小班社會(huì)冬天教案

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小班社會(huì)冬天教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冬天到了，小伙伴們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來(lái)幼兒園，我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們情愿過(guò)冬天，感受冬天的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，輕輕向上跳。

2、喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，感受游戲的歡樂(lè)。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子愿意參與集體活動(dòng)

難點(diǎn)：孩子雙腳并攏向上跳

活動(dòng)預(yù)備

1、放煙花的照片

2、各種紙做的小花，把小花根據(jù)不同的高度懸掛在教室里

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)說(shuō)我們不怕冷

1、老師：小伙伴們，冬天來(lái)了，你們怕冷嗎？在冬天有什么好玩的運(yùn)動(dòng)嗎？有什么取暖的好方法嗎？

2、幼兒自主溝通，說(shuō)說(shuō)冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

二、游戲《放煙花》

1、小伙伴們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表?yè)P(yáng)你們，老師都你們玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫：放煙花。

2、老師給小伙伴看放煙花的照片，讓幼兒觀賞放煙花的情景。

3、幼兒跟著老師念兒歌《放煙花》

4、老師介紹游戲玩法

5、幼兒玩游戲假設(shè)干次，老師提示幼兒無(wú)論是跳還是落地，雙腳需要并攏，輕輕落地，身體保持平衡

三、比比誰(shuí)的煙花放的高

1、老師：我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的煙花放的高，能摘到教室的大紅花

2、幼兒繼續(xù)玩游戲，在跳起來(lái)時(shí)嘗試伸手摘花

延伸活動(dòng)：

爭(zhēng)論：還有多少花？大家在冬天還可以怎么樣去運(yùn)動(dòng)讓自已歡樂(lè)起來(lái)呢？

教學(xué)反思

在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動(dòng)中都表現(xiàn)的很活躍，總體來(lái)說(shuō)這節(jié)課還是勝利的，但是還是存在著一些不足。在幼兒進(jìn)展方面，我同等的對(duì)待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由溝通。我們預(yù)備的材料讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)喜愛(ài)上煙花，在孩子情感方面得到了自主進(jìn)展。在老師的角度來(lái)看，我以歡樂(lè)為中心，讓孩子們最大限度的去感受歡樂(lè)。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲的歡樂(lè)。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲中，假如我能去適度的表?yè)P(yáng)做的精確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會(huì)更高一些。

小班社會(huì)冬天教案2

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)親自的參加，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。

2、在切身感受中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我愛(ài)護(hù)小知識(shí)。

3、通過(guò)自我感知，體會(huì)冬天的別樣美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、開(kāi)展《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的愛(ài)好。

2、講解一些戶外安全知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好

出示課件——引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片〔雪人〕

老師：什么季節(jié)到了？

幼兒：冬天

老師：你們是怎么知道的？

二、帶領(lǐng)幼兒，感受冬天

老師：你們喜愛(ài)冬天嗎？

幼兒：喜愛(ài)

老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝幔?/p>

帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

三、活動(dòng)延伸

要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)覺(jué)其中的差異美。并要求孩子們，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。通過(guò)這些，可以熬煉孩子們的想象力以及敏銳的觀測(cè)力，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述技能。

小班社會(huì)冬天教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓舞幼兒不怕冷，堅(jiān)持每天按時(shí)來(lái)園，做一個(gè)勇猛的人。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片

活動(dòng)流程：

一、談話引出課題。

師：小伙伴們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷，他們是誰(shuí)，好嗎？

二、老師結(jié)合圖片，講解并描述故事。

老師提問(wèn)：

1、你聽(tīng)到了有哪些人？

2、他們分別在干什么？

3、他們怕不怕冷？他們勇猛嗎？

老師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇猛，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍舊像以前那樣，打掃公路，洗菜，熬煉身體，去上學(xué)，那小伙伴你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平常的表現(xiàn)。

師：天雖然變冷了，但我們小伙伴仍舊能堅(jiān)持每天按時(shí)來(lái)園，是個(gè)勇猛的人對(duì)嗎？〔可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育〕

師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得留意一些須要的保暖工作，比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等，愛(ài)護(hù)自己的身體。

四、延伸活動(dòng)：到戶外做熬煉

師：你覺(jué)得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去熬煉身體好嗎？

小班社會(huì)冬天教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓舞幼兒不怕冷，堅(jiān)持每天按時(shí)來(lái)園，做一個(gè)勇猛的人。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片

活動(dòng)流程：

一、談話引出課題。師：小伙伴們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷，他們是誰(shuí)好嗎？二、老師結(jié)合圖片，講解并描述故事。老師提問(wèn)：1、你聽(tīng)到了有哪些人？2、他們分別在干什么？3、他們怕不怕冷？他們勇猛嗎？老師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇猛，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍舊像以前那樣，打掃公路，洗菜，熬煉身體，去上學(xué)，那小伙伴你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平常的表現(xiàn)。師：天雖然變冷了，但我們小伙伴仍舊能堅(jiān)持每天按時(shí)來(lái)園，是個(gè)勇猛的'人對(duì)嗎？〔可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育〕師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得留意一些須要的保暖工作，比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等，愛(ài)護(hù)自己的身體。四、延伸活動(dòng)：到戶外做熬煉師：你覺(jué)得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去熬煉身體好嗎？

