《文明之母印刷術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)3篇

1.《文明之母，印刷術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)R教學(xué)目標(biāo).知道印刷術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)偉大發(fā)明，理解印刷術(shù)對(duì)世界文化發(fā)展的促進(jìn)作用。.了解印刷術(shù)的演變及其發(fā)明的過(guò)程，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)活字印刷術(shù)中蘊(yùn)含著的聰明智慧。.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物。R教科書分析參見第30?31頁(yè)。.為各小組準(zhǔn)備一塊長(zhǎng)條肥皂，兩塊約3厘米見方的肥皂（可先用細(xì)砂紙或蘸水在玻璃板上磨平）或同樣規(guī)格的土豆。.為各小組準(zhǔn)備一把鑰匙或曲別針。.為各小組準(zhǔn)備印油、刷子、紙。[[教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程1.導(dǎo)入。教師引導(dǎo)：〃造紙術(shù)發(fā)明400多年以后，隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，我國(guó)又發(fā)（出ZF節(jié)奏卡片）師生活動(dòng)：隨音樂(lè)打節(jié)奏變換節(jié)奏組合，分組合作，自愿組合。打擊樂(lè)使用說(shuō)明，自愿組合為歌曲伴奏。小結(jié)：今天的音樂(lè)課我們會(huì)唱了《粉刷匠》這首好聽的歌，下課后請(qǐng)同學(xué)想一想怎樣把《粉刷匠》的歌詞換一換，編進(jìn)其他的勞動(dòng)情景，試一是你能編多少首新歌。下課.閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀和欣賞教科書第14頁(yè)的課文和插圖，并引導(dǎo)學(xué)生討論下面的問(wèn)題。雕版印刷是怎么回事？（印刷術(shù)的初級(jí)階段是雕版，即選擇質(zhì)地細(xì)密堅(jiān)實(shí)的木材做成木板把要印的字或畫用刀反著刻在木板上。印刷時(shí)，在木板上涂上油墨，然后將紙鋪在上面，用刷子輕輕一刷，再把紙揭下來(lái)，文字或畫就印在紙上了。）雕版印刷有什么好處？（可以反復(fù)使用多次，也就是說(shuō)，可以印刷許多份同樣內(nèi)容的書籍。）雕版印刷有什么缺點(diǎn)？（制版費(fèi)力費(fèi)時(shí)，每一塊版只能印同樣的內(nèi)容。）.閱讀與討論。"雕版印刷是一個(gè)偉大的創(chuàng)造，一塊版刻好后，幾百、幾千、幾萬(wàn)份同樣的作品就印出來(lái)了。這比手抄筆錄不知要快多少倍呢！但正如同學(xué)們討論中所提到的,雕版印刷要一刀刀的刻，非常費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有時(shí)一本書一刻就是幾年；如果刻錯(cuò)一筆，整版就要報(bào)廢。活字印刷術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的又一項(xiàng)偉大發(fā)明也是印刷史上的一個(gè)偉大飛躍。它的發(fā)明人就是北宋時(shí)期的畢。"請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第15頁(yè)的課文。教師可以讓學(xué)生針對(duì)"與雕版印刷相比，活字印刷的優(yōu)越性是什么"的問(wèn)題自由發(fā)表意見。教師說(shuō)明："最早的活字是用膠泥制成的。把規(guī)格相同的長(zhǎng)方體的一端刻上反字，在火上燒硬，就制成了活字。印刷時(shí)在鐵板上鋪上松香，按需要將一個(gè)個(gè)活字碼好，用火加熱,使松香融化，待到松香冷卻后，一個(gè)個(gè)活字被固定住，版就制好了。印刷時(shí)在版上鋪好紙,涂上墨，一印就成了。需要印刷不同的內(nèi)容時(shí)，可以將松香加熱燒化把字揀出來(lái)重新排版。活字可分離可拼合，十分方便。同紙的發(fā)明一樣，印刷術(shù)的.發(fā)明大大加速了人類前進(jìn)的腳.體驗(yàn)活動(dòng)。各小組從雕版印刷和活字印刷中任選一種印刷方式，體驗(yàn)不同的效果。教師將事先準(zhǔn)備好的材料分配給每個(gè)小組，布置或者讓學(xué)生自己選擇要印刷的文字。在體驗(yàn)雕版印刷過(guò)程中，學(xué)生可用準(zhǔn)備好的曲別針或鑰匙在長(zhǎng)條肥皂平滑的一面刻字,其他的學(xué)生可以幫助涂印油，鋪紙，印刷。在體驗(yàn)活字印刷過(guò)程中，學(xué)生可把3厘米見方的肥皂塊當(dāng)作活字，分別刻上不同的字,然后涂印油，鋪紙，印刷。.全班交流。每個(gè)小組展示自己小組的印刷成果。.教師總結(jié)。"我國(guó)北宋時(shí)期發(fā)明的活字印刷術(shù)是印刷史上的一場(chǎng)革命，它很快被傳播到世界各地，對(duì)于世界文明的傳播發(fā)揮了巨大的作用。