大班音樂教案

大班音樂教案大班音樂教案1活動目標：1、通過了解樂曲的結構，以及連貫流暢的旋律。2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。3、學會在游戲時適當調(diào)整自己的動作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞?；顒訙蕚洌?、教學掛圖.2、音樂磁帶?；顒舆^程：1、了解歌曲內(nèi)容。提問：先是誰陪誰逛公園的？（先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園），那么你的心情會是怎樣呢？，（快樂）為什么我不帶小貓去逛公園啊？（因為它不捉老鼠）2、演唱歌曲(1)教師示范唱歌曲。(2)教師帶領幼兒琴聲學習演唱歌曲。3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。(1)聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。4、全體幼兒跟音樂齊唱。反思：《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強調(diào)“帶人”的規(guī)則一一在第一強拍處。角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵（貼花紙）。當貓捉老鼠時教師應關注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。大班音樂教案2目標：.能創(chuàng)遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現(xiàn)—舞蹈提拔的姿態(tài)。.從舞蹈中懂得—人民的熱情好客的風俗。.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。準備：—帽若干（幼兒人手一頂）、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機、磁帶，過程:.律動入室，以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。（并請孩子坐在位置上）.教師跳起—舞，引起孩子的興趣?！靶∨笥?，你們知道嗎？我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段—舞。”（歌曲《阿拉目汗》起，，教師跳舞）.播放《阿拉目汗》，幼兒聽音樂，熟悉—音樂的特點，并能跟著音樂打節(jié)奏?！澳銈兿矚g剛剛我跳舞的音樂嗎？喜歡這個舞蹈嗎？那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣？（歡快的，高興的）你們說得真好，音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎？（教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏，并可用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏）.幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。1）幼兒創(chuàng)遍—動作，并請全體幼兒跟著學習。①"的音樂多好聽啊，我們來為的音樂加上好看的動作，好嗎？你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看?！保ㄕ垈€別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學西習。）②請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。2）學習新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作?！皠倓偰銈兲奈枵婧每?，我也想到了一個漂亮的動作，我們一起來學一學?！苯處熓痉短c步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。（從腳（踏點步）—一手（拍手托帽）一一整體）。a）”我們先來學學腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在后點地，好我們一起來踏一一點?！保ê⒆泳毩晞幼鳎白龅谜婧?，我們再來學學手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉手腕，手心向外，手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面?！保ê⒆泳毩晞幼?，教師指導不正確的動作。）“做得太美了，我們一起把手和腳的動作連在一起來做，看看哪一個小朋友跳得最美?！保ê⒆泳毩曊w動作）3）聽音樂完整地跳舞，教師引導幼兒除了新學的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去?！昂?