假期安全教育的教案

—假期安全教育的教案教案在利用教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化學(xué)習(xí)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員一方面要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，用科學(xué)的方法分析問(wèn)題，謀求解決的方案，為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了假期安全教育的教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!假期安全教育的教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。2、能認(rèn)真觀看、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。3、在生活中增加食品安全意識(shí)，克制自己，少吃零食。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種食品包裝袋及瓶、罐。2、霉變及變質(zhì)的食品若干。3、教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。老師：小好友們，你們有沒(méi)有留意過(guò)食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買(mǎi)的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們明白嗎？2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。（1）觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。①老師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒觀看并分辨。老師提問(wèn)：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案？它們有什么用？②老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告知我們所購(gòu)置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒(méi)有安全標(biāo)志的食品不要購(gòu)置。和爸爸媽媽去買(mǎi)食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。假如你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)分，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。（2）觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。①老師出示掛圖上其他三幅圖片。老師提問(wèn)：面包上面有什么，還能吃嗎？開(kāi)封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能明白有沒(méi)有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？②請(qǐng)同學(xué)答復(fù)，大家評(píng)論。③老師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀看一下有沒(méi)有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道，比方酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。3、活動(dòng)綻開(kāi)：實(shí)地觀看辨別哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請(qǐng)小好友來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品擔(dān)心全。②每次請(qǐng)3~5名同學(xué)，并集體檢查商量。③商量零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。老師小結(jié)：所以，小好友們要少吃或不吃這樣的零食，才會(huì)健康成長(zhǎng)。假期安全教育的教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步了解必需遵守的交通規(guī)章，形成初步的安全意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。3、進(jìn)展幼兒的觀看力，思維力及口語(yǔ)表達(dá)力量4、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。5、考驗(yàn)小好友們的反應(yīng)力量，錘煉他們的個(gè)人力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、媒體的動(dòng)畫(huà)課件：紅紅闖紅燈2、完成拼接好的違反交通規(guī)章的錄像3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置活動(dòng)過(guò)程：1、邊觀看動(dòng)畫(huà)課件邊商量：（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩，84廣場(chǎng)真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對(duì)面，紅紅一路追過(guò)去，公路上駛過(guò)一輛車(chē)，紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上。（2）為什么紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上？老師小結(jié)：紅紅離開(kāi)媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，差點(diǎn)被車(chē)撞上，這樣太危險(xiǎn)了。（3）組織幼兒商量：假如你是紅紅，你會(huì)怎么辦？老師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)章的重要性，提問(wèn)：小好友真了不得，都明白過(guò)公路要看紅綠燈，明白紅燈停，綠燈行，那你們還明白哪些交通規(guī)章呢？假如不遵守這些交通規(guī)章會(huì)怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒商量、答復(fù)。老師總結(jié)：小好友們你們真棒，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì)，比方：在火車(chē)道上玩耍、在公路上開(kāi)快車(chē)、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小好友都明白了不遵守這些交通規(guī)章的危害性，有什么好方法提示人們防止這樣的危險(xiǎn)呢？3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。老師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思老師：剛剛小好友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那究竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告知你吧!（老師認(rèn)真講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義）4、游戲——我指你說(shuō)：老師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)。5、情景模擬游戲秋游去。（1）帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，穩(wěn)固對(duì)交通規(guī)章的認(rèn)識(shí)。場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道老師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩）場(chǎng)景二：十字路口（老師扮交警）老師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈）場(chǎng)景三：天橋老師：這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。）（2）順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地延長(zhǎng)活動(dòng)：戶外活動(dòng)和中小班小好友玩交通游戲。假期安全教育的教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、懂的藥品不是糖豆，亂吃藥或拿藥品玩耍有危害。2、明白藥品是用來(lái)治病的，生病了要在醫(yī)生的指導(dǎo)下吃藥。3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。4、使小好友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前與保健醫(yī)生聯(lián)系好，做好參觀保健室的準(zhǔn)備。2、多媒體教學(xué)資源、幼兒用書(shū)第8~9頁(yè)：《藥丸不是糖豆》?；顒?dòng)過(guò)程：1、講解并描述故事（案列《藥丸不是糖豆》），使幼兒了解亂吃藥的危害。借助多媒體教學(xué)資源講解并描述故事，提出為題引導(dǎo)幼兒商量：晨晨為什么病了？家里的藥品能隨便亂吃嗎？為什么？2、帶著幼兒參觀保健室，請(qǐng)保健醫(yī)生介紹藥櫥里的藥品，了解這些藥品只有保健醫(yī)生才能動(dòng)，吃藥需要由醫(yī)生指導(dǎo)。（1）出示小藥箱，認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的藥品。