《漂亮的假發(fā)》教案

《漂亮的假發(fā)》教案《漂亮的假發(fā)》教案1活動目標：1、欣賞假發(fā)，了解假發(fā)的制作方法與造型。2、引導(dǎo)幼兒大膽想象嘗試設(shè)計，選用折、剪、卷、擰、貼的技能制作與別人不同的假發(fā)。3、激發(fā)幼兒體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?、浴帽幼兒人手一只，彩帶、廣告紙、報紙、皺紋紙、雙面膠等若干2、假發(fā)范例5個，排練好模特表演。3、音樂磁帶、錄音機、活動過程：1、挖掘資源，豐富經(jīng)驗讓幼兒觀察四位老師的發(fā)型有什么不同？（長的、短的、直的、卷的）。解析：充分利用周邊資源（四位不同發(fā)型的老師），讓幼兒有目的的、直觀的感受不同發(fā)型的美，引導(dǎo)幼兒提升生活經(jīng)驗，從而對“發(fā)型”的理解，為本活動提供理論基礎(chǔ)。2、欣賞表演，激發(fā)興趣幼兒欣賞大班幼兒的模特表演。解析：利用大班幼兒的資源，戴著假發(fā)進行模特表演，激發(fā)幼兒制作假發(fā)的興趣，3、引導(dǎo)觀察，經(jīng)驗提升（1）出示假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察假發(fā)的發(fā)型和制作材料。提問：這些漂亮的假發(fā)是什么顏色？什么發(fā)型？它用什么材料做成的？解析：通過引導(dǎo)觀察假發(fā)，讓幼兒感受色彩的美，并了解不同質(zhì)地、不同材料、不同發(fā)型的假發(fā)，為幼兒制作假發(fā)做好鋪墊。（2）小結(jié)：得用廣告紙、報紙、包裝紙彩帶……這些廢舊物品可以制作出不同發(fā)型的假發(fā)。解析：提升經(jīng)驗，讓幼兒知道生活中的一些廢舊物品，可以利用到美術(shù)創(chuàng)作活動中，體現(xiàn)廢舊物品的教育價值。4、講解示范，點撥方法講解運用貼、折、卷、擰、剪等技能，制作不同的假發(fā)。重點講解采用不同的方法制作假發(fā)。解析：在本環(huán)節(jié)中，老師對制作方法進行點撥，但不一一示范，只對擰、左右反復(fù)折疊的方法進行代表性的示范講解，重點啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿采用不同的制作方法、形式，選用不同的顏色、不同材料制作不同的假發(fā)。拓展了幼兒想象的空間，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造性思維，為幼兒的創(chuàng)作活動做好鋪墊。5、介紹材料，提出要求（1）介紹提供的材料，并向幼兒提出挑戰(zhàn)—一制作出與別人不同的假發(fā)。解析：讓幼兒了解老師所提供的材料，激發(fā)幼兒嘗試設(shè)計的欲望。（2）提出活動要求：a、選擇自己喜歡的材料進行制作，沒用的東西要放在垃圾筐里。b、使用剪刀時，注意安全。c、盡量制作出與別人不同的作品。解析：為了讓幼兒順利地完成作品；為了激發(fā)幼兒的想象和思維，讓幼兒的個性得到充分的發(fā)揮。因為“只有幼兒感興趣的東西，才更能發(fā)揮幼兒的想象”。因此，重點強調(diào)幼兒選擇自己喜歡的材料進行制作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓幼兒的個性得到張揚。6、想象設(shè)計，動手操作引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計制作出與別人不同的假發(fā)。重點指導(dǎo)幼兒選用折、擰、貼、剪等技能表現(xiàn)卷發(fā)。解析：讓幼兒自主選擇材料，自己想象、設(shè)計，采用自己喜歡的方式、方法制作假發(fā)。老師在充分尊重幼兒選擇的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒選用折、擰、貼、剪等技能讓假發(fā)變得更漂亮，讓幼兒在滿足情感體驗的同時，獲得技能的發(fā)展。7、作品展示，體驗樂趣評價作品，并讓幼兒戴上自己制作的假發(fā)隨音樂進行表演，體驗成功的喜悅。解析：教師針對有創(chuàng)新的、與別人不同的作品進行評價，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，相互欣賞作品，從而提升學(xué)習(xí)經(jīng)驗；模特表演是幼兒感興趣的表演活動，然而，幼兒戴著自己制作的假發(fā)在音樂的伴奏下，走起了模特步，滿足了心理需求，感受了假發(fā)的滑稽，體驗了生活的美好和成功的喜悅?！镀恋募侔l(fā)》教案2活動目標1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。2、體驗手工制作帶來的快樂感。3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚?、浴帽幼兒人手一個，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。2、假發(fā)套5個，排練好大班的小小模特隊。3、音樂磁帶、錄音機。活動過程一、導(dǎo)入活動，引起幼兒制作的興趣。1、觀看大班幼兒模特表演。2、請幼兒說出姐姐們哪兒漂亮？教師小結(jié)：姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。二、欣賞自制假法，討論制作方法。1、請幼兒說出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。2、請幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。3、教師示范。三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。2、請幼兒戴上假發(fā)，在音樂中展示，體驗成功的喜悅?；顒臃此纪ㄟ^活動的組織以及從幼兒活動的情況發(fā)現(xiàn)：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點，幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理，操作性強；活動形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標的達成而服務(wù)；通過組織與指導(dǎo)，基本能達到預(yù)設(shè)的目標，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復(fù)折疊的技能來表現(xiàn)卷發(fā)，如果老師一再強求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個性的發(fā)展；不進行引導(dǎo)，仿佛在技能上沒得到培養(yǎng)，這個問題讓我覺得有點困惑？希望老師、同仁參與探討?！镀恋募侔l(fā)》教案3一、設(shè)計理念（或教材分析）布條、毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見的一些廢舊材料，本活動以故事情境導(dǎo)入，利用這些廢舊材料與頭發(fā)之間的物態(tài)相似性發(fā)散幼兒思維，采用教師講解示范與幼兒自主探索的方式引導(dǎo)幼兒嘗試制作各種美麗的假發(fā)，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意元素，體驗廢物利用的成就感。二、活動目標1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。2、體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成就感。三、重難點重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。難點：發(fā)散思維，設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型。四、活動過程1、導(dǎo)入活動，引起制作興趣在這個過程中，我運用故事情節(jié)導(dǎo)入，充分調(diào)動幼兒的制作興趣。2、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法我出示了兩個假發(fā)，分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時接觸過的材料，磁帶是他們平時沒接觸過的材料。我試圖激發(fā)幼兒運用多種材料制作的欲望。同時，兩個假發(fā)在發(fā)型上也有所區(qū)別，一個是長卷發(fā)，一個是短卷發(fā)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出不同的發(fā)型。