從雕版印刷到活字印刷，中國(guó)人民以其天才與勤奮為世界科學(xué)與文明做出了無(wú)與倫比的巨大貢獻(xiàn)。在我國(guó)的歷史書上，對(duì)這一技術(shù)的發(fā)明者一布衣畢，只有簡(jiǎn)單的記載（在史書《夢(mèng)溪筆談》中只有72個(gè)字的記載），但世界發(fā)明史上卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的名字。"布置家庭作業(yè)。R給老師的建議.與造紙術(shù)的發(fā)明一樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課題之前可能已經(jīng)知道，但不會(huì)有深刻理解,因此討論和體驗(yàn)活動(dòng)都是十分必要的。如果有條件，教師可以用兩個(gè)課時(shí)完成，讓學(xué)生能夠有比較深入的理解和體驗(yàn)。.教師應(yīng)提醒學(xué)生，在制作雕版和活字時(shí)，刻字必須是反的。.應(yīng)特別要提醒學(xué)生注意安全，所選用的材料最好是肥皂和曲別針。.在講到畢時(shí)，教師可以適當(dāng)提醒學(xué)生，許多對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展具有重要意義的發(fā)明創(chuàng)造都是由普通的勞動(dòng)者貢獻(xiàn)的，盡管他們很少甚至沒(méi)有在歷史上留下記錄，但同樣值得我們后人尊敬和感激。R家庭作業(yè)完成教科書第15頁(yè)的“我的體會(huì)"。[[評(píng)價(jià)建議.對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)給予評(píng)價(jià)。.觀察學(xué)生在課堂討論和體驗(yàn)活動(dòng)中的表現(xiàn)并做記錄。[2、《文明之母，印刷術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)|一、教學(xué)目標(biāo)（一）復(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。（二）能按一定順序觀察圖并說(shuō)出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)"山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她"8個(gè)字。（三）能正確、流利、有表情地讀兒歌。二、教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。三、教學(xué)難點(diǎn)能按順序觀察圖、說(shuō)圖意。四、教學(xué)方法游戲法、演示法、小組合作法。五、教學(xué)準(zhǔn)備投影、掛圖、課件。六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知.出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、uno.出示兩拼音，三拼音卡片。開火車讀;（小兔小兔快開門，誰(shuí)來(lái)開?）指名讀、齊讀。（二）導(dǎo)學(xué)新知師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。.看圖學(xué)音節(jié)詞。方法：找一人敲鼓，鼓停時(shí)，拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。（1）做游戲"傳花環(huán)"。（2）師出示音節(jié)詞卡片。⑶出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。大家讀一讀，用一兩個(gè)詞說(shuō)話。學(xué)生上臺(tái)抽卡片貼圖。（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力;創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開想像的翅膀。）師：同學(xué)們學(xué)得可真快!為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧!.看圖按順序說(shuō)圖意，學(xué)句子，識(shí)字。Q）逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的'課件，問(wèn)："誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？生說(shuō)：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么？（訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說(shuō)話的能力。）用"郁郁蔥蔥""廣闊""又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣"等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。（豐富學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。）①先給小伙伴介紹。②上臺(tái)指圖說(shuō)一說(shuō)。