某質(zhì)量工程要點概要課件

安徽省教育廳與蚌埠經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學院“質(zhì)量工程”要點

安徽省教育廳與蚌埠經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學院“質(zhì)量工程”要點1省教育廳、財政廳依據(jù)教高[2007]1號與教高[2006]16號文件精神提出了印發(fā)了《關(guān)于實施高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》（教高[2008]1號）文件。教育部教高[2007]1號文件主要針對的是本科院校的，而省廳教高[2008]1號文件有相當一部分內(nèi)容針對高等職業(yè)院校，而且確切提出“積極支持民辦高等學校和新建高等學校”，完全符合我省的省情。省教育廳、財政廳依據(jù)教高[2007]1號與教高[2一、指導思想

二、總體建設(shè)目標

三、建設(shè)內(nèi)容與具體目標時間段2008年—2012年

四、建設(shè)資金與組織管理一、指導思想

二、總體建設(shè)目標

三、建設(shè)內(nèi)容與具體目標時間段3一、指導思想堅持以中國特色社會主義理論為指導，落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育；堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，遵循高等教育基本規(guī)律，強化質(zhì)量意識，牢固樹立人才培養(yǎng)是根本任務(wù)、質(zhì)量是生命線、教學是中心工作的理念；堅持全面規(guī)劃、重點建設(shè)、注重特色、突出效益的原則，加大教學投入，深化教學改革，強化教學管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一、指導思想堅持以中國特色社會主義理論為指導，4二、總體建設(shè)目標從2008年起，經(jīng)過五年時間的建設(shè)和改革，加大教學投入，打造優(yōu)質(zhì)教學資源，使我院的教學條件得到明顯改善；教師的積極性得到充分發(fā)揮，整體素質(zhì)進一步提高；人才培養(yǎng)模式改革取得實質(zhì)性進展，學生的實踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強；人才培養(yǎng)質(zhì)量標準和保障體系更趨完善。以實施質(zhì)量工程為抓手，全面推進學院的發(fā)展，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、總體建設(shè)目標從2008年起，經(jīng)過五年時間的5三、建設(shè)內(nèi)容與具體目標時間段2008年—2012年〈一〉?。?/p>

推進重點高校、重點學科和特色專業(yè)建設(shè)，引導高等學校科學定位、辦出特色。三、建設(shè)內(nèi)容與具體目標時間段2008年—2012年〈一〉?。?

省廳目標：遴選建設(shè)5所左右省級示范應用型本科院校和10所左右省級示范高等職業(yè)學校，扶持一批高校躋身全國同類高校先進行列；以應用型本科高校和高職高專學校為重點，積極支持民辦高等學校和新建高等學校，遴選400個左右省級特色專業(yè)。省廳目標：遴選建設(shè)5所左右省級示范應用型本科院校7

學院：發(fā)展規(guī)劃到2010年，專業(yè)個數(shù)達到12—15個；努力在發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和辦出專業(yè)特色方面取得較大突破，能躋身全省同類高校先進行列；我院如能建設(shè)1—2個省級特色專業(yè)，必將有力推動我院的特色辦學和加快個性化發(fā)展的步伐。學院：發(fā)展規(guī)劃到2010年，專業(yè)個數(shù)達到12—8〈二〉教學團體和高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)

省廳：深入推進“高校優(yōu)秀人才計劃”；啟動實施“高職高專院校高技能教師培養(yǎng)工程”，每年選拔100名高職高專院校專業(yè)帶頭人進行重點培養(yǎng)；遴選100個左右省級教學團隊，積極鼓勵支持高校從企業(yè)、社會直接或柔性引進高層次“雙師型”人才；設(shè)立“教學名師獎”和“教壇新秀獎”，評選表彰200名省級教學名師，400名省級教壇新秀?！炊到虒W團體和高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)省廳：深入推9

學院：學院有教師隊伍建設(shè)計劃；針對省廳實施“高職高專院校高技能教師培養(yǎng)工程”、“高校優(yōu)秀人才計劃”，按省廳統(tǒng)一安排分步實施；到2012年爭取建設(shè)校級教學團隊3—5個；到2012年評選出2—3名校級教學名師、4—6名校級教壇新秀，省級教學名師與教壇新秀爭取實現(xiàn)零的突破。學院：學院有教師隊伍建設(shè)計劃；10〈三〉課程建設(shè)和資源共享（信息資源）

省廳：遴選建設(shè)500門省級本科、高職高專和承認高等教育精品課程，到2012年省級精品課程總數(shù)達1000門左右，建立開放共享的三級精品課程體系；“十·一五”規(guī)劃教材選主要出版；逐步形成文獻信息資源的合理布局和共建、共和、共享的運行機制。〈三〉課程建設(shè)和資源共享（信息資源）省廳：遴選建11

