人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件

§1.1

質點參考系和坐標系§1.1質點參考系和坐標系1導入新課：

運動是一切物體的固有屬性，是物體的存在形式，宇宙中的一切物體，大到天體小到分子、原子，都處在永恒的運動中.那么，什么是運動呢？觀察一下，老師現在是否在運動？導入新課：2導入新課：

該如何描述物體的運動呢？在物理學中，研究物體機械運動規(guī)律的分支叫做力學。在力學的研究中，不僅了解了物體做機械運動的規(guī)律，而且還創(chuàng)造了科學研究的方法。機械運動：物體的空間位置隨時間變化叫做機械運動。

機械運動是自然界中最簡單、最基本的運動形態(tài)。導入新課：該如何描述物體的運動呢？在物理學中，研究物體機械3人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件4人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件5人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件6人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件7人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件8一、物體和質點描述物體的運動困難和麻煩出現在哪里？任何物體都有一定的形狀和大小，物體各部分運動情況各不相同想一想：可不可以忽略物體的形狀和大小呢？什么時候可以忽略呢？一、物體和質點任何物體都有一定的形狀和大小，物體各部分運動情9人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件101.5×108km1.3×104km1.5×108km1.3×104km11人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件121、質點

定義：當物體的大小與形狀在研究的問題中影響很小,可忽略不計,而突出“物體具有質量”這一要素時，可把物體看成質點.思考：“質點”是一個“沒有大小，沒有形狀，但有質量的點”，現實生活中有這樣的物體存在嗎？1、質點思考：“質點”是一個“沒有大小，沒有形狀，但有質量的13幾點說明：（1）質點是一種科學抽象，是一種理想化的模型。實際不存在。（2）在物理學中，這種忽略次要因素、突出主要因素（量）的處理方法是一種非常重要的科學研究方法。（3）一個物體能否看成質點，取決于它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計，而跟自身體積的大小、質量的多少和運動速度的大小無關。幾點說明：（1）質點是一種科學抽象，是一種理想化的模型。實際14思考：物體都可以看成質點嗎？

研究火車從北京開到上海的軌跡時研究火車運動過程中車輪的轉動情況研究地球繞太陽公轉時的軌道研究地球的自轉情況研究運動員打乒乓球時乒乓球的運動研究字典平移的一段距離問題：從上面的例子中你發(fā)現了什么？1）同一物體在研究不同問題時有時可以看成質點，有時不能。2）大小不是決定物體是否能看成質點的條件，再大的物體有時也可以看成質點，再小的物體有時也不能當成質點。思考：物體都可以看成質點嗎？研究火車從北京開到上海152、物體可以看做質點的三種情況：（1）物體各部分的運動情況都相同（如：平動的物體）（2）當問題所涉及的空間距離遠遠大于物體本身的大小時，通常物體自身的大小忽略不計，可以看做質點。（3）物體有轉動，但轉動對所研究的問題影響可以忽略不計。2、物體可以看做質點的三種情況：（2）當問題所涉及的空間距離16研究火車過橋的過程，能不能把火車看成質點？研究火車過橋的過程，能不能把火車看成質點？173、隨課訓練：題1、下列情況中的物體，哪些可以看成質點(

)A．研究繞地球飛行時的航天飛機。B．研究汽車后輪上一點的運動情況的車輪。C．研究從北京開往上海的一列火車。D．研究在水平推力作用下沿水平地面運動的木箱。E.研究木箱在力的作用下的翻轉情況。ACD3、隨課訓練：題1、下列情況中的物體，哪些可以看成質點(182．下列各物體中，能被視為質點的有(

)A．停泊在港灣中隨風搖擺的小船B．滿載戰(zhàn)機遠征伊拉克的“小鷹號”航空母艦C．馬拉松比賽的運動員D．表演精彩動作的芭蕾舞者BC2．下列各物體中，能被視為質點的有()BC194、學生討論：物理中的“質點”和幾何中的點有什么相同和不同之處？共同點：都沒有大小，沒有形狀。不同點：幾何中的點沒有質量，僅表示位置，而且應該絕對的小。質點：有質量的點，是實際物體的抽象。4、學生討論：物理中的“質點”和幾何中的點有什么相同和不同之20觀察現象：哪個運動？哪個靜止？觀察現象：哪個運動？哪個靜止？21為何同樣的物體，對運動的描述會不同？為何同樣的物體，對運動的描述會不同？22二、參考系1、定義：描述物體運動時，用來作參考(假定為不動)

