最新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案（完美版）總復(fù)習(xí).3 統(tǒng)計(jì)與概率

統(tǒng)計(jì)與概率。(教材第97、102頁)1.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成條形或者折線統(tǒng)計(jì)圖。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果解決相關(guān)問題。2.理解平均數(shù)的含義,會(huì)根據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)表求平均數(shù)。3.掌握求平均數(shù)的方法,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn):能繪制條形或者折線統(tǒng)計(jì)圖以及理解平均數(shù)的含義。難點(diǎn):掌握求平均數(shù)的方法,利用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決生活實(shí)際問題。多媒體課件。一、教師:對(duì)于統(tǒng)計(jì)與概率這部分知識(shí)你學(xué)到了什么?學(xué)生:數(shù)據(jù)的收集與整理。教師:學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集與整理,你有什么感受?學(xué)生1:生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)生2:想知道他們?cè)谀膫€(gè)季節(jié)過生日的人數(shù)多,可以用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)解決。學(xué)生3:調(diào)查時(shí)要注意不能重復(fù)和遺漏。【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生回顧要整理復(fù)習(xí)的相關(guān)知識(shí),從而形成對(duì)這部分內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí),能在頭腦中呈現(xiàn)相關(guān)的表象,逐步構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)】教師:在整理?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)需要注意什么?學(xué)生1:條形統(tǒng)計(jì)圖中的1格可以表示1個(gè)單位。學(xué)生2:條形統(tǒng)計(jì)圖中的1格可以表示2個(gè)或多個(gè)單位。學(xué)生3:畫條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí),出現(xiàn)格子不夠的情況下,需要我們改變?cè)瓉淼?格表示1個(gè)單位的方法,變成1格表示2個(gè)或多個(gè)單位。教師:條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)?學(xué)生:條形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地表示出數(shù)量的多少。教師:為了研究蒜苗的生長情況,我們把蒜苗每天的生長情況記錄下來,我們?nèi)绾慰梢砸谎劭闯鏊饷绲纳L趨勢呢?學(xué)生:可以把記錄的數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計(jì)圖來表示。教師:畫折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)又需要注意哪些方面呢?學(xué)生1:畫折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)一定注意要把每個(gè)點(diǎn)描出來。學(xué)生2:要順次把各點(diǎn)連接起來。教師:折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是什么?學(xué)生:從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出數(shù)量的變化趨勢。教師:在概率與統(tǒng)計(jì)中,我們認(rèn)識(shí)了平均數(shù)。對(duì)于平均數(shù),你知道哪些知識(shí)?學(xué)生1:平均數(shù)是由一組數(shù)據(jù)“勻”出來的。學(xué)生2:平均數(shù)在這組數(shù)據(jù)中可能沒有出現(xiàn)。學(xué)生3:平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)平均水平的代表?！處?同學(xué)們的知識(shí)掌握得很扎實(shí),我非常高興,同學(xué)們想不想運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題呢?讓我們一起解決下面的問題。(課件出示教材第102頁第3題)教師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表中的數(shù)據(jù),完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),最后選擇一名同學(xué)給全班展示,集體訂正?！驹O(shè)計(jì)意圖:對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖以及平均數(shù)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行較系統(tǒng)的回顧】統(tǒng)計(jì)與概率條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖平均數(shù)平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)平均水平的代表。在教學(xué)中要盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索環(huán)境。把學(xué)生的自主探索、合作交流作為重要的學(xué)習(xí)方式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。用激