新起點(diǎn)英語My-hobby-教案

StartingLineBOOKIVUnit14MyHobbyLesson81Teachingcontents:Reviewthewordsandsentencesabouthobby.Learnthenewsentence:He/Shethinksit'sThenewphrase:begoodforUsethewordsandsentencestodoasurveyandreport.Understandthepassage,thenreadandfillinthechart.Writedowntheirfamilymembers'hobbiesaccordingtotheexample.TeachingAims:1、a.Learnthenewphraseb.Masterthenewsentencestyle2、Enablethestudentstousethewordsandsentenceswellintheirlife.3、Fosterthechildren'sabilityofcooperation,communicationandstudyingontheirown.4、InspiretheirinterestoflearningEnglish.Teachingmethods:1、TotalPhysicalResponse.2、CommunicationApproach.3、TaskBasedTeaching.4、FormativeAssessment.Importantpoints:1.Doasurveyingroups,thenreport.Thenewsentences:He/Shethinksit'sNewwordsandphrases:begoodforDifficultpoints:Readandunderstandthepassagecorrectly.Usethephrasesandsentencestodoasurveyandreport.TeachingAids:MultimediaArecorderStickers

Teachingprocedure:Step1WarmingupTeacher'sActivitiesFirst,let'sdosomethinginteresting.Let'schanttogether.Listentothetapeanddotheactions.Chant:tapeanddotheactions.Chant:Chess,chess,playingchess.Stories,stories,readingstories.Pictures,pictures,paintingpictures.Soccer,soccer,playingsoccer.Models,models,makingmodels.Games,games,playingcomputergames.Ok,let'schantanddotheactionstogether.[Studentsstandup,chantanddotheactions.]設(shè)計(jì)意圖：在課的開始部分運(yùn)用活潑明快的歌謠，配以動作，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們動起來，而且復(fù)習(xí)了舊知，為下面學(xué)生對話的輸出打下了基礎(chǔ)。Now,Idivideyouintotwogroups.ThisisgroupA.Thishouseisforyou.ThisisgroupsB.Thishouseisforyou.Ifyoudowell,Iwillgiveyouasticker.Let'shaveacompetition.設(shè)計(jì)意圖：每個小組一所房子，而小粘貼是家庭成員。這樣的評價方式新穎有趣，與本課篇章教學(xué)有關(guān)，并且在總結(jié)時可以復(fù)習(xí)家庭成員的表達(dá)方式。Lookatthescreencarefully.Saythehobbiesasquicklyasyoucan,ok?[studentslookatthescreenandsaythehobbies.]設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容也是對相應(yīng)詞組的復(fù)習(xí)，有些詞組是不好用動作表示的，用搶答的形式呈現(xiàn)，運(yùn)用小組評價，使學(xué)生明確競爭的意義。并且活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。Step2PresentationMyhobbyiswatchingTVWhat'syourhobby?SI:MyhobbyisWhatdoyouthinkofit?S1:Ithinkit'sWhocanaskme?S2:What'syourhobby?T:MyhobbyiswatchingTV.S2:Whatdoyouthinkofit?T:Ithinkit'sOneask,oneanswer,workinpairs.Whowantstoshow?[Studentsshowthedialogue.]T:What's___'shobby?Ss:___'shobbyis___.設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)自然的師生互動交流中，學(xué)生復(fù)習(xí)了之前與詢問自己和他人愛好的句子，并且?guī)熒慕涣饕矠樯涣髯龀隽耸痉丁Ｐ〗M活動之后，學(xué)生能熟練運(yùn)用句子對自己和他人的愛好進(jìn)行討論。Let'shavearest.Playaguessinggame.Look,whoishe?(Showthepicture)Ss:HeisLiuXiang.T:What'sLiuXiang'shobby?Ss:LiuXiang'shobbyisLet'slistentohim.{Myhobbyislisteningtomusic.}LiuXiang'shobbyislisteningtomusic.Whatdoyouthinkofit?{Ithinkit'sinteresting.}Hethinksit'sinteresting.(Showthesentence.)[Studentsreadtheword—thinksonebyone.Studentsreadthesentencetwobytwo.](Showthedialogue)A:What'sLiuXiang'shobby?B:LiuXiang'shobbyislisteningtomusic.Hethinksit'sinteresting.I'mA,you'reB.I'mB,you'reA.Oneask,oneanswer,workinpairs.Show.Look,whoisshe?(Showthepicture)Ss:SheisZhangShaohan.T:SheisAngeles.What'sAngeles'shobby?Ss:Angeles'shobbyisLet'slistentoher.{Myhobbyisdancing.Ithinkit'sgoodforourhealth.}Shethinksit'sgoodforherhealth.[Studentsreadtheword—healthonebyone.Then,readthesentencetwobytwo.](Showthedialogue.)ThispartisA,thispartisB.Readthisdialogue.Exchange.