的物體稱為參考系。描述一個物體的運動，必須選擇參考系.學生討論：１。小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走２．月亮在蓮花般的云朵里穿行３．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河在上述三例中，各個物體的運動分別是以什么物體為參考系的。二、參考系學生討論：23參考系不同，對運動的描述往往不同參考系不同，對運動的描述往往不同242、參考系小結1、運動和靜止是相對于參考系的。4、選擇不同的參考系，觀察的結果可能不一樣，也可能一樣。3、選擇參考系時，應使物體運動的描述盡可能簡單、方便。一般選擇地面或相對地面靜止的物體。5、比較兩個物體的運動情況，必須選擇同一參考系才有意義。2、參考系的選取是任意的。6、不能把物體自身作為參考系.2、參考系小結1、運動和靜止是相對于參考系的。4、選擇不同的253、課堂訓練題3.關于參考系的選取，下列說法正確的是（）A.參考系必須選取靜止不動的物體B.參考系必須是和地面聯系在一起的C.在空中運動的物體不能作為參考系D.任何物體都可以作為參考系D3、課堂訓練題3.關于參考系的選取，下列說法正確的是（26題4、兩列火車平行地停在一站臺上，過了一會兒，甲車內的乘客發(fā)現窗外樹木在向西移動，乙車內的乘客發(fā)現甲車仍沒有動，若以地面為參考系，上述事實說明()A．甲車向東運動，乙車不動B．乙車向東運動，甲車不動C．甲車向西運動，乙車向東運動D．甲、乙兩車以相同的速度向東運動D題4、兩列火車平行地停在一站臺上，過了一會兒，甲車內的乘客發(fā)27要定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當的坐標系。如果物體沿直線運動，可以以這條直線為x軸，在直線上規(guī)定原點、正方向和單位長度，建立直線坐標系。XO5m四、坐標系要定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當的281、坐標系的幾個要素：原點單位長度正方向數字物理量的符號和單位1、坐標系的幾個要素：原點單位長度正方向數字物理量的符號和單292、坐標系小結：１．為了定量描述物體的位置隨時間的變化規(guī)律，我們可以在參考系上建立適當的坐標系，這個坐標系應該包含原點、正方向和單位長度。２．對于質點的直線運動，一般選取質點的運動軌跡為坐標軸，質點運動的方向為坐標軸的正方向，選取計時起點為坐標軸的原點。單位長度的選定要根據具體情況。３．位置的表示方法，例：x=5m。2、坐標系小結：１．為了定量描述物體的位置隨時間的變化規(guī)律，304、當堂練習一個物體從桌面上方離桌面2m處下落了4m后靜止，若以桌面上某一點為坐標原點，取豎直向上為正方向，畫出物體運動的坐標系，物體的最終坐標為

。-2m4、當堂練習一個物體從桌面上方離桌面2m處下落了4m后靜止，313、種類：注：坐標系不僅可以定量的描述物體的位置及位置變化，還可以描述時間、速度、體積、壓強的變化等等。1、描述物體直線運動——建立一維直線坐標系2、描述平面運動——建立二維平面直角坐標系。3、描述物體在立體空間內——建立立體空間坐標系。3、種類：注：坐標系不僅可以定量的描述物體的位置及位置變化，32四、課堂小結四、課堂小結33§1.1

質點參考系和坐標系§1.1質點參考系和坐標系34導入新課：

運動是一切物體的固有屬性，是物體的存在形式，宇宙中的一切物體，大到天體小到分子、原子，都處在永恒的運動中.那么，什么是運動呢？觀察一下，老師現在是否在運動？導入新課：35導入新課：

該如何描述物體的運動呢？在物理學中，研究物體機械運動規(guī)律的分支叫做力學。在力學的研究中，不僅了解了物體做機械運動的規(guī)律，而且還創(chuàng)造了科學研究的方法。機械運動：物體的空間位置隨時間變化叫做機械運動。

機械運動是自然界中最簡單、最基本的運動形態(tài)。導入新課：該如何描述物體的運動呢？在物理學中，研究物體機械36人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件37人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件38人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件39人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件40人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件41一、物體和質點描述物體的運動困難和麻煩出現在哪里？任何物體都有一定的形狀和大小，物體各部分運動情況各不相同想一想：可不可以忽略物體的形狀和大小呢？什么時候可以忽略呢？一、物體和質點任何物體都有一定的形狀和大小，物體各部分運動情42人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件431.5×108km1.3×104km1.5×108km1.3×104km44人教版物理必修一11《質點、參考系和坐標系》課件451、質點

