必修三第一單元第1課《孔子與老子》優(yōu)秀課件

孔子和老子第1課孔子和老子第1課他是一個圣人,卻懷有凡人的情商；他是一個凡人，又頂著圣人的光環(huán)！有人說他是仁愛之師,也有人說他是喪家之狗；有人說他成功,有人說他很失敗。千百年來,每個人心中都有一個孔子,那么今天我們就走進孔子，來了解他和他的思想。。。導入：他是一個圣人,卻懷有凡人的情商；他是一個凡人姓名孔丘字仲尼尊稱孔子英文名Confucius出生日期公元前551年9月28日身高九尺六寸（191cm）籍貫春秋魯國陬邑昌平鄉(xiāng)

（今山東曲阜市南辛鎮(zhèn)）出身沒落貴族(3歲喪父)父親孔紇（又名叔梁紇、公叔紇）母親顏徵在著作整理古籍《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》，弟子整理記錄其言行《論語》地位春秋時期的思想家、政治理論家和教育家，是儒家學派的創(chuàng)始人姓名孔丘字仲尼1.青少年時期：3歲喪父，家境貧寒。15歲立志于學

，19歲娶親，30歲左右，博學多才，開創(chuàng)私人辦學先河。

曾問禮于老聃，學樂于萇弘，學琴于師襄

2.齊國經歷：離魯適齊，成為齊國貴族高昭子的家臣。次年，齊景公問政于孔子，極為贊賞，欲用孔子，后齊相晏嬰阻撓，公懷疑孔子為間諜?？鬃硬痪帽惴掉?。3.從政魯國：（51—54歲：從政生涯，人生輝煌。后因魯國政治腐敗，大失所望，棄官離魯）4.周游列國（55—68歲：帶領弟子周游列國，顛沛流離）5.晚年結局（68—73歲：落葉歸根整理出《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》等典籍）孔子一生的經歷1.青少年時期：3歲喪父，家境貧寒。15歲立志于學，19歲190cm以上高個草根偏瘦終生坎坷而操勞3歲喪父，17歲喪母。家境貧寒勵志青年15立志于學，30博學多才問禮于老聃，學樂于萇弘，學琴于師襄喪家之狗周游列國，推行儒家學說，不受待見，仕途坎坷190cm以上高個草根偏瘦終生坎坷而操勞3歲喪父，17歲喪母必修三第一單元第1課《孔子與老子》優(yōu)秀課件鐵制農具儒家思想產生的背景？春秋時期是我國奴隸社會的瓦解時期。表現(xiàn)：①經濟上：鐵制農具和牛耕的使用，社會生產力迅速發(fā)展，井田制日益瓦解。②政治上：周王室衰微，諸侯爭霸，宗法制、分封制遭到破壞，“禮樂征伐自天子出”變?yōu)椤岸Y樂征伐自諸侯出”。③文化上：私學的興起，文化下移，逐漸形成了“士”階層，并開始成為社會上一支重要力量。鐵制農具儒家思想產生的背景？春秋時期是我國奴隸社會的瓦解時核心1.“仁”：仁者愛人2.“禮”：克己復禮一、孔子的思想（一）———

政治思想3、提倡“為政以德”核心1.“仁”：仁者愛人2.“禮”：克己復禮一、孔子的思想（﹡樊遲問仁。子曰：“愛人”。﹡曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”

﹡子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人?！暴~子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保?）“仁”的主要內容：仁者愛人1.仁：﹡樊遲問仁。子曰：“愛人”。（1）“仁”的主要內容：仁者愛子曰：“己欲立而立人，己欲達而達人?！弊釉唬骸凹核挥?，勿施于人?！睂崿F(xiàn)途徑：必須遵循“忠恕”之道孔子的思想（一）———政治思想1.“仁”：仁者愛人?子曰：“己欲立而立人，己欲達而達人?！睂崿F(xiàn)途徑：孔子的思想（（1）對統(tǒng)治者而言：要求統(tǒng)治者體察民情，反對苛政和任意刑殺；（2）對所有人而言：提倡廣泛地理解和體貼他人，以此調整人際關系，穩(wěn)定社會秩序?！叭省薄叭收邜廴恕弊裱爸宜　敝馈爸摇北M力為人謀，中人之心，故為忠。

