小班社會(huì)活動(dòng)學(xué)習(xí)扣扣子教案反思

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小班社會(huì)活動(dòng)學(xué)習(xí)扣扣子教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿意幼兒受愛(ài)護(hù)、受照看的需要，又要尊敬和滿意他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避開過(guò)度愛(ài)護(hù)和包辦代替，鼓舞并指導(dǎo)幼兒自理、自強(qiáng)的嘗試?！秾W(xué)習(xí)扣扣子》這個(gè)游戲活動(dòng)就重在依據(jù)托班寶寶的認(rèn)知特點(diǎn)，從最貼近寶寶生活的扣扣子入手，熬煉寶寶的自理技能，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。托班寶寶動(dòng)手技能差，為此我為寶寶提供了充分的操作機(jī)會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)寶寶觀測(cè)、爭(zhēng)論、操作等方式，培育了寶寶手眼的協(xié)調(diào)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育寶寶手眼的協(xié)調(diào)技能以及手指小肌肉的訓(xùn)練。

2、培育寶寶良好的生活自理技能。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服假設(shè)干)。兩名老師(一名主老師，一名助老師。)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

組織寶寶坐好，談話激發(fā)他們參加活動(dòng)的愛(ài)好。

師："珍寶們，今日老師要帶你們?nèi)⒂^服裝展，大家興奮嗎?'

(興奮)帶寶寶進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、基本部分：

1、邊參觀，邊觀測(cè)。

老師：珍寶們，你們看，這些衣服都是什么樣的?組織寶寶爭(zhēng)論后，引導(dǎo)寶寶回答：這些衣服都是扣扣子的。

老師：寶寶們看得真認(rèn)真，這些衣服都是扣扣子的。不過(guò)，它們的扣子都沒(méi)扣，老師想請(qǐng)小珍寶們幫忙扣好。

2、出示衣服，引導(dǎo)寶寶觀測(cè)扣子及扣眼，讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。

老師：珍寶們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么?

寶寶：有紐扣和小窟窿。

老師：噢，寶寶真聰慧，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼。

老師：紐扣和扣眼原來(lái)是一家人，可是，老師不當(dāng)心把它們分開了，請(qǐng)珍寶們想方法幫他們重新組合在一起，好嗎?

寶寶：好。

老師：誰(shuí)情愿來(lái)幫幫它?(指名讓一寶寶操作，在老師的援助下寶寶完成了操作。)

老師小結(jié)：

剛才這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過(guò)，老師還有更好的方法要教給你們。

3、主老師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助老師引導(dǎo)寶寶觀測(cè)扣扣子的方法。

4、寶寶練習(xí)操作。

(1)分給寶寶每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣，老師巡察訂正。

(2)寶寶練習(xí)扣好大扣子后，再扣小扣子，老師巡察訂正。

(3)扣扣子競(jìng)賽。(可分組進(jìn)行)

老師：小珍寶們都學(xué)會(huì)了扣紐扣，咱們來(lái)競(jìng)賽一下，看誰(shuí)扣得又快又好。(完成好的實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓舞操作差的寶寶。)

5、總結(jié)游戲狀況。珍寶們今日可真能干，這么多衣服都幫老師整理完了，而且做的又快又好。

三、結(jié)束部分：

表?yè)P(yáng)操作好的寶寶。

活動(dòng)延伸：

讓寶寶回家后繼續(xù)練習(xí)扣不同類型的扣子。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，幼兒都很愿意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù)，基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足：

1.在活動(dòng)中，對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。

2.提要求的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。

總之，在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒實(shí)踐操作，提