小班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案（6篇）

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小班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)做自己能做的事情。

2、情愿做力所能及的事。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖，每人一件開衫的，扣紐扣得衣服。

2、幼兒用書第10~11頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示圖片，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

師：小伙伴，今日老師給大家?guī)?lái)了一些特別有趣的圖片，快來(lái)看看吧。

提問(wèn)：圖片中的小伙伴在做什么？

2、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。

〔1〕師：圖中哪個(gè)寶寶做得好？好在哪里？

〔2〕讓幼兒聯(lián)系自己，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)像這個(gè)好寶寶，自己是怎樣做的。

提問(wèn)：你會(huì)像這個(gè)小伙伴這樣，自己做這些事嗎？

追問(wèn)：你是怎么做的？你還會(huì)自己做哪些事情？

3、游戲：穿衣服競(jìng)賽

師：讓我們來(lái)比比看，看誰(shuí)會(huì)穿衣服，看誰(shuí)穿得最快。

4、小結(jié)

師：小伙伴們，你們都長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜愛(ài)的好寶寶。

5、延伸活動(dòng)：觀測(cè)掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)：

我長(zhǎng)大了，吃飯不要媽媽喂。

我長(zhǎng)大了，走路不用媽媽抱。

我長(zhǎng)大了，穿衣不用媽媽幫。

我長(zhǎng)大了，睡覺(jué)不用媽媽陪。

活動(dòng)反思

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告知他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理技能，依靠性很強(qiáng)。作為老師的我們應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)熬煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

小班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷，堅(jiān)持熬煉的立場(chǎng)。

2、認(rèn)識(shí)冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3、理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“溫和”等詞語(yǔ)。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)冬季不同的保暖衣物。

難點(diǎn)：理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“溫和”等詞語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前布置“小熊服裝店”

2、棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。

3、娃娃圖片〔小男孩、小女孩各一張〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

指導(dǎo)語(yǔ)：維尼開了一家服裝店，里面的服裝可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎？不過(guò)啊，老師還得請(qǐng)你認(rèn)真逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發(fā)吧。

二、開展

1、參觀小熊服裝店，引導(dǎo)幼兒感知冬夏季服裝的不同

⑴指導(dǎo)語(yǔ)：服裝店里的服裝還真不少呢，快來(lái)看看，都有哪些衣服啊？〔讓幼兒大膽、自由說(shuō)，老師予以指導(dǎo)〕

指導(dǎo)語(yǔ)：摸一摸這件毛衣，什么感覺(jué)的；再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺(jué)的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎？哪件厚哪件薄呢？哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺(jué)的，溫和嗎？再穿上這件薄風(fēng)衣，你覺(jué)得溫和嗎？〔通過(guò)感知、對(duì)比后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“厚厚的”、“毛絨絨”、“溫和”等詞語(yǔ)?！?/p>

指導(dǎo)語(yǔ)：服裝店里除了衣服，還有什么??？這些帽子圍巾和鞋子是一個(gè)季節(jié)穿戴的嗎？

指導(dǎo)語(yǔ)：小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來(lái)休息一下吧。

⑵老師小結(jié)：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很涼快很透氣；冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很溫和。

2、出示娃娃圖片，請(qǐng)幼兒幫娃娃選衣服

指導(dǎo)語(yǔ)：快看，丁丁和依依也來(lái)逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，誰(shuí)情愿幫他們選一選？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服〕

老師小結(jié)：冬天應(yīng)當(dāng)給娃娃選擇溫和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵擋寒冷，娃娃裝扮的溫和又美麗了。

3、游戲：《服裝分類》

指導(dǎo)語(yǔ)：小熊服裝店的衣服許多，可是剛才我們?cè)趨⒂^的時(shí)候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應(yīng)當(dāng)把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請(qǐng)小伙伴們上來(lái)幫小熊整理一下?！蔡崾居變毫粢獍醇竟?jié)分類，不要擁擠〕

4、滲透簡(jiǎn)約的冬季保健常識(shí)

指導(dǎo)語(yǔ)：冬天可冷了，所以好多小伙伴都不情愿到戶外活動(dòng)，只想呆在溫和的房間里，可是這樣很簡(jiǎn)單生病哦。我們要做不怕寒冷的小珍寶，堅(jiān)持戶外熬煉，堅(jiān)持每天來(lái)幼兒園，一起做健康寶寶，好不好？

三、結(jié)束

指導(dǎo)語(yǔ)：那我們就從實(shí)際行動(dòng)開始！來(lái)，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動(dòng)了。