，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳?！保ń處熝不刂笇?，糾正不正確的姿勢）5.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。1）“我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現(xiàn)在請你們?nèi)グ研《Y物帶上吧，我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧?！保ê⒆哟魃稀碧瑁?）拿道具聽音樂再跳一次舞蹈，可讓幼兒大家合作跳舞?！拔疫@里還準備了很多漂亮的綢帶，我們一起拿著綢帶來跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧?！?.離場?！昂⒆觽?，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？"（教師與幼兒一起離場）大班音樂教案3目標：1、學習節(jié)奏X?__X——2、練習用樂器給歌曲配樂。3、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。準備：1、節(jié)奏卡片2、節(jié)奏圖譜錄音機磁帶3、小椅子圍成半圓形4、各種樂器（人手一個）放在椅子底下過程：一、聽音樂拍手進教室，圍成半圓形。二、復習歌曲《我的小馬》幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，并愿意做喜歡的動作。三、律動《我心愛的小馬車》幼兒聽音樂做律動。（自編）四、節(jié)奏樂1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》師小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友聽。（教師邊唱邊表演引起幼兒興趣）提問：歌曲的名字是什么？2、幼兒與教師一起清唱歌曲。3、學習節(jié)奏形X?__X——師：小朋友都會場之首歌曲，都很棒。；這首歌曲里有幾種節(jié)奏形，老師想考考小朋友，看看誰最聰明。出示幾種節(jié)奏卡片，幼兒嘗試打節(jié)奏。重點練習：X?__X4、給歌曲配樂（1）幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。（2）幼兒嘗試用樂器自由伴奏。（3）幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。5、給歌曲配上舞蹈動作6、進行綜合練習：唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。五、結束1、幼兒說一說自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。2、聽音樂出教室。教學反思：鑒于以上的基礎，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經(jīng)驗讓小朋友進行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，意見很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。

整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內(nèi)容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題！大班音樂教案4活動目標：.感受音樂詼諧的情緒和AB的音樂結構，能在游戲中用創(chuàng)造性的動作、表情等表現(xiàn)音樂。.通過鏡像模仿游戲，能夠大膽創(chuàng)編動作并愿意準確模仿出同伴的動作。活動準備：音樂，場地的顏色地標，兔耳朵?；顒舆^程：一、大家一起交流“倒霉”一詞引出故事?！庇羞@樣一個詞，我們可以一起交流一下，你們知道什么叫倒霉嗎?!!倒霉嗎?!!二、故事導入.”今天我就要講一個關于倒霉的故事。有一只兔子，很倒霉，倒霉。它把它聰明的耳朵丟了。一只兔子，沒有耳朵還像兔子嗎？”“怎么辦呢？"（去找）”對，趕緊把兔耳朵找回來呀?？墒怯幸粋€問題：它的本領不夠，怎么辦？”三、聆聽音樂，加入動作，感受音樂。.簡單動作”很好，請大家?guī)兔ΓW習。你會向我學習嗎？我做一個動作，你會做嗎？”.組合動作“我換一個動作，你會嗎？””嗯，如果你丟了一個東西或者是遇到什么倒霉事，沒關系，你可以努力學習，就會變成一個勇敢堅強的人?！?.初步感受音樂?！昂?，我們跟音樂一起來做動作?！薄霸谀愀覍W本領的時候如果不仔細看能不能學會？””來，看你能不能和我學得一模一樣？"四、挑戰(zhàn)游戲：1、加入猜拳游戲”這次呢，我有個新玩法。石頭剪刀布會玩吧？我們來玩石頭剪刀布。”（跟音樂帶口訣：倒霉的兔子不是我比一比）2、再次聽音樂，加大難度，兩個幼兒互動。讓幼兒說說用什么動作表示成功和失敗?！边@次我們不僅在本領上有新的變化，你們還要理解什么是成功和失敗。