一導(dǎo)入二風(fēng)

車導(dǎo)入一風(fēng)車導(dǎo)入一牧場(chǎng)牧場(chǎng)郁金香郁金香運(yùn)河返回運(yùn)河返回荷蘭：常常被稱為“風(fēng)車之國(guó)”“花之國(guó)”“運(yùn)河之國(guó)”。它的真正國(guó)名叫“尼德蘭”，“尼德”是“低”的意思，“蘭”是“土地”，合起來稱為“低地之國(guó)”。荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場(chǎng)，主要飼養(yǎng)黑白花奶牛。奶牛業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)。導(dǎo)入二返回荷蘭：常常被稱為“風(fēng)車之國(guó)”“花之國(guó)”“運(yùn)河之國(guó)”。

卡雷爾·恰佩克（1890—1938），捷克著名小說家兼劇作家。14歲開始發(fā)表詩(shī)作，一生經(jīng)歷豐富，著述浩瀚。。走近作者主要作品：劇本《白色病》《母親》，長(zhǎng)篇幻想小說《鯢（ní）魚之亂》等。卡雷爾·恰佩克（1890—1938），捷克著名小說家毛氈牛犢遠(yuǎn)眺駿馬膘肥體壯飛馳公爵呼嚕吆喝哞哞聲牲畜遼闊儀態(tài)端莊

尊嚴(yán)

綿羊板凳鈴鐺一罐恢復(fù)踢馬房生字學(xué)習(xí)毛氈牛犢遠(yuǎn)眺

駿馬膘肥體壯飛馳公爵呼嚕

吆喝哞哞聲牲畜遼闊儀態(tài)端莊

尊嚴(yán)

綿羊板凳鈴鐺一罐恢復(fù)踢馬房毛氈牛犢遠(yuǎn)眺駿馬膘肥體壯飛馳數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳我會(huì)寫儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜我會(huì)寫儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左小右大。“勿”三撇角度協(xié)調(diào)。tī踢重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左小右大。“勿”三撇角度協(xié)調(diào)。tī踢重結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：整體緊湊。“癶”左右對(duì)稱，橫撇、捺宜伸展。dènɡ上下凳癶結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：整體緊湊?！鞍h”左右對(duì)稱，橫撇、捺宜伸膘肥體壯遼闊無垠悠然自得鑲嵌吆喝連一連：寬廣遼闊，沒有邊際。形容牲畜肥壯結(jié)實(shí)。大聲喊叫。指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。把一物體嵌入另一物體內(nèi)。膘肥體壯遼闊無垠連一連：寬廣遼闊，沒有邊際。自由讀課文，說說“牧場(chǎng)之國(guó)”荷蘭給你留下了什么樣的初步印象。整體感知自由讀課文，說說“牧場(chǎng)之國(guó)”荷蘭給你留下了什么樣的初荷蘭印象牛羊駿馬成群原野遼闊無垠草原景色優(yōu)美夜晚安靜祥和荷蘭印象牛羊駿馬成群原野遼闊無垠草原景色優(yōu)美夜晚安靜祥和荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。開門見山總領(lǐng)全文水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)課文解讀

強(qiáng)調(diào)了本文重點(diǎn)要描寫的是荷蘭獨(dú)特的地形特點(diǎn)——“牧場(chǎng)之國(guó)”。荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。開門見山總領(lǐng)全文水之國(guó)水之國(guó)荷蘭水之國(guó)荷蘭花之國(guó)荷蘭花之國(guó)荷蘭牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草……牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。這段話采用了什么修辭手法？畫出相關(guān)語(yǔ)句。擬人突出環(huán)境的安靜祥和專注一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰你看到了怎樣的牧場(chǎng)風(fēng)光？碧綠無垠的草原上，視線所及，全是黑白兩色的花牛。它們有時(shí)專注地吃草，有時(shí)靜立著，好像琢磨著生活中的各種問題，回味著草原的無邊美景。整個(gè)低地是那么安靜、祥和。你看到了怎樣的牧場(chǎng)風(fēng)光？碧綠無垠的草原上，視線所及，牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比威嚴(yán)。這兩句話采用了什么修辭手法？有什么作用？擬人寫出了牛犢和老牛動(dòng)作緩慢、不急不躁的特點(diǎn)。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這一句是對(duì)前面具體描寫了牛群活動(dòng)的場(chǎng)面總結(jié)。景致壯觀色彩明麗極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛這就是真正的荷蘭。黑白花牛專注吃草

碧綠草原一望無際這就是真正的荷蘭。黑白花牛專注吃草碧綠草原一望無際__________的草原__________的奶牛__________的牛犢__________的老牛絲絨般神情專注儀態(tài)端莊無比尊嚴(yán)根據(jù)課文內(nèi)容，填一填：__________的草原絲絨般神情專注儀態(tài)端莊無比尊嚴(yán)根據(jù)為什么說牧場(chǎng)是駿馬的“自由王國(guó)”？這里沒有牧人的吆喝，沒有食物的紛爭(zhēng)，沒有強(qiáng)敵的進(jìn)攻，駿馬是這無邊草原尊貴的主人，它們生活得無憂無慮、自由自在，所以說牧場(chǎng)是駿馬的“自由王國(guó)”。為什么說牧場(chǎng)是駿馬的“自由王國(guó)”？這里沒有牧人的吆喝__________的駿馬__________的原野__________的低地膘肥體壯遼闊無垠碧綠色根據(jù)課文內(nèi)容，填一填：__________的駿馬膘肥體壯遼闊無垠碧綠色根據(jù)課文內(nèi)容這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳在綠色的草原上，白色的（）（）。（）的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。（）的小雞，（）的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，（）地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。綿羊悠然自得成群結(jié)隊(duì)安閑黑色成千上萬自由讀第4自然段，把句子補(bǔ)充完整。在綠色的草原上，白色的（）（再讀第4自然段，說說這一段寫了哪些動(dòng)物，這些動(dòng)物有著怎樣的特點(diǎn)？綿羊黑豬雞群長(zhǎng)毛山羊悠閑再讀第4自然段，說說這一段寫了哪些動(dòng)物，這些動(dòng)物有著“成千上萬”“成群結(jié)隊(duì)”點(diǎn)明了家禽家畜之多，“見不到一個(gè)人影”表明了草原的遼闊和動(dòng)物的自由。這就是真正的荷蘭。綿羊黑豬雞群長(zhǎng)毛山羊“成千上萬”“成群結(jié)隊(duì)”點(diǎn)明了家禽家畜之多，“見不到作者筆下的動(dòng)物別有一番情趣，細(xì)讀第4自然段，分析其作用。作者展開了豐富的想象，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地描繪出動(dòng)物們悠閑愜意的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了一幅寧?kù)o、和諧的風(fēng)光圖。作者筆下的動(dòng)物別有一番情趣，細(xì)讀第4自然段，分析其作默讀第5自然段，說說傍晚的荷蘭給你留下了怎樣的印象。安靜祥和默讀第5自然段，說說傍晚的荷蘭給你留下了怎樣的印象。到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。找一找：課文最后一段里還有哪些地方采用了這種方法。以動(dòng)襯靜，襯托荷蘭牧場(chǎng)傍晚的安靜。到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。點(diǎn)明夜晚的寧?kù)o也是荷蘭的一大特點(diǎn)，并發(fā)出由衷的贊嘆。直接抒情安然

沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。寧?kù)o沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈這就是真正的荷蘭。夜晚安靜祥和這就是真正的荷蘭。夜晚安靜祥和四次。這四次贊嘆是因?yàn)楹商m牧場(chǎng)的不同特點(diǎn)，合在一起便構(gòu)成了荷蘭牧場(chǎng)的獨(dú)特美景圖，讓我們看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀?；仡櫿n文，“這就是真正的荷蘭?！边@句話在文中一共出現(xiàn)幾次？有什么作用？四次。這四次贊嘆是因?yàn)楹商m牧場(chǎng)的不同特點(diǎn)，合在一起便總述分述水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)綠色低地：黑白花牛碧綠低地：駿馬成群綠色草原：家畜王國(guó)牧場(chǎng)傍晚：安靜祥和真正的荷蘭板書設(shè)計(jì)總寫這就是真正的荷蘭總述分述水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)綠色低地：黑白花牛碧課文從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度展現(xiàn)了荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情，描繪了荷蘭牧場(chǎng)遼闊無際、寧?kù)o祥和的靜態(tài)美和人們繁忙工作的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光由衷的贊嘆之情。主旨概括課文從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度展現(xiàn)了荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情，描繪了拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。拓展一敕勒歌拓展一

【譯文】遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下。天空像個(gè)巨大的帳篷，籠蓋著整個(gè)原野。蔚藍(lán)的天空一望無際，碧綠的原野茫茫不盡，一陣風(fēng)吹過，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。返回【譯文】遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下。天空像個(gè)巨大的拓展二返回荷蘭風(fēng)光點(diǎn)擊播放畫面拓展二返回荷蘭風(fēng)光點(diǎn)擊播放畫面一、給下列生字組詞。隨堂練習(xí)儀（）尊（）眺（）駿（）馳（）綿（）凳（）畜（）儀態(tài)尊重眺望駿馬奔馳綿羊凳子畜生一、給下列生字組詞。隨堂練習(xí)儀（）尊（二、這些動(dòng)物的叫聲是怎樣的？選一選。

（填序號(hào)）。①咩咩②嗷嗚③嘰嘰④哞哞⑤喵喵⑥汪汪牛（）羊（）小雞（）狗（）老虎（）貓（）④①③⑥②⑤二、這些動(dòng)物的叫聲是怎樣的？選一選。①咩咩②嗷嗚三、類文閱讀。秋天的香山公園①秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。

②走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒在其中了。三、類文閱讀。秋天的香山公園③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一一陣爽人的秋風(fēng)吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉?！雹芟闵焦珗@里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽(yáng)光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。一陣爽人的秋風(fēng)吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。⑥美麗的香山公園，使游人流連忘返。⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串連用“____”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。讀第3自然段，作者是從_____、_____、_____三方面描寫紅葉的。形狀音顏色聲用“____”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。這篇短文中，作者主要寫了：_______________________幾種景物，表現(xiàn)了作者_(dá)___________________的思想感情。流水、花壇秋天的香山公園樹木、紅葉、喜愛這篇短文中，作者主要寫了：___________流水、花壇秋積累好詞、佳句。把你認(rèn)為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。搜集有關(guān)荷蘭的圖片和視頻與同學(xué)們一起交流。課后作業(yè)積累好詞、佳句。把你認(rèn)為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀20*

金字塔導(dǎo)入一導(dǎo)入二20*金字塔導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一導(dǎo)入一返回返回金字塔：古代埃及、美洲等地的一種方錐形建筑物。古代埃及金字塔是法老（國(guó)王）的陵墓。其中胡夫金字塔最大，今仍存于開羅近郊吉薩，塔基呈正方形，塔內(nèi)有甬道、階梯、墓室等復(fù)雜結(jié)構(gòu)。古代美洲金字塔呈階梯形，塔頂有廟宇。墨西哥特奧蒂瓦坎城的太陽(yáng)金字塔是美洲現(xiàn)存金字塔中最大者。導(dǎo)入二返回金字塔：古代埃及、美洲等地的一種方錐形建筑物。古代埃生字學(xué)習(xí)譯名不愧熠熠發(fā)光

遐想埃菲爾鐵塔刀刃黏著物

泛濫淤泥精湛譯名

不愧

熠熠發(fā)光

遐想

埃菲爾鐵塔刀刃

黏著物

泛濫

淤泥

精湛生字學(xué)習(xí)譯名不愧熠熠發(fā)光遐想埃菲爾鐵濫湛愧熠譯駱駝識(shí)字黏著遐刃埃淤濫湛愧熠譯駱駝識(shí)字黏著遐刃埃淤（遐想）詞語(yǔ)解釋因受沖擊而動(dòng)蕩；沖擊使動(dòng)蕩。雄健渾厚；雄壯渾厚。悠遠(yuǎn)地思索或想象。江河湖泊的水溢出，四處流淌。極美妙；極巧妙。（雄渾）（激蕩）（泛濫）（絕妙）（遐想）詞語(yǔ)解釋因受沖擊而動(dòng)蕩；沖擊使動(dòng)蕩。（雄渾）（激蕩）金字塔夕照金字塔夕照整體感知說說課文可以分為幾個(gè)部分？第一部分（1、2）：寫夕照下的金字塔壯麗、雄渾。第二部分（3）：猜測(cè)金字塔譯名的來歷及含義。第三部分（4）：大漠夕照中的金字塔引人遐思。整體感知說說課文可以分為幾個(gè)部分？第一部分（1、2）：寫夕照從題目中，你獲得了哪些信息呢？文章寫的是夕陽(yáng)照耀下的金字塔的美景。課文解讀夕照時(shí)間和環(huán)境金字塔描述的對(duì)象從題目中，你獲得了哪些信息呢？文章寫的是夕陽(yáng)照耀下的金字塔的在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。從視覺的角度，描寫了夕陽(yáng)映照下的景物，加上光與影的刻畫，呈現(xiàn)出一種立體的極具色彩的美。金字塔有著悠久的歷史在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，……一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！把對(duì)壯麗景色的描繪與自己的聯(lián)想融合在一起，表達(dá)了內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼。金山夕照下的金字塔的外形及顏色比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，……一幅多么開大漠夕照中的金字塔會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的遐想或懷古的幽思呢？關(guān)于金字塔，至今還有許多的未解之謎。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壯觀的陵墓的？那些巨大的石塊的開采、運(yùn)送、堆砌是多么不容易??！大漠夕照中的金字塔會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的遐想或懷古的幽思讀第3自然段，對(duì)“金字塔”漢文譯名由來的猜想說明了什么？贊嘆金字塔閃耀著古埃及人民智慧和力量的光芒，肯定了金字塔的藝術(shù)和歷史價(jià)值。讀第3自然段，對(duì)“金字塔”漢文譯名由來的猜想說明了什你從第一篇閱讀材料中獲取了哪些信息？金字塔是古老的建筑，夕照下金字塔壯麗、雄渾，震撼人心，引人遐思，它是人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，無比珍貴。你從第一篇閱讀材料中獲取了哪些信息？金字塔是古老的建外觀——雄渾、壯麗金字塔夕照譯名——外形像漢字“金”感受——思緒萬千由衷贊嘆板書設(shè)計(jì)外觀——雄渾、壯麗金字塔夕照譯名——外形像漢字“金”感受——