(新年教案)我們長(zhǎng)大了

設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉醉在迎新年的快樂(lè)氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此特別有須要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注四周生活環(huán)境的同時(shí)，也特別渴望探究自己的生長(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎么漸漸長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。老師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來(lái)援助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、技能上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的歡樂(lè)。又盼望通過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到驕傲與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

內(nèi)容：語(yǔ)常活動(dòng)：我長(zhǎng)大要求：

1幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。

2情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，加強(qiáng)觀測(cè)技能。預(yù)備：

1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和驕傲的情感?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：

〔一〕情境感知：

1老師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的伙伴會(huì)是班中的誰(shuí)呢？

2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？

3小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

〔二〕操作比較：

1過(guò)渡：小伙伴都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？〔幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大?！?/p>

3幼兒依據(jù)自己的操作講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。〔個(gè)別幼兒試穿、講解并描述?！?/p>

4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

〔三〕觀測(cè)發(fā)覺(jué)：

1幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？

3小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4引導(dǎo)爭(zhēng)論：〔1〕你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本事?！?〕你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，盼望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本事，比老師的本事更大。

小班社會(huì)冬天教案5

活動(dòng)目的：

1、感受曲調(diào)的高低，學(xué)會(huì)開(kāi)心的演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒積極參加歌頌活動(dòng)，天眼歌頌的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、開(kāi)辦《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。

2、有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕播放歌曲，激發(fā)愛(ài)好播放歌曲，吸引孩子們的留意了，順勢(shì)自然引出對(duì)話。

老師：這首歌好聽(tīng)嗎？

幼兒：好聽(tīng)老師：想不想學(xué)??？

〔二〕整體感知歌曲提問(wèn)：你在歌曲中聽(tīng)都到了什么？

分段學(xué)習(xí)演唱歌曲

1、老師清唱前半段。

2、出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3、通過(guò)提問(wèn)，讓孩子們唱出最喜愛(ài)的一句。

〔三〕整體學(xué)習(xí)歌曲

1、老師先清唱后半段歌曲，提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么？

出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的默示，以援助幼兒熟記。

2、用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱；你一句，我一句，并伴有動(dòng)作。

〔四〕活動(dòng)延伸漂亮的冬天到了，有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個(gè)孩子都有自己的收獲。

小班社會(huì)冬天教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓舞幼兒不怕冷，堅(jiān)持每天按時(shí)來(lái)園，做一個(gè)勇猛的人。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片

活動(dòng)流程：

一、談話引出課題。

師：小伙伴們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷，他們是誰(shuí)，好嗎?

二、老師結(jié)合圖片，講解并描述故事。

老師提問(wèn)：

1、你聽(tīng)到了有哪些人?

2、他們分別在干什么?

3、他們怕不怕冷?他們勇猛嗎?

老師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇猛，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍舊像以前那樣，打掃公路，洗菜，熬煉身體，去上學(xué)，那小伙伴你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平常的表現(xiàn)。

師：天雖然變冷了，但我們小伙伴仍舊能堅(jiān)持每天按時(shí)來(lái)園，是個(gè)勇猛的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得留意一些須要的保暖工作，比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等，愛(ài)護(hù)自己的身體。

四、延伸活動(dòng)：到戶外做熬煉師：你覺(jué)得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去熬煉身體好嗎?

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒園明白冬天時(shí)，要多多熬煉，不要由于可怕寒冷，不熬煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對(duì)冬天的意識(shí)不了解，不懂什么叫抵擋寒冷。通過(guò)故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨意脫衣服等!針對(duì)冬天的體育熬煉前后身體感受不一樣意識(shí)，我還不夠表達(dá)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在晨間活動(dòng)中，多多熬煉小身體，懂得抵擋寒冷!

小班社會(huì)冬天教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道冬天給人身體的感覺(jué)及認(rèn)識(shí)雪人的形成。

2、體驗(yàn)舞蹈、扮演雪人帶來(lái)的樂(lè)趣，喜愛(ài)過(guò)冬天。

3、加強(qiáng)幼兒冬天不怕冷，按時(shí)、積極上幼兒園的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒喜愛(ài)上冬天，不怕冷，按時(shí)上幼兒園。

難點(diǎn)：怎樣讓幼兒體驗(yàn)到冬天帶來(lái)的樂(lè)趣，從今積極上幼兒園。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)《雪人不見(jiàn)了》，雪花剪紙，手機(jī)拍照

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒和老師一起表演舞蹈《雪人不見(jiàn)了》，幼兒第一次聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)仿照舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌詞。

通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒知道音樂(lè)里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會(huì)涌現(xiàn)的。

2、老師提問(wèn)：“你知道雪人是怎么來(lái)的嗎？”通過(guò)講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大略內(nèi)容編成一首兒歌，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)約的兒歌來(lái)了解雪花堆成雪人的聯(lián)系。

3、老師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓舞幼兒在念完兒歌后做一個(gè)自己想做的雪人造型，老師拍照，激發(fā)幼兒的積極性，幾次游戲后，老師提問(wèn)，“你覺(jué)得扮演雪人好玩嗎？”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來(lái)的樂(lè)趣，培