學院：充分利用、發(fā)揮精品課程這一重要的公共教育資源在提高教學質(zhì)量中的示范、引領(lǐng)、輻射作用。到2012年建設(shè)8—12門院級精品課程，推薦2—4門省級精品課程，鼓勵教師編寫實訓教材；加強圖書館基礎(chǔ)建設(shè)，做到生均面積、館藏冊數(shù)達標，逐步實現(xiàn)管理手段現(xiàn)代化，逐年增加圖書，改善圖書結(jié)構(gòu)，逐步適應文獻信息資源共建、共知、共享的運行機制。學院：充分利用、發(fā)揮精品課程這一重要的公共教育12〈四〉大力推進實踐教學建設(shè)

省廳：重點建設(shè)100個左右區(qū)域共享的省級示范實訓基地，建立500個規(guī)模較大、技術(shù)水平好、行業(yè)認可度高、接納能力強的校外實習基地、其中100個建成省級示范性實習基地；組織實施大學生10個大類學科競賽和10個大類技能競賽?！此摹荡罅ν七M實踐教學建設(shè)省廳：重點建設(shè)100個13

學院：按評估指標要求構(gòu)建實踐教學體系；2010年前每個專業(yè)都建有2—3個校外實習實訓基地，建有職業(yè)技能鑒定培訓點，建設(shè)2—3個有一定規(guī)模、技術(shù)水平好、行業(yè)認可度高、接納能力強的實踐實習基地；開展學生學科競賽與技能競賽。學院：按評估指標要求構(gòu)建實踐教學體系；14〈五〉推進人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新

省廳：遴選100個左右省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，進行人才培養(yǎng)模式綜合改革試驗；開展兩年一度的教改研究項目立項制度，每次資助省級教研項目300項左右；建立每兩年一度的省級教學成果獎勵制度，每次獎勵高校優(yōu)秀教學成果300項左右?！次濉低七M人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新省廳：遴選100個15

學院：充分利用我院現(xiàn)已組建的教育集團或教育聯(lián)盟，體制創(chuàng)新，機制靈活，爭取將我院打造成一個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。建立立項制度，爭取到2012年省級教學研究項目達6—8項，院級教研項目達12—16項；建立校級教學成果評獎制度，積極推薦省級教學成果。學院：充分利用我院現(xiàn)已組建的教育集團或教育聯(lián)盟16〈六〉教學評估與教學質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)

省廳：堅持和改進高等學校教學評估工作，科學制定高等學校教學評估規(guī)劃，促進評估工作的制度化、規(guī)范化；建立高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)檢測體系，定期采集數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析、并逐步向社會公布，加強監(jiān)督?！戳到虒W評估與教學質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)省廳：堅持17

學院：進一步建章立制，建立健全教學質(zhì)量制度保障機制，建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系；建立人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集制度，做好迎評的前期準備工作。學院：進一步建章立制，建立健全教學質(zhì)量制度保障18四、建設(shè)資金與組織管理四、建設(shè)資金與組織管理19安徽省教育廳與蚌埠經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學院“質(zhì)量工程”要點

安徽省教育廳與蚌埠經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學院“質(zhì)量工程”要點20省教育廳、財政廳依據(jù)教高[2007]1號與教高[2006]16號文件精神提出了印發(fā)了《關(guān)于實施高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》（教高[2008]1號）文件。教育部教高[2007]1號文件主要針對的是本科院校的，而省廳教高[2008]1號文件有相當一部分內(nèi)容針對高等職業(yè)院校，而且確切提出“積極支持民辦高等學校和新建高等學?！保耆衔沂〉氖∏椤Ｊ〗逃龔d、財政廳依據(jù)教高[2007]1號與教高[21一、指導思想

二、總體建設(shè)目標

三、建設(shè)內(nèi)容與具體目標時間段2008年—2012年

四、建設(shè)資金與組織管理一、指導思想

二、總體建設(shè)目標

三、建設(shè)內(nèi)容與具體目標時間段22一、指導思想堅持以中國特色社會主義理論為指導，落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育；堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，遵循高等教育基本規(guī)律，強化質(zhì)量意識，牢固樹立人才培養(yǎng)是根本任務(wù)、質(zhì)量是生命線、教學是中心工作的理念；堅持全面規(guī)劃、重點建設(shè)、注重特色、突出效益的原則，加大教學投入，深化教學改革，強化教學管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一、指導思想堅持以中國特色社會主義理論為指導，23二、總體建設(shè)目標從2008年起，經(jīng)過五年時間的建設(shè)和改革，加大教學投入，打造優(yōu)質(zhì)教學資源，使我院的教學條件得到明顯改善；教師的積極性得到充分發(fā)揮，整體素質(zhì)進一步提高；人才培養(yǎng)模式改革取得實質(zhì)性進展，學生的實踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強；人才培養(yǎng)質(zhì)量標準和保障體系更趨完善。以實施質(zhì)量工程為抓手，全面推進學院的發(fā)展，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、總體建設(shè)目標從2008年起，經(jīng)過五年時間的24三、建設(shè)內(nèi)容與具體目標時間段2008年—2012年〈一〉?。?/p>