《金字塔夕照》主要描寫了夕陽(yáng)映照下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發(fā)的萬千思緒。主旨概括《金字塔夕照》主要描寫了夕陽(yáng)映照下金字塔的雄渾之美以不可思議的金字塔不可思議的金字塔塔的重量：約600萬噸塔底面積：約5.3萬平方米塔的體積：約260萬立方米塔原高約146米，塔基原邊長(zhǎng)約230米。因年久風(fēng)化，塔現(xiàn)高約137米，塔基現(xiàn)邊長(zhǎng)約227多米。列數(shù)字：列舉具體的數(shù)字，表現(xiàn)了胡夫金字塔的宏偉、壯觀。最大的金字塔——胡夫金字塔塔的重量：約600萬噸列數(shù)字：列舉具體的數(shù)字，表現(xiàn)了介紹胡夫金字塔的相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，都用到了“約”字，這個(gè)字能去掉嗎？不能?！凹s”表示大概的意思，如果去掉就變成完全肯定，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)。介紹胡夫金字塔的相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，都用到了“約”字，這個(gè)字建于公元前2600年左右。建成幾千年后，世界上才出現(xiàn)比它更高的建筑。幾千年的時(shí)間里，一直沒有出現(xiàn)更高的建筑，說明金字塔的建筑技巧非常高超。建于公元前2600年左右。建成幾千年后，世界上才出現(xiàn)了解到金字塔有如此精湛的工藝，你有什么看法呢？金字塔不愧為人類文明的瑰寶，人間的奇跡，它是人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。古埃及人太了不起了！了解到金字塔有如此精湛的工藝，你有什么看法呢？金字塔的數(shù)字之謎是不是巧合呢？聯(lián)系后面的一段資料，“古埃及人在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成就?！蔽彝茰y(cè)，胡夫金字塔的這些神奇之處并不是巧合。金字塔的數(shù)字之謎是不是巧合呢？聯(lián)系后面的一段資料，“經(jīng)過查閱資料，你了解到金字塔建在尼羅河西岸的原因是什么？尼羅河西岸是太陽(yáng)落下的地方。古埃及人認(rèn)為西方可以通往另一個(gè)世界，而他們的陵墓正好是兩個(gè)世界的交界口，所以他們把金字塔大部分都建到了尼羅河的西岸。建造金字塔時(shí)的古埃及經(jīng)過查閱資料，你了解到金字塔建在尼羅河西岸的原因是什讀第二篇閱讀材料，你對(duì)金字塔有了哪些了解？我知道了金字塔的外形、高度、重量、體積、塔底面積、建造時(shí)間與坐落地點(diǎn)、建筑材料、建造工藝，了解了建造金字塔時(shí)的古埃及有著高度的文明和燦爛的文化。讀第二篇閱讀材料，你對(duì)金字塔有了哪些了解？我本課由兩篇短文組成，它們介紹金字塔的方式有什么不同呢？第二篇?jiǎng)t是一個(gè)非連續(xù)性文本，以句子或段落組成閱讀材料，圖文結(jié)合，對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行介紹。第一篇是通訊報(bào)道，主要描寫了夕照下金字塔的雄渾之美，語(yǔ)言優(yōu)美，具有文學(xué)性。本課由兩篇短文組成，它們介紹金字塔的方式有什么不同呢最大的金字塔不可思議的金字塔建造金字塔時(shí)的古埃及尼羅河：被稱為埃及的母親河智慧的結(jié)晶文明的見證外觀雄偉：高、重、巨大建筑年代：公元前2600年左右建筑工藝：石頭疊加、接縫嚴(yán)密設(shè)計(jì)巧妙：神奇的數(shù)字之謎高度文明天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)、造船技術(shù)、石窟陵墓……板書設(shè)計(jì)最大的金字塔不可思議的金字塔建造金字塔時(shí)的古埃及尼羅河：被稱主旨概括

《不可思議的金字塔》介紹了金字塔建筑年代的久遠(yuǎn)、外觀的雄偉以及精湛的工藝、巧妙的設(shè)計(jì)，還對(duì)古埃及悠久的文明成就做了簡(jiǎn)要的補(bǔ)充。主旨概括《不可思議的金字塔》介紹了金字塔建筑年代的久拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸世界八大奇跡世界八大奇跡是廣泛流傳于中國(guó)的說法。國(guó)際公認(rèn)的世界七大奇跡包括：埃及胡夫金字塔、巴比倫空中花園、阿爾忒彌斯神廟、奧林匹亞宙斯神像、摩索拉斯陵墓、羅德島太陽(yáng)神巨像和亞歷山大燈塔。拓展一世界八大奇跡拓展一“第八大奇跡”在世界上其實(shí)并沒有定論。除秦始皇陵兵馬俑外，也有說法將中國(guó)萬里長(zhǎng)城、印度泰姬陵、柬埔寨吳哥窟、意大利羅馬斗獸場(chǎng)、梧州騎樓等稱為“第八大奇跡”?！笆澜绲诎舜笃孥E”的說法更多的是一種贊譽(yù)而不是確指。返回“第八大奇跡”在世界上其實(shí)并沒有定論。除秦始皇陵兵馬滕王閣詩(shī)（節(jié)選）[唐]王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。拓展二滕王閣詩(shī)（節(jié)選）拓展二

