關(guān)于學(xué)科工作計劃錦集六篇

第關(guān)于學(xué)科工作方案錦集六篇學(xué)科工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量〞為工作重點，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策效勞，為教育改革實踐效勞，為繁榮教育科研事業(yè)效勞，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、效勞功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校各項工作的持續(xù)快速開展。

二、工作目標

1、完善各項管理制度，標準教研活動。

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。

3、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，提高教研成效。

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、工作要點

〔一〕加強理論學(xué)習，提高理論學(xué)習實效

隨著20某某版新課程標準的出版，需要我們及時地學(xué)習和研究，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學(xué)習，提高理論水平，提高實施水平。本學(xué)期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學(xué)習，學(xué)習采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習內(nèi)容以自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著、教育教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，每月寫好教學(xué)隨筆，根據(jù)要求上傳至論壇。

〔二〕強化培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)。

迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上個新臺階，本年度將繼續(xù)通過“走出去，請進來〞等方法，探索“教學(xué)—研究—專業(yè)開展一體化〞之路，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1、學(xué)校將邀請專家、名師來我校進行現(xiàn)場授課和講座，以促進我校教師的專業(yè)開展。

2、認真組織教師參加各級各類培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動，及時對教學(xué)科研工作進行認真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，以加快我校教科研開展建設(shè)步伐。

〔三〕重視課堂教學(xué)，抓好教師隊伍建設(shè)。

繼續(xù)深入開展“關(guān)注常態(tài)課程，推進有效教學(xué)〞活動，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段。強化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實推進校級干部推門聽課制度、組內(nèi)輪課制度，強化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動和教師各級各類競賽活動。

〔四〕抓好課題研究，細化過程管理。

加強理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，依托學(xué)校某某課題《信息教育環(huán)境下的德育研究》，瞄準教改良程中的教學(xué)熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。繼續(xù)深入開展有效課堂教學(xué)的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。

〔五〕加強宣傳力度，推廣科研成果。

本年度，我們將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例及分析、教學(xué)隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。以校園網(wǎng)站為平臺，總結(jié)我校每月組織的各項教育教學(xué)活動，給廣闊教師推薦前沿教育動態(tài)，先進的教育理念及我校優(yōu)秀教師經(jīng)驗總結(jié)，促進廣闊教師學(xué)習現(xiàn)代教育理念，借鑒和吸收現(xiàn)代教育研究以提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

