普羅米修斯的故事課件

助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測普羅米修斯的故事20第一課時(shí)助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測普羅米修斯的故事20第一1.會認(rèn)10個生字，會寫11個生字；理解“饑寒交迫、拋棄”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)10個生字，會寫11個生字；理解“饑寒交迫、拋棄”等普羅米修斯希臘神話故事中的英雄，名字的意思是“先知”。他是被宙斯放逐的古老的神苰族的后裔，是地母蓋婭與天父烏拉諾斯所生的伊阿佩托斯的兒子。他與智慧女神雅典娜共同創(chuàng)造了人類，并教會了人類很多知識。他看到人類生活的困苦，幫人類偷取了被宙斯禁止的火，因此觸怒宙斯，被鎖在高加索山的懸崖上，同時(shí)每天還要忍受被惡鷹啄食肝臟的痛苦。幾千年后，為尋找赫斯珀里得斯，海格立斯來到懸崖邊，把惡鷹射死，并讓半人半馬的肯陶洛斯族的喀戎來代替，解救了普羅米修斯。相關(guān)資料普羅米修斯希臘神話故事中的英雄，名字的意思是“先知”。他是宙斯古希臘神話中最高的神，羅馬神話中稱朱庇特。為克洛諾斯與瑞亞所生的最小兒子?？寺逯Z斯通過推翻他的父親烏拉諾斯獲得了最高權(quán)力，他擔(dān)心他的孩子也會效仿他的行為，于是把他的孩子們吞進(jìn)肚子。他的妻子瑞亞因?yàn)椴蝗绦闹嫠挂脖煌踢M(jìn)肚子，于是拿了塊石頭假裝宙斯給他吞下。宙斯長大后，聯(lián)合兄弟姐妹一起對抗父親，展開了激烈的斗爭。經(jīng)過十年戰(zhàn)爭，在祖母大地女神蓋婭的幫助下戰(zhàn)勝了父親。從此宙斯成為掌管宇宙的統(tǒng)治者。宙斯古希臘神話中最高的神，羅馬神話中稱朱庇特。為克洛諾斯與獸我會寫書寫指導(dǎo)“田”的豎在豎中線上。中間的橫長且稍向右上斜。shòu獸我會寫書寫指導(dǎo)“田”的豎在豎中線上。中間的橫長且稍向右上斜燥書寫指導(dǎo)“口”“木”均略扁寬，末筆捺畫宜有力。zào燥書寫指導(dǎo)“口”“木”均略扁寬，末筆捺畫宜有力。zào焰書寫指導(dǎo)左窄右寬?！盎稹弊詈笠还P捺變?yōu)辄c(diǎn)。yàn焰書寫指導(dǎo)左窄右寬?！盎稹弊詈笠还P捺變?yōu)辄c(diǎn)。yàn侵書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部“彐”要扁些，“又”橫撇、捺伸展。qīn侵書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部“彐”要扁些，“又”橫撇、捺伸展。q襲書寫指導(dǎo)筆畫要相互迎讓，下部撇捺宜舒展。xí襲書寫指導(dǎo)筆畫要相互迎讓，下部撇捺宜舒展。xí懲書寫指導(dǎo)上部左窄右寬，下部托住上部。chénɡ懲書寫指導(dǎo)上部左窄右寬，下部托住上部。chénɡ侍書寫指導(dǎo)左窄右寬。左豎為垂露豎，“寺”橫直，點(diǎn)居中。shì侍書寫指導(dǎo)左窄右寬。左豎為垂露豎，“寺”橫直，點(diǎn)居中。shì捆書寫指導(dǎo)“扌”窄而長，“木”的捺變?yōu)辄c(diǎn)。kǔn捆書寫指導(dǎo)“扌”窄而長，“木”的捺變?yōu)辄c(diǎn)。kǔn拴書寫指導(dǎo)左窄右寬。“扌”窄長，“全”的撇捺要舒展。shuān拴書寫指導(dǎo)左窄右寬?！稗小闭L，“全”的撇捺要舒展。shuā仁書寫指導(dǎo)左窄右寬。右半部分兩橫上短下長。rén仁書寫指導(dǎo)左窄右寬。右半部分兩橫上短下長。rén懊書寫指導(dǎo)左窄右寬?！懊住钡淖詈笠还P變?yōu)辄c(diǎn)。ào懊書寫指導(dǎo)左窄右寬。“米”的最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。ào葦揣蜷逮解俄馭wěichuāiquándàijièéyù我會認(rèn)葦揣蜷逮wěichuāiquándàijièé干燥侵襲懲罰zàoqīn易讀錯字chéng干燥侵襲懲罰zàoqīn易讀錯字chéng逮dài（逮捕）dǎi（逮?。┐huāi（揣著手）chuǎi（揣測）多音字解jiè（押解）jiě（解除）逮dài（逮捕）揣chuāi（揣著手）chuǎi（揣測）多音野蠻：抵御：侵襲：呼嘯：理解詞語不文明；蠻橫殘暴。造句：百姓遭受了很多年的野蠻制度的壓迫。抵擋；抵抗。本課指抵擋風(fēng)雪和野獸的侵襲。造句：為了抵御嚴(yán)寒的侵襲，我們都穿上了棉衣棉褲。侵入并襲擊。造句：我國沿海一帶經(jīng)常遭到臺風(fēng)的侵襲。發(fā)出高而長的聲音。造句：一列車隊(duì)呼嘯而過。野蠻：理解詞語不文明；蠻橫殘暴。仁慈：懊悔：懲罰：饑寒交迫：本課指仁愛慈善。造句：這位老爺爺是位仁慈的老人。做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。造句：對于先前犯下的錯誤，我感到十分懊悔。處罰。造句：壞人最終會得到應(yīng)有的懲罰。形容生活極其貧困。造句：戰(zhàn)爭期間，人們生活在饑寒交迫之中。仁慈：本課指仁愛慈善。抵御抵抗兩個詞都有“阻擋制止對方侵入”的意思?！暗钟币辉~著重指抵制和防御，是較為被動的行動，對象一般是武力侵犯或自然界的威脅等；“抵抗”一詞著重指反抗、抗拒，是主動積極的行動，對象通常是敵對方面的進(jìn)攻或威脅自己的人、事物。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：抵御抵抗兩個詞都有“阻擋制止對方侵入”的意思。辨析詞語相同1.沒有火，遠(yuǎn)古的人們用什么來抵御冬日的嚴(yán)寒呢？2.紅軍正在頑強(qiáng)地抵抗敵人的進(jìn)攻。造句：1.沒有火，遠(yuǎn)古的人們用什么來抵御冬日的嚴(yán)寒呢？造句：第一部分（第1自然段）概括介紹。說明普羅米修斯是個天神。第二部分（第2－12自然段）盜取火種，造福人類。寫普羅米修斯將火種帶給人類，并幫助人類學(xué)會用火生活。第三部分（第13－21自然段）面對懲罰，堅(jiān)強(qiáng)不屈。贊揚(yáng)普羅米修斯受盡磨難不動搖的偉大精神。第一部分（第1自然段）概括介紹。說明普羅米修斯是個天神。人們學(xué)會了吃熟食，人不再像禽獸那樣吃生食，緊接著，他們開始拋棄掉野蠻的原始習(xí)慣，從原來他們蜷局的陰暗角里走了出來，到戶外明亮的陽光下。他們?yōu)殚_始了新的生活而感到高興。說一說自從有了火種以后，人類生活發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化？人們學(xué)會了吃熟食，人不再像禽獸那樣吃生食，緊接著，他們開始拋課堂小結(jié)這篇文章主要講述了普羅米修斯為了幫助人類過上幸福、溫暖的生活，不惜承受宙斯的殘忍懲罰，將火種送給了人類。通過預(yù)習(xí)課文，我知道了主人公是一個不畏強(qiáng)暴、為民造福、堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。課堂小結(jié)這篇文章主要講述了普羅米修斯為了幫助人類過上幸福、溫1.用“____”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。蜷縮(quán

juǎn)侍者(shì

sì)

