動畫本科畢業(yè)論文動畫中角色動作肢體語言的設(shè)計與實(shí)踐以《鏡子里的我》為例

SHANGHAIUNIVERSITY畢業(yè)設(shè)計（論文）UNDERGRADUATEPROJECT(THESIS)裝訂線題目:動畫中角色動作肢體語言的設(shè)計裝訂線與實(shí)踐——以《鏡子里的我》為例學(xué)院數(shù)碼藝術(shù)專業(yè)動畫學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師起訖日期目錄TOC\o"1-3"\h\u11660摘要 II30534ABSTRACT III3978緒論 110253第一章動畫肢體語言概述 1318051.1肢體語言的概念 1110591.2動畫角色肢體語言的組成要素 1198931.2.1角色面部表情 25591.2.2角色身體肢體動作 221036第二章動畫角色動作肢體語言設(shè)計原則 355402.2以動畫情節(jié)為設(shè)計依據(jù) 3322242.1以準(zhǔn)確的角色定位為設(shè)計基礎(chǔ) 41648第三章《映像》中的動作設(shè)計與肢體語言表達(dá) 5239123.1畢業(yè)作品《映像》中的肢體動作 6105503.2塑造角色的肢體動作語言 6111653.3劇情設(shè)計的肢體語言運(yùn)用 811047結(jié)論 912220致謝 114629參考文獻(xiàn) 1228080附錄 13摘要動畫角色的肢體動作來源于現(xiàn)實(shí)生活中人們的肢體語言，在動畫的夸張性和藝術(shù)再創(chuàng)造后，動畫中的肢體動作表現(xiàn)出源自于生活卻又獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)特點(diǎn)，因此，在研究動畫的動作設(shè)計的過程中，需要以已有的系統(tǒng)的肢體語言理論為依據(jù)，分析各類深入人心的動畫影片的角色肢體語言的作用，為使動畫創(chuàng)作中角色的動作肢體語言更加豐富，把角色需要表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確地傳達(dá)出來，以便觀眾能通過角色的動作明確動畫中需要表達(dá)的內(nèi)容，這不僅是對于動畫的故事情節(jié)的推進(jìn)有不可或缺的作用，同時也能表達(dá)動畫的主題，傳遞角色的情感。課題通過對動畫中角色動作肢體語言的有關(guān)的研究內(nèi)容進(jìn)行整理，對角色的動作肢體語言一一歸納比較，總結(jié)出其中的規(guī)律，觀看大量的動畫作品，關(guān)注其中的動畫角色肢體語言的設(shè)計，感受角色肢體語言在動畫中發(fā)揮的重要作用。以畢業(yè)設(shè)計動畫《映像》的動作設(shè)計與角色肢體語言表達(dá)，從實(shí)踐中驗(yàn)證理論成果。關(guān)鍵詞：動畫角色；肢體語言；動作；表情

ABSTRACTBodymovementsanimatedcharacterfromreallifepeoplebodylanguageaftertheanimationexaggerationandartisticre-creation,animationbodymovementsshowedartisticcharacteristicsderivedfromlifebutstylized,therefore,studyanimatedmotiondesignprocess,theneedforbodylanguagetheoryisbasedontheexistingsystem,theroleofbodylanguageanalyzetheroleofvarioustypesofpopularanimatedfilm,animationinorderfortheactionsofthecharactersbodylanguagericher,thecontentroleneedsexpressedaccuratelyconveytotheaudiencethroughtheactionsofthecharactersclearlyneedtoexpressthecontentoftheanimation,whichisnotonlytopromotetheanimatedstoryhasanindispensablerole,butalsotoexpressthethemeofanimation,transfertheroleemotions.Bysubjectanimationactioncharactersbodylanguageresearchrelatedtoorganize,ontheroleofbodylanguageelevenactionssummarizedcomparison,summeduponeofthelaw,watchingalotofanimation,whichfocusonthedesignofananimatedcharacterbodylanguage,feelimportantroleplayedbythebodylanguageintheanimation.Inthedesignandtheroleofbodylanguagegraduationanimated"image"oftheaction,toverifythetheoreticalresultsfrompractice.Keywords:Animatedcharacters;bodylanguage;movements;expression緒論動畫是一門集合了繪畫、影視、表演、音樂、文學(xué)等為一體的綜合藝術(shù)形式，所以一部動畫的成功，不僅需要的是美術(shù)上的設(shè)計，角色的肢體語言和表演等都是影響動畫最終表現(xiàn)效果的重要因素。動畫與電影的藝術(shù)形式有一定的相似之處，都是以角色肢體動作表現(xiàn)思想感情的視聽藝術(shù)，角色的動作是動畫的精神內(nèi)核。因此，除去臺詞，肢體動作成了動畫角色在表演中最重要的一種表現(xiàn)形式。有時候，臺詞這種有聲語言很難將人物情感淋漓盡致地傳達(dá)出來，而無聲的肢體動作卻能夠恰如其分地彌補(bǔ)前者的局限性。正確地運(yùn)用肢體動作，不僅可以幫助動畫創(chuàng)作者更好地塑造人物形象，使動畫角色更好地表達(dá)出創(chuàng)作者賦予的情感，使人物形象更為鮮活和真實(shí)；同時還能很好地揭示出規(guī)定情境和人物關(guān)系，并能表現(xiàn)角色的內(nèi)心思想活動，從而找到角色行為邏輯的依據(jù)。第一章動畫肢體語言概述身體語言是一種用于表達(dá)情感和完成溝通的方式，通過頭部、眉毛、眼睛、嘴、肩部、背部、四肢、胯部等相互協(xié)作下產(chǎn)生一定的信息，傳達(dá)給觀看者，就如同文字和語言一樣起到表達(dá)思想和交流溝通的作用?！爸w語言雖然不像文字和話語一樣有非常系統(tǒng)且規(guī)范的語法，但是在日常生活中，對于肢體語言的應(yīng)用融匯在日常人與人交流的各個方面，點(diǎn)頭問候、招手、微笑等都是肢體語言的表達(dá)?！