輸贏要用動作告訴我”（不放音樂試一次）”贏了的就要把耳朵高高舉起，輸了的就要把耳朵垂下去?，F(xiàn)在大家一起比?。　狈乓魳吩賮硪淮?。3、第三次聽音樂，讓幼兒說說第三種情況，如果打成平手用什么動作表示?！眲偛耪f成功的兔子找回耳朵，把手舉起來當耳朵。失敗的兔子耳朵耷拉下來，那如果打成平手怎么辦？”（擁抱、握手）提問：“你們兩剛是誰教誰學本領的？“小結：誰贏了誰就幫助對方學本領。4、再次聽音樂游戲，確保每位幼兒都清楚游戲規(guī)則。（座位上）教師可請一名幼兒扮演聰明兔來驗證游戲規(guī)則是否清晰。（1次）口訣：”聰明的兔子就是我（第四次說）跟我學本領?！薄边@次一定要愿賭服輸哦，輸了的就把耳朵垂下來。輸了也沒關系，后面我會挑一個更難的本領，你一定能贏回你聰明的兔耳朵?！?、座位前站立游戲：捶腿…一替換…原地踏步（1次）小結：祝賀你們都能努力認真的學習本領，你們是最棒的小兔。6、加入空間圓圈游戲，幼兒嘗試感受挑戰(zhàn)游戲的快樂。老師準備小貼畫，讓幼兒兩兩手拉手，前后站在貼畫上?！笨次?guī)砹耸裁?？兔子是有耳朵還是沒耳朵??？有耳朵的兔子是什么兔子？現(xiàn)在兩個兩個拉手圍圓圈，前后站在我的小兔子上。我們跟音樂玩游戲，如果你贏了就可以和他換位置。最后誰站在里圈誰就可以教對方本領，本領要合拍哦！”7、加大游戲難度，讓幼兒感受團體游戲的快樂”如果每一次都和他打平手，你還想不想和他比？””這次我們換個方法，剛才我是不動的，現(xiàn)在我是移動的，看我移動了幾個位置？對，可以向前換一個朋友。這可是超級厲害的辦法哦，看你們能不能學會””有兔耳朵的小朋友不移動，外圈的小朋友移動，現(xiàn)在我們來試一試。"8、請客人老師表演，游戲結束。大班音樂教案5【活動目標】1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，學跳邀請舞。2、積極參與活動，表現(xiàn)大方，體驗共同舞蹈的快樂。3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！净顒訙蕚洹?、不同顏色的彩紙4張、記號筆2、舞蹈音樂【活動過程】（一）熟悉音樂.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。師：今天我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。（幼兒欣賞音樂）師：喜歡么？聽了有什么感覺？2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。師：我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個樂句。（教師邊拍手邊有語言輕輕提示）師：拍了幾下手？也就是有幾個樂句？師：請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。（二）創(chuàng)編動作1、幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進行記錄。師：現(xiàn)在請你們在這里找個空的地方，讓老師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。（播放前半部分音樂，教師記錄幼兒的動作）2、幼兒根據(jù)圖譜學習舞蹈動作。師：這個動作怎么做？應該注意什么？像在做什么？（教師哼唱譜子）師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候我們要做好準備。（手背后面，點頭）（第一遍：他走的特別神氣，我們再來試一試；第二遍教師語言提示）3、聽音樂表演舞蹈動作師：剛才我們是看著圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作么？（需要給你們一點時間去記一記嗎？）（幼兒轉身記憶動作）（三）跳邀請舞1、討論并學習做邀請的動作。（坐在椅子上討論）師：今天我們跳的是邀請舞，應該要有邀請的動作，你會怎樣邀請朋友呢？請你來試一試？我們今天就先用這個寶貝的邀請動作！（教師示范，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請）師：邀請朋友應該有禮貌，眼睛應該看誰？去找個朋友試一試邀請的動作。（關注眼神的交流）2、老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？師：你們看，我在什么時候把朋友輕輕地請進來的？現(xiàn)在邀請者變幾個了？我們兩個現(xiàn)在去邀請啦。（2變4）師：現(xiàn)在有幾個邀請者啦？1個變2個，2個變成幾個啦？猜猜4個會變成多少個呢？8個呢？邀請者越來越多，到最后就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜歡嗎？（如果發(fā)現(xiàn)到邀請時還沒有找到朋友，應馬上引導：我們應該在哪個樂句就應該找到朋友？）3、幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。師：讓我們繼續(xù)跳舞吧。