【譯文】巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲，佩玉、鸞鈴鳴響的華麗歌舞早已停止。早晨，畫棟飛上了南浦的云；傍晚，珠簾卷入了西山的雨。悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮著?！咀g文】巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲，佩玉、鸞鈴返回時(shí)光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過幾個(gè)春秋。昔日游賞于高閣中的滕王如今無處可覓，只有那欄桿外的滔滔江水空自向遠(yuǎn)方奔流。返回時(shí)光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過幾個(gè)春秋。昔日游賞于高閣把你認(rèn)為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。搜集其他古埃及的建筑跟同學(xué)們一起討論。課后作業(yè)把你認(rèn)為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。課后作業(yè)口語(yǔ)交際：我是小小講解員口語(yǔ)交際：我是小小講解員?交際內(nèi)容學(xué)校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員……選擇一個(gè)情境，做一名小小講解員。?交際內(nèi)容學(xué)校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地?交際指導(dǎo)1.選擇情境，確定主題。這次口語(yǔ)交際可選擇的主題有很多，如，講解校園有代表性的地方，介紹家鄉(xiāng)的周邊環(huán)境，講解博物館的文物或藝術(shù)品，介紹祖國(guó)的風(fēng)景名勝等。?交際指導(dǎo)1.選擇情境，確定主題。2.搜集資料，列出提綱。圍繞講解的主題查閱、搜集文字和圖片資料?？梢陨暇W(wǎng)查詢、請(qǐng)教他人，也可以去圖書館查閱資料，還可以實(shí)地去看一看。然后整理自己查到的資料，想一想從哪些方面展開講解，列出提綱。2.搜集資料，列出提綱。3.小組試講，調(diào)整內(nèi)容。試著根據(jù)提綱，按照一定的順序講給小組成員聽。聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見，還可以對(duì)不明白的地方提出疑問。講解人可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對(duì)講解的內(nèi)容作調(diào)整；還可以在試講結(jié)束后，根據(jù)同學(xué)們的意見，改進(jìn)自己的講解。3.小組試講，調(diào)整內(nèi)容。4.推舉代表，相互評(píng)議。各小組推選代表在全班進(jìn)行講解，再由全班同學(xué)及老師集體評(píng)議，評(píng)出“優(yōu)秀講解員”。4.推舉代表，相互評(píng)議。?交際示范今天，我要為大家講解的是秦始皇兵馬俑博物館，它坐落在距西安37千米的臨潼縣城東，是中國(guó)最大的古代軍事博物館。兵馬俑的車兵、步兵、騎兵列成各種陣勢(shì)。整體風(fēng)格渾厚、健美。如果仔細(xì)觀察，?交際示范今天，我要為大家講解的是秦始皇兵馬俑博物館你會(huì)發(fā)現(xiàn)兵馬俑的臉型、發(fā)型、體態(tài)、神韻均有差異。如，陶馬有的雙耳豎立，有的張嘴嘶鳴，有的閉嘴靜立。這些兵馬俑都極富藝術(shù)感染力。你會(huì)發(fā)現(xiàn)兵馬俑的臉型、發(fā)型、體態(tài)、神韻均有差異。如，陶馬有的部編版五下語(yǔ)文第七單元(全單元課件+全單元教案)“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山位于我的家鄉(xiāng)安徽省南部的黃山市境內(nèi)，風(fēng)景秀麗，蜚聲中外，以天都峰、蓮花峰、光明頂三大主峰為中心向周圍延展，連綿不斷，蜿蜒曲折，“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山位于我的家鄉(xiāng)蔚為壯觀。奇松、怪石、云海、溫泉被稱為黃山“四絕”。黃山還兼有“天然動(dòng)物園和天下植物園”的美稱，有植物近1500種，動(dòng)物500多種。蔚為壯觀。奇松、怪石、云海、溫泉被稱為黃山“四絕”。黃山還兼部編版五下語(yǔ)文第七單元(全單元課件+全單元教案)習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)?習(xí)作內(nèi)容你游覽過宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對(duì)秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。

這次習(xí)作，從中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)中，選擇一處你感興趣的介紹給別人。?習(xí)作內(nèi)容你游覽過宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌?寫法指導(dǎo)第一步：審題本次習(xí)作的內(nèi)容是介紹中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，首先就要了解中國(guó)有哪些文化遺產(chǎn)被列入了《世界遺產(chǎn)名錄》，如長(zhǎng)城、北京故宮、北京頤和園、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵馬俑坑、龍門石窟、大足石刻等。然后從中選擇自己感興趣的一處來寫一寫。?寫法指導(dǎo)第一步：審題本次習(xí)作的內(nèi)容是介紹中國(guó)的第二步：立意贊美我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)自己的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。第二步：立意贊美我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力第三步：思維導(dǎo)圖第三步：思維導(dǎo)圖

第四步：方法圍繞要介紹的中國(guó)世界文化遺產(chǎn)搜集并分類整理相關(guān)資料，再按一定順序?qū)懴聛??？梢赃\(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，還可以使用圖片、表格等輔助形式。第四步：方法圍繞要介紹的中國(guó)世界文化遺產(chǎn)搜集并分參觀秦始皇陵兵馬俑一提起千年古城西安，大家就會(huì)想到美麗的驪山、楊貴妃沐浴過的華清池、玄奘主持修建的大雁塔……我卻更喜歡壯觀的秦始皇陵兵馬俑。①①開頭運(yùn)用對(duì)比的手法，引入介紹對(duì)象——秦始皇陵兵馬俑。參觀秦始皇陵兵馬俑一提起千年古城西安，大家就會(huì)想到美去年暑假，我隨爸爸、媽媽游歷西安，并參觀了我向往已久的秦始皇陵兵馬俑。兵馬俑是什么呢？兵馬俑屬于古代墓葬雕塑的類別之一，是用陶土做成兵和馬的形狀的殉葬品。②②運(yùn)用設(shè)問的修辭方法，簡(jiǎn)單介紹什么是兵馬俑。去年暑假，我隨爸爸、媽媽游歷西安，并參觀了我向往已久一進(jìn)展廳，我一下子就被一號(hào)坑里的景象驚呆了，只見一排一排整整齊齊的兵馬俑，擺出一副嚴(yán)陣以待的架勢(shì)。我腦海里立馬閃現(xiàn)出電視劇里兩軍對(duì)陣的場(chǎng)面……我估算了一下，這里足足有6000多個(gè)兵馬俑。走近仔細(xì)看，這些兵馬俑和真人一般大小，模樣各不相同，個(gè)個(gè)栩栩如生。③③介紹一號(hào)坑的場(chǎng)景，聯(lián)想與現(xiàn)實(shí)相互交織，展現(xiàn)了兵馬俑的雄偉、壯觀。一進(jìn)展廳，我一下子就被一號(hào)坑里的景象驚呆了，只見一排二號(hào)坑雖然不如一號(hào)坑面積大、兵多，但布局像八卦陣一樣復(fù)雜，兵種也更加齊全。這里有陶俑、陶馬1300多件，戰(zhàn)車80余輛，青銅兵器數(shù)千件。其中的一輛四輪銅車馬，像是當(dāng)年三軍統(tǒng)帥親臨前線指揮作戰(zhàn)時(shí)使用的，被稱為“青銅之冠”，其制作工藝令人驚嘆不已。④④運(yùn)用列數(shù)字、打比方的說明方法，抓住二號(hào)坑的特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹了讓自己印象深刻的“一輛四輪銅車馬”。二號(hào)坑雖然不如一號(hào)坑面積大、兵多，但布局像八卦陣一樣三號(hào)坑呈“凹”字形，面積不大，像是供統(tǒng)帥和軍師運(yùn)籌帷幄、決勝千里的指揮部。我佇立良久，不禁浮想聯(lián)翩。⑤⑤簡(jiǎn)要介紹三號(hào)坑的形狀、面積等。全文安排有詳有略，重點(diǎn)突出。三號(hào)坑呈“凹”字形，面積不大，像是供統(tǒng)帥和軍師運(yùn)籌帷據(jù)解說員介紹，秦始皇陵兵馬俑博物館是中國(guó)最大的古代軍事博物館，也是“世界八大奇跡”之一。這可是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶?。、蔻薷攀隽饲厥蓟柿瓯R俑的歷史、文化價(jià)值，表達(dá)了贊嘆之情。據(jù)解說員介紹，秦始皇陵兵馬俑博物館是中國(guó)最大的古代軍看完兵馬俑，我對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明肅然起敬，一種民族自豪感油然而生。我想，這些記憶和感動(dòng)將永遠(yuǎn)留在我心間，激勵(lì)我為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力?？赐瓯R俑，我對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明肅然起敬，一種民族