敝w語言在支配的人的下意識中就自然而然地產(chǎn)生，匯聚了支配者的即時情感，一定程度上可以代表人的思想和情感，這使得肢體語言的溝通有時比言語更能表達(dá)實(shí)際的準(zhǔn)確的思想。肢體語言之所以能起到表達(dá)和溝通的作用，是因?yàn)橹w語言表達(dá)著將自己的情感和意圖表現(xiàn)在被廣泛認(rèn)可的肢體動作中，例如招手代表讓對方到自己身邊來或引起對方注意，這些眾所周知的肢體語言系統(tǒng)在勞動中和日常交流中逐漸層位默認(rèn)的規(guī)則，與文字和語言一樣可以得到認(rèn)可并且用于表達(dá)和溝通。通過現(xiàn)實(shí)生活中肢體語言概念的作用的分析，可以發(fā)現(xiàn)，肢體語言的作用是用人們在日常生活習(xí)慣中自然形成且得到廣泛認(rèn)可的肢體造型為符號，表達(dá)一種特定的信息，并且這種信息并不是一成不變的，而是通過傳達(dá)者的感情的表達(dá)，表現(xiàn)出承載的情感和思想的信息內(nèi)容。肢體語言雖然一般作為輔助的表達(dá)手段，但是卻在表達(dá)和溝通中起著重要的作用。在動畫角色內(nèi)心設(shè)定需要出現(xiàn)某種情感時，必然需要伴隨著面部表情的變化，“面部表情作為肢體語言的一部分，最主要是起到了表達(dá)情感的作用。通過觀看動畫角色的面部表情，觀眾可以讀到很多有用的信息?！边@些信息有時可能難以言表，但是通過適當(dāng)?shù)拿娌恐w語言，可以更加深刻地感染到觀眾，例如在傷心時，動畫角色的面部表情嘴角下垂、嘴唇顫抖、眼睛無神等等，而在開心時，五官的表現(xiàn)卻會發(fā)生明顯的變化，嘴角上揚(yáng)、眼睛愉快的瞇起來、眼神富有神采（如圖1）。在現(xiàn)實(shí)中，人和動物的面部肢體語言通過面部的肌肉協(xié)調(diào)控制，而在動畫中，由于動畫角色是虛擬的，所以面部表情的完成需要五官的分解和組合，根據(jù)角色的情緒需要和面部表情的規(guī)律，再結(jié)合一定的動畫夸張化的手法，創(chuàng)造出屬于動畫角色的面部肢體語言，把動畫角色的面部表情展現(xiàn)出來。圖1-1開心時的表情對比然而動畫在表現(xiàn)手法上的夸張性使得動畫角色的面部肢體語言表現(xiàn)出更強(qiáng)的概括性和更加明確、夸張的特點(diǎn)。動畫角色在表現(xiàn)表情的過程中，需要創(chuàng)作者抓住表情語言最突出的特點(diǎn)，用藝術(shù)化的語言將角色情緒的要點(diǎn)表現(xiàn)出來，形成了獨(dú)特的動畫角色肢體語言，使動畫角色的面部表情用最直接的視覺和圖形效果表達(dá)出來。1肢體動作“動畫中角色的肢體動作是指人物或者動物、擬人化的物體通過四肢、軀干等身體部位的運(yùn)動產(chǎn)生的動作?！眲赢嫿巧w動作語言的概念來源于人類的肢體動作語言，在現(xiàn)實(shí)中的肢體動作語言與表情動作一樣，是通過身體各部位的動作配合，完成具有一定信息表達(dá)效果或者情緒表達(dá)效果的動作語言。在生活中，人們總是在不經(jīng)意間通過四肢、軀干、肌肉的配合來通過動作不自覺地表達(dá)某種情感，而在動畫角色的演繹中，動畫創(chuàng)作中利用這現(xiàn)實(shí)生活中人們表達(dá)信息和情感的肢體語言來使動畫角色表達(dá)同樣的信息，使動畫角色也有了表達(dá)信息的肢體語言，并且這種語言可以被觀眾認(rèn)可和理解。動畫角色肢體語言的作用就在于此。