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第第頁小班社會小羊過橋教案反思

小班社會小羊過橋教案反思

設(shè)計背景

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，嬌慣，家人比較遷就，表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心，缺乏相互謙讓、相互關(guān)懷的良好品德，與人相處、協(xié)商、合作的技能較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動，富有很強(qiáng)的教育性，故事情節(jié)、角色對話通俗易懂，幼兒比較簡單接受。通過學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。

活動目標(biāo)

1、理解兒歌主要內(nèi)容。

2、懂得同伴間要相互謙讓、不爭吵、不打鬧。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

懂得同伴間要相互謙讓、不爭吵、不打鬧

活動預(yù)備

視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

活動過程

(一)游戲"走獨木橋'進(jìn)入教室。

1.獨木橋什么樣的?剛才走獨木橋的時候有什么感覺?

2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

(二)聽錄音，把握兒歌主要內(nèi)容。

提問：1、兒歌叫什么?有誰?2、發(fā)生了什么事?

(三)觀賞動畫，理解兒歌內(nèi)容

1、兩只羊走到獨木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?

2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來怎樣啦?為什么會這樣?

3、你想對兩只羊說什么?

4、小結(jié)：小白和小黑沒有相互謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平常小伙伴要做到相互謙讓。

(四)活動延伸

引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。

教學(xué)反思

本次活動結(jié)合了新的幫助教具課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的留意力，在整個活動過程中幼兒的愛好被激發(fā)了，能積極地參加活動，孩子們情愿說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭協(xié)作理，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)覺有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進(jìn)

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