七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題(人教版)附答案_第1頁(yè)
七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題(人教版)附答案_第2頁(yè)
七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題(人教版)附答案_第3頁(yè)
七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題(人教版)附答案_第4頁(yè)
七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題(人教版)附答案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題(人教版)附答案七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題(人教版)附答案七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題(人教版)附答案V:1.0精細(xì)整理,僅供參考七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題(人教版)附答案日期:20xx年X月2013——2014學(xué)年度朗洞中學(xué)七年級(jí)生物第一單元測(cè)試題班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)一、我會(huì)選(每小題2分,共50分)請(qǐng)將每題符合題意序號(hào)填寫(xiě)在后面的答題欄上1、下列有關(guān)生物共同特征的描述不正確的是A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C.生物能生長(zhǎng)和繁殖D.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)2、在顯微鏡下觀察一滴河水,發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.能生長(zhǎng)和繁殖C.體小且綠色D.能對(duì)環(huán)境的變化產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)3、假如某生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙三種生物,它們的捕食關(guān)系如右下圖所示,那么該生態(tài)系統(tǒng)中的雜食性動(dòng)物是A.甲 B.乙C.丙D.甲和丙4、“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是

A.捕食B.合作C.競(jìng)爭(zhēng)D.食物網(wǎng)5、魚(yú)必須生活在水里,離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖茿.生物影響環(huán)境

B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物改變環(huán)境

D.生物依賴環(huán)境6、含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏,這說(shuō)明生物具有

A.生長(zhǎng)現(xiàn)象B.應(yīng)激性C.繁殖D.呼吸7、在調(diào)查校園生物種類(lèi)的活動(dòng)中,正確的做法是A.事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表B.將喜歡的生物如實(shí)記錄,其他忽略C.將調(diào)查的植物葉采摘下來(lái)留作紀(jì)念D.你在小組獨(dú)自進(jìn)行調(diào)查8、我國(guó)科學(xué)家通過(guò)努力,終于摸清了野生東北虎的數(shù)量。這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.分類(lèi)法9、下列四個(gè)選項(xiàng)中,正確表示食物鏈的是A.陽(yáng)光→草→?!ⅲ?鼠→蛇→鷹C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng)D.草→兔→鷹10、為人類(lèi)提供飲水、灌溉以及工業(yè)用水的生態(tài)系統(tǒng)是A.淡水生態(tài)系統(tǒng)

B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)

D.濕地生態(tài)系統(tǒng)11、下列敘述中,能說(shuō)明病毒屬于生物的是A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.能使動(dòng)物和植物致病C.能夠繁殖后代D.由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成12、下面是小明設(shè)計(jì)的“調(diào)查榕江縣初中學(xué)生近視發(fā)病率”的幾種實(shí)施方案,你認(rèn)為最合理的方案是A.選取榕江縣縣城部分中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查分析B.選取榕江縣農(nóng)村部分中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查分析C.成立一個(gè)調(diào)查小組,對(duì)榕江縣所有的初中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)D.選取榕江縣農(nóng)村和縣城部分中學(xué)的初中學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查和分析13.在稻田中,影響水稻生活的非生物因素有①陽(yáng)光②雜草③水分④土壤⑤田鼠⑥空氣⑦蝗蟲(chóng)⑧稻螟A.①②⑤⑥B.③④⑦⑧C.①③④⑥D.②⑤⑦⑧

14、下列不能作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是A.一棵桃樹(shù)B.一片果園C.一條小溪D.一塊稻田15、小亮調(diào)查完公園的生物種類(lèi)后,將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物和其它生物三類(lèi)。他所采用的分類(lèi)依據(jù)是A.生活環(huán)境B.形態(tài)結(jié)構(gòu)C.生物用途D.個(gè)體大小16、具有凈化水源、蓄洪抗旱作用,有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.濕地生態(tài)系統(tǒng)C.荒漠生態(tài)系統(tǒng)D.草原生態(tài)系統(tǒng)17、下列措施中,能提高生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是A、減少生物的種類(lèi);B、減少生產(chǎn)者的數(shù)量C、增加生物的種類(lèi);D、增加消費(fèi)者的數(shù)量。18.下列哪項(xiàng)不是影響小麥生長(zhǎng)的非生物因素A.陽(yáng)光B.害蟲(chóng)C.溫度D.水19、被譽(yù)為雜交水稻之父的是

A.李時(shí)珍

B.司馬遷

C.達(dá)爾文

D.袁隆平20、2003年10月15日9時(shí),由中國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船載著中國(guó)自己培養(yǎng)的宇航員楊利偉升入太空,并在太空遨游21小時(shí),實(shí)現(xiàn)了中國(guó)幾代人的夢(mèng)想,這說(shuō)明人類(lèi)的活動(dòng)范圍A.超出了生物圈B.在大氣圈C.在巖石圈D.在水圈21.在下列各種現(xiàn)象中,屬于與溫度變化相適應(yīng)的是A.魚(yú)類(lèi)的季節(jié)性洄游

B.仙人掌葉變成針刺狀C.蛾類(lèi)的夜間活動(dòng)

D.養(yǎng)在小瓶中的魚(yú)都浮向水面22.下列探究活動(dòng)的哪一步屬于提出問(wèn)題A.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)池水中有一運(yùn)動(dòng)的白點(diǎn)B.心想這是生物嗎C.于是取一滴池水,做成玻片標(biāo)本,用顯微鏡觀察