在設(shè)計角色的動作時，結(jié)合動畫角色設(shè)定的背景、年齡、性別、外貌特點(diǎn)等設(shè)計出順應(yīng)角色設(shè)定的肢體動作，以此表現(xiàn)出角色的內(nèi)心情感，這種內(nèi)心情感的外化表達(dá)就是角色的肢體語言，可以說，動畫角色的肢體語言是由現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)賦予的，又遵循著現(xiàn)實(shí)的肢體語言體系來表達(dá)，使覺得的身體動作就像是語言一樣傳達(dá)有用的信息，角色的表演也變得豐滿。第二章動畫角色動作肢體語言設(shè)計原則動畫中的角色雖然是虛擬的，但是在動畫劇本設(shè)計的前期工作中，就對動畫中的每一個角色做出了具體而詳細(xì)的設(shè)定，每個人物的年齡、性別、身份等都已經(jīng)確定，性格也已經(jīng)做出設(shè)定，所以在動畫中，每個角色也如同現(xiàn)實(shí)人物一樣，有各自的性格特點(diǎn)。在動畫角色肢體語言設(shè)計中，也要根據(jù)性格的設(shè)定，通過肢體語言的設(shè)計來表現(xiàn)角色的性格特點(diǎn)。動畫的肢體語言的表達(dá)是將動畫創(chuàng)作者賦予角色的情感通過夸張的手法展現(xiàn)出來，通過對比可以明顯地感受到動畫角色和真實(shí)人物在肢體語言表現(xiàn)上的差別。例如在動畫人物和真人實(shí)拍結(jié)合的電影《精靈鼠小弟》（如圖1）中，由里特夫婦一家為了給兒子喬治找個伴，本想去孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個孩子，卻喜歡上了一只小老鼠并把他領(lǐng)回了家，由此發(fā)生了一系列有趣卻溫馨的故事。圖2-1《精靈鼠小弟》劇照圖號是每章編號此處為2-1，后面的依次修改，圖號后沒有冒號影片中的主角——小老鼠斯圖亞特（如圖4）是一個三維動畫人物，而其他角色都是真實(shí)演員飾演的。影片中三維動畫技術(shù)制作的小老鼠斯圖亞特表情豐富且夸張，并且能像人一樣直立行走，做許多老鼠不可能完成的動作，豐富的肢體語言將斯圖亞特勇敢、善良的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來，與之相比，真實(shí)演員的肢體語言基本沒有夸張的表現(xiàn)，而是以最自然的生活化的表演形式呈現(xiàn)給觀眾，這種動畫人物和真人實(shí)拍結(jié)合的表現(xiàn)形式更凸顯出動畫角色精靈鼠小弟斯圖亞特的活潑有趣，受到人們的喜愛。動畫中的角色肢體語言更具有趣味性。動畫中根據(jù)劇情的設(shè)定，通過動畫角色做出夸張的表現(xiàn)以提高動畫的感染力，表現(xiàn)出一種動畫的視覺沖擊感，帶給觀眾較為濃烈的情感渲染。圖2-3斯圖亞特在制作一部動畫的過程中，對于角色的刻畫實(shí)際上可以看做是在賦予一個個動畫人物生命的過程，通過角色的造型、肢體語言的設(shè)計創(chuàng)造出在動畫中如同真實(shí)存在的人，這樣的例子并不鮮見，例如至今還被人們所喜愛的經(jīng)典動畫《米老鼠》（如圖5）中可愛的角色米奇，《機(jī)器貓》（如圖6）中萬能的主角哆啦A夢等等角色，從創(chuàng)造至今已經(jīng)過去了幾十年，這些角色卻從未隨著時間的流逝和動畫片的停播而先聲匿跡，相反，這些角色以其在動畫中鮮明的形象深入人心，至今在世界范圍內(nèi)仍然有許多忠實(shí)的愛好者，甚至有人每年還為這些動畫角色過生日。這樣的動畫角色是成功塑造的典范，這些角色已經(jīng)不僅僅是動畫中虛擬的人物，而是已經(jīng)像是有了真實(shí)的生命。圖2-4：《米老師和唐老鴨》米奇圖2-5：《機(jī)器貓》哆啦A夢這些生動的動畫角色的成功塑造，離不開創(chuàng)作者對于角色的準(zhǔn)確定位。