活動(dòng)反思：

有的小伙伴，不情愿穿厚衣服，通過(guò)活動(dòng)告知小伙伴冬天是寒冷的`，要多些衣服抵抗寒冷。

小班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案3

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒的年齡特點(diǎn)是比較的自我，擁有的物品經(jīng)常會(huì)認(rèn)為是“我”的，獨(dú)占性比較大，很少會(huì)主動(dòng)的去和同伴共享，一些共享行為也是在成人的干預(yù)下而進(jìn)行，也有些孩子即使在干預(yù)下了照舊會(huì)不情愿共享?！?——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中社會(huì)這個(gè)領(lǐng)域提到：“對(duì)幼兒與別人共享玩具、圖書等行為予以確定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到興奮和滿意?！薄肮奈栌變簠⑴c小伙伴的游戲，邀請(qǐng)小伙伴到家里玩，感受有小伙伴一起玩的歡樂(lè)?！币虼宋医厝∮變憾枷矏?ài)的“巧虎”情節(jié)來(lái)引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會(huì)共享，享受共享玩具和同伴一起玩耍帶來(lái)的歡樂(lè)感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道共享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿將自己心愛(ài)的玩具共享給自己的小伙伴。

2、知道和伙伴共享自己喜愛(ài)的東西是件歡樂(lè)的事。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、幼兒自帶玩具假設(shè)干

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道和伙伴共享自己喜愛(ài)的東西是件歡樂(lè)的事。

2、難點(diǎn)：知道共享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿將自己心愛(ài)的玩具共享給自己的小伙伴。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)

師：小伙伴瞧瞧這是誰(shuí)？

師：對(duì)的，這是巧虎。今日是休息天，巧虎邀請(qǐng)好伙伴來(lái)家里玩，會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？

【評(píng)析：通過(guò)幼兒喜愛(ài)的巧虎形象導(dǎo)入本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，通過(guò)猜一猜的形式，讓活動(dòng)氛圍活躍起來(lái)?！?/p>

〔二〕初步感知“共享”的意思

師：“叮咚叮咚”會(huì)是誰(shuí)呢？

師：我們一起來(lái)開門看看吧？

師：原來(lái)是琪琪和她的媽媽來(lái)做客了。琪琪給巧虎帶來(lái)了什么？

師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(shuō)〔播放錄音〕

師：小伙伴你知道“共享”是什么意思嗎？

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)

【評(píng)析：第一次涌現(xiàn)“共享”的錄音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)共享這個(gè)詞的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)共享有初步的知識(shí)預(yù)備?！?/p>

師：我們一起來(lái)看看琪琪是怎樣做的？

師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來(lái)共享就是不小氣，情愿把自己的好東西給好伙伴一起吃。

師：琪琪共享了自己帶來(lái)的蛋糕，她的表情是怎樣的？巧虎的表情又是怎樣的呢？

師小結(jié)：共享是一件歡樂(lè)的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很快樂(lè)。

【評(píng)析：通過(guò)圖片的觀測(cè)、感受，讓幼兒從感情上認(rèn)識(shí)什么是共享，怎樣與別人共享，發(fā)覺(jué)原來(lái)共享并不意味著就是失去自己心愛(ài)的東西，而是一件歡樂(lè)的事情，能夠讓兩個(gè)人同時(shí)感受到歡樂(lè)?！?/p>

〔三〕援助多比感受共享帶來(lái)的歡樂(lè)感

師：“叮咚叮咚”又有誰(shuí)來(lái)了呢？

師：原來(lái)是多比來(lái)了，巧虎看見多比來(lái)了，立刻拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來(lái)?？墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖兀?/p>

【評(píng)析：涌現(xiàn)兩個(gè)不同的形象，一個(gè)是情愿共享的巧虎，一個(gè)是不情愿共享，并且獨(dú)占心理比較重的多比，通過(guò)兩個(gè)不同行為的對(duì)比，再次感受“共享”這個(gè)意思。】

師：〔出示多比口袋的圖片〕原來(lái)多比口袋里有兩個(gè)玩具小兵，但是他情愿拿出來(lái)共享一起玩嗎？

師：你是怎么看出來(lái)的？

師：這時(shí)又發(fā)生了什么事？〔出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片〕

師：〔出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”〕多比情愿共享自己的玩具嗎？

師：你是怎樣看出來(lái)的?

師：聽聽琪琪是怎么說(shuō)的？在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的？

〔師播放琪琪的錄音：讓它來(lái)做火車的列車長(zhǎng)吧，肯定很好玩?！?/p>

師：這時(shí)的多比是怎樣的表情？琪琪和巧虎又是什么表情呢？

師小結(jié)：在琪琪的提議下，多比發(fā)覺(jué)原來(lái)將玩具共享出去，會(huì)讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很快樂(lè)。共享真是一件快樂(lè)的事。

【評(píng)析：最末涌現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的提議下，多比情愿共享自己帶來(lái)的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時(shí)也發(fā)覺(jué)原來(lái)將玩具共享出來(lái)，比自己藏在口袋帶來(lái)的情感體驗(yàn)更為歡樂(lè)，發(fā)覺(jué)和伙伴一起玩真的很快樂(lè)?！?/p>