“己欲立而立人，己欲達而達人”“恕”推己及人，如人之心，故為恕。

“己所不欲。勿施于人”實現(xiàn)愛人的途徑：（1）對統(tǒng)治者而言：要求統(tǒng)治者體察民情，反對苛政和任意刑殺；2、“禮”的學說：克己復禮

齊景公問政于孔子?？鬃訉υ唬骸熬?、臣臣、父父、子子?！惫唬骸吧圃?！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，雖有粟，吾得而食諸？”—《顏淵篇》

子曰：“必也正名乎。”“名不正則言不順，言不順則事不成?！睂崿F(xiàn)途徑：正名，是按照周禮的制度把當時已混淆了的社會等級秩序矯正過來，達到名正言順，貴賤有“序”?！氨Ｊ亍本S護奴隸主階級利益孔子的思想（一）———政治思想?2、“禮”的學說：克己復禮齊景公問政于孔子。

孔子希望回到西周時的社會等級秩序，維護貴賤有序，有保守之處；但是這一主張也有很大的積極性，因為它非常重視每個人的責任，要求人們按照自己的身份去承擔相應的社會責任，履行相應的社會義務，這樣，天下便會仁愛和睦?？鬃雨P于個人責任的主張，后人把它闡釋為“修身、齊家、治國、平天下”。如何評價孔子的“禮”？？孔子希望回到西周時的社會等級秩序，維護貴賤有序，有保守3、提倡“為政以德”但也不排除在以“禮”治國的同時，逐步改良政治。含義：要求統(tǒng)治者愛惜民力，用“德”教化百姓孔子的思想（一）———政治思想﹡子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之?！?/p>

﹡子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！?、提倡“為政以德”但也不排除在以“禮”治國的同時，逐步改良孔子的思想（二）———

哲學思想子曰：“務民之義，敬鬼神而遠之，可謂知矣?！?/p>

——《論語·雍也》季路問事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？”“敢問死？”曰：“未知生，焉知死？”

——《論語·先進》態(tài)度：對鬼神敬而遠之，把探討和解決人世間的實際問題放在優(yōu)先的位置。鬼神觀孔子的思想（二）———哲學思想子曰：“務民之義，敬鬼神而遠3、孔子的教育思想1.子曰：“有教無類?！薄墩撜Z·衛(wèi)靈公》2.子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”《論語·為政》3.子曰：“溫故而知新,可以為師矣?！薄墩撜Z·為政》;

子曰：“學而時習之，不亦樂乎。”《論語·學而》;

子曰：“學而不厭，誨人不倦?！薄墩撜Z·述而》4.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”《論語·為政》5.子曰：“當仁不讓于師。”《論語·衛(wèi)靈公》(1)教育原則：有教無類；(2)教學方法：因材施教；(3)學習方法：實事求是；溫故知新；持之以恒；學思結合；當仁不讓。3、孔子的教育思想1.子曰：“有教無類。”《論語·衛(wèi)靈公》1、創(chuàng)辦私學，擴大了教育范圍（孔子弟子三千，成就突出者72人）2、整理文化典籍，保存了古代文獻——《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》（五經）、《樂》（佚失）3、孔子的言行，被他的弟子整理成為《論語》一書，給后人留下了寶貴的思想財富。孔子對文化教育的貢獻：1、創(chuàng)辦私學，擴大了教育范圍（孔子弟子三千，成就突出者72人孔子的思想為什么在當時不會受到太多重視？性格方面：