逮捕(dǎi

dài)押解(jiě

jiè)懷揣(chuāi

chuǎi)蘆葦(wéi

wěi)﹒﹒﹒﹒﹒﹒1.用“____”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒2．讀拼音，寫詞語。yěshòuqīnxíchéngfákǔnbǎng

野獸懲罰侵襲捆綁2．讀拼音，寫詞語。野獸懲罰侵襲捆綁rén cíào huǐ

huǒyàngān zào仁慈火焰懊悔干燥rén cí3．比一比，再組詞。侵（）

焰（）浸（）

陷（）揣（）燥（）瑞（）躁（）

侵占火焰浸透陷害揣度瑞雪干燥急躁3．比一比，再組詞。侵占火焰浸透陷害揣度瑞雪干燥急躁4．按要求寫出表示“看”的詞語。(1)單字：瞅、______、______

(2)雙字詞：俯視、________、________(3)四字詞：東張西望、____________、____________、____________盯瞪注視凝視左顧右盼目不轉(zhuǎn)睛目不暇接4．按要求寫出表示“看”的詞語。盯瞪注視凝視左顧右盼目不轉(zhuǎn)5．按要求完成下列句子練習(xí)。(1)為人類造福，有什么錯？(改為陳述句)___________________________________________(2)“威力”和“暴力”不敢違抗宙斯的命令?！巴Α焙汀氨┝Α卑哑樟_米修斯押解到高加索山上。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話合為一句話)______________________________________________________________________________________為人類造福，沒有什么錯。因?yàn)椤巴Α焙汀氨┝Α辈桓疫`抗宙斯的命令，所以他們把普羅米修斯押解到高加索山上。5．按要求完成下列句子練習(xí)。為人類造福，沒有什么錯。因?yàn)椤捌樟_米修斯的故事課件品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測普羅米修斯的故事20第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測普羅米修斯的故事20第二1.有感情地朗讀課文，背誦第18自然段；了解普羅米修斯的英雄壯舉；練習(xí)在閱讀中對文章進(jìn)行多角度的深入思考。（重點(diǎn)）2.感受普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福、堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神，體會作者的贊美和欽佩之情。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦第18自然段；了解普羅米修斯的英雄通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：文中普羅米修斯遭受了怎樣的懲罰？串珠問題：1.一讀：讀課文，說說普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面。2.二找：普羅米修斯的英雄行為為他帶來了懲罰，從文中找出他面對懲罰的表現(xiàn)。3.三思：你從普羅米修斯身上看到了怎樣的品質(zhì)。4.四拓：讀完本文，你最想對普羅修斯說些什么？核心問題：人們住在山洞里，饑寒交迫；他們被野獸捕食，甚至彼此獵食——他們實(shí)在是一切生物中最可憐的了。“饑寒交迫”寫出了人們極度貧寒的生活狀況?！氨舜双C食”說明人們的生命得不到保證。這就是普羅米修斯決定送火的動機(jī)——為了讓人類的日子好起來。品析：人們住在山洞里，饑寒交迫；他們被野獸捕食，甚至彼此獵食——他“饑寒交迫”寫出了沒有火種時(shí)人們的悲慘生活。形容悲慘處境的詞語還有哪些？示例：啼饑號寒、饑寒交加、貧困交加。相信你還能說出更多這樣的例子，試一試吧！積累“饑寒交迫”寫出了沒有火種時(shí)人們的悲慘生活。形容悲慘處境的詞他鼓足勇氣去見主神宙斯，請求他把火賜給人類?！肮淖阌職狻闭f明此時(shí)的普羅米修斯對宙斯還有一絲畏懼，但為了人類能有火，他依然去“請求”宙斯。普羅米修斯是天神，卻處處為人類考慮，這正是他無私、高尚品格的表現(xiàn)。品析：他鼓足勇氣去見主神宙斯，請求他把火賜給人類。“鼓足勇氣”說明他想：有了火，人類______________；有了火，人類______________；有了火，人類__________________。拓展可以取暖可以煮熟食物可以抵御野獸他想：有了火，人類______________；有了火，人類普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了，永遠(yuǎn)離開了宙斯和眾神。為了讓人類有火，普羅米修斯是怎樣做的？他為什么這樣做？他鼓足勇氣去見宙斯，請求宙斯把火賜給人類，在宙斯拒絕后，普羅米修斯決心離開宙斯和眾神，幫助人類。因?yàn)樗苌屏?，他對人類充滿了同情。普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了，永遠(yuǎn)離開了宙斯和眾普羅米修斯還教給人們許多本領(lǐng)，教他們怎么抵御冬天的風(fēng)雪和林中野獸的侵襲。教他們?nèi)绾伍_采礦石、冶煉銅鐵，以及用銅鐵鑄造耕種所需要的工具和打獵用的武器。這里列舉了具體事例，體現(xiàn)了普羅米修斯造福人類的決心和本領(lǐng)，進(jìn)一步突出了普羅米修斯的偉大精神。理解：普羅米修斯還教給人們許多本領(lǐng)，教他們怎么抵御冬天的風(fēng)雪和林中宙斯命令手下的兩個侍從——“威力”和“暴力”——去逮捕普羅米修斯，把他押解到高加索山的最高峰上，用鐵鏈捆住他的手腳，縛在峭壁上。這句話中使用了雙破折號，相當(dāng)于括號，表示插入語。句中插入語“‘威力’和‘暴力’”是對前面語句的解釋說明。品析：宙斯命令手下的兩個侍從——“威力”和“暴力”——去逮捕普羅米什么是破折號？破折號是一種常見的一般表示話題或語氣轉(zhuǎn)變，或表示聲音延續(xù)等的標(biāo)點(diǎn)符號。作用：表示破折號后面是解釋說明的部分；表示意思的遞進(jìn)；表示意思的轉(zhuǎn)折、跳躍或轉(zhuǎn)換；表示聲音的延長等。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、1題。破折號的用法什么是破折號？破折號的用法普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。面對殘忍的折磨，普羅米修斯是怎樣表現(xiàn)的？從中可以感受到什么？“不哼一聲”表明了他意志堅(jiān)強(qiáng)。兩個“決不”說明他態(tài)度堅(jiān)決。狂風(fēng)和冰雹無法擺脫，大鷹撕裂身體之痛難以忍受，但普羅米修斯仍然不屈服，他有著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志。他不愧是一個偉大的英雄。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在核心問題：他被宙斯派人用鐵鏈捆住手腳，綁在峭壁上，任狂風(fēng)在他身邊呼嘯，冰雹敲打他的面龐，兇猛的大鷹撕裂他的肌體。文中普羅米修斯遭受了怎樣的懲罰？核心問題：他被宙斯派人用鐵鏈捆住手腳，綁在峭壁上，任狂風(fēng)在他1.一讀：讀課文，說說普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面。普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在三個方面：(1)富有同情心。(2)熱心幫助人類。(3)面對懲罰，毫不屈服。串珠問題：1.一讀：讀課文，說說普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面。普2.二找：普羅米修斯的英雄行為為他帶來了懲罰，從文中找出他面對懲罰的表現(xiàn)。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。2.二找：普羅米修斯的英雄行為為他帶來了懲罰，從文中找出他面3.三思：你從普羅米修斯身上看到了怎樣的品質(zhì)。我從普羅米修斯身上看到了他不畏強(qiáng)暴、為民造福的堅(jiān)定意志。面對懲罰毫不屈服，他不愧是一位英雄。3.三思：你從普羅米修斯身上看到了怎樣的品質(zhì)。我從普羅米修斯4.四拓：讀完本文，你最想對普羅修斯說些什么？示例：普羅米修斯，您是我心目中真正的英雄！您受的苦不是我們一般人能承受的，您這樣被鐵鏈鎖在懸崖峭壁上竟然不吭一聲。為了人類的幸福與光明，您沒有一聲怨言。如果我遇到您，我一定會代表全人類把世界最美最香的花敬獻(xiàn)給您，我要向您敬個崇高的隊(duì)禮，來表達(dá)全人類對您的敬意。4.四拓：讀完本文，你最想對普羅修斯說些什么？示例：普羅米修普羅米修斯的故事同情人類決心幫助盜取火種造福人類面對懲罰毫不屈服壯舉感神終于獲救為人類帶來火種使人類脫離苦難課文結(jié)構(gòu)普羅米修斯的故事同情人類決心幫助為人類帶來火種課文結(jié)構(gòu)這篇文章主要講了普羅米修斯為了幫助人類過上溫暖、幸福的生活，不惜承受宙斯的殘忍懲罰，將火種送給人類的故事，贊揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福、堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神，表達(dá)了人們對天神普羅米修斯的贊嘆、欽佩與感激之情。課文主旨這篇文章主要講了普羅米修斯為了幫助人類過上溫暖、幸福的生活，推薦閱讀普羅米修斯贊歌

