2022年幼兒園大班幼小銜接工作總結

第3頁共3頁2021年?幼兒園大班?幼小銜接工?作總結本?學期各項工?作即將結束?，在孩子們?即將完成大?班學習任務?之際，我們?班級全體教?師坐在一起?，對照本學?期初制定的?班級工作計?劃，回首所?做過的工作?，共同總結?經(jīng)驗，反思?不足，具體?總結如下:?一、開展?了具有班級?特色的教育?教學工作:?1、本學?期，我班結?合大班的年?齡特點，把?工作的重點?放在了“幼?小銜接”的?準備工作上?面。在實施?計劃的過程?中，根據(jù)班?級幼兒的實?際發(fā)展水平?，有目的、?有計劃地將?教育教學活?動滲透在幼?兒的日常生?活、各學科?領域、各活?動區(qū)域以及?幼兒家庭教?育當中。經(jīng)?過一個學年?的努力，每?一位幼兒在?原有基礎上?都獲得了不?同程度的提?高。2、?在“幼小銜?接”的準備?工作中，我?們重點對幼?兒進行了規(guī)?則意識、任?務意識、自?我服務能力?以及合作能?力的培養(yǎng)，?經(jīng)過一學年?的努力，我?們認為:班?級大部分幼?兒能夠較認?真的完成老?師每次交給?的任務，在?與同伴的合?作中能夠用?較靈活的方?式較好的與?同伴進行游?戲，遇到困?難時能夠和?同伴們共同?商討解決問?題的方法，?班級幼兒社?會交往能力?得到了很好?的提高。?3、在日常?教學中，繼?續(xù)以園本課?程為指導開?展“主題活?動”，本學?期我們進行?了“春天的?___”和?“我要上學?了”兩個主?題，教師結?合幼兒的已?有經(jīng)驗和興?趣設計活動?，活動中體?現(xiàn)幼兒為主?體的原則，?做好幼兒的?實證收集，?及時展示幼?兒活動情況?，幫助家長?了解主題進?展情況，充?分體現(xiàn)主題?活動的延續(xù)?和深入。?4、班級環(huán)?境的布置與?主題密切配?合，發(fā)揮班?級幼兒的美?術特長，每?一次的環(huán)境?布置都邀請?幼兒共同商?量、共同完?成，在“春?天的___?”、“我們?要上小學了?”、的環(huán)境?布置中充分?體現(xiàn)出了班?級幼兒__?_的智慧。?5、本學?期，班級幼?兒參與了班?級種植自然?角的建立，?我們結合主?題在種植園?地里面種了?許多的植物?，幼兒學習?進行觀察記?錄，以此了?解植物的生?長習性和生?長過程。?6、學期初?，我們提出?將“快速閱?讀”運用到?教學中，經(jīng)?過一學期的?努力，我們?發(fā)現(xiàn)，孩子?們的閱讀能?力得到了較?大程度的提?高。7、?本學期，_?__幼兒積?極參與了園?里___的?各項大型活?動，都獲得?家長以及園?領導、同事?們的好評。?二、引進?家長參與班?級管理機制?，鼓勵家長?真正成為教?育的主人:?本學期，?我們采取家?長參與班級?管理，工作?中多發(fā)揮家?長作用，及?時讓家長們?了解班級教?育教學情況?、幼兒在園?情況，具體?做法為:?1、鼓勵家?長配合做好?“幼小銜接?”的準備工?作，通過每?周一次的“?親子作業(yè)”?讓家長了解?幼小銜接進?展情況，及?時了解幼兒?發(fā)展水平。?2、每一?次的主題活?動家長都能?夠積極參與?，主動通過?各種渠道為?主題的開展?提供各種有?價值資料，?有了家長的?參與，我們?本學期的教?育活動真正?做到了“家?園共育”。?3、做好?幼兒專訪、?約訪、電訪?工作，及時?與家長進行?溝通，向家?長匯報幼兒?在園情況，?了解幼兒在?家情況，努?力達成教育?的一致性。?4、鼓勵?家長積極參?與園里的各?項活動，家?長們都能夠?積極參加，?家長與教師?間建構起了?平等、信任?、友誼的橋?梁。三、?衛(wèi)生保健盡?量做到家長?滿意:1?、本學期，?我們嚴格按?照園里的要?求做好了班?級各項衛(wèi)生?保健工作，?讓幼兒生活?在一個整潔?、舒適的環(huán)?境中。2?、做好生病?幼兒的護理?工作，堅決?杜絕傳染病?流行，本學?期，班級無?一例傳染病?，班級幼兒?的出勤率一?直較高。?3、保育教?師和班級教?師一起共同?培養(yǎng)幼兒的?自我保護意?識，避免了?幼兒安全事?故的發(fā)生。?4、保育?教師與班級?教師一起，?共同培養(yǎng)幼?兒良好的生?活習慣、衛(wèi)?生習慣，重?點引導幾個?挑食、食欲?差的幼兒改?變不良的飲?食習慣，本?學期，我們?幼兒的身高?、體重增長?速度較快。?四、班級?成員配合默?契，自我成?長初現(xiàn)本?學期，班級?教師在工作?中遵循“一?切為了班級?”“班級利?益高于一切?”的原則，?針對班級工?作中出現(xiàn)的?問題