（老師離開至旁邊用語言提示，3個開始邀請）師：跳的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么？應該怎么解決呢？（如果多人找一個朋友，應該及時調(diào)整）4.集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。師：跳的開心嗎？想再來一次嗎？（3—6—12—24）【活動延伸】師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！師：今天學的開心嗎？原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情，讓我們把快樂帶給更多的人，好嗎？教學反思難度較低幼兒能隨音樂很快學會動作。邀請同伴共舞的時候，有的幼兒不善表達，所以沒有積極跳起來?；顒迎h(huán)節(jié)較薄弱幼兒情緒不夠高漲。如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng)編動作幼兒積極性會更高。小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。大班音樂教案6活動目標1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。教學重點、難點1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2、愉快的演唱歌曲。3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。活動準備電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件?；顒舆^程（一）學唱歌曲1、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考。2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了！3、接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。4、接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內(nèi)容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進行演唱，讓幼兒進行學習。（二）自編動作律動表演師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。（三）教師總結：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現(xiàn)在誰能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。（四）延伸環(huán)節(jié)：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會非?？鞓贰＃ㄎ澹┙Y束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。大班音樂教案7活動目標：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂?；顒訙蕚洌轰撉佟⑴浒嗬蠋煱缧履隊敔敾顒舆^程:一、律動《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。二、練聲《我愛我的小動物》、《好寶寶》。三、新授歌曲《新年好》1、新年爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真?！靶∨笥眩履旰?！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀?。ù蟀嘤變夯卮穑┬∨笥颜f的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領大班幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下?。ń處熓痉洞蚬?jié)奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧獑柲銈兣叮。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋８５脑捬?？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是?。浚ㄊ牵┠俏覀兙陀锰鹈赖母杪暩吒吲d興的唱出來好不好?。浚ê茫敔斅犅犝l的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！（大班幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦！3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給大班幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”大班音樂教案8教學目標：.