雪萊是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻(mán)荒時(shí)代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？身受酷刑卻無怨無悔？??！巨人，是你給人類帶來火種，送來光和熱，送來人類新的紀(jì)元！推薦閱讀普羅米修斯贊歌盡管上天和你蓄(xù)意為敵──高山險(xiǎn)峻，鐵鏈加身。烈日如火，暴雨如注——但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀，卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？不，你給（jǐ）予我們的是生生不息的精神火種！勇敢堅(jiān)強(qiáng)博愛無私這就是你──普羅米修斯!盡管上天和你蓄(xù)意為敵──水鄉(xiāng)初禁火，青春未老。（《小鎮(zhèn)西犯》柳永）

丹灶初開火，仙桃正落花。(《清明日宴梅道士房》孟浩然)綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。(《問劉十九》白居易)

海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。(《江樓夕望招客》白居易)國學(xué)誦讀水鄉(xiāng)初禁火，青春未老。（《小鎮(zhèn)西犯》柳永）國學(xué)誦讀【祝融】中國古代傳說中的火神。據(jù)記載，祝融本名重黎，以火施化，居住于南方的盡頭衡山，后被人們尊稱為火神。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【祝融】中國古代傳說中的火神。據(jù)記載，祝融本名重黎，以火施化課堂小結(jié)這篇古希臘神話講述了普羅米修斯為了幫助人類過上幸福、溫暖的生活，不惜承受宙斯的殘忍懲罰，將火種送給了人類的故事，表達(dá)了人們對普羅米修斯的感激、贊頌和欽佩之情。課堂小結(jié)這篇古希臘神話講述了普羅米修斯為了幫助人類過上幸福、點(diǎn)撥：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解與普羅米修斯“富有同情心”“熱心幫助人類”“面對懲罰，毫不屈服”等有關(guān)的方面，感悟他的英雄行為，進(jìn)而進(jìn)行總結(jié)。參考答案：普羅米修斯的英雄行為主要表現(xiàn)在三個方面：富有同情心；熱心幫助人類；面對懲罰，毫不屈服。普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面？點(diǎn)撥：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解與普羅米修斯“富有同情心”點(diǎn)撥：要找出文中第18自然段的內(nèi)容，體會他所受的苦難，這段描繪讓人難忘，并對其產(chǎn)生敬意。參考答案：普羅米修斯忍受折磨的情景令我難忘，他時(shí)時(shí)刻刻都在受苦受難，要遭受刺骨的寒風(fēng)的侵襲和冰雹的敲打，大鷹的撕裂使他血肉模糊。這些痛苦真讓人難以忍受，但普羅米修斯很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，為了人類，他甘愿受罰、無所畏懼、毫不屈服，真不愧是個令人欽佩的大英雄。課文怎樣描寫普羅米修斯受難的情景，這樣的描寫給你留下怎樣的印象？點(diǎn)撥：要找出文中第18自然段的內(nèi)容，體會他所受的苦難，這段描一、請?jiān)诶ㄌ柪餅榧狱c(diǎn)字填上正確的讀音。1．夜晚，人們便蜷(

)縮在山洞里。2．他今天很開心，身為警察的自己逮(

)捕了讓人頭疼的小偷；他那剛長大的小貓咪也逮(

)住了一只老鼠。3．侍衛(wèi)解(

)開了押解(

)進(jìn)來的罪犯的繩索。4．丁丁把東西揣(

)進(jìn)口袋里。﹒﹒﹒﹒﹒﹒quán

dài

dǎijiějièchuāi一、請?jiān)诶ㄌ柪餅榧狱c(diǎn)字填上正確的讀音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒quán二、拼拼寫寫。yěshòuchénɡfárén cí

qīnxíkǔnbǎnɡshuān zhù

huǒyàn

野獸侵襲懲罰捆綁仁慈拴住火焰二、拼拼寫寫。yěshòu三、選字填空。1．澡躁燥操洗(

)干(

)做(

)急(

)2．待侍持特(

)別(

)命(

)奉(

)久澡燥操躁特待侍持三、選字填空。澡燥操躁特待侍持四、按要求填詞語。1．選詞填空。燃燒遙遠(yuǎn)熄滅鄰近仁慈兇狠(

)的大火漸漸(

)了，(

)的地方傳來雞鳴聲。(

)的山羊伯伯備好涼茶給(

)的村民們喝，(

)的大灰狼則不時(shí)在村口探頭，準(zhǔn)備伺機(jī)抓取獵物。燃燒熄滅遙遠(yuǎn)仁慈鄰近兇狠四、按要求填詞語。燃燒熄滅遙遠(yuǎn)仁慈鄰近兇狠2．詞語搭配。神奇的(

)云霧繚繞的(

)偉大的(

)干燥柔軟的(

)遙遠(yuǎn)的(

)寶貴的(

)發(fā)現(xiàn)村莊英雄絨髓東方火種2．詞語搭配。發(fā)現(xiàn)村莊英雄絨髓東方火種五、句子加工廠。1．狂風(fēng)終日在身纏鐵鏈被拴在山崖上的普羅米修斯身邊呼嘯。(縮寫句子)___________________________________________________2．歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的文物。(用修改符號修改病句)3．人們都贊美普羅米修斯的英雄行為。(改為雙重否定句)___________________________________________________4．宙斯說：“連一丁點(diǎn)兒火星我也絕對不給。”(改為轉(zhuǎn)述句)___________________________________________________狂風(fēng)呼嘯。沒有人不贊美普羅米修斯的英雄行為。宙斯說，連一丁點(diǎn)兒火星他也絕對不給。五、句子加工廠?？耧L(fēng)呼嘯。沒有人不贊美普羅米修斯的英雄行為。六、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。1．海格立斯在救普羅米修斯的時(shí)候沒有受到阻撓。(