點(diǎn)評(píng)：小作者按照參觀的順序，依次介紹了三個(gè)兵馬俑展廳，詳略得當(dāng)；將親身體會(huì)和搜集的資料融合在一起，運(yùn)用了多種說明方法，介紹了秦始皇陵兵馬俑的相關(guān)知識(shí)，抒發(fā)了強(qiáng)烈的民族自豪感與對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。點(diǎn)評(píng)：小作者按照參觀的順序，依次介紹了三個(gè)兵馬俑展廳語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地本次交流的內(nèi)容是體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的表達(dá)效果，從而更好地感受景物的獨(dú)特魅力。?交流指導(dǎo)本次交流的內(nèi)容是體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的表達(dá)效果，從?交流展示《威尼斯的小艇》中，“小艇穿過一座座形式不同的石橋”“兩邊的建筑飛一般地往后倒退”這些語(yǔ)句描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的活力；“高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。?交流展示《威尼斯的小艇》中，“小艇穿過一座座形式不靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”這些語(yǔ)句描寫了夜晚戲院散場(chǎng)后萬物靜寂的場(chǎng)景，表現(xiàn)了威尼斯的靜寂。閱讀時(shí)關(guān)注這些語(yǔ)句，就能更深入地感受到這座“世界聞名的水上城市”既繁華又幽靜的獨(dú)特魅力。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”這些語(yǔ)句下面的句子分別寫出了景物的動(dòng)、靜之美，讀一讀，再選擇一個(gè)情景，照樣子寫一寫。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。下面的句子分別寫出了景物的動(dòng)、靜之美，讀一讀，再選擇一個(gè)情景車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。放學(xué)后校園群鳥飛過湖面火車進(jìn)站車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天我會(huì)寫：放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地從教室里走了出來，安靜的校園立刻變得喧鬧起來，追逐嬉笑的聲音瞬間充滿了整個(gè)校園。沒多久，操場(chǎng)上空蕩蕩的，校園又恢復(fù)了寧?kù)o，只聽見樹葉在風(fēng)中嘩啦啦地響。我會(huì)寫：放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地從教室里走了我會(huì)寫：湖水平靜得沒有一絲波紋，如明鏡一般。忽然一群鳥從遠(yuǎn)處飛來，它們飛得那么低，有幾只斜著身子掠過湖面，尾巴偶爾點(diǎn)了一下湖水，那小圓暈便一圈圈蕩漾開去。慢慢地，湖水停止了舞動(dòng)，藍(lán)天白云、青山綠樹又將自己的倩影投放到湖中。我會(huì)寫：湖水平靜得沒有一絲波紋，如明鏡一般。忽然一群我會(huì)寫：“嗚——”一聲汽笛響后，火車進(jìn)站了。旅客們提起行李，紛紛向車門移動(dòng)。站臺(tái)上熙熙攘攘，熱鬧極了，行李箱擦著地面發(fā)出“哐哐”的聲音，下車的乘客高聲談笑著，匆匆忙忙地往出站口走；準(zhǔn)備上車的乘客手持車票，急匆匆地尋找自己的車廂。我會(huì)寫：“嗚——”一聲汽笛響后，火車進(jìn)站了。旅客們提讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)。在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的?！虑唷督鹱炙φ铡罚ò＜敖鹱炙┳x一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白色的大理石，腳下踩的是純白的大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個(gè)高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了?！玖w林《瓊樓玉宇，高處不勝寒》（印度泰姬陵）站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白色的大理石，腳下踩的我發(fā)現(xiàn)：第一段話從視覺的角度，描寫了夕陽(yáng)映照下的極具色彩的景物，表現(xiàn)了色彩、光線給人帶來的感受，加上光與影的刻畫，呈現(xiàn)出一種立體的畫面感。我發(fā)現(xiàn)：第一段話從視覺的角度，描寫了夕陽(yáng)映照下的極具我發(fā)現(xiàn)：第二段話從色彩的角度，描繪了眼前所見的泰姬陵實(shí)景。周圍那一片純白，讓作者聯(lián)想到自己被“網(wǎng)牢了”。反復(fù)手法的使用，強(qiáng)調(diào)了泰姬陵帶給人視覺上的震撼人心的美感。我發(fā)現(xiàn)：第二段話從色彩的角度，描繪了眼前所見的泰姬陵鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。鄉(xiāng)村四月【作者簡(jiǎn)介】

翁卷，溫州樂清（今屬浙江）人。南宋詩(shī)人，一生沒有做官。與趙師秀、徐照、徐璣合稱“永嘉四靈”。他的詩(shī)多抒寫秀麗山川及真摯友情，崇尚平淡自然的風(fēng)格，以白描為主要表現(xiàn)手法；詩(shī)風(fēng)清苦?！咀髡吆?jiǎn)介】【古詩(shī)大意】