復習舞蹈“我的身體”，進一步鞏固扭胯、提壓手腕的動作。.幼兒在學習舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作的基礎上，兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。.在學習和創(chuàng)編舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及對春天的向往之情。教學準備：“蝴蝶與花”的造型圖片、基本功鋼琴曲、音樂“春天”教學過程：、開始部分.形體訓練基本動作：壓垮、前壓腿、側壓腿、三角拼腰、小飛機、起立師：今天陳老師和小朋友一起學本領，下面請大家盤腿坐好，進行基本功練習。.復習舞蹈“我的身體”鞏固扭胯、提壓手腕的動作。師：現(xiàn)在每個小朋友的身體都舒展活動開了，我們來表演上節(jié)課學過的舞蹈“我的身體”，注意跳的時候手腕的提壓要有力度和有節(jié)奏。二、基本部分。.出示“蝴蝶”圖片引起幼兒興趣，學習舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作。師：小朋友表演的真好，看把誰吸引來了（出示蝴蝶圖片），今天，我們再來學一個花與蝴蝶的舞蹈。.教師示范表演“花與蝴蝶”舞蹈的第一段，幼兒了解“花與蝴蝶”舞蹈的基本動作。師：剛剛陳老師表演的舞蹈中，你最喜歡哪一個動作？（請個別幼兒示范舞蹈中的個別動作）師：下面我們一起來跳一跳第一段的舞蹈吧！4.借助花與蝴蝶圖片嘗試兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。師：圖片上的花與蝴蝶是什么樣的造型？請你用你和好朋友的身體一起來擺一擺這個造型。蝴蝶除了在自己前面的花上停留還可以飛去哪里找花呢？（左面、右面、后面）三、結束部分。幼兒完整的表演“花與蝴蝶”的舞蹈，感受對春天的向往。師：小朋友的造型擺的真美，下面我們聽著音樂第一段和第三段我們做一樣的動作，第二段就用小朋友自己動腦筋想的動作來跳。大班音樂教案9活動目標：1、在有節(jié)奏朗誦歌詞的基礎上，初步學習用跳躍和連貫的方法演唱歌曲《畫太陽》。2、借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗推理歌詞內(nèi)容和節(jié)奏，并根據(jù)節(jié)奏匹配旋律，學唱歌曲。3、培養(yǎng)幼兒大膽表述內(nèi)心情感的能力?；顒訙蕚?1、背景圖4幅：山、海、城市、草原。2、磁性教具山鷹、鴿子、海鷗、駿馬。3、音樂磁帶?；顒舆^程：引導策略一、幼兒與教師表演唱《種太陽》導入。二、幼兒觀察圖片，推理每句歌詞的前半部分。（1）教師出示四幅背景圖，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：這四幅圖上都有太陽。并請幼兒說說這些背景圖中的太陽是畫在哪里的。（2）教師指山的背景，提供首句歌詞范例，幼兒按歌曲節(jié)奏跟念“山里的孩子畫太陽”。（3）教師分別指城市、海、草原的、背景圖，幼兒推理出后三句歌詞，并有節(jié)奏的朗誦。三、幼兒遷移生活經(jīng)驗，選擇匹配動物圖片，進一步窗邊每句歌詞的后半部分。（1）幼兒分別將動物圖片與背景匹配。（2）教師進一步提供首句歌詞完整的句式，幼兒嘗試將第二、三、四句歌詞編完整，有節(jié)奏的朗誦出來。（3）教師按歌詞順序指圖，幼兒有節(jié)奏地念并記憶歌詞。四、幼兒遷移節(jié)奏型，主動匹配旋律，學唱歌曲。（1）教師范唱：只唱前半部分。（2）幼兒初步熟悉旋律，學唱歌曲。（3）幼兒演唱歌曲，教師自然接唱副歌部分，引起幼兒興趣。（4）幼兒回憶教師所唱副歌的歌詞內(nèi)容，在教師形象動作的幫助下初步掌握連貫和斷頓的演唱方法。（5）幼兒理解歌詞中的“向往”一詞的詞義。（6）從副歌處幼兒再練習唱。（7）幼兒跟隨音樂完整的演唱歌曲。五、教師小結大班音樂教案10活動目標:1、感受三拍子的旋律，并用相應的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。表現(xiàn)樂曲優(yōu)美寧靜的風格。2、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。3、認真觀看同伴的創(chuàng)編動作，積極參與表演活動。活動準備：1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。2、背景圖一幅?；顒舆^程：一、在《小鴿子》的樂曲伴奏下，自由動作進入教師。二、復習歌曲《詠柳》。1、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩意。2、隨音樂輕生吟鳴，并即興動作。三、出示背景圖。幼兒邊聽音樂《小白船》，邊看圖，想象音樂好像說的是什么：四、體驗樂曲情緒。1、用和音樂一樣優(yōu)美、安靜的聲音，隨音樂念歌詞。2、用按三拍子節(jié)奏的搖晃動作，體驗樂曲的情緒；3、隨音樂即興舞蹈。4、請動作較好的幼兒領跳，集體跟隨樂曲舞蹈。5、一半幼兒隨音樂輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂跳舞。