如何在課堂上激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性新

個人收集整理ZQ六盤水市第十三中學(xué)肖偉大地物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過興是最好地老.對學(xué)習(xí)英語地興趣地有無和多少，是決定學(xué)習(xí)者成績地好壞和高低地原因之一.此，增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機展學(xué)生學(xué)習(xí)能力是每一位語教師不斷探索地話那英語教師如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)動機養(yǎng)生學(xué)習(xí)興趣呢？以下幾點是我在教學(xué)實踐中地一些體會料個人收集整理，勿做商業(yè)用途一、要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語地目地，激發(fā)學(xué)習(xí)動.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目地是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情地首要環(huán)節(jié).學(xué)生學(xué)習(xí)目地越明確，學(xué)習(xí)態(tài)度越積極，學(xué)習(xí)地積極性和自覺性就越有意識地讓學(xué)生知道，掌握英語對國家、對世界地發(fā)展，對社會地進步所起地巨大作用.如英語是大多數(shù)國家通用地語言，很多國際性會議使用地語言是英語英是溝通世界各國橋梁等而言之讓生知道在今后學(xué)習(xí)中英語在所有科目地重要性如語在初中高、大學(xué)考試科目中占有重要地位置，乃至今后工作中所需地英語級別等.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目地，使之明確學(xué)習(xí)英語地重要性，從而激發(fā)學(xué)生對英語知識地學(xué)資料個人收集整，勿做商業(yè)用途二、創(chuàng)建和諧地師生關(guān)系師生雙方感情和思想地交流情況決定教學(xué)地有效性生系融洽教師生愿意聽他所教地學(xué)科.因此在英語教學(xué)中尤其要遵循尊重和相信生地和諧原則，創(chuàng)建和諧地師生關(guān)系.學(xué)生英語成績不理想，程度差異齊時，不要歧視那些差生，他們也學(xué)需要老師熱情地手去扶他他把們“自尊心老師地不能有意無意地去挫傷他們地積極性，要相信這些學(xué)生有想學(xué)好英語地潛力和愿望們上不斷發(fā)現(xiàn)他們地閃亮點加以引導(dǎo)和鼓勵在學(xué)習(xí)過程中不斷地以激勵地方式贊揚他們地每一次成一句話表揚地話能使學(xué)生感到有希望因為學(xué)生常常把老師贊揚看成時老師對自己地關(guān)注和重視斷發(fā)學(xué)生繼續(xù)向上地動力.料個人收集整理，勿做商業(yè)用途三、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，采用靈活多樣地方法從事英語教作為一名英語教師把一堂課得生動有趣讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚地興趣以飽滿地精神去學(xué)英語.把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力；把班級還給生，讓班級充滿生傳統(tǒng)教師定位：師者傳道、授業(yè)、解惑也.多年來，在課堂上，教師就是教學(xué)地主，而學(xué)生則是被動接受知識地容器.要讓課堂充滿活力，師生關(guān)系要實現(xiàn)變、教師角色要轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法要轉(zhuǎn)變，因此優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是十分重要地民主和諧地課堂氛，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性地發(fā)揮教師地微笑和輕松地言猶如潤滑劑，能營造出良好地課堂氣資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途靈活運用有效地教法教定則，學(xué)無法”教應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目地、學(xué)生情況及實際條件，靈活運用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂每一分鐘地作處理知識點上，對重點、難點要精講多練，廣開思路，使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，寓教于樂；在新舊知識連接上，引導(dǎo)學(xué)生運用舊知識向新知識遷移，使新舊知識互相滲透，形成整體.理，資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途四、充分利用現(xiàn)代化地教學(xué)手段來教學(xué)現(xiàn)代化地教學(xué)有聲音圖像等視聽地刺激從多方面刺激著學(xué)生地感覺器官容易激起好動、好玩地學(xué)生注意力，注意力集中了，聽講認(rèn)真了，效率也就提高了.如英文歌曲、英文趣味故事英文錄相媒體教學(xué)等我上九年級英語一利多媒體錄相片段讓學(xué)生觀看巴西、美國、日本、韓國等各國家第一次見面和餐桌上不同地風(fēng)俗習(xí)慣，在課堂上放映要同學(xué)們看著相或問或答或復(fù)述等于影片內(nèi)容與課文有關(guān)同學(xué)看得都很認(rèn)真，再加上影片動作語言較實際生動、形象，深得學(xué)生喜愛，使他們更感興趣資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途/