（1）性直坦誠、迂闊執(zhí)著、不事逢迎（2）偏執(zhí)，知其不可而為之（2）不切實際的理想主義者客觀方面：春秋戰(zhàn)國時期，社會分裂割據(jù)，缺乏一個實行禮制的強有力的中央政權；而且當時各諸侯國熱衷于兼并戰(zhàn)爭和改革古制，以圖自強。思想方面：孔子恢復周禮和仁政愛民的主張不符合當時統(tǒng)治者的需要?？鬃拥乃枷霝槭裁丛诋敃r不會受到太多重視？性格方面：

雖然孔子在當時不受重視，但漢代大一統(tǒng)之后經過學者的發(fā)揚和統(tǒng)治者的改造，逐漸形成完整的儒家思想體系。漢代董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術”后，儒學開始與政權的力量結合，形成一統(tǒng)天下的局面，統(tǒng)治中國長達2000多年。對中國封建社會和近現(xiàn)代社會產生了深遠的影響?？鬃铀枷氲臍v史地位雖然孔子在當時不受重視，但漢代大一統(tǒng)之小結：

這節(jié)課我們學習了春秋時期著名思想家孔子學說，讓我們對孔子有了更深的進一步的了解，到了戰(zhàn)國時期，中國思想界更是異彩紛呈，儒、墨、道、法、兵等各執(zhí)一詞，自成一派?？梢哉f，春秋戰(zhàn)國是中國歷史上思想最自由、最活躍、最富有創(chuàng)造力的時代，這些思想家生前或“遑遑然如喪家之犬”；或騎青牛，過函谷，不知所終，然而，他們的思想沒有消失，這個偉大時代的不朽精神也不會消失！

小結：這節(jié)課我們學習了春秋時期著名思

說課本課的創(chuàng)新點：

1.立足于課本，又不局限于課本。多角度、全方位了解真實的孔子。

2.通過孔子生平和經歷、以及孔子的性格分析孔子不受當時統(tǒng)治者重用的原因，而不局限于時代背景和孔子的思想。

3.客觀分析孔子，不受意識形態(tài)影響，過分夸大他的個人才華和能力。學習資源：ppt、斧子演示（思想導圖用）說課本課的創(chuàng)新點：

教學反思：

本課以孔子的介紹導入，能夠激發(fā)學生探究新知的積極性，起到了拋磚引玉的作用。其次通過閱讀史料和誘思探究的教學思想，進一步深入了解孔子的思想和探討他不受當時統(tǒng)治者重視的原因，以及對后世的影響和歷史地位。在此基礎上也進行了適當?shù)耐卣购脱由?，以此激發(fā)學生學習的積極性和探究精神。

教學反思：

教學反思：1.讓學生在情境中“品”歷史，喚起愛學2.讓學生在探究中“思”歷史，培養(yǎng)會學

3.讓學生在體驗中“悟”歷史，激勵善學

4.讓學生在生活中“用”歷史，促進明智。歷史是博大精深的、嚴謹?shù)?，但學習歷史的方式可以多樣化，可沉重、可活潑、可感動、可憤慨。但這些都需要為師者綜合素質的不斷提升和拓展，我正在路上，并努力著，相信有一天，彼岸之花盛開。教學反思：孔子和老子第1課孔子和老子第1課他是一個圣人,卻懷有凡人的情商；他是一個凡人，又頂著圣人的光環(huán)！有人說他是仁愛之師,也有人說他是喪家之狗；有人說他成功,有人說他很失敗。千百年來,每個人心中都有一個孔子,那么今天我們就走進孔子，來了解他和他的思想。。。導入：他是一個圣人,卻懷有凡人的情商；他是一個凡人姓名孔丘字仲尼尊稱孔子英文名Confucius出生日期公元前551年9月28日身高九尺六寸（191cm）籍貫春秋魯國陬邑昌平鄉(xiāng)