)2．幾個世紀(jì)過去了，最終是神馭手老赫利俄斯救下了普羅米修斯。(

)3．普羅米修斯是一位偉大的天神，為人類帶來火種。(

)4．普羅米修斯去見主神宙斯，請求他賜給人類火種。宙斯沒有答應(yīng)。(

)5．太陽居住在遙遠(yuǎn)的東方。(

)√××√√六、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”?！獭痢疗樟_米修斯的故事課件普羅米修斯的故事課件第一步：聽范讀，正字音(掃《點(diǎn)撥》二維碼，根據(jù)范讀糾正字音)第二步：讀課文，學(xué)字詞(在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典)第一步：聽范讀，正字音(掃《點(diǎn)撥》二維碼，根據(jù)范讀糾正字音)1．給下列生字注音并組詞。獸(

)________燥(

)________

焰(

)________侵(

)________襲(

)________懲(

)________侍(

)________捆(

)________拴(

)________仁(

)________懊(

)________shòu野獸干燥yàn火焰侵略xí襲擊懲罰shì侍候kǔn捆綁shuān拴住zàoqīnchéngrénào仁愛懊悔1．給下列生字注音并組詞。shòu野獸干燥yàn火焰侵略xí2．解釋下列詞語。侵襲：_____________________________________野蠻：_____________________________________抵御：_____________________________________懲罰：_____________________________________懊悔：_____________________________________侵入并襲擊。不文明，沒有開化。抵擋，抵抗。處罰。做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。2．解釋下列詞語。侵入并襲擊。不文明，沒有開化。抵擋，抵抗。3．多音字注音并組詞。

（）_______

（）_______

逮解

（）_______

（）_______

dài逮捕dǎi逮住jiè押解jiě解除3．多音字注音并組詞。dài逮捕dǎi逮住jiè押解jiě解4．近義詞：仁慈—(

)抵御—(

)震怒—(

)反義詞：柔軟—(

)仁慈—(

)熄滅—(

)仁義抵抗憤怒堅(jiān)硬殘忍燃燒4．近義詞：仁慈—()抵御—()震怒第三步：查資料(查閱有關(guān)希臘神話的資料，讀一讀)第四步：抓主題，思問題(帶著“核心問題”“串珠問題”讀課文)第五步：理層次，明內(nèi)容第三步：查資料(查閱有關(guān)希臘神話的資料，讀一讀)這篇文章主要講述了________________為了幫助_________________________，不惜____________________，將______送給了人類。通過預(yù)習(xí)課文，我知道了主人公是一個______________________________的人。普羅米修斯人類過上幸福、溫暖的生活承受宙斯的殘忍懲罰火種不畏強(qiáng)暴、為民造福、堅(jiān)強(qiáng)不屈這篇文章主要講述了________________為了幫助_第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問：普羅米修斯的故事課件普羅米修斯的故事課件宙斯命令手下的兩個侍從——“威力”和“暴力”——去逮捕普羅米修斯，把他押解到高加索山的最高峰上，用鐵鏈捆住他的手腳，縛在峭壁上。普羅米修斯這個人類偉大的朋友，這個曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會了人類怎么生活的偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上。狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯，冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用宙斯命令手下的兩個侍從——“威力”和“暴力”——去逮捕普羅米無情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。一年又一年、一個世紀(jì)又一個世紀(jì)，普羅米修斯一直被捆在那里。無情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲1．第一段話中破折號的作用是(

)【運(yùn)用】A．解釋說明B．話題轉(zhuǎn)換C．意思的遞進(jìn)2．普羅米修斯遭受了怎樣的懲罰？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________A他被宙斯派人用鐵鏈捆住手腳，綁在峭壁上，任狂風(fēng)在他身邊呼嘯，冰雹敲打他的面龐，兇猛的大鷹撕裂他的肌體。1．第一段話中破折號的作用是()【運(yùn)用】A他被宙斯派人3．面對懲罰普羅米修斯有什么表現(xiàn)？____________________________________________________________________________________________4．普羅米修斯身上有著怎樣的品質(zhì)？____________________________________________________________________________________________普羅米修斯意志堅(jiān)定，面對懲罰毫不屈服，他不愧是一位英雄。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。3．面對懲罰普羅米修斯有什么表現(xiàn)？普羅米修斯意志堅(jiān)定，面對懲母親是一個神圣的角色，她用愛哺育我們，用心教育我們，把一切美好的希望都寄托在我們的身上……請你運(yùn)用直抒情懷的手法，將對母親的愛抒發(fā)出來。150字左右。思路指導(dǎo)：直抒情懷必須是內(nèi)心情感的真實(shí)流露和由衷抒發(fā)，有了真情實(shí)感才能感人。同時(shí)，抒情要有分寸，切忌漫無邊際，沒有主題。最后，可以將相同或類似的抒情語句適當(dāng)?shù)刂貜?fù)加以強(qiáng)調(diào)，以增強(qiáng)藝術(shù)效果。母親是一個神圣的角色，她用愛哺育我們，用心教育我們，把一切美優(yōu)秀示例：母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。母愛像火紅的太陽，母愛像黑夜里的油燈，母愛像冬天里的毛衣，母愛更像山間的溪水，一點(diǎn)一滴的細(xì)流匯成潺潺的溪流，一點(diǎn)一滴的關(guān)懷匯成濃濃的母愛。我想大聲呼喊：“媽媽，我愛您！”優(yōu)秀示例：普羅米修斯的故事課件普羅米修斯的故事課件一、精彩片段回放。普羅米修斯這個人類偉大的朋友，這個曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會了人類怎么生活的偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈被(栓拴)在山(涯崖)上?？耧L(fēng)終日在他身邊呼嘯，冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用無情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切苦(疼痛)而不哼一聲，(決絕)不乞求宙斯仁慈，(決絕)不對自己做過的事說一句懊能力節(jié)節(jié)高一、精彩片段回放。能力節(jié)節(jié)高的話。一年又一年、一個世紀(jì)又一個世紀(jì)，普羅米修斯一直被捆在那里。太陽車的神馭手老赫利俄斯不時(shí)往下看著他，同情地微笑著，讓成群的鳥兒不時(shí)把遠(yuǎn)方的消息傳送給他。大洋里的仙女們來了，唱美妙的歌兒給他聽。人們時(shí)常用感激的目光仰望他，對那個把他拴在那里的暴君大聲呼叫，表示抗議。的話。1．用“\”畫掉括號里不正確的字。2．填一填。____________這位人類的朋友，他因?yàn)榘裚__________，使人類________________，教會了________________，而受到了____________的懲罰。3．畫“

