如何提高貪玩孩子的學習興趣

如提貪孩的習趣受嘉：同老對孩子來說玩就是生活玩是孩子們的天性是他們?yōu)榱诉m應將來的勞動和工作的一種準備因此孩子貪玩是一種正常的表現如何才能讓孩子對待學習就像對待玩游戲那樣投入呢找到學習本科目的樂趣，興趣是最好的老師。在玩中學學中玩才是學習的最高境界山有路趣為徑海無涯樂作舟。優(yōu)等生與差生的父母在教養(yǎng)方式上有明顯的差異：前者偏愛溫暖與理解，后者偏愛懲罰與干涉而這種差異引起的結果是優(yōu)等生有信任與安全感并形成良好的個性與學習習慣，而差等生有逆反與自卑心理，他們厭學，缺乏信心。要充滿熱情地鼓勵孩子的學習興趣曾有一位家長讓自己的孩子學毛筆字原意是培養(yǎng)孩子的興趣當家長看到孩子把字寫成了大黑疙瘩時忍不住說極了!寫的是什么呀?”家長這樣的態(tài)度對孩子來說無疑是一個很大的打擊因為家長是孩子心目中第一個權威的評價者他們特別渴望得到家長的肯定可是家長們往往沒有意識到這一，經常毫不負責任地、輕而易舉地催毀了孩子的學習興趣當孩子做得不好或失敗時要先發(fā)現孩子有創(chuàng)造性的一面鼓勵他們不要放棄，繼續(xù)努力。當孩子做得很好或成功時應及時表揚并幫助他們設立下一個奮斗目標不斷進取我覺得“授人以魚,不如授人以漁不如授人以欲”任何事情都離不開一個欲望假如學生對學習沒有欲望那么即使有最好的方法但他的學習成績未必就好相反假如他有了的學習“欲”望即使學習沒有好的方法他也會想方設法的自己去找方法，“成功一定有方法”這句話是有道理.賞識教育這幾年被越來越多的父母所接受很多父母認為賞識教育就是表揚加鼓勵能批評，這是一種曲解其實賞識教育是一種對生命規(guī)律的尊重是一種關于理解尊重和愛的教育。賞識教育注重的是教育的態(tài)度：要尊重孩子、看得起孩子。你尊重孩子，批評就不會有副作用，批評也會贏得孩子的感激。老師對于差生，你要多鼓勵要學會示弱什么是示弱通俗一點就是裝傻給學生一些展示的機會。試想一個被老師忽略的學生在課堂教老師一道題那種興奮那種滿足是無法用語言形容的他自己就會佩服自己的思維何以如此精美和縝密這也不正是學生學習的興趣所在嗎？為了學生自己笨一點有什么關系呢？真正的教育絕不是講道理傳授知識更不僅僅是開發(fā)孩子的智力而是把自己精神的能量傳遞給孩子維護孩子的心力讓他成為一個內心強大的人一個能承擔后果、應對變故、改善自身和環(huán)境的人。當知道孩子已經知錯的時候，能把盆的事，解決成碗大的事，就是高明的家長。當知道學生對某科不自信，而他又想學好某科的時候能把學生針大的優(yōu)點說成棒子大的老師可以說在激發(fā)學生興趣方面，你就是好老師。我們在做事的過程中往會遇到很多困難候好不容易做好一件事情，卻遭到別人的誤解，自己就會覺得很麻煩，感到很辛苦，甚至產生畏縮的心理。為什么呢？因為我們的習慣就是時時刻刻緣著自己的感受和見解辦法去擴大心量、拓寬格局，牢牢堅守著自我的執(zhí)著。不管對與錯學生認可才是硬道理管方法好與壞學生開心家長認可，

學習興趣增加，成績提高才是硬道理。有時候老師也是很難的。昨天晚上一位數學老師對我說：”我現在每天只想怎樣開發(fā)孩子們的思維，做老師的都希望自己的學生成績好"。我們探討好習慣賞識教育很多父母將孩子的學習不好怪罪到老師身上罪到孩子身上。家長也要想一下你給孩子營造了什么環(huán)境，你給孩子創(chuàng)造什么條件。學習就是興趣+方法，只要方法得當，是什么方法，只要讓孩子感興趣，只要孩子認可，你就成功了一半。要讓孩子感到是在玩，是在做游戲，是在教你做題。那你就成功。鵝石鉆忽在他們的

就像鵝卵石將來有可能變?yōu)闊o盡的2013中考，考生莫進三大誤區(qū)隨著中考的日益臨近，考生們容易心急氣躁。而越是心急氣躁越容易踏進中考的誤區(qū)這樣讓考生在中考誤區(qū)當中越陷越深從而使心理狀態(tài)更加差最終導致考生的復習和心理情況的惡性循環(huán)讓備戰(zhàn)中考越來越難如果考生能知道中考可能出現的誤區(qū)，就會小心避過，從而把握中考的機會，贏得中考的勝利。誤區(qū)1：題海戰(zhàn)術。初三的來臨讓廣大考生有些做不完的試卷和題目可能這會讓考生產生一種只有題海戰(zhàn)術才能提高成績的誤區(qū)這是不對的因為做題時我們需要考慮的是題目中知識的關聯(lián)還有自己的漏洞而不是只關注題目本身果這樣做，就會讓我們?yōu)榱俗鲱}而做題自己只管做題的數量而不是要做題的質量長久以往，考生同學就會得不償失，即累垮了身體，又讓成績上不去。誤區(qū)2：有壓力就能轉化動力。隨著中考臨近，考生的壓力總是會倍加加重，來自老師，父母，朋友，親戚的關注或許都會轉化成自己心里的壓力而人的抗壓能力是有限的如果壓力不能有效的轉化為動力是及時發(fā)泄出來有可能是“弓斷弦折”的結果了。所以，考生們應當以自己的方式，把壓力轉化成動力，進行有效高效的復習。或是及時發(fā)泄出來，避免壓力在心中積壓，導致成為疾病。誤區(qū)3：老師同學的方法都好。有些考生有著積極向上的心態(tài)和動力但是考試成績依然不理想結果就造成考生們到處去取經當老師說出學習方法或是當同學有什么竅門時總是不顧一切的拿來這種考生看似積極其實不然考生同學應