6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。五、復習歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱大班音樂教案11【活動目標】1、學習演唱歌曲，注意休止符號的唱法，并用表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、通過扮演角色來理解歌詞，學習控制性的演唱“噓噓”聲。3、體會歌曲中釣魚的情趣，感受釣魚活動的愉悅。【活動準備】幼兒聽過故事小貓釣魚，并學唱歌曲《去釣魚》?！净顒舆^程】1、教師與幼兒分別扮演貓媽媽、小貓咪，引起幼兒的興趣。（1）教師：“今天我是貓媽媽，你們都是小貓咪，媽媽要帶你們?nèi)メ烎~！”（2）師生共同邊唱“去釣魚”的歌，邊入場2、教師利用貓媽媽、小貓咪的角色活動，幫助幼兒了解歌詞的主要內(nèi)容。幼兒學唱歌曲（1）教師：“小河邊到了，這里有好多魚！快找塊草地坐下，架好魚竿！”（2）幼兒學習第一段歌曲：①幼兒理解歌詞中的“噓噓”聲的含義。教師提問：“釣魚的時候，要怎樣？”（教師提問時語氣偏輕）教師：“我們用一個動作告訴朋友不要發(fā)出聲音。”幼兒學做“噓噓”動作，教師強調(diào)噓聲應輕、短促。②教師范唱第一段。教師提問：“瞧瞧媽媽是怎樣釣魚的？釣上的是什么？”幼兒唱后教師提問：“魚兒有沒有上鉤？那鉤上是什么？”③幼兒學唱。教師強調(diào)演唱歌曲中“釣上一堆爛水草”時的沮喪語氣。④幼兒表現(xiàn)“哎”的嘆氣動作，完整練唱第一段。(3)幼兒學習第二段歌曲①教師范唱第二段。教師提問：“咱們來試試，這回看媽媽釣上來的是什么？”②幼兒學唱。③幼兒表現(xiàn)“嘿”的高興動作，完整練唱第二段。“教師強調(diào)演唱歌曲中釣上一條大鯉魚”時的上揚聲調(diào)。3、幼兒練習完整的演唱歌曲。幼兒集體，分組進行完整的練唱這首歌。教師：“釣魚正是件開心的事，我們把這件事告訴朋友們！”最后幼兒站立演唱。大班音樂教案12設計思路：我發(fā)現(xiàn)進入大班后，孩子們特別喜歡藝術活動，在聽到音樂時，常常迫不及待的用表情、動作、語言等方式積極表達自己的理解，也愿意和別人分享、交流自己的感受。游戲是幼兒園一日活動的重中之重，本著讓孩子們在游戲中學習、在游戲中成長的原則。我將音樂和游戲巧妙結合，自己化身成兔媽媽，帶領著兔寶寶們，在采蘑菇的游戲情境中，感受音樂、表達感受、收獲快樂！教學目標：.熟悉樂曲的旋律和結構，能較完整地演唱歌曲。.在不斷豐富的游戲情節(jié)中聽辨狼、狐貍及兔子的不同聲音并作出相應反應。.樂于參與音樂活動，體驗活動的快樂。活動重點：熟悉樂曲的旋律和結構，能較完整地演唱歌曲?；顒与y點：能在不斷豐富的游戲情節(jié)中邊游戲邊演唱歌曲?；顒訙蕚洌?物質準備：大灰狼、狐貍、兔子面具，音樂。.經(jīng)驗準備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經(jīng)驗。.場地準備：半圓形座位擺放。活動過程：一、歌曲導入，初步感知音樂旋律師：（戴兔媽媽頭飾）看看，我是誰？今天，我是兔媽媽，那你們是？（兔寶寶）媽媽給你們帶來了一首好聽的歌，你們想不想聽一聽？二、學習歌曲，熟悉歌曲的旋律和結構.結合圖片，感知理解歌詞內(nèi)容。師：這首歌唱了什么？還聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答，出示相應歌詞的圖片）.師幼看著圖片演唱一遍。師：原來，這首歌里講的是兔媽媽和寶寶們?nèi)ツ⒐綀@采蘑菇的事情。讓我們看著圖片，一起來唱一唱吧！.師幼再次整齊、響亮的演唱。師：你們唱得都很認真，如果聲音能響亮（整齊）一些，那就更好了！讓我們再來唱一遍吧！三、結合游戲，進一步掌握歌曲的旋律和結構.兔媽媽帶兔寶寶原地邊演唱歌曲邊做動作。師：寶寶們，我們的蘑菇快吃完了，跟著媽媽一起去采蘑菇吧！這是我的小蘑菇園（站在椅子后面，指椅子），那你們的呢?站在椅子后面，我們一起來唱一唱，玩一玩。.兔媽媽帶兔寶寶走圓邊演唱歌曲邊做動作。師：小蘑菇園的蘑菇都被我們采光了，我們再到旁邊的大蘑菇園去看一看，找一找。四、音樂游戲：我不上你的當（一）加入“大灰狼”情境嘗試游戲。.討論游戲中遇到壞人的處理方法。師：這次來到這么大一片蘑菇園，采蘑菇的時候一定要注意安全！如果遇到壞家伙，我們該怎么辦？師：躲起來，躲在哪里呢？找個蘑菇藏藏好，不讓壞家伙發(fā)現(xiàn)。.播放大灰狼錄音，根據(jù)幼兒的猜想，引出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只……”。師：剛才是誰在說話？它的聲音是怎樣的？如果你懷疑它是一只……，你會這樣說嗎？.教師出示“大灰狼”，幼兒作出相應反應。師：讓媽媽來偷偷看一下是什么東東來了。如果真的是大灰狼來了，別忘了你們剛剛說的保護自己的方法哦?。ǘ┘尤搿昂偂焙汀巴米印鼻榫?，引導幼兒聽辨并作出相應反應。.加入“狐貍”情境游戲。師：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了。現(xiàn)在，我們安全了，讓我們繼續(xù)采蘑菇吧。.