大通湖區(qū)第二中學(xué)績(jī)效工資實(shí)施方案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)大通湖區(qū)第二中學(xué)2011年下學(xué)期教職工績(jī)效工資考核實(shí)施方案根據(jù)《益陽市義務(wù)教育階段中小學(xué)教師績(jī)效考核工作指導(dǎo)意見》和《大通湖區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施方案》（益大黨聯(lián)[2009]2號(hào)）文件精神，為認(rèn)真做好我校義務(wù)教育階段教師績(jī)效考核工作，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、整體要求實(shí)施績(jī)效考核工作，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以激勵(lì)教師為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完備的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。二、基本原則1、堅(jiān)持尊重規(guī)律、以人為本的原則。要尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。2、堅(jiān)持以德為先、注重實(shí)績(jī)的原則。完善績(jī)效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。3、堅(jiān)持激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵(lì)教職工全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教職工不斷提高自身素質(zhì)和工作能力。4、堅(jiān)持重視過程，群眾參與的原則?？?jī)效考核要重視平時(shí)考核，要重視考核的過程管理，要廣泛聽取群眾意見，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。5、堅(jiān)持客觀公正、便于操作的原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開、科學(xué)合理、程序規(guī)范、講求實(shí)效、力戒繁瑣。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)大通湖區(qū)第二中學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：袁政輝副組長(zhǎng)：熊發(fā)明李建平曾躍芳成員：陳世平羅新華陳俊夫龔玄貴肖玲童志良吳再田四、主要考核內(nèi)容（一）義務(wù)教育階段教師績(jī)效考核內(nèi)容主要考核教師履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)。以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括德、能、勤、績(jī)、滿意率測(cè)評(píng)等方面的實(shí)績(jī)。義務(wù)教育階段教師績(jī)效考核體系包括5個(gè)方面，實(shí)行先確定基礎(chǔ)分，再在基礎(chǔ)分上加減分值的辦法，全年分上下期兩個(gè)階段進(jìn)行考核，每學(xué)期設(shè)基礎(chǔ)分100分，其中：1、德（10分）2、能（10分）績(jī)效考核3、勤（60分）（100分）4、績(jī)（10分）5、滿意率測(cè)評(píng)（10分）具體內(nèi)容如下：1、德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《益陽市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為的若干規(guī)定》、《益陽市教育局關(guān)于推進(jìn)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和鞏固率、幫助學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差學(xué)生進(jìn)步及實(shí)施德育能力的情況。還要考核教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)施德育、履行全員育人職責(zé)、參加班級(jí)活動(dòng)的情況。同時(shí)也要講對(duì)事業(yè)單位工作人員有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)、廉潔自律制度的規(guī)定等內(nèi)容納入考核范圍。教師違反師德師風(fēng)規(guī)定的現(xiàn)象也要納入考核范圍。如：歧視侮辱學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生；擅自辦班或進(jìn)行有償家教家養(yǎng)的；向?qū)W生推銷、代購(gòu)教輔資料和其他商品從中牟利、向家長(zhǎng)勒索財(cái)物的；違反計(jì)劃生育的。在具體考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)上，要引導(dǎo)教師遵守職業(yè)道德、做為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的楷模。2、能主要考核教師具備國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷及參加學(xué)歷提升、具備相應(yīng)的普通話、信息技術(shù)等證書、參加繼續(xù)教育、合作指導(dǎo)、不斷提高自身綜合素質(zhì)的情況。教學(xué)能力主要考核教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況。重點(diǎn)包括教師備課及課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)實(shí)施、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生評(píng)價(jià)和組織課外實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)情況。在具體考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)上，要引導(dǎo)教師認(rèn)真提高各環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效益，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)科研能力主要考核教師參與教研活動(dòng)、參與開發(fā)校本課程、進(jìn)行課堂教學(xué)改革和教后反思及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程行為和教育方式的研究等情況。還要考核教師實(shí)施指導(dǎo)、幫帶其他教師的情況。在具體考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)上，要引導(dǎo)教師研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)能力。3、勤主要考核教師遵守考勤制度，承擔(dān)工作量等方面的情況。