(ShowtheirEnglishteacher'spicture.)Thisis—MissLiu.What'sMissLiu'shobby?Ss:MissLiu'shobbyisYes,MissLiu'shobbyisreadingstories.Shethinksit'sfun.WhowantsbeA?Standup.Readthisdialogue.Exchange.設(shè)計(jì)意圖：本課的難點(diǎn)是He/Shethinksit's……這個句子，應(yīng)該說是比較拗口的，所以我將這個句子的教學(xué)放在了游戲環(huán)節(jié)中。在游戲中學(xué)習(xí)、操練，學(xué)生的興趣得到保持，注意力也比較集中。游戲的設(shè)計(jì)不僅有學(xué)生喜愛的明星，而且有學(xué)生的英語教師，比較貼近學(xué)生的生活。A:What'syourhobby?B:MyhobbyisA:What'syourhobby?B:MyhobbyisA:Whatdoyouthinkofit?B:Ithinkit's……A:Thankyou.Goodbye.___'shobbyis___.He/A:Hello,what'syourname,please?B:Mynameis……A:Nicetoyou.B:Nicetomeetyou,too.Icanreport.I'mShiYing.MyhobbyiswatchingTV.Ithinkit'sinteresting.Shethinksit's___.Now,doasurveyandreportinyourgroups.Whocanshowthecourseofsurveyandreporting?[Studentsshowinfrontoftheclass.]設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)語言的最終目的是為了交流。學(xué)生的交流應(yīng)是在真實(shí)情景中的。運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式，使學(xué)生在調(diào)查的過程中體驗(yàn)語言的交際性，并且培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互幫互助，綜合運(yùn)用語言的能力。全組學(xué)生展示交流過程，由一個人進(jìn)行匯報(bào)，既體現(xiàn)了全員參與，又使每一個水平的孩子都得到了發(fā)展。Step3PassageLet'scheckourstickers.Thisisgrandma.ThisisIknowyourhobbies.HowaboutBinbin'shobby?Let'slistentothetapeandanswerthequestions:HowmanypeoplearethereinBinbin'sfamily?Whoarethey?[Studentslistentothetapeandanswerthequestionstogether.]Readthepassagebyyourselfthentickorcross.Readthepassageinyourgroupthenfillinthechart.[studentsfinishtheexercisesthenreport.]Let'sreadthepassagetogether.[Studentsreadthepassagetogether.]設(shè)計(jì)意圖：篇章教學(xué)是本課的重點(diǎn)。在讀之前，學(xué)生應(yīng)對整篇文章的大意有所了解，又因?yàn)檫@篇文章中的人物較多，所以在初步感知時，首先使學(xué)生了解一共有幾位家庭成員。在第二遍閱讀時，提出幾個簡單的問題，用判斷的形式出現(xiàn)，檢測學(xué)生閱讀的情況，并且使學(xué)生初步感知抓住重點(diǎn)詞的閱讀方法。第三遍閱讀要完成的任務(wù)是填表格。因?yàn)閮?nèi)容較多，所以設(shè)計(jì)這項(xiàng)任務(wù)在小組中合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在匯報(bào)時運(yùn)用敘述的表達(dá)方式，繼續(xù)鞏固新知。Step4WritingTheseareBinbin'sfamilymembersandtheirhobbies.Whataboutyou?Now,writeyourfamilymember'shobbieshere.Icanreport.Whowantstoshow?設(shè)計(jì)意圖：在閱讀完文章之后，仿寫的練習(xí)是非常重要的，它幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用與實(shí)際，也為作文的書寫打下基礎(chǔ)。Step5HomeworkListentothetapeathome.教學(xué)反思：在這節(jié)課中，我能運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)的方式使學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行操練和交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，能積極主動的獲取知識。每個環(huán)節(jié)的過渡也比較自然。在第一部分的游戲中，復(fù)習(xí)了以前所學(xué)的相關(guān)知識。復(fù)習(xí)的范圍還可以擴(kuò)展，語言的輸入量也可以再大一些，幫助學(xué)生能自如的表達(dá)。在第二部分中，學(xué)生運(yùn)用舊知進(jìn)行交流，興趣很高，因?yàn)樗麄兪窃谡嬲倪\(yùn)用語言來表達(dá)自己的想法。接下來的游戲保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，劉老師的出現(xiàn)也拉近了與學(xué)生的距離。游戲的設(shè)計(jì)可以更富余挑戰(zhàn)性，可以將學(xué)生討論的中心由明星的身上轉(zhuǎn)移至本班同學(xué)的身上，使學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用語言，使他們在掌握知識的同時獲得運(yùn)用語言的能力。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是閱讀能力的培養(yǎng)。本節(jié)課學(xué)生能很好的掌握語篇的含義并且完成練習(xí)，我也試圖在練習(xí)的設(shè)計(jì)上滲透閱讀的方法，但是收效并不明顯，原因應(yīng)該出在落實(shí)上面--沒有給學(xué)生明確的指導(dǎo)。學(xué)生雖然能順利的理解語篇并完成練習(xí)，但是并沒有對閱讀的方法進(jìn)行總結(jié)，這不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。本課我存在的又一個問題是忽略了對語言的表達(dá)和輸入的擴(kuò)展。比如在形容愛好的“interesting,exciting,fun”等幾個詞之外還有很多可以在這節(jié)課進(jìn)行應(yīng)用。本課的新詞“begoodfor”也可以擴(kuò)展到身體、學(xué)習(xí)等其他方面。這樣以來學(xué)生不僅更扎實(shí)的掌握了新詞和句子，并且能更靈活的運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)生的靈活運(yùn)用建立在教師思路開闊的基礎(chǔ)之上，其中還包含著教師對于教材的正確理解和整合。本課中，我將聽力與表達(dá)，閱讀相結(jié)合，提高了教學(xué)效率。B，C，D