3、欣賞發(fā)型圖片，探索討論各款假發(fā)的制作方法我提供的圖片是具有鮮明特點的幾種發(fā)型，重點在于幫助幼兒分析各種發(fā)型不同的方向性，以及引導(dǎo)幼兒討論不同的發(fā)型可以用什么材料去表現(xiàn)。4、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。5、假發(fā)秀最后我選擇了一段歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒集體跳舞秀假發(fā)，將活動推向了高潮，同時也充分讓幼兒體驗制作帶來的成就感。五、不足活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，主要表現(xiàn)在一下兩個方面：1、材料的交代方面不夠細致，以至于幼兒遇到困難的時候不知道該用什么替代品；2、浴帽太軟了，幼兒不能準確把握方向性，如果能找東西支撐一下會好一些?！镀恋募侔l(fā)》教案4目標：.學(xué)習(xí)撕貼水果。.能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。準備：若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。過程：.觀察圖片引起興趣。?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎？.幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。.共同欣賞作品。建議：可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。評價：.會選擇色紙撕貼水果。.會與同伴共同粘貼水果樹。幼兒園小班美術(shù)教案一漂亮的花布目標：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。準備：1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份重難點：怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的?量和印時的力度。過程：（一）教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參與作畫1、教師示范講解（重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）2、請個別幼兒選印章進行操作（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進行印畫，提出要求2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位3、注意衛(wèi)生，強調(diào)一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。4、盡量多印，使畫面色彩豐富（四）總結(jié)評價，結(jié)束活動以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設(shè)計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們?！镀恋募侔l(fā)》教案5活動目標.引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。.體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成就感。.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。重難點重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。難點：發(fā)散思維，設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型。活動過程.導(dǎo)入活動，引起制作興趣在這個過程中，我運用故事情節(jié)導(dǎo)入，充分調(diào)動幼兒的制作興趣。.欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法我出示了兩個假發(fā)，分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時接觸過的材料，磁帶是他們平時沒接觸過的材料。我試圖激發(fā)幼兒運用多種材料制作的欲望。同時，兩個假發(fā)在發(fā)型上也有所區(qū)別，一個是長卷發(fā)，一個是短卷發(fā)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出不同的發(fā)型。.欣賞發(fā)型圖片，探索討論各款假發(fā)的制作方法我提供的圖片是具有鮮明特點的幾種發(fā)型，重點在于幫助幼兒分析各種發(fā)型不同的方向性，以及引導(dǎo)幼兒討論不同的發(fā)型可以用什么材料去表現(xiàn)。.幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。.假發(fā)秀最后我選擇了一段歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒集體跳舞秀假發(fā)，將活動推向了高潮，同時也充分讓幼兒體驗制作帶來的成就感。不足活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，主要表現(xiàn)在一下兩個方面：.材料的交代方面不夠細致，以至于幼兒遇到困難的時候不知道該用什么替代品；.浴帽太軟了，幼兒不能準確把握方向性，如果能找東西支撐一下會好一些。教學(xué)反思：為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的創(chuàng)作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發(fā)型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對發(fā)型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發(fā)，感受到假發(fā)的美，從而喜歡假發(fā)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望?！镀恋募侔l(fā)》教案6活動目標：1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗手工制作帶來的成功感?；顒訙蕚?1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干2、假發(fā)套5個，排練好大班的小小模特隊3、音樂磁帶2盤、錄音機活動過程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒制作的興趣。師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節(jié)目啦，大家歡迎?。ㄔ诘纤箍频囊魳分?，大班幼兒戴上假發(fā)表演）姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？那你覺得她們哪漂亮呢？教師小結(jié)：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。2、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢？寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺欣賞自制假發(fā)）誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢？小結(jié)：原來布頭、毛線、報紙……這些材料都可以來做漂亮的假發(fā)。怎么樣把這些材料貼上去呢？寶寶請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。（幼兒議論、回答）寶寶很會動腦筋，今天我們就用雙面膠來試一試。（出示浴帽）教師示范，看老師先在浴帽上粘好雙面膠，這一步可以請爸爸媽媽幫忙做，然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來,小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕，最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個寶寶也來試一試。