（今山東曲阜市南辛鎮(zhèn)）出身沒落貴族(3歲喪父)父親孔紇（又名叔梁紇、公叔紇）母親顏徵在著作整理古籍《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》，弟子整理記錄其言行《論語》地位春秋時期的思想家、政治理論家和教育家，是儒家學派的創(chuàng)始人姓名孔丘字仲尼1.青少年時期：3歲喪父，家境貧寒。15歲立志于學

，19歲娶親，30歲左右，博學多才，開創(chuàng)私人辦學先河。

曾問禮于老聃，學樂于萇弘，學琴于師襄

2.齊國經歷：離魯適齊，成為齊國貴族高昭子的家臣。次年，齊景公問政于孔子，極為贊賞，欲用孔子，后齊相晏嬰阻撓，公懷疑孔子為間諜?？鬃硬痪帽惴掉?。3.從政魯國：（51—54歲：從政生涯，人生輝煌。后因魯國政治腐敗，大失所望，棄官離魯）4.周游列國（55—68歲：帶領弟子周游列國，顛沛流離）5.晚年結局（68—73歲：落葉歸根整理出《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》等典籍）孔子一生的經歷1.青少年時期：3歲喪父，家境貧寒。15歲立志于學，19歲190cm以上高個草根偏瘦終生坎坷而操勞3歲喪父，17歲喪母。家境貧寒勵志青年15立志于學，30博學多才問禮于老聃，學樂于萇弘，學琴于師襄喪家之狗周游列國，推行儒家學說，不受待見，仕途坎坷190cm以上高個草根偏瘦終生坎坷而操勞3歲喪父，17歲喪母必修三第一單元第1課《孔子與老子》優(yōu)秀課件鐵制農具儒家思想產生的背景？春秋時期是我國奴隸社會的瓦解時期。表現(xiàn)：①經濟上：鐵制農具和牛耕的使用，社會生產力迅速發(fā)展，井田制日益瓦解。②政治上：周王室衰微，諸侯爭霸，宗法制、分封制遭到破壞，“禮樂征伐自天子出”變?yōu)椤岸Y樂征伐自諸侯出”。③文化上：私學的興起，文化下移，逐漸形成了“士”階層，并開始成為社會上一支重要力量。鐵制農具儒家思想產生的背景？春秋時期是我國奴隸社會的瓦解時核心1.“仁”：仁者愛人2.“禮”：克己復禮一、孔子的思想（一）———

政治思想3、提倡“為政以德”核心1.“仁”：仁者愛人2.“禮”：克己復禮一、孔子的思想（﹡樊遲問仁。子曰：“愛人”。﹡曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”

﹡子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人?！暴~子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保?）“仁”的主要內容：仁者愛人1.仁：﹡樊遲問仁。子曰：“愛人”。（1）“仁”的主要內容：仁者愛子曰：“己欲立而立人，己欲達而達人?！弊釉唬骸凹核挥?，勿施于人。”實現(xiàn)途徑：必須遵循“忠恕”之道孔子的思想（一）———政治思想1.“仁”：仁者愛人?子曰：“己欲立而立人，己欲達而達人?！睂崿F(xiàn)途徑：孔子的思想（（1）對統(tǒng)治者而言：要求統(tǒng)治者體察民情，反對苛政和任意刑殺；（2）對所有人而言：提倡廣泛地理解和體貼他人，以此調整人際關系，穩(wěn)定社會秩序?！叭省薄叭收邜廴恕弊裱爸宜　敝馈爸摇北M力為人謀，中人之心，故為忠。

“己欲立而立人，己欲達而達人”“恕”推己及人，如人之心，故為恕。

“己所不欲。勿施于人”實現(xiàn)愛人的途徑：（1）對統(tǒng)治者而言：要求統(tǒng)治者體察民情，反對苛政和任意刑殺；2、“禮”的學說：克己復禮

齊景公問政于孔子。孔子對曰：“君君、臣臣、父父、子子?！惫唬骸吧圃?！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，雖有粟，吾得而食諸？”—《顏淵篇》