在創(chuàng)作動畫的第一步——劇本創(chuàng)作階段，角色的定位就已經(jīng)確定，在正式開始做角色設(shè)計稿和角色肢體語言定位時，首先要明確角色的準(zhǔn)確設(shè)定，然后再根據(jù)設(shè)定來設(shè)計角色應(yīng)有的肢體語言表達(dá)方式。動畫中的角色動作設(shè)計與制作伴隨著角色的肢體語言表達(dá)，動作制作是動畫中工作量較大并且具有連貫性的制作內(nèi)容，每一個動作都需要多張原畫來表現(xiàn)，所以在動作制作前，明確的定位對于之后的工作非常重要，定位準(zhǔn)確后才能保證在肢體語言設(shè)計和動作制作中能準(zhǔn)確地表達(dá)劇本、塑造角色。例如今年上映的迪士尼動畫電影《瘋狂動物城》中，對于樹懶先生閃電這一角色刻畫非常具有動畫的夸張性，樹懶先生（如圖7）的動作慢到每一個表情都以極度緩慢的動作特點(diǎn)，這種極度的夸張為動畫增加了亮點(diǎn)，生動而夸張地刻畫出樹懶的特性，形成了獨(dú)特的肢體語言。通過對于動畫角色肢體語言的舉例分析，可以發(fā)現(xiàn)動畫角色可的動作設(shè)計對于塑造一個角色，表現(xiàn)角色特點(diǎn)的重要性，具有一定戲劇表現(xiàn)力的肢體語言對于整個動畫的質(zhì)量影響非常大。 圖2-6《瘋狂動物城》樹懶 第三章《映像》中的動作設(shè)計與肢體語言表達(dá)3.1畢業(yè)作品《映像》中的肢體動作近年來，動畫短片的形式成為動畫制作的一種潮流，動畫短片具有完整的故事情節(jié)和可觀賞性，但由于時長短小、情節(jié)精煉、投資較小，更適合在互聯(lián)網(wǎng)及新媒體移動平臺上播放和傳播，也更容易得到生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代人們的青睞，于是越來越多不同內(nèi)容，或幽默搞怪、或公益教育、或商業(yè)定制的動畫短片如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。在不同內(nèi)容的動畫短片中，用對白等口頭或者文字語言來表達(dá)情感和主題的內(nèi)容卻所占比重很少，相反大部分的信息傳遞和情感表達(dá)都是通過角色的動作和肢體語言完成的。在制作畢業(yè)設(shè)計動畫短片《映像》中，整個時長3分鐘的短片沒有一句臺詞和口頭語言內(nèi)容，而是完全用肢體動作直接代替自然有聲語言來突出人物個性，表達(dá)思想內(nèi)涵和人物內(nèi)在情感，無聲勝有聲地給觀眾帶來最直接的感官審美刺激。通過在大學(xué)動畫學(xué)習(xí)期間對于角色肢體語言的理解以及自身真正參與到《映像》的實(shí)踐中來的時候，我才真正理解肢體動作設(shè)計的重要性。只有當(dāng)我們將自己所學(xué)所感的表演技巧和心得體會恰到好處的融合于創(chuàng)造角色肢體語言的時候，我們才能真正感受到肢體動作設(shè)計的魅力，才能真正懂得動作對角色塑造的重要性。在畢業(yè)設(shè)計動畫短片《映像》的劇本設(shè)定中，一個不愿長大的女生在城市里自由地玩耍，一路上與自己心中的童年的自己追逐。然而對于這座屬于成人的城市而言，她的行為不被認(rèn)可。當(dāng)女生不小心摔倒在地被成年人扶起后，她的世界發(fā)生了改變。在眾人的幫助下，女生改變了原本幼稚的裝束，換上了成熟的套裝，擁有了成人才有的標(biāo)志，然而童年的小女孩最終離開，世界只剩下毫無色彩的畫面。到此處時，故事結(jié)束，整個故事沒有對白和旁白，也沒有文字說明，全都是通過主角的肢體語言來表現(xiàn)的。動作語言短片中的女孩活潑好動、無憂無慮，對于周圍人的眼光也并不在意，是個樂觀開朗的人，角色肢體動作也需要與其性格相適應(yīng)。