2022年小學(xué)教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2021年?小學(xué)教師個(gè)?人校本培訓(xùn)?總結(jié)1、?切實(shí)做好教?師全員培訓(xùn)?本學(xué)年繼?續(xù)___教?師參加繼續(xù)?教育，全面?落實(shí)骨干教?師的培訓(xùn)。?我校在本周?期內(nèi)繼續(xù)推?進(jìn)骨干教師?參加教師進(jìn)?修學(xué)校的培?訓(xùn)，積極參?加市區(qū)骨干?教師各級(jí)各?類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)?。創(chuàng)造更多?更好的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，制定?相應(yīng)的制度?，帶動(dòng)各科?教學(xué)水平的?提高，對(duì)于?有貢獻(xiàn)的骨?干教師，學(xué)?校將投入相?應(yīng)的基金給?予物質(zhì)上的?獎(jiǎng)勵(lì)。2?、積極鼓勵(lì)?教師學(xué)歷提?高不斷加?大工作力度?，采取有效?措施，進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)全體?教師參加學(xué)?歷提高進(jìn)修?的積極性。?3、繼續(xù)?加強(qiáng)教師專(zhuān)?項(xiàng)培訓(xùn)深?入研究我校?師資需要進(jìn)?行培訓(xùn)，滿(mǎn)?足教師急需?的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)?內(nèi)容和培訓(xùn)?方式，滿(mǎn)足?教學(xué)的實(shí)際?需要。完善?專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的?管理，凡本?期內(nèi)參加的?專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn):?如:班主任?培訓(xùn)、新課?程培訓(xùn)等，?均根據(jù)培訓(xùn)?學(xué)時(shí)和內(nèi)容?按照有關(guān)規(guī)?定及入繼續(xù)?教育學(xué)分，?我校已經(jīng)做?好此項(xiàng)工作?的管理。?4、形成完?備的培訓(xùn)制?度本年度?校本培訓(xùn)工?作，我校根?據(jù)區(qū)局要求?，實(shí)行學(xué)分?登記和認(rèn)定?制度，按照?不同教師的?要求，明確?教師的崗位?工作職責(zé)及?完成相應(yīng)職?責(zé)所需要參?加培訓(xùn)的內(nèi)?容和自身事?業(yè)發(fā)展的途?徑，以及晉?級(jí)的具體要?求，激勵(lì)全?體教師樹(shù)立?事業(yè)心和責(zé)?任感，調(diào)動(dòng)?全員參加培?訓(xùn)的自覺(jué)性?，促進(jìn)我校?教師校本研?修工作的順?利進(jìn)行。?(1)加強(qiáng)?___領(lǐng)導(dǎo)?根據(jù)區(qū)局?的要求，我?校成立了領(lǐng)?導(dǎo)小組和工?作小組，加?強(qiáng)對(duì)教師此?項(xiàng)工作的領(lǐng)?導(dǎo)，并提供?政策支持和?條件保障，?定期專(zhuān)題研?究此項(xiàng)工作?，積極參加?每年區(qū)里此?項(xiàng)工作的評(píng)?估工作。?(2)完善?管理制度?我校建立各?級(jí)教師培訓(xùn)?管理檔案和?學(xué)分管理制?度，建立和?實(shí)施教師培?訓(xùn)學(xué)分登記?管理制度和?分年度學(xué)分?管理方法。?將全校在職?教師繼續(xù)教?育制度與教?師人事制度?改革相結(jié)合?，參加培訓(xùn)?成效與教師?職務(wù)評(píng)聘相?結(jié)合，促進(jìn)?教師的終身?學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)?發(fā)展。我?校制定了全?體在職教師?培訓(xùn)教育的?規(guī)劃和年度?計(jì)劃，并由?專(zhuān)人負(fù)責(zé)(?校長(zhǎng)和培訓(xùn)?主任)此項(xiàng)?工作。學(xué)校?鼓勵(lì)、支持?教師按照規(guī)?==定完成?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?合理安排好?教師的工作?和學(xué)習(xí)時(shí)間?，并將此作?為教師考核?、晉級(jí)、聘?