山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白；杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開始忙起農(nóng)活，沒有人閑著；剛剛結(jié)束了采桑養(yǎng)蠶的事，又要插秧了?！竟旁?shī)大意】四時(shí)田園雜興[宋]范成大烏鳥投林過客稀，前山煙暝到柴扉。小童一棹舟如葉，獨(dú)自編闌鴨陣歸。?我的拓展mínɡfēizhàolán四時(shí)田園雜興?我的拓展mínɡfēizhàolán部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元（全單元課件+全單元教案）授課人：部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元授課人：說明：以上附件均測(cè)試，可以正常打開，請(qǐng)雙擊打開即可！說明：以上附件均測(cè)試，可以正常打開，請(qǐng)雙擊打開即可！說明：以上附件均測(cè)試，可以正常打開，請(qǐng)雙擊打開即可！說明：以上附件均測(cè)試，可以正常打開，請(qǐng)雙擊打開即可！說明：以上附件均測(cè)試，可以正常打開，請(qǐng)雙擊打開即可！說明：以上附件均測(cè)試，可以正常打開，請(qǐng)雙擊打開即可！部編版五下語(yǔ)文第七單元(全單元課件+全單元教案)部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元（全單元課件+全單元教案）授課人：部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元授課人：溫馨提示：教案尾頁(yè)獲??！溫馨提示：教案尾頁(yè)獲??！18威尼斯的小艇導(dǎo)入一導(dǎo)入二18威尼斯的小艇導(dǎo)入一導(dǎo)入二水道——威尼斯的馬路導(dǎo)入一水道——威尼斯的馬路導(dǎo)入一小艇——威尼斯的汽車小艇——威尼斯的汽車返回返回導(dǎo)入二返回

威尼斯：意大利的一座古城，有“水城”“百島城”之稱。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇同樣聞名于世，被稱為“威尼斯的城市名片”。導(dǎo)入二返回威尼斯：意大利的一座聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不我會(huì)讀威尼斯小艇船艄翹起保姆禱告雇用嘩笑

縱橫皮墊子窗簾簇?fù)泶a頭威尼斯小艇船艄

翹起保姆

禱告雇用嘩笑

縱橫皮墊子窗簾簇?fù)泶a頭我會(huì)讀威尼斯小艇船艄翹起威尼斯小艇劃船比賽嘩艄翹禱雇姆尼劃船比賽嘩艄翹禱雇姆尼我會(huì)寫尼斯艇縱艄翹墊簾姆禱雇簇嘩碼籠我會(huì)寫尼斯艇縱艄翹墊簾姆禱雇簇嘩碼籠多音字嘩hu?。ǎ﹉uá（）嘩啦嘩笑窗外大雨嘩（）啦啦地下著，依然掩蓋不了屋內(nèi)傳出的一片嘩（）笑。huāhuá多音字嘩hu?。ǎ﹉uá（）嘩啦嘩笑結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“堯”上部斜中求正，豎彎鉤充分右伸。qiào翹重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)半包圍羽結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“堯”上部斜中求正，豎彎鉤充分右伸。q結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：右邊上部的撇斜度不宜過大且舒展；“寸”要正。dǎo左右礻禱結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：右邊上部的撇斜度不宜過大且舒展；“寸”1.高高地直立。（）2.?？?；停留。（）3.有名。（）4.像籠子似的罩在上面。（）A.聞名

B.聳立C.停泊D.籠罩BCAD詞語(yǔ)解釋1.高高地直立。（）A.聞名B.聳立C第一部分：寫小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：寫小艇的樣子和乘坐小艇的感受。第三部分：寫船夫的駕駛技術(shù)高超。第四部分：寫小艇與人們的生活息息相關(guān)。（1）（2、3）（4）（5、6）整體感知有感情地朗讀課文，給文章劃分層次。第一部分：寫小艇是威尼斯主要的交通工具。（1）（2、3）（4課文解讀1.用課文中的語(yǔ)句說說威尼斯最大的特點(diǎn)。

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。河道小艇課文解讀1.用課文中的語(yǔ)句說說威尼斯最大的特點(diǎn)。威尼2.課文圍繞小艇寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)2.課文圍繞小艇寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？小艇與人們的生活息息

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。二三十英尺長(zhǎng)（6—9米）

船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。小艇的樣子威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟小艇的特點(diǎn)：用三個(gè)________寫了小艇的特點(diǎn)。比喻句新月長(zhǎng)、窄、深獨(dú)木舟兩頭翹起水蛇輕巧靈活小艇的特點(diǎn)：用三個(gè)________寫了小艇的特點(diǎn)。比喻句新月

坐上這樣的小艇一定感覺非同一般，請(qǐng)你從課文中找出人們坐上小艇后可以干些什么？感覺又如何？

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。舒服有情趣坐上這樣的小艇一定感覺非同一般，請(qǐng)你從課文中找出人們想一想，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有怎樣的感受？想一想，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有怎樣的感受？小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)課文是從哪幾個(gè)方面來寫船夫的駕駛技術(shù)的？在什么情況下船夫能怎么樣說明什么

行船速度極快速度非?？鞓O窄的地方平穩(wěn)地穿過操縱自如，毫不手忙腳亂說明船夫的技術(shù)特別好能急轉(zhuǎn)彎課文是從哪幾個(gè)方面來寫船夫的駕駛技術(shù)的？在什么情況下船夫能怎船多速快操縱自如船多速快操縱自如河窄平穩(wěn)穿過急速轉(zhuǎn)彎河窄平穩(wěn)穿過急速轉(zhuǎn)彎側(cè)面突出船夫駕駛技術(shù)高超兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。運(yùn)用夸張的手法襯托小艇的速度之快側(cè)面突出船夫駕駛技術(shù)高超兩邊的建筑飛一般地倒退，我們小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇的作用商人做生意青年婦女高聲談笑小孩子到郊外呼吸新鮮空氣老人去教堂作禱告看戲的人們回家威尼斯人們的工作和生活都離不開小艇讀第五、六自然段，說說小艇與人們生活有哪些密切關(guān)系？小艇的作用商人做生意青年婦女高聲談笑小孩子到郊外呼吸新鮮空氣

想一想：還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學(xué)習(xí)？想一想：還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學(xué)習(xí)？時(shí)間人物坐小艇活動(dòng)白天

