大學(xué)生心理健康教育職業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)方案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)大學(xué)生心理健康教育職業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)方案一、職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目名稱大學(xué)生心理健康教育二、職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)及要求1、目標(biāo):加強(qiáng)心理健康教育，使大學(xué)生努力避免或消除心理障礙，增進(jìn)身心健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)大學(xué)生活，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，已成為大學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的部分。2、具體要求（1）、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的重要性。（2）、進(jìn)一步明確大學(xué)生心理健康教育的總體要求。（3）、努力提高大學(xué)生心理健康教育工作水平。三、面向職業(yè)崗位及職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)1、面向職業(yè)崗位行政人員、辦公室文員、教師、心理咨詢員等2、職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)（1）、具備良好的思想品質(zhì)。良好的思想品質(zhì)是衡量員工是否合格的重要表現(xiàn)之一。我們勞動(dòng)具有周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢、艱巨復(fù)雜等特點(diǎn)，這就決定了我們必須具有良好的思想品質(zhì)。（2）、要時(shí)刻穩(wěn)定自己的情緒。保持清醒的理智，以冷靜的態(tài)度來(lái)處理工作中的瑣碎。如果我們的情緒不穩(wěn)定，不僅容易加與他人關(guān)系的緊張和對(duì)立，導(dǎo)致工作中的錯(cuò)誤和失敗，而且也影響自身的心理健康和對(duì)工作的熱情和信心。（3）、要有一種高尚的人格魅力。一是對(duì)工作有春天般的熱情。既然有幸走上這個(gè)崗位，就要義無(wú)反顧地投入春天般的熱情，愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，執(zhí)著地追尋它，盡力地干好它。只要我們每一位人員把每一件工作當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把領(lǐng)導(dǎo)和他人交辦的每一件小事作為一項(xiàng)任務(wù)去完成，就會(huì)在工作實(shí)績(jī)中獲得無(wú)限的樂(lè)趣和豐厚的精神回報(bào)，我們的精神境界就會(huì)得到升華，人生價(jià)值就會(huì)得到實(shí)現(xiàn)。四、職業(yè)培訓(xùn)模塊模塊一：認(rèn)識(shí)與完善自我模塊二：適應(yīng)環(huán)境轉(zhuǎn)變角色模塊三：應(yīng)對(duì)挫折培養(yǎng)意志力模塊四：調(diào)節(jié)與管理情緒模塊五：改善溝通促進(jìn)人際交往五、培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)64課時(shí)六、考核及證書(shū)1、考核通過(guò)理論試卷及實(shí)操考核。2、證書(shū)（注明初/中/高級(jí)）該項(xiàng)職業(yè)屬于素質(zhì)培訓(xùn)，不考證書(shū)。七、教學(xué)條件準(zhǔn)備1、師資情況姓名性別年齡學(xué)歷畢業(yè)院校職稱/職務(wù)從教經(jīng)歷從業(yè)經(jīng)歷章珍女27碩士四川大學(xué)助教3年2年王淑平女26碩士四川大學(xué)助教2年1年程蘭女27碩士四川師范大學(xué)助教3年2年蒲順利女26碩士四川師范大學(xué)助教2年1年2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備情況（文字或表格皆可）使用學(xué)校多媒體教室授課及室外心理素質(zhì)訓(xùn)練。3、校外實(shí)訓(xùn)基地?zé)o

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