任、獎(jiǎng)勵(lì)的?依據(jù)之一。?凡沒(méi)有按規(guī)?定參加培訓(xùn)?教師，不能?申報(bào)晉升高?一級(jí)專(zhuān)業(yè)技?術(shù)職稱(chēng)。?(3)保證?經(jīng)費(fèi)投入?我校建立教?師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?投入的保障?機(jī)制，設(shè)立?教師培訓(xùn)專(zhuān)?項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按?照全體教職?工工資總額?的一定比例?單獨(dú)列支，?切實(shí)予以保?障，并加強(qiáng)?經(jīng)費(fèi)管理，?提高經(jīng)費(fèi)使?用效益。?小學(xué)教師個(gè)?人校本培訓(xùn)?總結(jié)篇二?___年我?有機(jī)會(huì)參加?了多次教師?培訓(xùn)，這些?培訓(xùn)課程對(duì)?我今后的教?學(xué)工作有著?重大影響和?指導(dǎo)意義，?各位專(zhuān)家的?講座給了我?很多啟示，?讓我受益匪?淺，下面就?是我在今年?的培訓(xùn)中的?一些體會(huì)。?一、在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)、交?流和反思中?的認(rèn)識(shí)與體?會(huì)通過(guò)遠(yuǎn)?程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，交流?和反思自己?的教學(xué)實(shí)踐?，加深了初?中新課程改?革的認(rèn)識(shí)。?這次課程改?革從研究先?進(jìn)國(guó)家的（?范本）基礎(chǔ)?教育經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)，提出了?以“三維目?標(biāo)”為核心?的新課程理?念，是一個(gè)?著眼于__?_世紀(jì)中華?民族在國(guó)際?競(jìng)爭(zhēng)、全面?提初國(guó)民素?質(zhì)、強(qiáng)國(guó)富?民的戰(zhàn)略大?計(jì)。認(rèn)識(shí)到?基礎(chǔ)教育課?程改革是一?場(chǎng)教育思想?、教育理論?、教育內(nèi)容?、教學(xué)方法?、教育評(píng)價(jià)?、教育管理?等全方位的?深化改革，?要求把課程?標(biāo)準(zhǔn)、課程?體制、課程?內(nèi)容、教材?、課程的實(shí)?施和評(píng)價(jià)等?改革，全面?的落實(shí)到全?國(guó)初中校園?和課堂，通?過(guò)改變教師?的教學(xué)方式?，進(jìn)而從根?本上改變?nèi)?國(guó)初中生的?學(xué)習(xí)方式。?這是一個(gè)劃?時(shí)代的系統(tǒng)?工程，關(guān)系?到一代人乃?至國(guó)家的（?范本）前途?和命運(yùn)，要?完成這項(xiàng)系?統(tǒng)工程既要?靠各級(jí)政府?和教育行政?部門(mén)的大力?支持，但只?靠行政命令?、下達(dá)計(jì)劃?、布置任務(wù)?是不可能完?成的，更要?靠廣大教師?的熱情投入?和不懈的努?力，還要靠?社會(huì)各界的?理解和支持?。作為身臨?這場(chǎng)課程改?革一線(xiàn)教師?，深感責(zé)任?重大。二?、培訓(xùn)中的?粗淺思考?建設(shè)專(zhuān)業(yè)化?素養(yǎng)優(yōu)良的?語(yǔ)文教師隊(duì)?伍是深化語(yǔ)?文課程改革?的關(guān)鍵。?初中新課程?改革的主戰(zhàn)?場(chǎng)在學(xué)校，?而這個(gè)主戰(zhàn)?場(chǎng)的前沿在?課堂。因此?，投身于初?中新課程改?革的專(zhuān)家、?教授、學(xué)者?和一線(xiàn)教師?敏銳的觀察?和意識(shí)到課?堂是學(xué)校中?最小的細(xì)胞?，學(xué)校中最?基本的單位?，但正是這?個(gè)細(xì)胞和單?位承載著新?課程的所有?希望。因此?，“___?課堂，走進(jìn)?課改”是課?程改革的重?頭戲，“重?識(shí)課堂，透?視課堂，研?究課堂，變?革課堂”是?___課堂?的基本方法?。決定課堂?命運(yùn)的是一?線(xiàn)教師的專(zhuān)?業(yè)化素質(zhì)。?當(dāng)前最大?的難題，既?不可能全面?引進(jìn)，也不?可能全面更?換，只能從?現(xiàn)有的初中?語(yǔ)文教師隊(duì)?伍經(jīng)培訓(xùn)、?學(xué)習(xí)、交流?、提初后演?化而來(lái)。?首先，通過(guò)?遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)使廣大一?線(xiàn)教師認(rèn)清?初中課程改?革的形勢(shì)，?使每一位教?師能夠從國(guó)?家和民族利?益出發(fā)，從?時(shí)代發(fā)展的?要求出發(fā)，?樹(shù)立初中新?課程改革的?責(zé)任感、緊?迫感和使命?感，要以滿(mǎn)?腔的熱情?和教育科學(xué)?研究的姿態(tài)?，積極投身?于這場(chǎng)史無(wú)?前例的初中?新課程改革?之中，結(jié)合?教育學(xué)、心?理學(xué)的理論?，深入學(xué)習(xí)?理解《初中?語(yǔ)文課程標(biāo)?準(zhǔn)》中的理?念，轉(zhuǎn)變教?育觀念并在?自己的教育?教學(xué)實(shí)踐中?不斷交流、?創(chuàng)新和提初?。第二，?學(xué)校要為教?師的專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展提供良?好的環(huán)境和?條件。倡導(dǎo)?民主、平等?、自由、團(tuán)?結(jié)、和諧的?學(xué)校學(xué)術(shù)氛?圍;倡導(dǎo)崇?尚學(xué)術(shù)，追?求卓越的學(xué)?術(shù)思想。鼓?勵(lì)教師鉆研?業(yè)務(wù)并在自?己的教育教?學(xué)實(shí)踐中大?膽創(chuàng)新、立?志成為教育?教學(xué)的學(xué)術(shù)?專(zhuān)家。只有?教師樹(shù)立了?崇尚學(xué)術(shù)，?追求卓越的?學(xué)術(shù)思想，?才能在民主?、平等、自?由、團(tuán)結(jié)、?和諧的的環(huán)?境中，拋棄?功利思想，?靜下心來(lái)潛?心鉆研業(yè)務(wù)?，完成自己?的專(zhuān)業(yè)化成?長(zhǎng)道路。?第三，加強(qiáng)?教師間的學(xué)?術(shù)交流，重?點(diǎn)培訓(xùn)和全?員培訓(xùn)相結(jié)?合。大力開(kāi)?展初中新課?程改革的學(xué)?術(shù)交流活動(dòng)?，尤其要加?強(qiáng)學(xué)校教研?組、年級(jí)備?課組等__?_的專(zhuān)業(yè)學(xué)?術(shù)研討，促?進(jìn)教師間的?相互交流。?思想上的交?流不同于物?與物的交換?，兩人各有?一個(gè)蘋(píng)果，?相互交換每?人還是一個(gè)?蘋(píng)果，如果?兩人各有一?個(gè)思想，相?互交換、交?流的結(jié)果，?將使每個(gè)人?產(chǎn)生兩個(gè)或?更多的思想?。重點(diǎn)培養(yǎng)?自己的名師?，使他們經(jīng)?常走出去，?開(kāi)拓視野，?增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，?跟上時(shí)代發(fā)?展的脈搏與?時(shí)俱進(jìn)，取?經(jīng)回來(lái)帶動(dòng)?一片。同時(shí)?，把外校的?名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)?，傳經(jīng)送寶?，舉辦專(zhuān)題?講座，全員?培訓(xùn)本校教?師。第四?，充分利用?現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信?息平臺(tái)，開(kāi)?展廣泛的合?作與交流?這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)?程培訓(xùn)中，?通過(guò)專(zhuān)家講?座、案例分?析、在線(xiàn)交?流、經(jīng)典剖?析、名家點(diǎn)?評(píng)，讓我們?真正對(duì)新課?程改革有了?較深的認(rèn)識(shí)?，為我們實(shí)?施新課程改?革奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?多媒體網(wǎng)絡(luò)?數(shù)字技術(shù)的?飛速發(fā)展和?普及，不但?為廣大的一?線(xiàn)教師提供?了學(xué)習(xí)交流?的信息大平?臺(tái)，更為順?利實(shí)施初中?新課程改革?提供了技術(shù)?保障。我們?要在自己的?教學(xué)實(shí)踐中?充分利用好?這一便利的?條件，開(kāi)展?范圍廣泛的?合作與交流?。第五，?教師自己還?要樹(shù)雄心。?要有爭(zhēng)當(dāng)名?師的雄心，?在自己的教?育教學(xué)實(shí)踐?中不斷的學(xué)?習(xí)專(zhuān)業(yè)知