要考核教師遵守會(huì)議、學(xué)習(xí)制度、參加校本培訓(xùn)、校本研究、自我提高學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)工作量主要考核教師承擔(dān)和完成教育教學(xué)任務(wù)、參與教學(xué)管理、組織課外實(shí)踐活動(dòng)等工作量，按教育行政部門有關(guān)周授課時(shí)規(guī)定或?qū)W校有關(guān)工作量的規(guī)定執(zhí)行。在具體考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)上，要引導(dǎo)教師主動(dòng)承擔(dān)并高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，遵守考勤、會(huì)議、學(xué)習(xí)制度、不斷提高自身綜合素質(zhì)。4、績(jī)主要考核教師教育教學(xué)效果、工作實(shí)績(jī)等情況。在本項(xiàng)應(yīng)設(shè)立班主任津貼，崗位津貼、課時(shí)津貼，教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)目。教學(xué)效果主要考核教師完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量，包括學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)業(yè)水平考核成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科特長(zhǎng)所取得的成績(jī)等。同時(shí)還要考核教師獲獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、發(fā)表論文、讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、幫助學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差學(xué)生進(jìn)步、學(xué)生鞏固率等情況。在具體考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)上，旨在引導(dǎo)教師積極完成教學(xué)目標(biāo)、不斷提高教育質(zhì)量。5、滿意率測(cè)評(píng)教師滿意率測(cè)評(píng)工作由學(xué)校在期終組織進(jìn)行。測(cè)評(píng)由學(xué)生、教職工測(cè)評(píng)兩部分組成。滿分10分。第一部分學(xué)生測(cè)評(píng)，分值4分。第二部分全校教職工測(cè)評(píng)，分值6分。測(cè)評(píng)設(shè)滿意、基本滿意、一般、不滿意4個(gè)等次，以實(shí)際參加投票的人數(shù)為基數(shù)分別折算出每一票的分?jǐn)?shù)，然后按4檔設(shè)定系數(shù)為1、0.8、0.6、0，算出得分。具體考核辦法見《大通湖區(qū)第二中學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核細(xì)則》。（二）學(xué)校管理人員、教學(xué)輔助人員和工勤技能人員績(jī)效考核的主要內(nèi)容這部分人員的考核由學(xué)校比照教師績(jī)效考核進(jìn)行，還要考核其履行有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的法定職責(zé)，以及完成規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)和實(shí)績(jī)，包括職業(yè)道德和從事管理、服務(wù)等工作的實(shí)績(jī)。具體考核辦法見《大通湖區(qū)第二中學(xué)教輔人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核細(xì)則》及《大通湖區(qū)第二中學(xué)崗位職責(zé)》相關(guān)條款。（三）班主任績(jī)效考核的主要內(nèi)容班主任工作單獨(dú)進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核其對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。包括教育方法、學(xué)生鞏固率、學(xué)生身心健康狀況、班級(jí)整體學(xué)業(yè)水平等情況。具體考核辦法見《大通湖區(qū)第二中學(xué)班主任績(jī)效考核細(xì)則》。（四）工作人員凡有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)確定為不合格等次。1、歧視侮辱學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的。2、擅自辦班或進(jìn)行有償家教家養(yǎng)的。3、向?qū)W生推銷、代購(gòu)教輔資料和其它商品從中牟利，向家長(zhǎng)索取財(cái)物的。4、曠課（工）或非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的。5、組織、參與考試作弊的。6、出現(xiàn)一般及以上安全責(zé)任事故且負(fù)有直接責(zé)任的。7、有其它嚴(yán)重?fù)p害教師形象和聲譽(yù)行為的。8、違反計(jì)劃生育的。9、違法、違紀(jì)被查處、受到記過以上處分的。五、考核方法及程序考核方法1、采用教師自評(píng)與學(xué)科組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議相結(jié)合的辦法。2、采用指標(biāo)要素測(cè)評(píng)、業(yè)務(wù)要素測(cè)評(píng)相結(jié)合。3、堅(jiān)持公開公平、公正透明，充分發(fā)揮民主。4、全年分上下期兩個(gè)階段進(jìn)行考核，每學(xué)期設(shè)基礎(chǔ)分100分。考核程序1、組建領(lǐng)導(dǎo)班子，制定考核方案。根據(jù)區(qū)社會(huì)發(fā)展局（大社發(fā)【2010】2號(hào)）文件精神，組建大通湖二中教職工績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組并制定實(shí)施方案。方案的制定，首先，由學(xué)?？荚u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定方案草案，再由教職工代表大會(huì)討論，然后在全校教職工大會(huì)上通過。2、考核。全年分上下兩個(gè)階段進(jìn)行考核，每學(xué)期基礎(chǔ)分為100分。3、確定等級(jí)。根據(jù)考核情況確定考核結(jié)果并合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次。4、公示?？己朔桨?、過程、結(jié)果將在學(xué)校校務(wù)公示欄內(nèi)進(jìn)行公示。六、工作要求1、堅(jiān)持實(shí)事求是、公開公平、公正透明的原則，充分發(fā)揮民主增強(qiáng)工作的透明度和考核結(jié)果的公信度。2、本著對(duì)全體教職工負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確的搞好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)核算工作。3、尊重規(guī)律、以人為本，工作處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，耐心細(xì)致地做好解釋