小班科學做果汁教案2篇

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小班科學做果汁教案1

活動設計背景

讓幼兒了解各種水果的名稱，通過讓幼兒動手操作，培育幼兒的手眼協(xié)調技能、并了解果汁的制作過程，從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值。

活動目標

1、培育幼兒的手眼協(xié)調技能。

2、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養(yǎng)。

3、能說出各種水果的名字及各種營養(yǎng)價值。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

教學重點：了解各種水果的名字，及營養(yǎng)價值。

教學難點：動手切水果。

活動預備

新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。

活動過程

一、提問：

“你們喝過什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處?”里面都有那些水果，說出水果的名字。{老師出示各種水果，幼兒說名字}

2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學習愛好。

二、老師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：

(一)讓幼兒在盤子中切水果。{老師指導幼兒留意安全。}

(二)將切好的水果放入榨汁機中，老師蓋蓋子。

(三)請一位幼兒打開開關。

(四)將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。

三、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。

教學反思：

通過這次的活動，使我感到對于一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠老師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的技能，要多放手，而且老師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的愛好，使幼兒在玩中學習，獵取更多的知識。

小班科學做果汁教案2

活動目標：

1、掌控用果珍粉做果汁的方法。

2、能認真的觀測果珍粉在水中的改變，并大膽說出自己的發(fā)覺。

3、體驗自制果汁飲料的歡樂。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作技能。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備：

1、溫開水、幼兒(幼兒食品)人手一把小勺、一份果珍粉。

2、布小熊一只，創(chuàng)設環(huán)境“小熊的`家”

活動過程：

一、激發(fā)幼兒做果汁的愛好。

1、出示小熊，以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的愛好。

師：今日小熊邀請我們〔1〕班的小伙伴去他家做客，你們情愿嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧！

〔聽音樂幼兒開汽車去小熊家〕

2、來到小熊家，與小熊問好。

3、師：今日小熊為我們預備了一份好吃的東西，我們來看看是什么？〔出示一杯果汁飲料〕是什么果汁飲料？小熊只預備了一杯飲料，但我們小伙伴有那么多，怎么辦呢？

〔幼兒想方法〕那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？

〔杯子、勺子、果珍粉、溫水〕〔評：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的愛好，更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望?！?/p>

二、幼兒做果汁。

1、引導幼兒觀測材料，提出操作規(guī)章。

先看看你們面前的杯子里有什么？是什么顏色？喝一口嘗嘗有沒有味道？〔無色、無味〕再看一看小碗里有什么？什么顏色什么樣子？〔黃色的果珍粉〕師：有了這么多的東西，你會怎么做呢？〔幼兒回答〕提出操作要求，幼兒自已制作果汁。

師：現在請小伙伴自己來做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎樣？

引導幼兒觀測、講解并描述。

2、操作小結：鼓舞幼兒大膽說出自己的發(fā)覺?！补浞鄣谷胨泻缶腿芑耍械乃兂牲S色的了〕〔評：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過自己觀測材料，爭論制作果汁飲料的方法，然后自己制作觀測其改變，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位〕

三、品嘗果汁，體驗自制果汁的歡樂。

1、請幼兒聞一聞嘗一嘗，說一說。

2、你們喝的是什么？誰做的？

〔評：幼兒通過自己品嘗親自制作的果汁飲料，體驗到了勝利的喜悅?！?/p>

3、以小熊的身份提示幼兒果汁飲料里面有糖份，不能多喝。

4、開著小汽車“回家”。

延伸活動：

1、帶領幼兒做其他的果汁飲料，體驗自已制作果汁飲料帶來的樂趣。

2、你還知道什么東西能溶化在水里，一起動手試一試。

教學反思：

通過這次的活動，使我感到對于一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠老師的傳授更能調動幼兒學習的積極