定義：當物體的大小與形狀在研究的問題中影響很小,可忽略不計,而突出“物體具有質量”這一要素時，可把物體看成質點.思考：“質點”是一個“沒有大小，沒有形狀，但有質量的點”，現實生活中有這樣的物體存在嗎？1、質點思考：“質點”是一個“沒有大小，沒有形狀，但有質量的46幾點說明：（1）質點是一種科學抽象，是一種理想化的模型。實際不存在。（2）在物理學中，這種忽略次要因素、突出主要因素（量）的處理方法是一種非常重要的科學研究方法。（3）一個物體能否看成質點，取決于它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計，而跟自身體積的大小、質量的多少和運動速度的大小無關。幾點說明：（1）質點是一種科學抽象，是一種理想化的模型。實際47思考：物體都可以看成質點嗎？

研究火車從北京開到上海的軌跡時研究火車運動過程中車輪的轉動情況研究地球繞太陽公轉時的軌道研究地球的自轉情況研究運動員打乒乓球時乒乓球的運動研究字典平移的一段距離問題：從上面的例子中你發(fā)現了什么？1）同一物體在研究不同問題時有時可以看成質點，有時不能。2）大小不是決定物體是否能看成質點的條件，再大的物體有時也可以看成質點，再小的物體有時也不能當成質點。思考：物體都可以看成質點嗎？研究火車從北京開到上海482、物體可以看做質點的三種情況：（1）物體各部分的運動情況都相同（如：平動的物體）（2）當問題所涉及的空間距離遠遠大于物體本身的大小時，通常物體自身的大小忽略不計，可以看做質點。（3）物體有轉動，但轉動對所研究的問題影響可以忽略不計。2、物體可以看做質點的三種情況：（2）當問題所涉及的空間距離49研究火車過橋的過程，能不能把火車看成質點？研究火車過橋的過程，能不能把火車看成質點？503、隨課訓練：題1、下列情況中的物體，哪些可以看成質點(

)A．研究繞地球飛行時的航天飛機。B．研究汽車后輪上一點的運動情況的車輪。C．研究從北京開往上海的一列火車。D．研究在水平推力作用下沿水平地面運動的木箱。E.研究木箱在力的作用下的翻轉情況。ACD3、隨課訓練：題1、下列情況中的物體，哪些可以看成質點(512．下列各物體中，能被視為質點的有(

)A．停泊在港灣中隨風搖擺的小船B．滿載戰(zhàn)機遠征伊拉克的“小鷹號”航空母艦C．馬拉松比賽的運動員D．表演精彩動作的芭蕾舞者BC2．下列各物體中，能被視為質點的有()BC524、學生討論：物理中的“質點”和幾何中的點有什么相同和不同之處？共同點：都沒有大小，沒有形狀。不同點：幾何中的點沒有質量，僅表示位置，而且應該絕對的小。質點：有質量的點，是實際物體的抽象。4、學生討論：物理中的“質點”和幾何中的點有什么相同和不同之53觀察現象：哪個運動？哪個靜止？觀察現象：哪個運動？哪個靜止？54為何同樣的物體，對運動的描述會不同？為何同樣的物體，對運動的描述會不同？55二、參考系1、定義：描述物體運動時，用來作參考(假定為不動)

的物體稱為參考系。描述一個物體的運動，必須選擇參考系.學生討論：１。小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走２．月亮在蓮花般的云朵里穿行３．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河在上述三例中，各個物體的運動分別是以什么物體為參考系的。二、參考系學生討論：56參考系不同，對運動的描述往往不同參考系不同，對運動的描述往往不同572、參考系小結1、運動和靜止是相對于參考系的。4、選擇不同的參考系，觀察的結果可能不一樣，也可能一樣。3、選擇參考系時，應使物體運動的描述盡可能簡單、方便。一般選擇地面或相對地面靜止的物體。5、比較兩個物體的運動情況，必須選擇同一參考系才有意義。2、參考系的選取是任意的。6、不能把物體自身作為參考系.2、參考系小結1、運動和靜止是相對于參考系的。4、選擇不同的583、課堂訓練題3.關于參考系的選取，下列說法正確的是（）A.參考系必須選取靜止不動的物體B.參考系必須是和地面聯系在一起的C.在空中運動的物體不能作為參考系D.任何物體都可以作為參考系D3、課堂訓練題3.關于參考系的選取，下列說法正確的是（59題4、兩列火車平行地停在一站臺上，過了一會兒，甲車內的乘客發(fā)現窗外樹木在向西移動，乙車內的乘客發(fā)現甲車仍沒有動，若以地面為參考系，上述事實說明()A．甲車向東運動，乙車不動B．乙車向東運動，甲車不動C．甲車向西運動，乙車向東運動D．甲、乙兩車以相同的速度向東運動D題4、兩列火車平行地停在一站臺上，過了一會兒，甲車內的乘客發(fā)60要定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當的坐標系。