如何培養(yǎng)初一新生良好的行為習(xí)慣

如何培養(yǎng)初一生良好行為習(xí)慣葉圣陶說什么是教育？單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣培根說習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,會使你受害終生;反,成了一個良好的習(xí)慣，也會使你受益終生。因此，初一新生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對學(xué)生的健康成長，是至關(guān)重要的。尤其在今天的農(nóng)村，留守學(xué)生不斷增多，家長對孩子的教育極少，孩子在爺爺奶奶的教育下形成足多不良行為習(xí)慣，可見，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育已迫在眉睫。那么各班學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？一．營造和諧的班級氛圍，是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的前提。1．各班學(xué)再次作自我介紹，增進(jìn)相互了解。我們的學(xué)生來自于不同的地方，彼此都比較陌生，每位學(xué)生的性格、家庭出生都有所差異。特別是一些性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)又比較差的學(xué)生，很難融入一個新的集體，再加上初中課程多，難度較大，學(xué)生容易打退堂鼓。因而，我們可以通過再次自我介紹，既有助于更進(jìn)一步相互了解，又有助于鍛煉學(xué)生的膽識，還能消除個別學(xué)生的消極情緒，同時，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇合適的朋友。這樣，每位學(xué)生就會有一種溫馨感，很快就能融入到大家庭中。2．創(chuàng)造機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生之間的親和力。一個好的集體，各自的家庭狀況、學(xué)習(xí)成績、道德品質(zhì)有所不同。家庭狀況好的學(xué)生很難與家庭條件差的學(xué)生來往，學(xué)習(xí)好的學(xué)生很難與學(xué)習(xí)差的學(xué)生交流，道德品質(zhì)好的學(xué)生很難與道德品行差的學(xué)生交友。出現(xiàn)這些現(xiàn)象，如果我們引起重視，歪風(fēng)邪氣就會蔓延，同學(xué)之間就會生疏。針對這些問題，我們可以創(chuàng)造機(jī)會，改變觀念。如：手拉手幫扶學(xué)困生活動開展、學(xué)、趕、幫、超”活動位”等方式，促使其互相交流互相鞭策，增進(jìn)友誼。形成團(tuán)結(jié)、互助、向上的親和力。3．同學(xué)之要相互了解讓同學(xué)們之間心中充滿愛。相互了解同學(xué)之間的的性格和行為習(xí)慣，明確哪些是需鞏固和發(fā)展的，哪些是需要改掉和重新培養(yǎng)的。通過系列了解，對同學(xué)之間基本做到了心中有數(shù)。在交往的過程中學(xué)會理解，學(xué)會包容，只有同學(xué)、戰(zhàn)友之間的感情才是最真摯的感情。

二．強(qiáng)化管理意識，嚴(yán)格執(zhí)行“規(guī)范”要求，是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的根本。1．宣傳校校規(guī),增強(qiáng)思想意識。我國古代把開鎖的鑰匙稱為“管此管理一詞從字義上講就是“管轄“處理的意思新生從小學(xué)步入初一正處于各種行為規(guī)范在頭腦中尚未形成的階，這就需要管理。班級管理就是以法治班，以規(guī)章制度去規(guī)范他們的言行。因此，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)并抓住先入為主的規(guī)律向?qū)W生明確什么該做，什么不該做。各班再次宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度?？墒窃鯓影选吨袑W(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》變成學(xué)生的行動呢？為此，我建議學(xué)生首先要會背這些守則和規(guī)范，然后利用周會課進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝獎并給予獎勵。這個辦法有助于激發(fā)了同學(xué)們的興趣，較好地培養(yǎng)了他們行為習(xí)慣。2．大家參，自制班規(guī)。學(xué)生了解本校的校紀(jì)校規(guī)后，雖然思想上有了認(rèn)識，但這些制度具有普遍性，所以我們要通過大家討論，班干部與班主任審查，制定出適合本班現(xiàn)狀的規(guī)章制度。在討論中，每位同學(xué)既體會到民主性，又可以當(dāng)一次小主人，讓他們深感責(zé)任的重大，同時這又是自己制定出來的制度，容易讓其接受，定會達(dá)到事半功倍的效果。各班班委會對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀常規(guī)養(yǎng)成教育時制定《養(yǎng)成文明十個好習(xí)慣向?qū)W生明確做什么，為什么要這樣做，以及如何去做。平時我還從班級的每件小事做起，從一點一滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班里掃地，也有常規(guī)，半小時內(nèi)要掃好，拖帕要沖洗干凈，掃帚該放在哪里，拖把該放在哪里等，都有規(guī)定。又如，廣播操做到“四個一，既樂聲響后兩分鐘內(nèi)到位，一條線對齊，一句話不講，一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣，既能愛護(hù)了公物，又能培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在學(xué)生充分領(lǐng)會守則的基礎(chǔ)上發(fā)揮守則和規(guī)范的指引作用，評價作用，教育作用，預(yù)測作用和制約作用。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，更有利于良好班風(fēng)的形成，而且又提高了學(xué)生的思想素質(zhì)，為學(xué)生將來進(jìn)入社會，自覺地遵紀(jì)守法作了一個很好的鋪墊。三．開展豐富多彩的活動，是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的陣地。1．輪流擔(dān)班干部，增強(qiáng)自控能力。班干部雖只是娃娃官，但一個得力的班干部所起的作用卻不可估量。他既是學(xué)生的

領(lǐng)頭羊，又是班主任的好助手。在班干部工作過程中，每位班干部既是管理者又是被管理者，工作中既能體會到班干部的難處，受到啟發(fā)，又能在管別人的同時，鍛煉自我約束能力，從而改變過去的無知、不足，促成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。2、開好主班會，構(gòu)建快樂育人環(huán)境。各班在班級管理中,要根據(jù)學(xué)生心理,生理特點,對生進(jìn)行愛國主義教育行以社會主義集體主義為原則的道德教育進(jìn)行以關(guān),愛護(hù),尊重他,正確處理人際關(guān)系的文明禮貌教育進(jìn)行民主法制和紀(jì)律教育進(jìn)行勞動教育;進(jìn)行青春期教育進(jìn)行無神論教育,把學(xué)生培養(yǎng)成為具有誠實正直,積極進(jìn)取,勇敢堅謙虛寬,惜時守,勇于創(chuàng)新等新世紀(jì)所需要的良好思想,心理素質(zhì)的人材為了實現(xiàn)這一目標(biāo),班主任要充分運(yùn)用主題班會形式開展專題教育.如在對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念上就可以采用主題班會的形式配合:《我是集體的主人《紅領(lǐng)巾在閃光》《我心中的英雄》《由于我的存在,周圍的人更幸?！?《愛你——祖國母親》等.通過班會對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,國主義教育,規(guī)守紀(jì)教育,正學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)行為習(xí)慣的教育.3．積極參學(xué)?；顒?，增強(qiáng)班級凝聚力。一個人若沒有精神動力，他的心就會死亡。同樣，一個班集體缺乏凝聚力，就會出現(xiàn)一盤散沙的局面，長期下去，班將不班了。所以，我們一定要積極參加學(xué)校的活動，在活動中，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和向心力