夜晚

送信給病人看病上課了解民情去表演欣賞夜景郵遞員醫(yī)生學(xué)生市長(zhǎng)演員游客時(shí)間人物坐活動(dòng)白天夜晚送信給病人看病上課齊讀最后一自然段，說說最后一自然段運(yùn)用了什么手法描寫威尼斯的夜色，有什么作用？動(dòng)靜結(jié)合齊讀最后一自然段，說說最后一自然段運(yùn)用了什么手法描寫半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。動(dòng)：人和小艇的活動(dòng)動(dòng)半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。一動(dòng)一靜對(duì)比鮮明，更襯出了小艇在人們生活中的重要作用。靜水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭結(jié)構(gòu)梳理樣子、特點(diǎn)船夫技術(shù)高超威尼斯的小艇與人們生活息息相關(guān)主要交通工具長(zhǎng)、窄、深兩頭翹起輕快靈活操縱自如、速度快白天，人們出行，艇動(dòng)城鬧半夜，戲院散場(chǎng)，艇停城靜結(jié)構(gòu)梳理樣子、特點(diǎn)船夫技術(shù)高超威尼斯的小艇與人們生活息息相關(guān)《威尼斯的小艇》一文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。課堂小結(jié)《威尼斯的小艇》一文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回水城威尼斯點(diǎn)擊播放畫面拓展一返回水城威尼斯點(diǎn)擊播放畫面拓展二返回如果你坐在小艇上，面對(duì)船夫，你會(huì)對(duì)他們說什么？如果你是威尼斯人，你會(huì)用小艇做什么？拓展二返回如果你坐在小艇上，面對(duì)船夫，你會(huì)對(duì)他們說什隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。bǎomǔ（）保姆dǎoɡào（）ɡùyōnɡ（）ménlián（）xiǎotǐnɡ（）chuánshāo（）禱告雇傭門簾小艇船艄隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。bǎomǔ（）保姆dA.新鮮的空氣B.莊嚴(yán)的老人C.平穩(wěn)的城市D.高大的建筑二、下列詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）CA.新鮮的空氣二、下列詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）三、課外閱讀。蘇州因其小橋流水人家的水鄉(xiāng)古城特色，而有“東方威尼斯”、“東方水城”之稱?，F(xiàn)今的蘇州已經(jīng)成為“城中有園”、“園中有城”，山、水、城、林、園、鎮(zhèn)為一體，古典與現(xiàn)代完美結(jié)合、古韻今風(fēng)、和諧發(fā)展的國(guó)際化大都市。東方威尼斯——蘇州三、課外閱讀。蘇州因其小橋流水人家的水鄉(xiāng)古城特色，而部編版五下語(yǔ)文第七單元(全單元課件+全單元教案)部編版五下語(yǔ)文第七單元(全單元課件+全單元教案)課后作業(yè)欣賞了號(hào)稱東方威尼斯的蘇州美景，請(qǐng)抓住蘇州小艇的特點(diǎn)，仿照課文的寫法，寫“蘇州的小艇”。用一段話寫寫家鄉(xiāng)的某處景物或某個(gè)物品，要寫出特點(diǎn)來。課后作業(yè)欣賞了號(hào)稱東方威尼斯的蘇州美景，請(qǐng)抓住蘇州小艇的特點(diǎn)19牧場(chǎng)之國(guó)導(dǎo)入一導(dǎo)入二19牧場(chǎng)之國(guó)導(dǎo)入一導(dǎo)入二風(fēng)

車導(dǎo)入一風(fēng)車導(dǎo)入一牧場(chǎng)牧場(chǎng)郁金香郁金香運(yùn)河返回運(yùn)河返回荷蘭：常常被稱為“風(fēng)車之國(guó)”“花之國(guó)”“運(yùn)河之國(guó)”。它的真正國(guó)名叫“尼德蘭”，“尼德”是“低”的意思，“蘭”是“土地”，合起來稱為“低地之國(guó)”。荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場(chǎng)，主要飼養(yǎng)黑白花奶牛。奶牛業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)。導(dǎo)入二返回荷蘭：常常被稱為“風(fēng)車之國(guó)”“花之國(guó)”“運(yùn)河之國(guó)”。

卡雷爾·恰佩克（1890—1938），捷克著名小說家兼劇作家。14歲開始發(fā)表詩(shī)作，一生經(jīng)歷豐富，著述浩瀚。。走近作者主要作品：劇本《白色病》《母親》，長(zhǎng)篇幻想小說《鯢（ní）魚之亂》等?？ɡ谞枴で∨蹇耍?890—1938），捷克著名小說家毛氈牛犢遠(yuǎn)眺駿馬膘肥體壯飛馳公爵呼嚕吆喝哞哞聲牲畜遼闊儀態(tài)端莊

尊嚴(yán)

綿羊板凳鈴鐺一罐恢復(fù)踢馬房生字學(xué)習(xí)毛氈牛犢遠(yuǎn)眺

駿馬膘肥體壯飛馳公爵呼嚕

吆喝哞哞聲牲畜遼闊儀態(tài)端莊

尊嚴(yán)

綿羊板凳鈴鐺一罐恢復(fù)踢馬房毛氈牛犢遠(yuǎn)眺駿馬膘肥體壯飛馳數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳我會(huì)寫儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜我會(huì)寫儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左小右大?！拔稹比步嵌葏f(xié)調(diào)。tī踢重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左小右大?！拔稹比步嵌葏f(xié)調(diào)。tī踢重結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：整體緊湊?！鞍h”左右對(duì)稱，橫撇、捺宜伸展。dènɡ上下凳癶結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：整體緊湊?！鞍h”左右對(duì)稱，橫撇、捺宜伸膘肥體壯遼闊無垠悠然自得鑲嵌吆喝連一連：寬廣遼闊，沒有邊際。形容牲畜肥壯結(jié)實(shí)。大聲喊叫。指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。把一物體嵌入另一物體內(nèi)。膘肥體壯遼闊無垠連一連：寬廣遼闊，沒有邊際。自由讀課文，說說“牧場(chǎng)之國(guó)”荷蘭給你留下了什么樣的初步印象。整體感知自由讀課文，說說“牧場(chǎng)之國(guó)”荷蘭給你留下了什么樣的初荷蘭印象牛羊駿馬成群原野遼闊無垠草原景色優(yōu)美夜晚安靜祥和荷蘭印象牛羊駿馬成群原野遼闊無垠草原景色優(yōu)美夜晚安靜祥和荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。開門見山總領(lǐng)全文水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)課文解讀

強(qiáng)調(diào)了本文重點(diǎn)要描寫的是荷蘭獨(dú)特的地形特點(diǎn)——“牧場(chǎng)之國(guó)”。荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。開門見山總領(lǐng)全文水之國(guó)水之國(guó)荷蘭水之國(guó)荷蘭花之國(guó)荷蘭花之國(guó)荷蘭牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草……牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。這段話采用了什么修辭手法？畫出相關(guān)語(yǔ)句。擬人突出環(huán)境的安靜祥和專注一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰你看到了怎樣的牧場(chǎng)風(fēng)光？碧綠無垠的草原上，視線所及，全是黑白兩色的花牛。它們有時(shí)專注地吃草，有時(shí)靜立著，好像琢磨著生活中的各種問題，回味著草原的無邊美景。整個(gè)低地是那么安靜、祥和。你看到了怎樣的牧場(chǎng)風(fēng)光？碧綠無垠的草原上，視線所及，牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比威嚴(yán)。這兩句話采用了什么修辭手法？有什么作用？擬人寫出了牛犢和老牛動(dòng)作緩慢、不急不躁的特點(diǎn)。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這一句是對(duì)前面具體描寫了牛群活動(dòng)的場(chǎng)面總結(jié)。景致壯觀色彩明麗極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛這就是真正的荷蘭。黑白花牛專注吃草