五、活動安排

九月份：

1、制定校本教研方案。

2、制定各學(xué)科教學(xué)方案和班務(wù)工作方案。

3、制定本學(xué)期教師個人成長開展規(guī)劃。

4、開學(xué)隨堂聽課。

5、小學(xué)質(zhì)量分析會。

6、組織教師參加縣級論文評選活動。

7、組織教師心理健康教育培訓(xùn)。

8、組織教師新版課程標準培訓(xùn)。

十月份：

1、集體備課會。

2、名優(yōu)教師課堂展示活動。

3、新教師教學(xué)展示活動。

4、組織教師心理健康教育培訓(xùn)及考核。

5、“關(guān)注常態(tài)課程，推進有效教學(xué)〞系列活動二。

十一月份：

1、一年級拼音過關(guān)。

2、校第一次常規(guī)檢查。

3、教研組主題系列活動。

4、五年級英語書寫競賽。

5、期中檢測。

6、備課組集體備課活動。

7、留鳥文學(xué)社征文活動。

十二月份：

1、組織教師根本功競賽。

2、縣第三屆小學(xué)生“童心習作〞現(xiàn)場賽。

3、迎新年學(xué)生手抄報比賽中高段年級。

4、教研組主題系列活動。

5、教師讀書和寫心得活動。

6、口算比賽。

一月份：

1、慶元旦學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。

2、校第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

3、期末口試。

4、制定復(fù)習方案，組織好復(fù)習、考試、質(zhì)量分析。

5、開展班主任優(yōu)秀評語展評。

6、校本教研總結(jié)，做好各種資料整理歸檔。

學(xué)科工作方案篇2

一、學(xué)生情況簡要分析

高二14、15班，每班61人，為三類班。經(jīng)過高一一年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中這種緊張的學(xué)習氣氛，大局部同學(xué)還是比較上進的，根本掌握了物理這門學(xué)科的學(xué)習方法，但自主學(xué)習能力還是不強，自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)〞以來，學(xué)生的預(yù)習有所進步，但也存在一局部人不認真對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時14班在分班時，物理成績就比其他三個班差一點，針對以上問題，本學(xué)期應(yīng)加強以下幾個環(huán)節(jié)：

1、狠抓預(yù)習環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案預(yù)習，逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習能力;

2、在課堂的導(dǎo)引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生踴躍的參與到課堂來，師生共同探討;

3、落實各種訓(xùn)練，檢查到位。

總之，希望通過這學(xué)期能夠改變一局部同學(xué)的學(xué)習習慣，盡量使每一位同學(xué)都能上一個新的臺階，取得理想的成績。

二、教材內(nèi)容分析

1、教材編寫特色分析

教材采用滬科版《普通高中課程標準實驗教科書物理選修3-1》。本教材的插圖明顯增多，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯(lián)系，注重對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。書后有供學(xué)生選做的研究課題例如，對培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習能力很有幫助。正文之外還有“閱讀材料〞“討論與思考〞“做一做〞等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)思考。

2、教學(xué)實施設(shè)計

(1)狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習一步一個腳印，踏踏實實抓好根底，向“40分鐘要質(zhì)量〞。

(2)抓好學(xué)生實驗和課堂演示實驗，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。

(3)在新課標總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，主觀能動性以適用社會開展要求;在學(xué)生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)〞落實到底，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，全身心的投入到學(xué)習中!

3、德育目標設(shè)計

以德治為根底，以法制為保障，加強和改良學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻〞的合格學(xué)生為目標，強化學(xué)生的公民道德意識，“五愛教育〞、法制教育、平安教育，特別是行為標準的養(yǎng)成性教育。

總之，通過對課本知識的探究，讓學(xué)生充分體會到科學(xué)探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)歷過程收獲知識的無比喜悅，樹立為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗終身的決心。

三、主要的教學(xué)改革方向、重點及措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)

物理實驗與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開實驗，這里主要是講教師的演示實驗。但常規(guī)的演示實驗往往受到許多條件的制約：如實驗器材太小，過程進行得太快，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學(xué)無法比較的作用。特別是電磁學(xué)局部，大局部演示實驗現(xiàn)在的條件無法完成，而恰當?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動、形象的展示在學(xué)生面前，有效地提高學(xué)生的學(xué)習效率和興趣，加深概念的理解程度，增強知識的記憶效果，有利于教學(xué)難點的突破。

四、配合教學(xué)安排的'課外活動

(1)小制作、小實驗;(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)知識競賽;(5)趣味游戲;(6)現(xiàn)場參觀;(7)社會調(diào)查。

總之，物理課外活動與物理課堂教學(xué)有著不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補充，作為一個新鮮事物，教師和學(xué)生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，防止形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動高中物理教學(xué)的改革。

學(xué)科工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

〔一〕繼續(xù)學(xué)習教育教學(xué)理論，進一步促進教學(xué)觀念更新。

1.《數(shù)學(xué)課程標準》是我們當前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學(xué)理論的學(xué)習，每位數(shù)學(xué)教師要認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習其他學(xué)習材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。

2.建議教師多讀教育教學(xué)方面的專著和報刊。

〔二〕扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定切實有效的教研方案，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好記錄。

3.根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結(jié)合、專題學(xué)習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習的針對性與實效性。

4.結(jié)合我校本學(xué)期的校本研修，圍繞課題研究與資源學(xué)習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風。

5.根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，安排好聽課、評課活動?！裁课焕蠋熞粚W(xué)期聽課、評課到達10節(jié)。〕組織全體組成員一學(xué)期進行一次聽課、評課活動。評課者要圍繞研究主題談自己見解，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6.本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在開展中完善〞的學(xué)習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習他們先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長。

〔三〕抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1.常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)工作順利進行的有利保障。組織教師認真學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細那么〞，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2.學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學(xué)內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)方案。

3.教師要做好課前準備工作，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，我校老年教師多教學(xué)中以年輕教師帶動老教師，應(yīng)用現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)〞的精當。要求學(xué)生作業(yè)要標準整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要標準，講評要做到勤而細，并及時催促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補漏補缺，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

5.加強培優(yōu)補差工作。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

〔四〕加強學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育。

1.重視學(xué)生的課前準備習慣的培養(yǎng)

2.重視學(xué)生的思維習慣的培養(yǎng)。

3.重視在教學(xué)中滲透德育教育。

〔五〕做好常規(guī)檢查工作，標準教師的業(yè)務(wù)行為。

1.及時檢查筆記。

2.定期檢查作業(yè)批改情況

3.定期檢查備課情況，找出問題及時催促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學(xué)準備、練習設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。

三、工作具體安排：

二月份

1.各年級制定教學(xué)方案，制定教研組工作方案。

2.各年級完成試卷命題工作。

3.召開數(shù)學(xué)備課組長會議。

4.組織課題成員聽課、研討。

5.進行期初教學(xué)常規(guī)檢查。

6.組織相關(guān)教師參加鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)新秀教師教學(xué)研究小組成員會議。

7.做好托管工作的學(xué)期方案，開展托管常規(guī)工作。

三月份：

1.組織4-6年級教師聽課、研討。

2.選定年輕教師，開展教學(xué)探討活動。

3.作業(yè)和備課檢查。

4.各年級進行計算月測。

5．送課到莞華學(xué)校。

6．組織相關(guān)教師參加市小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂之有效滲透批判性思維培養(yǎng)專題研討。

7．開展托管常規(guī)工作。

四月份：

1.組織1-3年級教師聽課、研討。

2.定期召開對單元試卷分析和命題方向的議會。

3.各年級進行計算月測。

4.送課到東盈小學(xué)。

5．組織相關(guān)教師參加智慧課堂之新秀教師計算領(lǐng)域教學(xué)展示。

6．組織參加中南十省優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示觀摩?！驳攸c：廣西〕

7．組織相關(guān)教師參加埔田片教學(xué)視導(dǎo)。

8．組織相關(guān)教師參加廣東省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽?！驳攸c：佛山〕

9．組織相應(yīng)的年級學(xué)生參加鎮(zhèn)的學(xué)科竟賽?！?1周〕

10．開展托管常規(guī)工作。

五月份：

1.數(shù)學(xué)期中檢測工作。

2.期中教學(xué)常規(guī)檢查。

3.各年級進行計算月測。

4．組織六年級教師參加智慧課堂之教學(xué)能手六年級復(fù)習教學(xué)展示。

5．組織相關(guān)教師參加第三批教學(xué)能手評選。

6．上交學(xué)科論文，參加小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選。

7．組織相應(yīng)的年級學(xué)生參加鎮(zhèn)的學(xué)科竟賽，并安排好競賽場地?！?4周〕

8．迎接教辦領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習工作。

9．開展托管常規(guī)工作。

六月份：

1.開展集體備課活動。

2.組織開展數(shù)學(xué)教案、教學(xué)反思評比活動。

3.各年級展開數(shù)學(xué)根底知識競賽活動。

4．組織相關(guān)教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及其有效教學(xué)課題展示活動。