推進重點高校、重點學科和特色專業(yè)建設(shè)，引導高等學?？茖W定位、辦出特色。三、建設(shè)內(nèi)容與具體目標時間段2008年—2012年〈一〉?。?5

省廳目標：遴選建設(shè)5所左右省級示范應用型本科院校和10所左右省級示范高等職業(yè)學校，扶持一批高校躋身全國同類高校先進行列；以應用型本科高校和高職高專學校為重點，積極支持民辦高等學校和新建高等學校，遴選400個左右省級特色專業(yè)。省廳目標：遴選建設(shè)5所左右省級示范應用型本科院校26

學院：發(fā)展規(guī)劃到2010年，專業(yè)個數(shù)達到12—15個；努力在發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和辦出專業(yè)特色方面取得較大突破，能躋身全省同類高校先進行列；我院如能建設(shè)1—2個省級特色專業(yè)，必將有力推動我院的特色辦學和加快個性化發(fā)展的步伐。學院：發(fā)展規(guī)劃到2010年，專業(yè)個數(shù)達到12—27〈二〉教學團體和高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)

省廳：深入推進“高校優(yōu)秀人才計劃”；啟動實施“高職高專院校高技能教師培養(yǎng)工程”，每年選拔100名高職高專院校專業(yè)帶頭人進行重點培養(yǎng)；遴選100個左右省級教學團隊，積極鼓勵支持高校從企業(yè)、社會直接或柔性引進高層次“雙師型”人才；設(shè)立“教學名師獎”和“教壇新秀獎”，評選表彰200名省級教學名師，400名省級教壇新秀?！炊到虒W團體和高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)省廳：深入推28

學院：學院有教師隊伍建設(shè)計劃；針對省廳實施“高職高專院校高技能教師培養(yǎng)工程”、“高校優(yōu)秀人才計劃”，按省廳統(tǒng)一安排分步實施；到2012年爭取建設(shè)校級教學團隊3—5個；到2012年評選出2—3名校級教學名師、4—6名校級教壇新秀，省級教學名師與教壇新秀爭取實現(xiàn)零的突破。學院：學院有教師隊伍建設(shè)計劃；29〈三〉課程建設(shè)和資源共享（信息資源）

省廳：遴選建設(shè)500門省級本科、高職高專和承認高等教育精品課程，到2012年省級精品課程總數(shù)達1000門左右，建立開放共享的三級精品課程體系；“十·一五”規(guī)劃教材選主要出版；逐步形成文獻信息資源的合理布局和共建、共和、共享的運行機制?！慈嫡n程建設(shè)和資源共享（信息資源）省廳：遴選建30

學院：充分利用、發(fā)揮精品課程這一重要的公共教育資源在提高教學質(zhì)量中的示范、引領(lǐng)、輻射作用。到2012年建設(shè)8—12門院級精品課程，推薦2—4門省級精品課程，鼓勵教師編寫實訓教材；加強圖書館基礎(chǔ)建設(shè)，做到生均面積、館藏冊數(shù)達標，逐步實現(xiàn)管理手段現(xiàn)代化，逐年增加圖書，改善圖書結(jié)構(gòu)，逐步適應文獻信息資源共建、共知、共享的運行機制。學院：充分利用、發(fā)揮精品課程這一重要的公共教育31〈四〉大力推進實踐教學建設(shè)

省廳：重點建設(shè)100個左右區(qū)域共享的省級示范實訓基地，建立500個規(guī)模較大、技術(shù)水平好、行業(yè)認可度高、接納能力強的校外實習基地、其中100個建成省級示范性實習基地；組織實施大學生10個大類學科競賽和10個大類技能競賽?！此摹荡罅ν七M實踐教學建設(shè)省廳：重點建設(shè)100個32

學院：按評估指標要求構(gòu)建實踐教學體系；2010年前每個專業(yè)都建有2—3個校外實習實訓基地，建有職業(yè)技能鑒定培訓點，建設(shè)2—3個有一定規(guī)模、技術(shù)水平好、行業(yè)認可度高、接納能力強的實踐實習基地；開展學生學科競賽與技能競賽。學院：按評估指標要求構(gòu)建實踐教學體系；33〈五〉推進人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新

省廳：遴選100個左右省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，進行人才培養(yǎng)模