”的句子中表示時(shí)間的短語是_____________、____________________，說明___________________________。普羅米修斯脫離了苦海火帶給人類人類怎么生活宙斯一年又一年一個世紀(jì)又一個世紀(jì)普羅米修斯受折磨的時(shí)間之長1．用“\”畫掉括號里不正確的字。普羅米修斯脫離了苦?；饚Ыo4．用“_____”畫出普羅米修斯面對苦難時(shí)的表現(xiàn)的句子，你從中體會到了什么？________________________________________________________________________________________________5．普羅米修斯被捆住后，都有誰怎樣友好地對待他？簡要回答。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________體會到普羅米修斯面對折磨，意志堅(jiān)強(qiáng)，毫不屈服，有著堅(jiān)定的信念，具有勇敢的獻(xiàn)身精神。太陽車的神馭手時(shí)刻關(guān)心著他，讓成群的鳥兒不時(shí)把遠(yuǎn)方的消息傳送給他；大洋里的仙女們?yōu)樗?；人們感激地仰望他，為他鳴不平。4．用“_____”畫出普羅米修斯面對苦難時(shí)的表現(xiàn)的句子，你二、閱讀平臺。盤古開天辟地很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著二、閱讀平臺。天，腳蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲；他的雙眼，變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。天，腳蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長1．從第二自然段找出四對反義詞。(

)—(

)(

)—(

)(

)—(

)(

)—(

)2．用“______”畫出全文的中心句3．第三自然段主要寫__________________。這一自然段對他身體發(fā)生巨變的具體描寫中運(yùn)用了________的修辭手法。輕重清濁上升下降天地天地是如何成形的夸張1．從第二自然段找出四對反義詞。輕重清濁上升下降天地天地是4．盤古是怎樣把天和地分開的？天地分開后他又是怎么做的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．盤古開天辟地是我國古代神話故事，你還知道哪些我國古代神話故事呢？請列舉三四個。______________________________________________盤古掄起大斧頭劈開眼前的黑暗，輕而清的東西上升變成了天，重而濁的東西慢慢下降變成了地。天地分開后，盤古怕它們還會合上，就頭頂著天，腳蹬著地。不知過了多少年，天、地才逐漸成形，盤古累得倒了下去。示例：女媧補(bǔ)天、夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日。4．盤古是怎樣把天和地分開的？天地分開后他又是怎么做的？盤古三、片段練筆。普羅米修斯因?qū)⒒鸱N帶給人類而受到了宙斯的百般折磨，請你代表人類給普羅米修斯寫一段話，表達(dá)人類的感激之情。(100字以內(nèi))點(diǎn)撥：可先列舉一下普羅米修斯為人類做的事，再表達(dá)對他的崇敬和感激之情。__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：尊敬的普羅米修斯，自從你將火種帶到人間，我們?nèi)祟愒僖膊慌潞浜秃诎?，再也不用吃生食，再也不怕野獸的侵襲，非常感謝你這無比偉大的賜予。三、片段練筆。點(diǎn)撥：可先列舉一下普羅米修斯為人類做的事，再表四、拓展積累。(希臘神話人物連一連，認(rèn)一認(rèn))宙斯智慧女神赫拉太陽神波塞冬萬神之王雅典娜天后阿波羅海神四、拓展積累。(希臘神話人物連一連，認(rèn)一認(rèn))普羅米修斯的故事課件助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測普羅米修斯的故事20第一課時(shí)助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測普羅米修斯的故事20第一1.會認(rèn)10個生字，會寫11個生字；理解“饑寒交迫、拋棄”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)10個生字，會寫11個生字；理解“饑寒交迫、拋棄”等普羅米修斯希臘神話故事中的英雄，名字的意思是“先知”。他是被宙斯放逐的古老的神苰族的后裔，是地母蓋婭與天父烏拉諾斯所生的伊阿佩托斯的兒子。他與智慧女神雅典娜共同創(chuàng)造了人類，并教會了人類很多知識。他看到人類生活的困苦，幫人類偷取了被宙斯禁止的火，因此觸怒宙斯，被鎖在高加索山的懸崖上，同時(shí)每天還要忍受被惡鷹啄食肝臟的痛苦。幾千年后，為尋找赫斯珀里得斯，海格立斯來到懸崖邊，把惡鷹射死，并讓半人半馬的肯陶洛斯族的喀戎來代替，解救了普羅米修斯。相關(guān)資料普羅米修斯希臘神話故事中的英雄，名字的意思是“先知”。他是宙斯古希臘神話中最高的神，羅馬神話中稱朱庇特。為克洛諾斯與瑞亞所生的最小兒子?？寺逯Z斯通過推翻他的父親烏拉諾斯獲得了最高權(quán)力，他擔(dān)心他的孩子也會效仿他的行為，于是把他的孩子們吞進(jìn)肚子。他的妻子瑞亞因?yàn)椴蝗绦闹嫠挂脖煌踢M(jìn)肚子，于是拿了塊石頭假裝宙斯給他吞下。宙斯長大后，聯(lián)合兄弟姐妹一起對抗父親，展開了激烈的斗爭。經(jīng)過十年戰(zhàn)爭，在祖母大地女神蓋婭的幫助下戰(zhàn)勝了父親。從此宙斯成為掌管宇宙的統(tǒng)治者。宙斯古希臘神話中最高的神，羅馬神話中稱朱庇特。為克洛諾斯與獸我會寫書寫指導(dǎo)“田”的豎在豎中線上。中間的橫長且稍向右上斜。shòu獸我會寫書寫指導(dǎo)“田”的豎在豎中線上。中間的橫長且稍向右上斜燥書寫指導(dǎo)“口”“木”均略扁寬，末筆捺畫宜有力。zào燥書寫指導(dǎo)“口”“木”均略扁寬，末筆捺畫宜有力。zào焰書寫指導(dǎo)左窄右寬?！盎稹弊詈笠还P捺變?yōu)辄c(diǎn)。yàn焰書寫指導(dǎo)左窄右寬?！盎稹弊詈笠还P捺變?yōu)辄c(diǎn)。yàn侵書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部“彐”要扁些，“又”橫撇、捺伸展。qīn侵書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部“彐”要扁些，“又”橫撇、捺伸展。q襲書寫指導(dǎo)筆畫要相互迎讓，下部撇捺宜舒展。xí襲書寫指導(dǎo)筆畫要相互迎讓，下部撇捺宜舒展。xí懲書寫指導(dǎo)上部左窄右寬，下部托住上部。chénɡ懲書寫指導(dǎo)上部左窄右寬，下部托住上部。chénɡ侍書寫指導(dǎo)左窄右寬。左豎為垂露豎，“寺”橫直，點(diǎn)居中。shì侍書寫指導(dǎo)左窄右寬。左豎為垂露豎，“寺”橫直，點(diǎn)居中。shì捆書寫指導(dǎo)“扌”窄而長，“木”的捺變?yōu)辄c(diǎn)。kǔn捆書寫指導(dǎo)“扌”窄而長，“木”的捺變?yōu)辄c(diǎn)。kǔn拴書寫指導(dǎo)左窄右寬?！稗小闭L，“全”的撇捺要舒展。shuān拴書寫指導(dǎo)左窄右寬。“扌”窄長，“全”的撇捺要舒展。shuā仁書寫指導(dǎo)左窄右寬。右半部分兩橫上短下長。rén仁書寫指導(dǎo)左窄右寬。右半部分兩橫上短下長。rén懊書寫指導(dǎo)左窄右寬?！懊住钡淖詈笠还P變?yōu)辄c(diǎn)。ào懊書寫指導(dǎo)左窄右寬。“米”的最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。ào葦揣蜷逮解俄馭wěichuāiquándàijièéyù我會認(rèn)葦揣蜷逮wěichuāiquándàijièé干燥侵襲懲罰zàoqīn易讀錯字chéng干燥侵襲懲罰zàoqīn易讀錯字chéng逮dài（逮捕）dǎi（逮?。┐huāi（揣著手）chuǎi（揣測）多音字解jiè（押解）jiě（解除）逮dài（逮捕）揣chuāi（揣著手）chuǎi（揣測）多音野蠻：抵御：侵襲：呼嘯：理解詞語不文明；蠻橫殘暴。造句：百姓遭受了很多年的野蠻制度的壓迫。抵擋；抵抗。本課指抵擋風(fēng)雪和野獸的侵襲。造句：為了抵御嚴(yán)寒的侵襲，我們都穿上了棉衣棉褲。侵入并襲擊。造句：我國沿海一帶經(jīng)常遭到臺風(fēng)的侵襲。發(fā)出高而長的聲音。造句：一列車隊(duì)呼嘯而過。野蠻：理解詞語不文明；蠻橫殘暴。仁慈：懊悔：懲罰：饑寒交迫：本課指仁愛慈善。造句：這位老爺爺是位仁慈的老人。做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。造句：對于先前犯下的錯誤，我感到十分懊悔。處罰。造句：壞人最終會得到應(yīng)有的懲罰。形容生活極其貧困。造句：戰(zhàn)爭期間，人們生活在饑寒交迫之中。仁慈：本課指仁愛慈善。抵御抵抗兩個詞都有“阻擋制止對方侵入”的意思。“抵御”一詞著重指抵制和防御，是較為被動的行動，對象一般是武力侵犯或自然界的威脅等；“抵抗”一詞著重指反抗、抗拒，是主動積極的行動，對象通常是敵對方面的進(jìn)攻或威脅自己的人、事物。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：抵御抵抗兩個詞都有“阻擋制止對方侵入”的意思。辨析詞語相同1.沒有火，遠(yuǎn)古的人們用什么來抵御冬日的嚴(yán)寒呢？2.紅軍正在頑強(qiáng)地抵抗敵人的進(jìn)攻。造句：1.沒有火，遠(yuǎn)古的人們用什么來抵御冬日的嚴(yán)寒呢？造句：第一部分（第1自然段）概括介紹。說明普羅米修斯是個天神。第二部分（第2－12自然段）盜取火種，造福人類。寫普羅米修斯將火種帶給人類，并幫助人類學(xué)會用火生活。第三部分（第13－21自然段）面對懲罰，堅(jiān)強(qiáng)不屈。贊揚(yáng)普羅米修斯受盡磨難不動搖的偉大精神。第一部分（第1自然段）概括介紹。說明普羅米修斯是個天神。人們學(xué)會了吃熟食，人不再像禽獸那樣吃生食，緊接著，他們開始拋棄掉野蠻的原始習(xí)慣，從原來他們蜷局的陰暗角里走了出來，到戶外明亮的陽光下。他們?yōu)殚_始了新的生活而感到高興。說一說自從有了火種以后，人類生活發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化？人們學(xué)會了吃熟食，人不再像禽獸那樣吃生食，緊接著，他們開始拋課堂小結(jié)這篇文章主要講述了普羅米修斯為了幫助人類過上幸福、溫暖的生活，不惜承受宙斯的殘忍懲罰，將火種送給了人類。通過預(yù)習(xí)課文，我知道了主人公是一個不畏強(qiáng)暴、為民造福、堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。課堂小結(jié)這篇文章主要講述了普羅米修斯為了幫助人類過上幸福、溫1.用“____”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。蜷縮(quán

