人教版四年級(jí)上冊(cè)《白公鵝》復(fù)旦小學(xué)張艷

14白公鵝自主閱讀課型【教學(xué)內(nèi)容】1.一主課文《白公鵝》。2.主題讀寫《我家的大白鵝》《白鵝》【教學(xué)流程】一、對(duì)比導(dǎo)入（一）教師導(dǎo)語上一課我們了解了豐子愷先生筆下那只高傲的白鵝，今天，我們?cè)偃チ私舛韲骷胰~?諾索夫描寫的鵝。（二）出示插圖出示插圖對(duì)比，從感覺上兩只鵝有什么不同？（三）板書課題二、自讀課文“一主課文”對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)一主課文《白公鵝》讀一讀畫一畫議一議1.自讀課文，了解白公鵝的特點(diǎn)。2.品味語言，體會(huì)作者語言特點(diǎn)，比較與《白鵝》一課表達(dá)上的異同。（一）自學(xué)提示1．自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步知道文章內(nèi)容。2.思考：這是一只什么樣的白鵝？畫出重點(diǎn)詞，找找重點(diǎn)句。（二）朗讀展示1.小組接力朗讀課文。2.師生正音。3.概括主要內(nèi)容。（三）交流印象1．說說白公鵝留給你的印象(在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語)。這是一只（）的白公鵝鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的詞語。（例如：派頭十足、威風(fēng)凜凜、耀武揚(yáng)威、自由自在……）2.朗讀體會(huì)：（1）它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。（2）有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。三、品味語言（一）了解這是一只怎樣的白鵝。1．白鵝的這些特點(diǎn)，你是從哪些地方讀出來的？2.課文是怎樣具體寫的?再讀課文，交流討論。(1)它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。去詞對(duì)比讀，體會(huì)白公鵝的派頭十足。(2)落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。畫出表示動(dòng)作的詞語，品讀想象白公鵝的慢條斯理和步態(tài)優(yōu)雅。(3)白公鵝無憂無慮、自由自在你是從哪些地方感受到的，找出相關(guān)的語句讀一讀，說一說。（二）了解作者對(duì)白公鵝的情感1.議一議，從作者的描寫中你能感受到作者對(duì)白公鵝懷有怎樣的情感。2.你是從哪些詞句中感受到的？讀出你的理解。（三）小結(jié)，本課和前文《白鵝》一課在表達(dá)上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：抓住動(dòng)物特點(diǎn)描寫，把對(duì)鵝的喜愛之情體現(xiàn)在字里行間，文章寫得都十分生動(dòng)有趣。不同點(diǎn)：舉例說明動(dòng)物的特點(diǎn)，《白鵝》注重白鵝與其它動(dòng)物的比較，而《白公鵝》則注重引用將鵝與人之間的事例，各有千秋。四、拓展閱讀“兩翼文章”對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)主題讀寫《白鵝》《我家的大白鵝》讀一讀背一背1.自主閱讀，提升學(xué)生自主閱讀的能力2.提升學(xué)生對(duì)語言的品析能力。（一）教師導(dǎo)語同樣的動(dòng)物在不同的作家筆下有著不同的生趣，我們可以通過閱讀不同作家對(duì)同一種動(dòng)物的描寫來體會(huì)動(dòng)物小素描的多種方式。（二）自學(xué)提示1.快速瀏覽《主題讀寫》中的《我家的大白鵝》《白鵝》，初步知道文章的主要內(nèi)容。2.思考：閱讀《白鵝》，看一看從文中的哪些語句中感受到白鵝的愛子之心的？閱讀《我家的大白鵝》，作者在描寫白鵝時(shí)與其它幾篇文章有什么異同？（三）自主批注式閱讀（四）互動(dòng)交流1.朗讀自己喜歡的句段，并說說你的感受。2.這兩篇文章分別介紹了鵝的什么特點(diǎn)？《白鵝》——拳拳愛子之心；《我家的大白鵝》——調(diào)皮3.教師點(diǎn)評(píng)：檻外簫聲輕蕩漾，沙間鵝步滿蹣跚。（楊君老）第2課時(shí)白公鵝讀寫聯(lián)動(dòng)課型【教學(xué)內(nèi)容】1.一主課文《白公鵝》。2.主題讀寫《我家的大白鵝》《白鵝》【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀楊君老的詩句。板書課題二、品讀課文，體會(huì)寫法“一主課文”對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)一主課文《白公鵝》讀一讀畫一畫議一議1.自讀課文，了解白公鵝的特點(diǎn)。2.品味語言，體會(huì)作者語言特點(diǎn)，從中領(lǐng)悟動(dòng)物小素描的寫法。（一）閱讀提示再次默讀課文，文章運(yùn)用了哪些方法把白公鵝的特點(diǎn)寫得清楚明白，還能讓大家都喜歡上這樣威風(fēng)的“海軍上將”？（二）小組交流（三）小組展示，教師指導(dǎo)抓住動(dòng)物的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫如動(dòng)物的外形描寫及生活習(xí)性描寫嘗試運(yùn)用多種修辭手法：比喻、擬人、夸張等（四）總結(jié)兩課寫法1.回顧四篇描寫白鵝的文章，你對(duì)白鵝有了哪些新的了解和認(rèn)識(shí)，給你留下了怎樣的印象？2.作者是怎樣寫出這些鵝的特點(diǎn)的？（1）以上兩種方法（2）閱讀《主題讀寫》第71頁《讀寫聯(lián)動(dòng)》三、小練筆“讀寫聯(lián)動(dòng)”對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)寫熟悉的小動(dòng)物說一說寫一寫豐富學(xué)生積累，提高學(xué)生的寫作能力。（一）交流1.想一想：你最喜歡哪種小動(dòng)物？你為什么喜歡它？它最大