幼兒嘗試。寶寶們，讓我們和爸爸媽媽一起來做一個漂亮的假發(fā)，好嗎？手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的魔術(shù)師。寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開始吧！3、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。提醒家長盡量讓幼兒自己動手做?；顒咏Y(jié)束:請幼兒戴上假發(fā)，與父母一起在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅?！镀恋募侔l(fā)》教案7設(shè)計理念（或教材分析）：布條，毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見的一些廢舊材料，本活動以故事情境導(dǎo)入，利用這些廢舊材料與頭發(fā)之間的物態(tài)相似性發(fā)散思維，采用教師講解示范與幼兒自主探索的方式引導(dǎo)幼兒嘗試制作各種美麗的假發(fā)，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意元素，體驗廢物利用的成功感?；顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。2、體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。重難點：重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。難點：發(fā)散思維，設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型?；顒訙蕚?1、浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶等若干，雙面膠。2、假發(fā)套3個，一段歡快的音樂活動過程一、導(dǎo)入活動，引起制作興趣。1、森林里的小動物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動物們決定開一個化妝舞會慶祝，戴上假發(fā)和面具，把自己打扮的跟平時不一樣。可是動物商店里的假發(fā)不夠了，所以想請我們中二班的小朋友來幫他們制作假發(fā)，你們愿意嗎？二、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。1、出示自制假發(fā)，師：老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā)，請大家來看一看都是用什么做的？2、師：老師的假發(fā)雖然很漂亮，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā)，這樣多沒意思呀！”三、欣賞發(fā)型，探索討論各款假發(fā)的制作方法。1、師：那我們先來看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。（分類播放發(fā)型圖片）2、師：看了這么多漂亮的發(fā)型，你想為小動物做哪一個假發(fā)呢？3、根據(jù)幼兒的選擇，挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。4、請個別幼兒嘗試。5、教師小結(jié)：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團一團貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長發(fā)要注意方向性等。四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)。1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來嘗試制作假發(fā)套。2、引導(dǎo)幼兒貼的時候均勻一點，密一點，這樣假發(fā)才好看。五、假發(fā)秀。師：小朋友們真能干，舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經(jīng)過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧！設(shè)計意圖故事情境導(dǎo)入，形象生動，抓住幼兒興趣。出示漂亮的假發(fā)引起幼兒對材料的認識。欣賞各種發(fā)型，發(fā)散幼兒的思維。從幼兒的喜好出發(fā)，能更好地發(fā)揮幼兒的積極性。教師簡單講解示范與幼兒自主探索嘗試結(jié)合，更好地幫助幼兒掌握制作方法。自己的制作成果，歡快的音樂，能更好地體驗成功的樂趣?！镀恋募侔l(fā)》教案8活動目標：1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。2、體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。重難點：重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。難點：發(fā)散思維，設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型。活動準備:1、浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報紙、絲帶等若干，雙面膠。2、假發(fā)套3個，一段歡快的音樂。活動過程一、導(dǎo)入活動，引起制作興趣。森林里的小動物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動物們決定開一個化妝舞會慶祝，戴上假發(fā)和面具，把自己打扮的跟平時不一樣?？墒莿游锷痰昀锏募侔l(fā)不夠了，所以想請我們中一班的小朋友來幫他們制作假發(fā)，你們愿意嗎？二、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。1、出示自制假發(fā)，師：老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā)，請大家來看一看都是用什么做的？2、師：老師的假發(fā)雖然很漂亮，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā)，這樣多沒意思呀！”3、欣賞發(fā)型，探索討論各款假發(fā)的制作方法。（1）師：那我們先來看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。（分類播放發(fā)型圖片）（2）師：看了這么多漂亮的發(fā)型，你想為小動物做哪一個假發(fā)呢？（3）根據(jù)幼兒的選擇，挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。（4）請個別幼兒嘗試。（5）教師小結(jié)：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團一團貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長發(fā)要注意方向性等。四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)。1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來嘗試制作假發(fā)套。2、引導(dǎo)幼兒貼的時候均勻一點，密一點，這樣假發(fā)才好看。五、假發(fā)秀。師：小朋友們真能干，舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經(jīng)過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧！教學(xué)反思：為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的創(chuàng)作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發(fā)型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對發(fā)型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發(fā)，感受到假發(fā)的美，從而喜歡假發(fā)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望?！镀恋募?/p>