juǎn)侍者(shì

sì)

逮捕(dǎi

dài)押解(jiě

jiè)懷揣(chuāi

chuǎi)蘆葦(wéi

wěi)﹒﹒﹒﹒﹒﹒1.用“____”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒2．讀拼音，寫詞語。yěshòuqīnxíchéngfákǔnbǎng

野獸懲罰侵襲捆綁2．讀拼音，寫詞語。野獸懲罰侵襲捆綁rén cíào huǐ

huǒyàngān zào仁慈火焰懊悔干燥rén cí3．比一比，再組詞。侵（）

焰（）浸（）

陷（）揣（）燥（）瑞（）躁（）

侵占火焰浸透陷害揣度瑞雪干燥急躁3．比一比，再組詞。侵占火焰浸透陷害揣度瑞雪干燥急躁4．按要求寫出表示“看”的詞語。(1)單字：瞅、______、______

(2)雙字詞：俯視、________、________(3)四字詞：東張西望、____________、____________、____________盯瞪注視凝視左顧右盼目不轉(zhuǎn)睛目不暇接4．按要求寫出表示“看”的詞語。盯瞪注視凝視左顧右盼目不轉(zhuǎn)5．按要求完成下列句子練習(xí)。(1)為人類造福，有什么錯？(改為陳述句)___________________________________________(2)“威力”和“暴力”不敢違抗宙斯的命令?！巴Α焙汀氨┝Α卑哑樟_米修斯押解到高加索山上。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話合為一句話)______________________________________________________________________________________為人類造福，沒有什么錯。因?yàn)椤巴Α焙汀氨┝Α辈桓疫`抗宙斯的命令，所以他們把普羅米修斯押解到高加索山上。5．按要求完成下列句子練習(xí)。為人類造福，沒有什么錯。因?yàn)椤捌樟_米修斯的故事課件品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測普羅米修斯的故事20第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測普羅米修斯的故事20第二1.有感情地朗讀課文，背誦第18自然段；了解普羅米修斯的英雄壯舉；練習(xí)在閱讀中對文章進(jìn)行多角度的深入思考。（重點(diǎn)）2.感受普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福、堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神，體會作者的贊美和欽佩之情。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦第18自然段；了解普羅米修斯的英雄通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：文中普羅米修斯遭受了怎樣的懲罰？串珠問題：1.一讀：讀課文，說說普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面。2.二找：普羅米修斯的英雄行為為他帶來了懲罰，從文中找出他面對懲罰的表現(xiàn)。3.三思：你從普羅米修斯身上看到了怎樣的品質(zhì)。4.四拓：讀完本文，你最想對普羅修斯說些什么？核心問題：人們住在山洞里，饑寒交迫；他們被野獸捕食，甚至彼此獵食——他們實(shí)在是一切生物中最可憐的了?！梆嚭黄取睂懗隽巳藗儤O度貧寒的生活狀況。“彼此獵食”說明人們的生命得不到保證。這就是普羅米修斯決定送火的動機(jī)——為了讓人類的日子好起來。品析：人們住在山洞里，饑寒交迫；他們被野獸捕食，甚至彼此獵食——他“饑寒交迫”寫出了沒有火種時(shí)人們的悲慘生活。形容悲慘處境的詞語還有哪些？示例：啼饑號寒、饑寒交加、貧困交加。相信你還能說出更多這樣的例子，試一試吧！積累“饑寒交迫”寫出了沒有火種時(shí)人們的悲慘生活。形容悲慘處境的詞他鼓足勇氣去見主神宙斯，請求他把火賜給人類。“鼓足勇氣”說明此時(shí)的普羅米修斯對宙斯還有一絲畏懼，但為了人類能有火，他依然去“請求”宙斯。普羅米修斯是天神，卻處處為人類考慮，這正是他無私、高尚品格的表現(xiàn)。品析：他鼓足勇氣去見主神宙斯，請求他把火賜給人類?！肮淖阌職狻闭f明他想：有了火，人類______________；有了火，人類______________；有了火，人類__________________。拓展可以取暖可以煮熟食物可以抵御野獸他想：有了火，人類______________；有了火，人類普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了，永遠(yuǎn)離開了宙斯和眾神。為了讓人類有火，普羅米修斯是怎樣做的？他為什么這樣做？他鼓足勇氣去見宙斯，請求宙斯把火賜給人類，在宙斯拒絕后，普羅米修斯決心離開宙斯和眾神，幫助人類。因?yàn)樗苌屏?，他對人類充滿了同情。普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了，永遠(yuǎn)離開了宙斯和眾普羅米修斯還教給人們許多本領(lǐng)，教他們怎么抵御冬天的風(fēng)雪和林中野獸的侵襲。教他們?nèi)绾伍_采礦石、冶煉銅鐵，以及用銅鐵鑄造耕種所需要的工具和打獵用的武器。這里列舉了具體事例，體現(xiàn)了普羅米修斯造福人類的決心和本領(lǐng)，進(jìn)一步突出了普羅米修斯的偉大精神。理解：普羅米修斯還教給人們許多本領(lǐng)，教他們怎么抵御冬天的風(fēng)雪和林中宙斯命令手下的兩個侍從——“威力”和“暴力”——去逮捕普羅米修斯，把他押解到高加索山的最高峰上，用鐵鏈捆住他的手腳，縛在峭壁上。這句話中使用了雙破折號，相當(dāng)于括號，表示插入語。句中插入語“‘威力’和‘暴力’”是對前面語句的解釋說明。品析：宙斯命令手下的兩個侍從——“威力”和“暴力”——去逮捕普羅米什么是破折號？破折號是一種常見的一般表示話題或語氣轉(zhuǎn)變，或表示聲音延續(xù)等的標(biāo)點(diǎn)符號。作用：表示破折號后面是解釋說明的部分；表示意思的遞進(jìn)；表示意思的轉(zhuǎn)折、跳躍或轉(zhuǎn)換；表示聲音的延長等。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、1題。破折號的用法什么是破折號？破折號的用法普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。面對殘忍的折磨，普羅米修斯是怎樣表現(xiàn)的？從中可以感受到什么？