子曰：“必也正名乎?！薄懊徽齽t言不順，言不順則事不成?！睂崿F(xiàn)途徑：正名，是按照周禮的制度把當時已混淆了的社會等級秩序矯正過來，達到名正言順，貴賤有“序”?！氨Ｊ亍本S護奴隸主階級利益孔子的思想（一）———政治思想?2、“禮”的學說：克己復禮齊景公問政于孔子。

孔子希望回到西周時的社會等級秩序，維護貴賤有序，有保守之處；但是這一主張也有很大的積極性，因為它非常重視每個人的責任，要求人們按照自己的身份去承擔相應的社會責任，履行相應的社會義務，這樣，天下便會仁愛和睦。孔子關于個人責任的主張，后人把它闡釋為“修身、齊家、治國、平天下”。如何評價孔子的“禮”？？孔子希望回到西周時的社會等級秩序，維護貴賤有序，有保守3、提倡“為政以德”但也不排除在以“禮”治國的同時，逐步改良政治。含義：要求統(tǒng)治者愛惜民力，用“德”教化百姓孔子的思想（一）———政治思想﹡子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之?！?/p>

﹡子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！?、提倡“為政以德”但也不排除在以“禮”治國的同時，逐步改良孔子的思想（二）———

哲學思想子曰：“務民之義，敬鬼神而遠之，可謂知矣?！?/p>

——《論語·雍也》季路問事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？”“敢問死？”曰：“未知生，焉知死？”

——《論語·先進》態(tài)度：對鬼神敬而遠之，把探討和解決人世間的實際問題放在優(yōu)先的位置。鬼神觀孔子的思想（二）———哲學思想子曰：“務民之義，敬鬼神而遠3、孔子的教育思想1.子曰：“有教無類。”《論語·衛(wèi)靈公》2.子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄墩撜Z·為政》3.子曰：“溫故而知新,可以為師矣。”《論語·為政》;

子曰：“學而時習之，不亦樂乎。”《論語·學而》;

子曰：“學而不厭，誨人不倦?！薄墩撜Z·述而》4.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄墩撜Z·為政》5.子曰：“當仁不讓于師。”《論語·衛(wèi)靈公》(1)教育原則：有教無類；(2)教學方法：因材施教；(3)學習方法：實事求是；溫故知新；持之以恒；學思結合；當仁不讓。3、孔子的教育思想1.子曰：“有教無類?！薄墩撜Z·衛(wèi)靈公》1、創(chuàng)辦私學，擴大了教育范圍（孔子弟子三千，成就突出者72人）2、整理文化典籍，保存了古代文獻——《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》（五經）、《樂》（佚失）3、孔子的言行，被他的弟子整理成為《論語》一書，給后人留下了寶貴的思想財富?？鬃訉ξ幕逃呢暙I：1、創(chuàng)辦私學，擴大了教育范圍（孔子弟子三千，成就突出者72人孔子的思想為什么在當時不會受到太多重視？性格方面：

（1）性直坦誠、迂闊執(zhí)著、不事逢迎（2）偏執(zhí)，知其不可而為之（2）不切實際的理想主義者客觀方面：春秋戰(zhàn)國時期，社會分裂割據(jù)，缺乏一個實行禮制的強有力的中央政權；而且當時各諸侯國熱衷于兼并戰(zhàn)爭和改革古制，以圖自強。思想方面：孔子恢復周禮和仁政愛民的主張不符合當時統(tǒng)治者的需要?？鬃拥乃枷霝槭裁丛诋敃r不會受到太多重視？性格方面：

雖然孔子在當時不受重視，但漢代大一統(tǒng)之后經過學者的發(fā)揚和統(tǒng)治者的改造，逐漸形成完整的儒家思想體系。漢代董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術”后，儒學開始與政權的力量結合，形成一統(tǒng)天下的局面，統(tǒng)治中國長達2000多年。對中國封建社會和近現(xiàn)代社會產生了深遠的影響。孔子思想的歷史地位雖然孔子在當時不受