5．上交微課或優(yōu)課，參與小學(xué)數(shù)學(xué)精品資源征集評選。

6．開展托管常規(guī)工作。

七月份：

1.六年級進行小學(xué)畢業(yè)考查。

2.組織、指導(dǎo)期末復(fù)習，進行期末考試。

3.期末教學(xué)總結(jié)。

4．參加鎮(zhèn)教研智慧分享。

5．總結(jié)學(xué)期托管工作。

學(xué)科工作方案篇4

學(xué)校把這一學(xué)年定為“教學(xué)質(zhì)量管理年〞。在這一年中，學(xué)校的方方面面都要進一步完善，包括對教師和學(xué)生的管理。這對我們每個人來說都是一種壓力，但是我們要將這種壓力轉(zhuǎn)化為工作的動力，我們要牢牢抓住這個契機進一步提高工作質(zhì)量和效率。

同往年相比，我的教學(xué)工作任務(wù)又增加了兩個根底較為薄弱的班級。這些對于我來說，后進生轉(zhuǎn)化工作的壓力更大了。通過最近一周的工作接觸，我發(fā)現(xiàn)局部班級學(xué)習動力缺乏，課堂壓抑，學(xué)生的積極性不高，整個課堂沒有活力。

這樣的班級根底自然較為差一些。造成這現(xiàn)狀的原因是多方面的，但主要在老師。我們可以想象一下：學(xué)生在次次考試或答復(fù)下列問題時總是失誤，又總是受到老師的批評。這就在孩子的心靈上留下一個難以抹掉的陰影。他們會認為自己確實很笨，不管怎么努力都不會有什么長進的，于是就會漸漸的對學(xué)習失去興趣和信心，最終成為后進生。

針對以上原因，我覺得在本期的教學(xué)中，應(yīng)該先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，展開后進生的轉(zhuǎn)化工作〔興趣是最好的老師〕。

記得第一次給學(xué)生上課時，我坐到學(xué)生中間和他們聊天，從他們的學(xué)習狀態(tài)到學(xué)習興趣等等。這樣既拉近了師生之間的距離，又培養(yǎng)了他們積極學(xué)習的情感。

我認為在日常的教學(xué)工作中，應(yīng)該遵循“多表揚鼓勵，少批評指責〞的原那么。

現(xiàn)在的學(xué)生生活條件好了，智商也高了，因此能夠多角度的看待同一個事物。在很多情況下會和我們老師想的不一樣，甚至在某些時候超過老師，我們絕不能輕易的否認學(xué)生的想法，而應(yīng)該深入的想一想：學(xué)生為什么會這樣做，如果自己是學(xué)生，又會怎樣做？

現(xiàn)在，有諸多家長和老師更多的關(guān)注孩子的學(xué)習情況，而無視情感狀態(tài)，很少和孩子進行心靈上的情感溝通，在大多數(shù)情況下那么是以一種長者的身份出現(xiàn)在孩子面前，孩子和老師或家長之間的代溝是越來越深。當孩子有什么思想包袱時，卻不愿意第一個告訴老師或家長，這是值得我們深思的。

我們應(yīng)該清楚地意識到：孩子的智商高了，情商卻更低了。現(xiàn)在有越來越多的孩子承受不了挫折，而在面對家長的指責和老師的批評時，經(jīng)常表現(xiàn)出過激的行為。尤其是那些后進生的心靈更為脆弱，他們更需要老師的關(guān)心和重視。

我們應(yīng)該用心去發(fā)現(xiàn)這些后進生身上的閃光點，并公開鼓勵和表揚，幫助他們重新找回學(xué)習的勇氣和信心。對于他們的進步，哪怕是一點點也應(yīng)該給與肯定和鼓勵。

后進生的轉(zhuǎn)化工作，是一個長期的過程，需要我在整個學(xué)期都要進行關(guān)注。我們絕不能帶有任何功利色彩去做這件事，學(xué)生的進步就像幼苗的生長一樣，需要我們每天都精心呵護。相信本學(xué)期的后進生轉(zhuǎn)化工作會有更大的收獲。