出示藥品箱內(nèi)的藥品，請(qǐng)幼兒從藥品的顏色、大小、氣味觀看不同的藥品。（2）將膠囊打開(kāi)、將帶有糖衣的藥片掰開(kāi)，引導(dǎo)幼兒觀看膠囊里面有什么？糖衣里面有什么？3、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，了解藥品的作用。溝通商量：人們什么么時(shí)分需要吃藥？引導(dǎo)幼兒了解藥品是用來(lái)治病的，肯定要在醫(yī)生及家人的指導(dǎo)下吃藥。假期安全教育的教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得安全上下樓梯的道理，明白不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。2、力量目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。3、情感目標(biāo)：培育幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)章意識(shí)，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣?！局?、難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。2、難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培育幼兒安全意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn)【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。1、老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會(huì)做什么？2、老師繪聲繪色地講解并描述故事《頑皮的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的留意力。3、老師提問(wèn)：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”“平常我們上下樓梯要留意什么？”二、觀看視頻，讓小好友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。1、老師提問(wèn)：“視頻中的小好友是怎樣上下樓梯的？”“巧虎超人告知小好友們什么？”2、老師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照料前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。三、學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯的正確方法。1、老師邊做動(dòng)作邊教，幫忙幼兒記憶。老師：“請(qǐng)小好友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神奇禮品哦。”《上下樓梯歌》上下樓梯不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有挨次，保證安全是第一，肯定肯定要牢記。2、個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯方法。四、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。1、游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》①老師：“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《才智樂(lè)園》，你們想去嗎？可是，在去《才智樂(lè)園》的路上有許多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，假如你上下樓梯的`方法不正確，那就不行以到達(dá)《才智樂(lè)園》啦，我們先看看圖片上的小好友誰(shuí)能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《才智樂(lè)園》”。②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（上下樓梯正確的圖片表示能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《才智樂(lè)園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《才智樂(lè)園》）。2、體驗(yàn)游戲：①老師：“剛剛小好友的表現(xiàn)真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好隊(duì)去《才智樂(lè)園》吧，在去《才智樂(lè)園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《才智樂(lè)園》啦?！雹趲е變悍纸M訓(xùn)練上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，老師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。五、活動(dòng)延長(zhǎng)，穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)。在教室做一面上下樓梯要當(dāng)心的主題墻，讓幼兒穩(wěn)固上下樓梯時(shí)的安全學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)?！拘ЧA(yù)測(cè)及反思】整個(gè)活動(dòng)程序的布置，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性、游戲性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。本次活動(dòng)亮點(diǎn)主要有：1、本次選材，來(lái)源于幼兒的生活，并通過(guò)自身的生活實(shí)踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，在這次活動(dòng)中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒的生活休戚相關(guān)，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)感愛(ài)好。2、活動(dòng)中老師運(yùn)用多張照片讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更活潑，詳細(xì)。幼兒能夠直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片，學(xué)問(wèn)穩(wěn)固兒歌《上下樓梯歌》及最終以去《才智樂(lè)園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松快樂(lè)的氣氛中進(jìn)行。本次活動(dòng)主要缺乏有：1、活動(dòng)中估量還是老師說(shuō)的較多，沒(méi)有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活動(dòng)的主體，老師應(yīng)以引導(dǎo)為主。2、有時(shí)沒(méi)有注意個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)較弱的幼兒，在今后的教學(xué)中要多學(xué)多看?；顒?dòng)中可能會(huì)顯現(xiàn)孩子不明白用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，按時(shí)引導(dǎo)。附：《跳跳虎》故事一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開(kāi)門(mén)，看到房子中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲響do、re、mi~~~跳跳虎可真頑皮，在樓梯上上下下，來(lái)來(lái)回回地走著，他感覺(jué)太沒(méi)有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳著，后來(lái)，又兩個(gè)兩個(gè)臺(tái)階跳著，正玩得起勁時(shí)，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來(lái)。哼!它想：爬樓梯會(huì)摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會(huì)摔跤吧!于是跳跳虎又爬上扶梯，飛速的滑了下來(lái)，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽(tīng)“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了?！碧⒁贿吙拗贿呄肱榔饋?lái)，但是怎么也爬不起來(lái)。跳跳虎的哭聲被路過(guò)的小熊威尼聽(tīng)見(jiàn)了，它急忙把跳跳虎送到了醫(yī)院。醫(yī)生告知跳跳虎說(shuō)你的腿摔骨折了，需要住院進(jìn)行治療。這時(shí)，跳跳虎聽(tīng)了懊悔極了，它想：今后上下樓梯時(shí)肯定要留意安全，一步一步地走，不能在樓梯上玩耍了。假期安全教育的教案5活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒了解如何轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。2、四周環(huán)境中一些擔(dān)心全的場(chǎng)所圖片。活動(dòng)過(guò)程一、水好玩1、酷熱的夏天到了，小好友們喜愛(ài)游泳嗎？為什么？2、游泳要和誰(shuí)一起去呢？能不能自己一個(gè)人去？能不能和小好友去？你喜愛(ài)到哪里去游戲？3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（淺水區(qū)）。4、帶著幼兒學(xué)著圖片上的小好友游泳，體驗(yàn)游泳的樂(lè)趣。二、水有危險(xiǎn)（播放圖片、推斷安全）1、剛剛看了游泳館的小好友如何游泳，小好友覺(jué)得水