D.原來(lái)是草履蟲(chóng)23.下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是A.養(yǎng)雞場(chǎng)中的人與雞

B.麥田中的小麥與雜草C.草原上的兒狼與鹿

D.花園中的蝴蝶與蛾24、在稻田中大量捕殺青蛙,可能造成水稻減產(chǎn),主要原因是A.食物鏈破壞B.物質(zhì)不能循環(huán)C.植被被破壞

D.雜草瘋長(zhǎng)25、綠色植物的蒸騰作用是植物吸水的動(dòng)力,這是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng),同時(shí),蒸騰作用又把大量的水分散失到大氣中,增加空氣濕度。這個(gè)實(shí)例說(shuō)明A.生物能夠?qū)Νh(huán)境造成一定的影響B(tài).生物適應(yīng)一定的環(huán)境,同時(shí)又能影響環(huán)境C.生物對(duì)環(huán)境有依賴性D.生物首先要適應(yīng)環(huán)境選擇題答題欄題號(hào)12345678910111213答案題號(hào)141516171819202122232425答案二、我會(huì)填:(每空1分,共50分)26.如果把魚(yú)從池塘中撈出來(lái),用不了多長(zhǎng)時(shí)間它就會(huì)死亡,這說(shuō)明魚(yú)類(lèi)的生活需要______________;如果池塘中的藻類(lèi)等餌料大量減少,魚(yú)類(lèi)同樣也會(huì)死亡,這說(shuō)明魚(yú)類(lèi)的生活需要________________;如果池塘中的魚(yú)數(shù)量過(guò)多,也會(huì)造成有些魚(yú)死亡,這說(shuō)明魚(yú)類(lèi)的生活需要一定的___________________。27.這是一位同學(xué)寫(xiě)的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經(jīng)看不清楚(題目中畫(huà)橫線出),請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整,并回答他所提出的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)鼠婦生活的影響問(wèn)題:

假設(shè):

。設(shè)計(jì)方案:1).材料用具:20只鼠婦,濕潤(rùn)的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊。2).實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了

兩種環(huán)境。3).方法步驟:

①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量是______的鼠婦,靜置2分鐘(min)。②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。4)實(shí)施計(jì)劃:按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察,如實(shí)。5).實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目環(huán)境時(shí)間min2

34

567891011明亮3222223212黑暗17

1818181818171819186).結(jié)論:。請(qǐng)問(wèn):①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么_________②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢____________28.在廣闊的地球表面,地形復(fù)雜多樣,各地氣候差別很大。與各種環(huán)境條件相適應(yīng),不同地方的生物種類(lèi)千差萬(wàn)別,因此,生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),如:_________生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)等;生物圈是指地球上所有的與其的總和,是一個(gè)統(tǒng)一,是地球上最大的,是所有生物共同的家園。在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過(guò)程中,環(huán)境在不斷的改變,生物也不斷,適應(yīng)環(huán)境。它們的相互作用共同造就了今天欣欣向榮的。29、我們學(xué)校有許多花草樹(shù)木,有時(shí)發(fā)現(xiàn)樹(shù)苗上有小毛毛蟲(chóng),小毛毛蟲(chóng)往往給鳥(niǎo)類(lèi)吃了,這說(shuō)明動(dòng)物間存在和關(guān)系。我們學(xué)校的一塊地里原來(lái)種了很多小樹(shù)苗,過(guò)了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)里面雜草叢生,長(zhǎng)勢(shì)超過(guò)了小樹(shù)苗,這說(shuō)明植物間存在

關(guān)系。30、蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的土壤中,能從土壤中獲得生命活動(dòng)所需營(yíng)養(yǎng),這說(shuō)明生物能

;蚯蚓的活動(dòng)過(guò)程又使得土壤空隙增多,土壤肥力提高,這說(shuō)明生物能

。31.圖中所示是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),根據(jù)圖示請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中植物是者,是消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌(圖中沒(méi)有標(biāo)出)則是者,兔,狐,鷹,蛇,鼠等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的部分,沒(méi)有標(biāo)注的陽(yáng)光空氣等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的部分;(2)在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系,形成食物鏈,圖中有條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是,生態(tài)系統(tǒng)中沿著食物鏈流動(dòng)著和;(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式,請(qǐng)你推測(cè)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是;(4)環(huán)境中影響草生活的各種因素叫做。它分為兩種,其中一種是,如陽(yáng)光,水等;另一種是因素,比如鼠等。32.有一次小紅上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下,下午去打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小紅覺(jué)得奇怪,她把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚,請(qǐng)你和他們一起去探究。(1)你的問(wèn)題是:能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?

(2)針對(duì)你提的問(wèn)題,請(qǐng)作出假設(shè):對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。B.甲放在下培養(yǎng),把乙放在處培養(yǎng)。(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽綠,乙中的黃豆芽綠。(填“變”或“不變”)(5)該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要。33.在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的和是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明態(tài)系統(tǒng)具有一定的,但是這種能力是的,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)。參考答案一、我會(huì)選題號(hào)12345678910111213答案BCCADBABDACDC題號(hào)141516171819202122232425答案ABBCBDAABBAB二、我會(huì)填26.氧氣營(yíng)養(yǎng)生存空間27.光會(huì)影響鼠婦的分布嗎鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論