（2）教師貼小動(dòng)物圖（小魚、老鷹、小兔等）。師：（準(zhǔn)備圖）美麗的大草原準(zhǔn)備開個(gè)盛大的宴會(huì)。看!大草原來(lái)了哪些小動(dòng)物？（3）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！學(xué)生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。然后讓想說(shuō)的學(xué)生上臺(tái)看圖說(shuō)說(shuō)。（讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力、觀察能力。）師：大家玩得高興嗎?可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢?.學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。Q）出示投影片（兒歌）。小組合作讀，不會(huì)的問(wèn)小老師。指名讀。（2）出示課件演示爬山的過(guò)程并范讀（配樂(lè)）。（把抽象內(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。）（3）教師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。指名說(shuō)并組詞說(shuō)話，學(xué)生做動(dòng)作有表情地讀兒歌。（4）師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過(guò)程。師：看!老師畫了一棵大蘋果樹，看誰(shuí)能幫老師把大蘋果掛在樹上？（三）鞏固新知.出示大蘋果卡片。搶讀、指名讀、開火車讀。（讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。）.小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得真棒!希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。課后小記：這節(jié)課我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩，能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí)，師生、生生互動(dòng)互學(xué)。一堂課，老師教得輕松愉快，學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚，取得了較好的學(xué)習(xí)效果?！段拿髦?印刷術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)I教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)do,re,me,fa,so講課教師：許正蓮教學(xué)目標(biāo)：1、感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)勞動(dòng)的喜悅與欣賞勞動(dòng)成果的自豪心情。2、通過(guò)音樂(lè)聽辨活動(dòng)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生對(duì)do,re,me,fa,so五個(gè)音音高的識(shí)別能力。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)等。過(guò)程設(shè)計(jì)：音高聽辨訓(xùn)練：老師彈奏《乃呦乃》與學(xué)生分句接唱歌譜，(學(xué)生只唱531樂(lè)句)聽音模唱：由531變?yōu)?353531(邊唱邊手劃音高)聽辨：(1)分辨出《粉刷匠》第一，第二樂(lè)句的相同與不同。(2)聽辨《粉刷匠》四個(gè)樂(lè)句的關(guān)系，哪一句是新的，哪一句聽過(guò)，哪兩句相同。聆聽：我請(qǐng)大家聽一首好聽的歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》用你們的小耳朵仔細(xì)聽，聽一聽我們的手都能做什么？（播放《我有一雙萬(wàn)能的手》錄音）節(jié)奏游戲活動(dòng)：請(qǐng)你告訴我，你們的雙手還能做哪些是事情呢？生：掃地，擦桌，穿衣，刷牙……下面我們玩?zhèn)€游戲，叫"猜一猜"，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，不說(shuō)話，用動(dòng)作做出來(lái)，我們大家猜猜他在做生么，好不好？有一個(gè)小要求，要隨音樂(lè)節(jié)奏做。學(xué)生活動(dòng)：每次一個(gè)同學(xué)上來(lái)表演，其他人猜他做的動(dòng)作，猜對(duì)的同學(xué)與表演者握手。歌曲導(dǎo)入：現(xiàn)在老師以俄做一個(gè)動(dòng)作，你們來(lái)猜好不好？（隨音樂(lè)節(jié)奏做）粉刷墻壁。老師粉刷墻壁還不夠?qū)I(yè)，有一位小粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)才叫棒呢！學(xué)生活動(dòng)：一起念歌詞?，F(xiàn)在粉刷匠要把這首歌唱給大家聽老師