學(xué)科工作方案篇5

在認真總結(jié)上一年協(xié)作區(qū)語文優(yōu)勢學(xué)科工作經(jīng)驗和缺乏的根底上，結(jié)合區(qū)教育局下發(fā)的優(yōu)勢學(xué)科評估標準和存在的問題，本著協(xié)作區(qū)閱讀與寫作“縱向銜接，橫向互補〞的原那么，特制定本學(xué)期方案如下：

一、理念領(lǐng)航，明確策略

〔一〕建設(shè)理念：

1、頂層設(shè)計：理念先進，表達培育學(xué)科核心素養(yǎng)的要求;結(jié)合協(xié)作區(qū)各學(xué)校實際，注重整體規(guī)劃,一體化設(shè)計。

九年一貫制閱讀與寫作目標具體化、序列化的根底上，小初教師的閱讀與寫作教學(xué)的重點是“人物描寫〞，研究年級與年級之間“人物描寫〞的梯次化訓(xùn)練和寫作。

2、工作思路：表達“縱向銜接貫穿、橫向輻射聯(lián)動〞的要求，規(guī)劃合理，階段建設(shè)目標明確，實施步驟清晰，有完善的機制保障。

〔1〕課堂教學(xué)讀寫結(jié)合。確保每節(jié)閱讀課都與寫作有關(guān)，解決閱讀與寫作割裂的現(xiàn)狀，從而使閱讀與寫作相得益彰。

〔2〕課內(nèi)與課外閱讀雙軌并驅(qū)。課內(nèi)閱讀重在方法指導(dǎo)與遷移，課外閱讀重在語言素材的積累。

〔二〕實施策略：

1、課程建設(shè)：〔1〕圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建以國家課程為根底，校本課程為補充的序列化、體系化的語文閱讀與寫作課程體系；〔2〕課程內(nèi)容表達協(xié)作區(qū)特色，課程目標及內(nèi)容縱向貫穿、學(xué)段有機銜接，課程評價一體化實施。

2、課堂打造：〔1〕注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，立足學(xué)科特點，關(guān)注學(xué)科學(xué)習習慣的養(yǎng)成，重視方法指導(dǎo)與自主學(xué)習能力的培養(yǎng)，表達學(xué)段間的銜接互動。〔2〕課堂教學(xué)表達出協(xié)作區(qū)特色的范式或追求。

3、教研培訓(xùn)：〔1〕表達協(xié)作區(qū)一體化的特點，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)的落實、優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)開展常態(tài)化教學(xué)研究，加強與協(xié)作區(qū)其他學(xué)校教研組之間的“橫向〞聯(lián)系，促進優(yōu)質(zhì)資源的共生共享?！?〕教研主題明確，著力解決優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)中遇到的實際問題，教學(xué)研究有實效?！?〕協(xié)作區(qū)區(qū)本培訓(xùn)形式豐富，學(xué)段間教師互融互通，了解彼此學(xué)段的知識特點、學(xué)生特點，關(guān)注并著力解決學(xué)段銜接的關(guān)鍵問題?！?〕骨干教師、有一定專長教師的示范引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮。

〔三〕實施效果：

1、協(xié)作區(qū)整體學(xué)科教學(xué)水平較高，學(xué)校間的差距逐年縮小，學(xué)生核心素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升。

2、協(xié)作區(qū)中心教研組成為全區(qū)學(xué)科建設(shè)的高地,總結(jié)出可操作、可推廣的優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的范式、典型經(jīng)驗。

3、區(qū)域內(nèi)學(xué)科教師素質(zhì)高，學(xué)科教學(xué)有一定知名度，積極承當市區(qū)各級教學(xué)觀摩展示活動帶動全區(qū)范圍內(nèi)學(xué)科教師共同開展。