播放狐貍的錄音，引導幼兒說出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”。師：如果你懷疑它是一只…，你會對它說什么？.教師與一名幼兒找出“狐貍”，幼兒作出相應反應。師：有哪只勇敢的小兔子愿意和媽媽一起去看一看到底是誰來了？.加入“兔子”情境游戲，請個別幼兒找出，幼兒作出相應反應。師：壞狐貍看了又看，剛剛明明有好多小白兔的，怎么不見了呢？看來是眼花了，我還是去其它地方找找吧。壞狐貍沒有找到一只小白兔，只能垂頭喪氣的走開了。師：我們又安全了，快出來，繼續(xù)采蘑菇吧!.播放“兔子”的錄音，引導幼兒說出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”。師：如果你懷疑它是一只…，你會對它說什么？引導幼兒說“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”.個別幼兒找出“兔子”，幼兒作出相應反應。師：有哪只勇敢的小兔子愿意一個人去看一看到底是誰來？師：原來，是我們的朋友，小粉兔來了呀！我們來給她一個飛吻吧。歡迎小粉兔來我們的蘑菇園。五、延伸活動.引出歌曲名稱《我不上你的當》。師：今天我們采了好多蘑菇，有點累了，讓我們回到家里休息一下吧。回到家了，伸個懶腰，休息一下！師：小兔子們表現(xiàn)都很好，都沒有上大灰狼和壞狐貍的當。這首歌的名字就叫“我不上你的當”。.鼓勵幼兒將這首歌曲與其他同伴分享。師：我們還可以去考考我們的朋友們，看看他們是不是和你們一樣聰明，不上你的當！活動反思：在活動中，為了幫助幼兒學會歌曲，我利用圖片輔助幼兒掌握歌詞，通過看圖片、創(chuàng)設兔媽媽與兔寶寶去蘑菇園采蘑菇的情境一遍遍練習鞏固。在活動中我注重動靜結合，有在座位上演唱的，有站在椅子后練習的，還有繞圓圈邊游戲邊演唱的。從原地的小蘑菇園到圍圓走動的大蘑菇園再到“大灰狼”“狐貍”“兔子”情節(jié)的加入，活動環(huán)節(jié)層層遞進，幼兒的經(jīng)驗逐步提升。如在“大灰狼”出現(xiàn)前，我讓孩子討論“如果遇到壞家伙，我們該怎么辦？”讓孩子們提前掌握應對經(jīng)驗，為“大灰狼”出現(xiàn)后作出反應做好準備。在找出“大灰狼”“狐貍”“兔子”時，第一次我自己找，第二次我和個別孩子一起找，第三次鼓勵勇敢的孩子自己找，對幼兒社會性發(fā)展方面做了一點滲透。大班音樂教案13活動準備根據(jù)歌曲設計的圖譜。男幼、女幼、教師的頭像標志。活動目標情緒愉悅地學唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進行演唱。用強、弱不同聲音進行合唱，體驗同伴合作演唱的快樂。活動過程.聽一聽，找一找根據(jù)范唱匹配圖譜師（出示“勞動最光榮”的歌名）：認識這幾個字嗎？師：“勞動最光榮”這幾個字讓你想到了什么？師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因為有了他們祖祖輩輩的辛勤勞動，才有了我們幸福的生活。（邊唱“幸福的生活哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造”，邊出示相應的圖片。）“勞動最光榮”送給你們。（有伴奏的演唱）師：好聽嗎？請你認真聽，里面唱了什么？（教師再次演唱）師：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答邊演唱“—X，X”，并出示相應的圖譜）師：請你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊。（教師演唱歌曲，幼兒根據(jù)歌曲匹配圖譜）.學一學，唱一唱引導幼兒自主學唱歌曲師：我們一起檢查圖片排得對不對？（第一次演唱）師：讓我們看著圖片、跟著琴聲，試著唱一唱吧。（第二次演唱）師：你覺得哪句有困難需要幫助？誰來幫助他？（或你最喜歡哪句？跟著音樂唱一唱）師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）師：我聽到一個富有彈性的聲音，“X，X”，讓人感覺很活躍，感到勞動真是一件快樂的事。你們也來試一試吧。（第四次演唱）師：如果沒有圖片的提示，你們會唱嗎？（第一次去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱）.試一試，合一合嘗試合作演唱師：請你聽一聽，這次演唱和前面的有什么不一樣？（教師演唱）師：在不一樣的歌曲中，你找到規(guī)律了嗎？（重復前一句的最后三個字，根據(jù)幼兒的回答，在原圖片后面添加“???”圖譜）師：看一看，都是點點，哪里不一樣？（大小）小的點點可能告訴我們什么呢？我們一起來試一試吧。（幼兒演唱）師：看看，這是誰？你想讓誰來演唱大點點部分、讓誰演唱小點點部分？（用頭像標志做提示）（根據(jù)幼兒的興趣可以多次進行）師：今天的歌唱活動開心嗎？希望下次有機會我們再一起唱歌。大班音樂教案14活動目標：.引導幼兒感受樂曲的歡快活潑。.能用肢體律動表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。.喜歡進行音樂律動，并大膽表