凡卡-完整版教學(xué)設(shè)計 市賽獲獎

學(xué)校魏風(fēng)學(xué)校年級六學(xué)科語文教師田國娟備注課型新授課題《凡卡》課時2時間教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)句子。理解課文內(nèi)容，能有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)通過凡卡寫信的內(nèi)容及他的神態(tài)、動作、聯(lián)想來了解他的內(nèi)心。2、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字、詞，體會課文意思。通過合作學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容想象凡卡的遭遇，體會思想感情。重難點(diǎn)及突破方法1、重點(diǎn)：理解凡卡寫信的內(nèi)容、了解凡卡遭遇的苦難、體會文章的思想感情。2、難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。學(xué)法指導(dǎo)通過理解課文，了解沙皇統(tǒng)治下窮孩子的悲慘遭遇，激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會制度，珍惜今天的幸福生活，教育學(xué)生熱愛祖國。教學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字、詞，體會課文意思。通過合作學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容想象凡卡的遭遇，體會思想感情。教學(xué)學(xué)具投影片板書設(shè)計教學(xué)過程修改第二課時一、談話導(dǎo)入引出課題1、簡介作者，認(rèn)識凡卡。2、讀準(zhǔn)生字詞。3、引出句子：凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。引導(dǎo)學(xué)生再次說出對凡卡的認(rèn)識。二、初讀課文理清脈絡(luò)1、找出文中與凡卡寫信無關(guān)系的段落。共有兩處：一處是4、5、6自然段，另一處是13、14自然段。2、分析兩處的內(nèi)容。3、簡介什么是插敘。三、再讀課文引發(fā)“矛盾”1、找出直接寫凡卡求爺爺接他回鄉(xiāng)下的句子。①親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……②帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……③親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！……④快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。2、引發(fā)矛盾：契訶夫提出簡潔是天才的姊妹。而“親愛的爺爺”出現(xiàn)了四次，這是否文風(fēng)的矛盾？四．品讀課文體味“生活”1、找出直接描寫凡卡的句子：我的生活沒有指望了，連狗都不如！2、分析連狗都不如的生活，究竟是種怎樣的生活？學(xué)生讀書，把相關(guān)的句子找到。（1）品讀第八自然段。分別從挨打、挨餓、挨困三個方面來品味凡卡的生活，不斷深入品讀：我的生活沒有指望了，連狗都不如?。?）品讀第15自然段。五、精讀課文揭示“矛盾”1、回顧凡卡對爺爺?shù)目拊V。2、分析這幾句話是否啰嗦。引導(dǎo)學(xué)生明白文章不是無情物，情到深處才反復(fù)！正是因為凡卡的生活太悲慘，甚至連狗都不如，所以凡卡才一次次的哀求回到鄉(xiāng)下。3、品文想象鄉(xiāng)下生活。（1）爺爺守夜的情景。（2）過圣誕節(jié)的情景。4、思考凡卡的信爺爺能否收到，引讀凡卡的美夢。六、深化主題拓