初一年級學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會

初一年級學(xué)風(fēng)建設(shè)

主題班會訂立學(xué)習(xí)目標對標趕超第1頁，共27頁。何為“學(xué)風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”即學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍。第2頁，共27頁。何為“學(xué)風(fēng)”包括六大構(gòu)成要素：①學(xué)習(xí)目標②學(xué)習(xí)態(tài)度③學(xué)習(xí)紀律④學(xué)習(xí)方法⑤學(xué)習(xí)興趣⑥學(xué)習(xí)效果

其中，學(xué)習(xí)目標是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。第3頁，共27頁。訂立目標對標趕超第4頁，共27頁。一、何為“學(xué)習(xí)目標”學(xué)習(xí)目標指的是在學(xué)習(xí)生活中，個人、班級或整個年紀、學(xué)校所期望的成果。本次班會課的主題針對的是學(xué)生自身的“學(xué)習(xí)目標”。第5頁，共27頁。一、何為“學(xué)習(xí)目標”學(xué)習(xí)目標的分類：按時間長短短期目標中期目標長期目標按目標的統(tǒng)分關(guān)系總目標子目標第6頁，共27頁。例1：哈佛大學(xué)專門針對1970年畢業(yè)的一批天之驕子們做了一項持續(xù)了25年的目標研究：“哈佛精英的人生軌跡”研究。研究者發(fā)現(xiàn)：（如下圖表格）

第7頁，共27頁。目標狀況比例25年后的生活狀態(tài)有清晰而長期目標3%25年來幾乎不曾改變自己的目標，成為了社會的佼佼者。有清晰而短暫目標10%25年后大多是社會的上層，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人才。有比較模糊的目標60%生活在社會中下層，沒有什么特別的成績，平淡地生活著?；緵]有目標的人27%生活在社會的最下層，生活不如意，經(jīng)常失業(yè)，靠社會救濟，怨天尤人。第8頁，共27頁。例2：馬拉松是一項講求體能和戰(zhàn)略兼具的比賽，一位馬拉松名將曾透露過他取勝的秘訣：比賽前，沿路仔細看一遍，并把沿線比較醒目的標記下，一直到終點。比賽開始后，就以百米速度奮力地向第一個目標沖擊，等到達第一個目標后，又以同樣的速度沖向第二個目標。40km的賽程就這樣被分解成幾個小目標。目標的重要性第9頁，共27頁。而學(xué)習(xí)目標相對于人生目標而言，是人生目標更為細化、更為短暫的目標，學(xué)習(xí)目標較人生目標更為具體！第10頁，共27頁。二、訂立學(xué)習(xí)目標的作用給學(xué)生的學(xué)習(xí)行為提供一個前進方向給學(xué)生的學(xué)習(xí)行為提供動力激發(fā)學(xué)生的潛能促使學(xué)生產(chǎn)生積極的心態(tài)促使學(xué)生自我檢查、自我完善……第11頁，共27頁。二、訂立學(xué)習(xí)目標的作用你的學(xué)習(xí)目標是什么？第12頁，共27頁。三、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)目標要適當，量力而行。在制定目標時，應(yīng)該考慮自己的實際情況和學(xué)習(xí)能力，制定出有個人特色的目標；也可以借鑒別人的經(jīng)驗，但絕不能盲目地跟從別人。第13頁，共27頁。三、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標2、遵循效益優(yōu)先的原則。要根據(jù)不同學(xué)科的內(nèi)容不同，以及學(xué)習(xí)特點的不同，分清主次，分清重點、難點，有針對性地進行學(xué)習(xí)。第14頁，共27頁。三、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標3、學(xué)習(xí)目標要明確、細化。學(xué)習(xí)目標的分類主要有兩個方面：按時間長短的分類，按目標統(tǒng)分關(guān)系的分類。學(xué)習(xí)目標可以按照這兩方面進行細化，使得自己的學(xué)習(xí)目標更為明確。第15頁，共27頁。給初一級的學(xué)生一點建議短期目標：制訂完成每一天、每一周、每一個月的學(xué)習(xí)任務(wù)；訂立單元測試、期中考試、期末考試的目標；中期目標：在初中三年的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該養(yǎng)成怎樣學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度等，要樹立怎樣的“三觀”，給自己進行定位；長期目標：經(jīng)過初中三年學(xué)習(xí)，三年后應(yīng)該獲得怎樣的結(jié)業(yè)成績。子目標總目標服務(wù)第16頁，共27頁。亡羊補牢為時未晚亡羊補牢為時未晚第17頁，共27頁。對標趕超落實調(diào)整完善再落實第18頁，共27頁。給初一學(xué)生的幾句話：第19頁，共27頁。勿將今日之事拖到明日第20頁，共27頁。學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力第21頁，共27頁。學(xué)習(xí)時的痛苦是暫時的未學(xué)到的痛苦是終身的第22頁，共27頁。含淚播種的人一定能含笑收獲。第23頁，共27頁。誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力第24頁，共27頁。幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次第25頁，共27頁。Thanks！第26頁，共27頁。內(nèi)容梗概初一年級學(xué)風(fēng)建設(shè)

主題班會。“學(xué)風(fēng)”即學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍。①學(xué)習(xí)目標②學(xué)習(xí)態(tài)度。③學(xué)習(xí)紀律④學(xué)習(xí)方法。⑤學(xué)習(xí)興趣⑥學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)目標指的是在學(xué)習(xí)生活中，個人、班級或整個年紀、學(xué)校所期望的成果。本次班會課的主題針對的是學(xué)生自身的“學(xué)習(xí)目標”。哈佛大學(xué)專門針對1970年畢業(yè)的一批天之驕子們做了一項持續(xù)了25年的目標研究：“哈佛精英的人生軌跡”研究。25年來幾乎不曾改變自己的目標，成為了社會的佼佼者。25年后大多是社會的上層，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人才。生活在社會中下層，沒有什么特別的成績，平淡地生活著。馬拉松是一項講求體能和戰(zhàn)略兼具的比賽，一位馬拉松名將曾透露過他取勝的秘訣：比賽前，沿路仔細看一遍，并把沿線比較醒目的標記下，一直到終點。比賽開始后，就以百米速度奮力地向第一個目標沖擊，等