在動畫的創(chuàng)作階段，首先要要深入理解自己所創(chuàng)造的角色的思想深度和性格特色，把握住角色的性格基調(diào)，注意到人物性格的復(fù)雜多面性。在對角色肢體語言的創(chuàng)作一般方法有了比較深刻的了解和系統(tǒng)的概念體系后，在對畢業(yè)設(shè)計短片中的角色進(jìn)行刻畫之前，首先是對角色所在的故事情節(jié)、故事情境以及內(nèi)心思想和肢體動作進(jìn)行了認(rèn)真的分析和思考。動畫《映像》中角色的肢體動作主要有兩類：一類小女孩的動作（如圖8），動作豐富靈活以人，設(shè)計的主旨在于表現(xiàn)女孩活潑和無憂無慮的一面；動畫中的另一類角色動作是成人們的動作設(shè)計（如圖9），短片中除了女孩和她的倒影外，其他角色都屬于這類動作風(fēng)格，主要特點(diǎn)是所有動作都不慌不忙，規(guī)規(guī)矩矩的同時也顯得毫無情感。在女孩的動作設(shè)定中，一方面找到人物特有的眼神、姿態(tài)、步伐等，需要經(jīng)過反復(fù)地揣摩和練習(xí),賦予角色系統(tǒng)的肢體語言。圖3-1：《映像》女孩的動作圖3-2：《映像》成人們的動作在對于短片中的女孩定位明確后，要始終以這個定位為基準(zhǔn)設(shè)定女孩的肢體動作。在設(shè)計女孩的肢體語言時，基于《映像》女主角外形特點(diǎn)是一個有些天真的形象，因此在設(shè)計其走路動作時，主要的側(cè)重點(diǎn)是四肢上的動作設(shè)計，由于其身體條件的限制性，設(shè)計太過沉重的腳步及動作顯然是不合適的，動作的設(shè)計為了渲染出女孩跑步中每一步的悠然自得，四肢的動作和身體的起伏變化輕快而有節(jié)奏感（如圖8）。此外，小女孩的肢體動作與表情也始終是一致的，女孩的表情和肢體語言都是女孩情感的即時表達(dá)，所以它們的動作和表達(dá)內(nèi)容基本是一致的。例如在女孩開心的時候（如圖9），不僅是臉部的表情通過五官眉毛、眼睛、嘴巴和臉部肌肉動作的搭配，來實(shí)現(xiàn)臉部表情肢體語言的形成，面部的表情形成開心的神態(tài)，與此同時，女孩的身體動作也會做出相應(yīng)的肢體語言，與臉部表情一致，在開心的時候，四肢的表現(xiàn)更加輕盈而有力度，動作比較柔和，角色的整體動作都顯得流暢輕快。而在女孩有失落的情緒表達(dá)過程中，角色的表情和身體動作都會發(fā)生相應(yīng)的改變，動作的速度變得較慢，并且顯得有氣無力，四肢的動作幅度會變小。圖3-3：女孩跑步動作圖3-4：女孩高興時的表情與此同時，臉部的表情也會相應(yīng)出現(xiàn)相應(yīng)的變化，表情緊繃，眼角下垂等一系列的表情變化（如圖10）。通過肢體動作和角色表情的共同作用，短片中的女主角被塑造成一個天性活潑開朗的形象，但在最后，這可貴的童心卻被成人們驅(qū)趕，落寞離開，隨著角色的內(nèi)心變化，動作肢體語言也發(fā)生改變，通過直觀的動作變化體現(xiàn)角色的心路歷程。圖3-5女孩失落的表情從《映像》的動畫角色肢體動作設(shè)計和肢體語言的表現(xiàn)中不難看出，動畫角色肢體動作的力度、幅度、難度以及速度的設(shè)計是有輕重緩急的，角色肢體動作的設(shè)計隨著劇情的進(jìn)展而不停改變，動作整體而言簡簡單單，嚴(yán)格來說幾乎整個短片大部分時間就是在主角女孩獨(dú)自一人的引導(dǎo)下與她的童年的影子完成表演，從女孩進(jìn)入鏡頭開始，發(fā)現(xiàn)櫥窗中倒影出的和自己一模一樣的小孩，于是開始了與她的追逐玩耍，女主角與小孩的互動牽引著動畫情節(jié)的發(fā)展（如圖11）。