二、優(yōu)勢推進，教研為先

在本學(xué)期依據(jù)“書法養(yǎng)心，閱讀養(yǎng)智，體驗蓄情，寫作悟道〞的培養(yǎng)途徑和“樂讀書、善表達、會尋美〞的協(xié)作區(qū)學(xué)生培養(yǎng)目標，協(xié)作區(qū)優(yōu)勢學(xué)科的推進要以小初的教研為前提，做好規(guī)劃后進行各項工作。

1、協(xié)作區(qū)語文教師優(yōu)勢學(xué)科全員培訓(xùn)

2、協(xié)作區(qū)閱讀與寫作目標研討會

3、小初備課組長兩周一次教研日活動

教研內(nèi)容：

確定大作文寫作內(nèi)容及訓(xùn)練目標

確定日記和摘抄內(nèi)容及訓(xùn)練目標、摘抄目標

〔3〕確定每月一書書單和讀書進度，名著講壇備課、讀書匯報展示課設(shè)計、閱讀考題

〔4〕研討和備好課內(nèi)閱讀與寫作拓展課程

4、建設(shè)小初語文課內(nèi)閱讀與寫作拓展課程

〔1〕九年一貫制閱讀與寫作縱向銜接內(nèi)容：人物描寫

〔2〕每個單元著力打造一課的閱讀與寫作拓展課程，內(nèi)容包括：

課文教學(xué)設(shè)計、拓展文章、作文指導(dǎo)課、體驗單、學(xué)生第一次寫作、作文講評課、學(xué)生第二次寫作、教師下水文、教師教后反思

5、協(xié)作區(qū)小初閱讀與寫作同課異構(gòu)

小學(xué)：五年級上六年級的課程

中學(xué)：六年級上五年級的課程

同課異構(gòu)內(nèi)容：人物描寫

同課異構(gòu)流程：

備課組研討教案

同課異構(gòu)研討課

互相評課

備課組二次修改教案

同課異構(gòu)展示課

二次評課

授課教師教后反思

三、開展活動，保障效果

1、教師閱讀與寫作課堂大賽

2、協(xié)作區(qū)第二屆經(jīng)典誦讀比賽

3、協(xié)作區(qū)鋼筆字大賽

4、協(xié)作區(qū)閱讀與寫作抽測

5、協(xié)作區(qū)名著講壇活動、每月一書匯報展示、學(xué)生閱讀卡和閱讀測試

6、開展作文講座

7、參加各級各類作文大賽

四、成果呈現(xiàn)

1、每學(xué)期舉行協(xié)作區(qū)“閱讀之星〞“寫作之星〞的評選，表彰在平日讀書有質(zhì)有量的學(xué)生，表彰在各級各類作文大賽中獲獎的學(xué)生，鼓勵優(yōu)秀的同學(xué)，帶動全體同學(xué)。

2、收集學(xué)生參賽的作文和證書。

3、每個學(xué)生打印自己的作文，成立個人作文集；學(xué)校成立文學(xué)社，收集優(yōu)秀學(xué)生作文，裝訂成冊。

4、九年一貫制下冊閱讀與寫作目標體系。

5、九年一貫制下冊閱讀與寫作目標拓展課程〔每個年級一本〕

6、學(xué)生大作文、日記本、摘抄本、學(xué)生閱讀卡、閱讀考題

學(xué)科工作方案篇6

本學(xué)期我將擔任小學(xué)四、五年級英語的教學(xué)工作，為更好的完成教學(xué)工作，特制定方案如下：

一、教材分析:

本學(xué)期使用的教材是由山東教育出版社出版的，共有八個單元，均以話題為主。

二、制定方案的目的:

激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使學(xué)生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習打下根底。

三、學(xué)情分析：

我所任教的四年級有三個班，135人。五年級兩個班，共95人。小學(xué)四五年級的學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心開展的特點。

四、教學(xué)措施與方法：

〔一〕、要盡快熟悉新的教學(xué)材料，學(xué)習和探索新的教學(xué)方法和手段。

教材的使用要盡量做到具有趣味