“不哼一聲”表明了他意志堅(jiān)強(qiáng)。兩個“決不”說明他態(tài)度堅(jiān)決。狂風(fēng)和冰雹無法擺脫，大鷹撕裂身體之痛難以忍受，但普羅米修斯仍然不屈服，他有著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志。他不愧是一個偉大的英雄。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在核心問題：他被宙斯派人用鐵鏈捆住手腳，綁在峭壁上，任狂風(fēng)在他身邊呼嘯，冰雹敲打他的面龐，兇猛的大鷹撕裂他的肌體。文中普羅米修斯遭受了怎樣的懲罰？核心問題：他被宙斯派人用鐵鏈捆住手腳，綁在峭壁上，任狂風(fēng)在他1.一讀：讀課文，說說普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面。普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在三個方面：(1)富有同情心。(2)熱心幫助人類。(3)面對懲罰，毫不屈服。串珠問題：1.一讀：讀課文，說說普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面。普2.二找：普羅米修斯的英雄行為為他帶來了懲罰，從文中找出他面對懲罰的表現(xiàn)。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。2.二找：普羅米修斯的英雄行為為他帶來了懲罰，從文中找出他面3.三思：你從普羅米修斯身上看到了怎樣的品質(zhì)。我從普羅米修斯身上看到了他不畏強(qiáng)暴、為民造福的堅(jiān)定意志。面對懲罰毫不屈服，他不愧是一位英雄。3.三思：你從普羅米修斯身上看到了怎樣的品質(zhì)。我從普羅米修斯4.四拓：讀完本文，你最想對普羅修斯說些什么？示例：普羅米修斯，您是我心目中真正的英雄！您受的苦不是我們一般人能承受的，您這樣被鐵鏈鎖在懸崖峭壁上竟然不吭一聲。為了人類的幸福與光明，您沒有一聲怨言。如果我遇到您，我一定會代表全人類把世界最美最香的花敬獻(xiàn)給您，我要向您敬個崇高的隊(duì)禮，來表達(dá)全人類對您的敬意。4.四拓：讀完本文，你最想對普羅修斯說些什么？示例：普羅米修普羅米修斯的故事同情人類決心幫助盜取火種造福人類面對懲罰毫不屈服壯舉感神終于獲救為人類帶來火種使人類脫離苦難課文結(jié)構(gòu)普羅米修斯的故事同情人類決心幫助為人類帶來火種課文結(jié)構(gòu)這篇文章主要講了普羅米修斯為了幫助人類過上溫暖、幸福的生活，不惜承受宙斯的殘忍懲罰，將火種送給人類的故事，贊揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福、堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神，表達(dá)了人們對天神普羅米修斯的贊嘆、欽佩與感激之情。課文主旨這篇文章主要講了普羅米修斯為了幫助人類過上溫暖、幸福的生活，推薦閱讀普羅米修斯贊歌

雪萊是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻(mán)荒時(shí)代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？身受酷刑卻無怨無悔？?。【奕?，是你給人類帶來火種，送來光和熱，送來人類新的紀(jì)元！推薦閱讀普羅米修斯贊歌盡管上天和你蓄(xù)意為敵──高山險(xiǎn)峻，鐵鏈加身。烈日如火，暴雨如注——但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀，卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？不，你給（jǐ）予我們的是生生不息的精神火種！勇敢堅(jiān)強(qiáng)博愛無私這就是你──普羅米修斯!盡管上天和你蓄(xù)意為敵──水鄉(xiāng)初禁火，青春未老。（《小鎮(zhèn)西犯》柳永）

丹灶初開火，仙桃正落花。(《清明日宴梅道士房》孟浩然)綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。(《問劉十九》白居易)

海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。(《江樓夕望招客》白居易)國學(xué)誦讀水鄉(xiāng)初禁火，青春未老。（《小鎮(zhèn)西犯》柳永）國學(xué)誦讀【祝融】中國古代傳說中的火神。據(jù)記載，祝融本名重黎，以火施化，居住于南方的盡頭衡山，后被人們尊稱為火神。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【祝融】中國古代傳說中的火神。據(jù)記載，祝融本名重黎，以火施化課堂小結(jié)這篇古希臘神話講述了普羅米修斯為了幫助人類過上幸福、溫暖的生活，不惜承受宙斯的殘忍懲罰，將火種送給了人類的故事，表達(dá)了人們對普羅米修斯的感激、贊頌和欽佩之情。課堂小結(jié)這篇古希臘神話講述了普羅米修斯為了幫助人類過上幸福、點(diǎn)撥：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解與普羅米修斯“富有同情心”“熱心幫助人類”“面對懲罰，毫不屈服”等有關(guān)的方面，感悟他的英雄行為，進(jìn)而進(jìn)行總結(jié)。參考答案：普羅米修斯的英雄行為主要表現(xiàn)在三個方面：富有同情心；熱心幫助人類；面對懲罰，毫不屈服。普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面？點(diǎn)撥：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解與普羅米修斯“富有同情心”點(diǎn)撥：要找出文中第18自然段的內(nèi)容，體會他所受的苦難，這段描繪讓人難忘，并對其產(chǎn)生敬意。參考答案：普羅米修斯忍受折磨的情景令我難忘，他時(shí)時(shí)刻刻都在受苦受難，要遭受刺骨的寒風(fēng)的侵襲和冰雹的敲打，大鷹的撕裂使他血肉模糊。這些痛苦真讓人難以忍受，但普羅米修斯很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，為了人類，他甘愿受罰、無所畏懼、毫不屈服，真不愧是個令人欽佩的大英雄。課文怎樣描寫普羅米修斯受難的情景，這樣的描寫給你留下怎樣的印象？點(diǎn)撥：要找出文中第18自然段的內(nèi)容，體會他所受的苦難，這段描一、請?jiān)诶ㄌ柪餅榧狱c(diǎn)字填上正確的讀音。1．夜晚，人們便蜷(