在短片前半部分女主角與孩子追逐玩耍的情節(jié)中，兩個角色的動作都是輕快的，充分表現(xiàn)出劇情設(shè)定中的歡快氣氛。圖3-6追逐互動的情節(jié)而當(dāng)女主角不小心摔倒，遇到了改變她的成人后，角色的動作變得明顯的壓抑感，女主角有些不知所措和小心翼翼的心理通過動作表現(xiàn)出來。例如在女主角被扶起后（如圖12），一男一女兩個成人有些挑剔地整理女主角的衣著時，女主角不再像之前和自己的童年影子玩耍時那么活潑開朗，而是通過緩慢而小幅度的動作表達(dá)出明顯的拘束感，當(dāng)女人用手絹擦拭女主角不小心被弄臟的臉時，女主角做出閃躲的趨勢，并且雙眼微閉，隱晦地表現(xiàn)出她對于這些人的抵觸情緒。這樣的動作表達(dá)從細(xì)節(jié)處增加了故事的可看性，并且善于利用角色肢體的表達(dá)能力，結(jié)合情節(jié)的推進(jìn)，表現(xiàn)動畫的主題。圖3-7成人為女孩整理服飾由于動畫從始至終都沒有對白和旁白，所以在設(shè)計時，首先要考慮的是如何通過角色的肢體語言傳達(dá)信息，使觀眾能看懂故事的內(nèi)容?！队诚瘛分械慕巧w語言設(shè)計是整個時長三分鐘的短片總中表達(dá)感情和主題思想的重要媒介，加之整個短片都沒有出現(xiàn)角色臺詞，角色的情感表達(dá)都是通過肢體語言表現(xiàn)，在女孩從最開始的無憂無慮地玩耍（如圖12)，到最后孤零零地站在雨中，配合背景音樂的變化，使動畫中雖然沒有臺詞，但是仍能通過角色的肢體語言表現(xiàn)劇本的內(nèi)容，觀眾不需要通過文字和語言了解動畫表達(dá)的內(nèi)容，而是僅僅通過觀看主角小女孩的肢體語言就可以知道劇情的走向?？梢钥闯鲈趧赢嫸唐闹w語言設(shè)計更具有目的性和自覺性，當(dāng)我們在動畫短片中設(shè)計肢體動作語言時不僅要符合劇情內(nèi)容發(fā)展的需要，同時還要在它呈現(xiàn)方式的創(chuàng)作上有所突破和創(chuàng)新。圖3-8成人為女孩整理服飾結(jié)論角色肢體語言的表現(xiàn)在動畫中應(yīng)用的目的是給表演注入新的活力，毫無想法地套用運(yùn)動規(guī)律和動作模式是不可取的，對所飾角色進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫€性化演繹應(yīng)該得到發(fā)揚(yáng)的。如果想要將角色和肢體動作完美地進(jìn)行統(tǒng)一，那么動畫創(chuàng)作者需要結(jié)合對劇本人物設(shè)定的反復(fù)推敲和琢磨，然后以此為依據(jù)對角色進(jìn)行客觀分析和深入挖掘，要懂得利用正確和適度的肢體動作去表現(xiàn)角色的性格和感情甚至是思想世界，只有這樣才能打動觀眾，才能更好地推動劇情的發(fā)展，才能更好地創(chuàng)造角色和動畫表現(xiàn)力。角色肢體動作是動畫角色創(chuàng)作者在設(shè)計角色表演時不可缺少的一種手段，它既能形象生動地幫助創(chuàng)作者塑造動畫角色的形象，又能夠?yàn)榻巧趧赢嬛械难堇[提供有力的支點(diǎn)。不僅可以豐富角色自身的表現(xiàn)力，同時還可以使得整個動畫的表現(xiàn)更加富有張力、沖擊力和感染力。作為動畫創(chuàng)作者，都應(yīng)該重視在對于角色肢體動作的設(shè)計和關(guān)于角色肢體語言的研究，從而使得自身對于角色肢體動作的表達(dá)更加準(zhǔn)確和豐富多彩，力求做到角色的肢體語言豐富，并且具有創(chuàng)造力。通過對《映像》的角色肢體語言的設(shè)