活動(dòng)延伸：

讓幼兒將自己帶來(lái)的玩具和身邊的好伙伴一起共享的玩，感受共享帶來(lái)的歡樂(lè)感。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也選取了幼兒比較喜愛(ài)的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的共享行為帶給幼兒一起啟示，懂得共享的意思，發(fā)覺(jué)原來(lái)將自己的玩具共享出去和伙伴一起玩，是一件歡樂(lè)的事情。小班幼兒大多不情愿與他人共享，很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為共享就是失去。在他們看來(lái)共享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒(méi)有了；我好玩的玩具給別人玩了，我臨時(shí)沒(méi)有玩了。所以，我通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培育幼兒自發(fā)的共享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“共享”的意義。通過(guò)共享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到特別重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都情愿和你做好伙伴，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓舞孩子，與孩子進(jìn)行情感溝通，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對(duì)培育他們共享玩具時(shí)，有很大的好處。

小班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案4

設(shè)計(jì)思路：

從剛開學(xué)的12名孩子間續(xù)進(jìn)展到現(xiàn)在的16名孩子，孩子們通過(guò)這一階段的幼兒園生活，開始漸漸適應(yīng)新環(huán)境，分別的焦慮有所緩解。為了讓孩子愿意在集體中生活和游戲，建立孩子與老師、同伴之間的感情，我們班近期開展了“和大家在一起”的主題活動(dòng)。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟識(shí)的食物，而托班年齡的孩子又對(duì)吃的東西比較感愛(ài)好，所以結(jié)合主題，預(yù)設(shè)了“爆米花”這一活動(dòng)，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體會(huì)到和老師、同伴在一起的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)親近老師，和老師一起做游戲。

2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：

1、這是什么？

2、玉米粒是大大的還是小小的？

3、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。

二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說(shuō)說(shuō)玉米粒的改變：

1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？

2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音？

3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？

4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？

5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？〔引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花?！?/p>

三、游戲：爆米花

1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并仿照爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。

2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參加游戲，用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花

1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花，鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。

3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過(guò)家家，吃點(diǎn)啥？爆米花。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開始，孩子們就對(duì)微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的愛(ài)好，沒(méi)有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的留意力了。所以活動(dòng)中他們很愿意和老師一起看看、說(shuō)說(shuō)，也非常愿意和老師一起共享爆米花，而且不少孩子還能用語(yǔ)言表達(dá)：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過(guò)程中，孩子的留意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地與老師形成互動(dòng)。而活動(dòng)結(jié)束后再單獨(dú)進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)，由于孩子們已經(jīng)有了“爆米花”的閱歷，所以非常情愿參加游戲，和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動(dòng)參加游戲是建立在孩子的愛(ài)好點(diǎn)及已有閱歷程度的基礎(chǔ)上，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮到這兩個(gè)因素。在孩子們抓拿爆米花的過(guò)程中灑落了不少爆米花，有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提示下停止了撿爆米花的行為，但提示我在今后的活動(dòng)中要考慮環(huán)節(jié)，應(yīng)避開活動(dòng)材料可能引起孩子的某種不良行為。

小班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2、在日常與伙伴的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的歡樂(lè)。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻三段動(dòng)作圖片假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看第一段視頻

(1)今日孫老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你認(rèn)真地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)認(rèn)真觀測(cè)的小伙伴發(fā)覺(jué)了(老師示范彎腰動(dòng)作)認(rèn)真看看我的頭有沒(méi)有低下呀?

(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早，我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒仿照動(dòng)作(幾遍)(老師提示邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰

2、觀看第二段視頻

(1)小伙伴走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見到了好伙伴，會(huì)說(shuō)什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“伙伴見面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?老師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。

(3)哪兩個(gè)小伙伴來(lái)學(xué)一學(xué)

3、看圖仿照動(dòng)作學(xué)兒歌

(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽到小伙伴說(shuō)“感謝”，我們什么時(shí)候要說(shuō)感謝?說(shuō)感謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“感謝感謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)

(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。

(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并仿照動(dòng)作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來(lái)表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4、完整兒歌表演

學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜愛(ài)你，生活中的禮儀還有許多呢，現(xiàn)在我們先把今日學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。

5、遷移閱歷爭(zhēng)論：

剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有許多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要漸漸走，上下樓梯要靠右邊走……

6、延伸活動(dòng)：

在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉很多好伙伴，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，感謝感謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求呈現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提示和引導(dǎo),孩子們肯定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

小班社會(huì)領(lǐng)域公開課教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。

2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的歡樂(lè)。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒開朗，樂(lè)觀的性格。

活動(dòng)預(yù)備

家園協(xié)作，收集表示人與人之間得友好的圖片。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參加游戲，嘗