)縮在山洞里。2．他今天很開心，身為警察的自己逮(

)捕了讓人頭疼的小偷；他那剛長大的小貓咪也逮(

)住了一只老鼠。3．侍衛(wèi)解(

)開了押解(

)進(jìn)來的罪犯的繩索。4．丁丁把東西揣(

)進(jìn)口袋里。﹒﹒﹒﹒﹒﹒quán

dài

dǎijiějièchuāi一、請?jiān)诶ㄌ柪餅榧狱c(diǎn)字填上正確的讀音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒quán二、拼拼寫寫。yěshòuchénɡfárén cí

qīnxíkǔnbǎnɡshuān zhù

huǒyàn

野獸侵襲懲罰捆綁仁慈拴住火焰二、拼拼寫寫。yěshòu三、選字填空。1．澡躁燥操洗(

)干(

)做(

)急(

)2．待侍持特(

)別(

)命(

)奉(

)久澡燥操躁特待侍持三、選字填空。澡燥操躁特待侍持四、按要求填詞語。1．選詞填空。燃燒遙遠(yuǎn)熄滅鄰近仁慈兇狠(

)的大火漸漸(

)了，(

)的地方傳來雞鳴聲。(

)的山羊伯伯備好涼茶給(

)的村民們喝，(

)的大灰狼則不時(shí)在村口探頭，準(zhǔn)備伺機(jī)抓取獵物。燃燒熄滅遙遠(yuǎn)仁慈鄰近兇狠四、按要求填詞語。燃燒熄滅遙遠(yuǎn)仁慈鄰近兇狠2．詞語搭配。神奇的(

)云霧繚繞的(

)偉大的(

)干燥柔軟的(

)遙遠(yuǎn)的(

)寶貴的(

)發(fā)現(xiàn)村莊英雄絨髓東方火種2．詞語搭配。發(fā)現(xiàn)村莊英雄絨髓東方火種五、句子加工廠。1．狂風(fēng)終日在身纏鐵鏈被拴在山崖上的普羅米修斯身邊呼嘯。(縮寫句子)___________________________________________________2．歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的文物。(用修改符號修改病句)3．人們都贊美普羅米修斯的英雄行為。(改為雙重否定句)___________________________________________________4．宙斯說：“連一丁點(diǎn)兒火星我也絕對不給?！?改為轉(zhuǎn)述句)___________________________________________________狂風(fēng)呼嘯。沒有人不贊美普羅米修斯的英雄行為。宙斯說，連一丁點(diǎn)兒火星他也絕對不給。五、句子加工廠?？耧L(fēng)呼嘯。沒有人不贊美普羅米修斯的英雄行為。六、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。1．海格立斯在救普羅米修斯的時(shí)候沒有受到阻撓。(

)2．幾個世紀(jì)過去了，最終是神馭手老赫利俄斯救下了普羅米修斯。(

)3．普羅米修斯是一位偉大的天神，為人類帶來火種。(

)4．普羅米修斯去見主神宙斯，請求他賜給人類火種。宙斯沒有答應(yīng)。(

)5．太陽居住在遙遠(yuǎn)的東方。(

)√××√√六、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”?！獭痢疗樟_米修斯的故事課件普羅米修斯的故事課件第一步：聽范讀，正字音(掃《點(diǎn)撥》二維碼，根據(jù)范讀糾正字音)第二步：讀課文，學(xué)字詞(在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典)第一步：聽范讀，正字音(掃《點(diǎn)撥》二維碼，根據(jù)范讀糾正字音)1．給下列生字注音并組詞。獸(

)________燥(

)________

焰(

)________侵(

)________襲(

)________懲(

)________侍(

)________捆(

)________拴(

)________仁(

)________懊(

)________shòu野獸干燥yàn火焰侵略xí襲擊懲罰shì侍候kǔn捆綁shuān拴住zàoqīnchéngrénào仁愛懊悔1．給下列生字注音并組詞。shòu野獸干燥yàn火焰侵略xí2．解釋下列詞語。侵襲：_____________________________________野蠻：_____________________________________抵御：_____________________________________懲罰：_____________________________________懊悔：_____________________________________侵入并襲擊。不文明，沒有開化。抵擋，抵抗。處罰。做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。2．解釋下列詞語。侵入并襲擊。不文明，沒有開化。抵擋，抵抗。3．多音字注音并組詞。

（）_______

（）_______

逮解

（）_______

（）_______

dài逮捕dǎi逮住jiè押解jiě解除3．多音字注音并組詞。dài逮捕dǎi逮住jiè押解jiě解4．近義詞：仁慈—(

)抵御—(

)震怒—(

)反義詞：柔軟—(

)仁慈—(

)熄滅—(

)仁義抵抗憤怒堅(jiān)硬殘忍燃燒4．近義詞：仁慈—()抵御—()震怒第三步：查資料(查閱有關(guān)希臘神話的資料，讀一讀)第四步：抓主題，思問題(帶著“核心問題”“串珠問題”讀課文)第五步：理層次，明內(nèi)容第三步：查資料(查閱有關(guān)希臘神話的資料，讀一讀)這篇文章主要講述了________________為了幫助_________________________，不惜____________________，將______送給了人類。通過預(yù)習(xí)課文，我知道了主人公是一個______________________________的人。普羅米修斯人類過上幸福、溫暖的生活承受宙斯的殘忍懲罰火種不畏強(qiáng)暴、為民造福、堅(jiān)強(qiáng)不屈這篇文章主要講述了________________為了幫助_第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問：普羅米修斯的故事課件普羅米修斯的故事課件宙斯命令手下的兩個侍從——“威力”和“暴力”——去逮捕普羅米修斯，把他押解到高加索山的最高峰上，用鐵鏈捆住他的手腳，縛在峭壁上。普羅米修斯這個人類偉大的朋友，這個曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會了人類怎么生活的偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上。狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯，冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用宙斯命令手下的兩個侍從——“威力”和“暴力”——去逮捕普羅米無情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。一年又一年、一個世紀(jì)又一個世紀(jì)，普羅米修斯一直被捆在那里。無情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲1．第一段話中破折號的作用是(

)【運(yùn)用】A．解釋說明B．話題轉(zhuǎn)換C．意思的遞進(jìn)2．普羅米修斯遭受了怎樣的懲罰？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________A他被宙斯派人用鐵鏈捆住手腳，綁在峭壁上，任狂風(fēng)在他身邊呼嘯，冰雹敲打他的面龐，兇猛的大鷹撕裂他的肌體。1．第一段話中破折號的作用是()【運(yùn)用】A他被宙斯派人3．面對懲罰普羅米修斯有什么表現(xiàn)？____________________________________________________________________________________________4．普羅米修斯身上有著怎樣的品質(zhì)？___________________________________________________