碧綠草原一望無際這就是真正的荷蘭。黑白花牛專注吃草碧綠草原一望無際__________的草原__________的奶牛__________的牛犢__________的老牛絲絨般神情專注儀態(tài)端莊無比尊嚴(yán)根據(jù)課文內(nèi)容，填一填：__________的草原絲絨般神情專注儀態(tài)端莊無比尊嚴(yán)根據(jù)為什么說牧場(chǎng)是駿馬的“自由王國(guó)”？這里沒有牧人的吆喝，沒有食物的紛爭(zhēng)，沒有強(qiáng)敵的進(jìn)攻，駿馬是這無邊草原尊貴的主人，它們生活得無憂無慮、自由自在，所以說牧場(chǎng)是駿馬的“自由王國(guó)”。為什么說牧場(chǎng)是駿馬的“自由王國(guó)”？這里沒有牧人的吆喝__________的駿馬__________的原野__________的低地膘肥體壯遼闊無垠碧綠色根據(jù)課文內(nèi)容，填一填：__________的駿馬膘肥體壯遼闊無垠碧綠色根據(jù)課文內(nèi)容這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳在綠色的草原上，白色的（）（）。（）的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。（）的小雞，（）的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，（）地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。綿羊悠然自得成群結(jié)隊(duì)安閑黑色成千上萬自由讀第4自然段，把句子補(bǔ)充完整。在綠色的草原上，白色的（）（再讀第4自然段，說說這一段寫了哪些動(dòng)物，這些動(dòng)物有著怎樣的特點(diǎn)？綿羊黑豬雞群長(zhǎng)毛山羊悠閑再讀第4自然段，說說這一段寫了哪些動(dòng)物，這些動(dòng)物有著“成千上萬”“成群結(jié)隊(duì)”點(diǎn)明了家禽家畜之多，“見不到一個(gè)人影”表明了草原的遼闊和動(dòng)物的自由。這就是真正的荷蘭。綿羊黑豬雞群長(zhǎng)毛山羊“成千上萬”“成群結(jié)隊(duì)”點(diǎn)明了家禽家畜之多，“見不到作者筆下的動(dòng)物別有一番情趣，細(xì)讀第4自然段，分析其作用。作者展開了豐富的想象，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地描繪出動(dòng)物們悠閑愜意的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了一幅寧?kù)o、和諧的風(fēng)光圖。作者筆下的動(dòng)物別有一番情趣，細(xì)讀第4自然段，分析其作默讀第5自然段，說說傍晚的荷蘭給你留下了怎樣的印象。安靜祥和默讀第5自然段，說說傍晚的荷蘭給你留下了怎樣的印象。到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。找一找：課文最后一段里還有哪些地方采用了這種方法。以動(dòng)襯靜，襯托荷蘭牧場(chǎng)傍晚的安靜。到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。點(diǎn)明夜晚的寧?kù)o也是荷蘭的一大特點(diǎn)，并發(fā)出由衷的贊嘆。直接抒情安然

沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。寧?kù)o沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈這就是真正的荷蘭。夜晚安靜祥和這就是真正的荷蘭。夜晚安靜祥和四次。這四次贊嘆是因?yàn)楹商m牧場(chǎng)的不同特點(diǎn)，合在一起便構(gòu)成了荷蘭牧場(chǎng)的獨(dú)特美景圖，讓我們看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀?；仡櫿n文，“這就是真正的荷蘭?！边@句話在文中一共出現(xiàn)幾次？有什么作用？四次。這四次贊嘆是因?yàn)楹商m牧場(chǎng)的不同特點(diǎn)，合在一起便總述分述水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)綠色低地：黑白花牛碧綠低地：駿馬成群綠色草原：家畜王國(guó)牧場(chǎng)傍晚：安靜祥和真正的荷蘭板書設(shè)計(jì)總寫這就是真正的荷蘭總述分述水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)綠色低地：黑白花牛碧課文從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度展現(xiàn)了荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情，描繪了荷蘭牧場(chǎng)遼闊無際、寧?kù)o祥和的靜態(tài)美和人們繁忙工作的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光由衷的贊嘆之情。主旨概括課文從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度展現(xiàn)了荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情，描繪了拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。拓展一敕勒歌拓展一

【譯文】遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下。天空像個(gè)巨大的帳篷，籠蓋著整個(gè)原野。蔚藍(lán)的天空一望無際，碧綠的原野茫茫不盡，一陣風(fēng)吹過，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。返回【譯文】遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下。天空像個(gè)巨大的拓展二返回荷蘭風(fēng)光點(diǎn)擊播放畫面拓展二返回荷蘭風(fēng)光點(diǎn)擊播放畫面一、給下列生字組詞。隨堂練習(xí)儀（）尊（）眺（）駿（）馳（）綿（）凳（）畜（）儀態(tài)尊重眺望駿馬奔馳綿羊凳子畜生一、給下列生字組詞。隨堂練習(xí)儀（）尊（二、這些動(dòng)物的叫聲是怎樣的？選一選。

（填序號(hào)）。①咩咩②嗷嗚③嘰嘰④哞哞⑤喵喵⑥汪汪牛（）羊（）小雞（）狗（）老虎（）貓（）④①③⑥②⑤二、這些動(dòng)物的叫聲是怎樣的？選一選。①咩咩②嗷嗚三、類文閱讀。秋天的香山公園①秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。

②走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒在其中了。三、類文閱讀。秋天的香山公園③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一一陣爽人的秋風(fēng)吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉?！雹芟闵焦珗@里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽(yáng)光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。一陣爽人的秋風(fēng)吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。⑥美麗的香山公園，使游人流連忘返。⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串連用“____”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。讀第3自然段，作者是從_____、_____、_____三方面描寫紅葉的。形狀音顏色聲用“____”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。這篇短文中，作者主要寫了：_______________________幾種景物，表現(xiàn)了作者_(dá)___________________的思想感情。流水、花壇秋天的香山公園樹木、紅葉、喜愛這篇短文中，作者主要寫了：___________流水、花壇秋積累好詞、佳句。把你認(rèn)為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。搜集有關(guān)荷蘭的圖片和視頻與同學(xué)們一起交流。課后作業(yè)積累好詞、佳句。把你認(rèn)為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀20*

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