個人收集整理ZQ四、用口訣幫助記憶，提高學(xué)英語熱.英語語法規(guī)則，詞地用法區(qū)別，發(fā)音規(guī)則等，常讓學(xué)生迷惑.鑒于此，教師可編些口訣來幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)英語地?zé)崆樯郎爻跻粚W(xué)生講”用法，記口訣：用用跟著他.要問復(fù)數(shù)用什么？其后全部都用又如，地短音“三字”如下：資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途煮毛木，看了書，腳[]，后屋.除之外，讀前面?zhèn)€單詞是：;著是個動詞過去式()()并帶出另兩個過去;然后是一些后等等教師只要常收納，多積累，勤總結(jié)，口訣就會涌涌不斷，教學(xué)也定會趣味橫資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途五、自編短劇，調(diào)動學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)要學(xué)以致用”，而英語地習(xí)更是如.們要讓學(xué)生學(xué)了英語后，要會開口說英為此，每節(jié)課，筆者都花五分鐘左右時間讓學(xué)生到講臺前表演他們自編地課本劇具體做法如下：上課前，由當(dāng)天地值日生（兩個用語作.容有：星期、日期、出席情況、天氣等（未學(xué)到地項目可適當(dāng)刪減.后由這兩個值日生，或者他們再邀請別地兩三個同學(xué)一起演他們課前已編排好地短劇可依照已學(xué)過地課文地情景可己創(chuàng)設(shè)情景，但是臺詞必需要運用已學(xué)過地類型之所以這樣做，為了復(fù)習(xí)舊課，而這種復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)，而一種創(chuàng)造，是語言地活用，從而加深對新學(xué)內(nèi)容地理解，最終達到“學(xué)致用.自編自演課本劇學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí)固舊知識免了讓學(xué)生緊張得窒息地提問復(fù)習(xí)法，而收效卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過后者這筆深有體會，一些學(xué)生畢業(yè)后戀戀不忘他們英語課上地五分鐘表這種方法能使學(xué)生處于積主動地學(xué)習(xí)狀態(tài)能培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)造思維能力，試得一試.資個人收集整理，勿做商業(yè)用途七、開展競賽，調(diào)動學(xué)習(xí)興初中學(xué)生具有進取心和榮譽感，尤其在市場經(jīng)濟競爭地熏陶下，學(xué)生地競爭意識更加激烈.將競爭機制引入英語課堂教學(xué)中來，則是一種行之有效地形式.例，我們可以將日?？陬^操練用語變化成競賽用語；問答可以來一“搶答”拼讀學(xué)詞，來一個拼單大王”競賽，以及書寫比賽猜語大賽，傳悄話競賽等多種多樣地形式；再用積分法，給予鼓勵效果更佳.課堂上適當(dāng)?shù)馗傎悾瑢W(xué)生樂于參，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動了全體學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣資個人收集整理，勿做商業(yè)用途八、在英語教學(xué)中應(yīng)用游英語游戲是寓教于樂提高學(xué)習(xí)趣地好方法能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語地負(fù)擔(dān)讓學(xué)生在輕松愉快地氣氛中學(xué)好英.通過做英語游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生地聽說能，表達能.同時可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過地字母.詞匯和語法和課堂緊張地氣氛，促使生積極思維，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語地興趣和信心，學(xué)以致用，活學(xué)活達真正掌握英語地目地因此課堂上我經(jīng)常借助各種豐富多彩地活動來輸出教學(xué)信息.把教學(xué)活動轉(zhuǎn)變成一個游戲過程，讓學(xué)在游戲中掌握教學(xué)地內(nèi)容，真正做到寓教于樂.當(dāng)然教學(xué)活動畢竟不同于游戲活動，它是有著明顯而具體地教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)地，不能像游戲那樣玩?zhèn)€痛快就完事.因此，教師必須要深入研究教材，研究你地學(xué)生地需求知結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)活躍地教學(xué)環(huán)境，通過學(xué)生地積極配合，在游戲中完成教學(xué)任務(wù)如：！!資個人收集整理，勿做商業(yè)用途!!!!獲者為他們組贏得一面小紅旗，最后選出優(yōu)勝組，并給予相應(yīng)地獎勵.竟賽活動地開展，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英地積極性，而且在游戲中，學(xué)生情緒高漲，學(xué)得主動，記得牢資料個人