2021年下半年教師資格證《高中體育》考試真題及答案

2021年下半年教師資格證《高中體育》考試真題及答案【完整版】1.半月板是膝關(guān)節(jié)的的輔助結(jié)構(gòu)，在運(yùn)動(dòng)中具有一定的緩沖作用，其構(gòu)成組織是0.A.骨組織B.致密結(jié)締組織C.纖維軟骨D.疏松結(jié)締組織【答案】C2.小腿三頭肌是完成跑跳動(dòng)作的骨骼肌肉，能發(fā)展其力量的練習(xí)是0oA.負(fù)重深蹲B.負(fù)重踢腿C,負(fù)重側(cè)擺腿D.負(fù)重提踵【答案】D3.肺循環(huán)中與左心房配合，將富含氧氣的血液運(yùn)至心臟的血管是()A.主動(dòng)脈B.肺動(dòng)脈C.上，下腔靜脈D.肺靜脈【答案】D4.膽汁在促進(jìn)脂肪消化吸收中起合成它的器官是0。A.肝臟B.膽囊C.腎上腺D.胰腺.簡(jiǎn)述憋氣的利與弊及其在運(yùn)動(dòng)中的憋氣方法運(yùn)用?！窘馕觥?)利:屏息可以反射性地增強(qiáng)肌肉張力，固定胸部，為上肢運(yùn)動(dòng)獲得穩(wěn)定的支撐。(2)弊:首先，窒息會(huì)增加胸膜腔內(nèi)的壓力導(dǎo)致靜脈血回流到心臟的阻塞，從而導(dǎo)致心臟充盈不足。(3)合理而正確的憋氣方法運(yùn)用是:①憋氣之前不要吸入太深的空氣。②憋氣的適應(yīng)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則。只有到關(guān)鍵時(shí)刻才憋氣。.在體育教學(xué)中，選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮哪些因素？［解析1⑴根據(jù)體育教學(xué)的目的和任務(wù)選擇教學(xué)方法；(2)根據(jù)教學(xué)時(shí)間和效率的要求選擇教學(xué)方法；⑶根據(jù)教師自身?xiàng)l件和特點(diǎn)選擇教學(xué)方法；(4)根據(jù)學(xué)Th的實(shí)際情況選擇教學(xué)方法；⑸根據(jù)各種體育教學(xué)方法的功能'適用范圍和條件選擇教學(xué)方法；(6)根據(jù)教材特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。.簡(jiǎn)述體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)的核心理念?！窘馕觥?1)目的是改善體育教學(xué)(⑵)基礎(chǔ)是專(zhuān)業(yè)思考⑶原則是協(xié)商參與⑷意義是促進(jìn)學(xué)Th更好地“學(xué)”和教師更好地“教.李老師給高一⑵班上挺身式跳遠(yuǎn)課已經(jīng)是3次課了，但是多數(shù)同學(xué)的成績(jī)都達(dá)不到及格標(biāo)準(zhǔn)，課上練習(xí)時(shí)，王同學(xué)和張同學(xué)一起找到李老師，王同學(xué)問(wèn)：“老師，我的動(dòng)作怎么回事啊?怎么就是跳不遠(yuǎn)呢?李老師說(shuō):““剛才你跳的時(shí)候我看了一下，你在空中快要落地的時(shí)候腿沒(méi)收起來(lái)。張同學(xué)急忙問(wèn)：“老師，我都練了這么長(zhǎng)時(shí)間了，但每次踏板時(shí)要么是踩過(guò)了，要么離板差-大塊.這是什么問(wèn)題？怎么才能踏上板啊?⑴分析王同學(xué)腿沒(méi)收起來(lái)是由于哪些肌肉力不足所導(dǎo)致的？如何解決并給出兩種提高這些肌肉力量的訓(xùn)練方法？⑵分析張同學(xué)踏不準(zhǔn)確板的原因是什么？【解析】⑴王同學(xué)的是腿沒(méi)收起來(lái)是因其腰腹、大腿力量不足而導(dǎo)致的。提高腰腹部力量的方法有:板支架和仰臥起坐。提高大腿力量的方法有胸觸式跳高和蛙跳⑵張同學(xué)踏不準(zhǔn)確的原因如下：①助跑的方式不固定；②助跑節(jié)奏不穩(wěn)定：③最后一步踏板起降技術(shù)不正確；④其他因素:氣候、場(chǎng)地'身體機(jī)能和心理因素。.在高二籃球模塊二第4次課上，張老師在課的開(kāi)始部分結(jié)束后，將本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的3個(gè)技術(shù)，運(yùn)用平板電腦以視頻的形式播放給學(xué)Th,讓學(xué)Th直接進(jìn)行自主模仿練習(xí)，并可隨時(shí)回看。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，張老師除了開(kāi)始和結(jié)束部分的集合外，其他時(shí)間都留給學(xué)Th分組自主練習(xí)，期間，張老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)糾錯(cuò)，并用手機(jī)及時(shí)錄下學(xué)Th練習(xí)籃球動(dòng)作的視頻，通過(guò)視頻回放,個(gè)別溝通糾正，學(xué)Th基本掌握技術(shù)動(dòng)作，學(xué)Th在練習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了合作與尊重,基本掌握了籃球的動(dòng)作。⑴分析張老師本次課的優(yōu)缺點(diǎn)。⑵針對(duì)本次課的優(yōu)缺點(diǎn)，請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh。【解析】第一問(wèn)：⑴利與弊:優(yōu)點(diǎn)：①?gòu)埨蠋熥寣W(xué)Th自主觀看和學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了張老師以學(xué)Th為主體。②張老師在學(xué)Th學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)指導(dǎo)和糾正學(xué)Th,能夠讓學(xué)Th提高自信心。張老師借用現(xiàn)代多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)Th能夠更清晰地觀察和分析技術(shù)動(dòng)作。其次，視頻和視頻可以讓學(xué)Th及時(shí)看到自己的行為，并更清楚地進(jìn)行糾正。缺點(diǎn)：①?gòu)埨蠋熞髮W(xué)Th們自己觀看視頻學(xué)習(xí)，沒(méi)有解釋和演示動(dòng)作，也沒(méi)有理會(huì)老師的演示②除了最初的部分，張老師讓學(xué)Th分組練習(xí)，在練習(xí)中不強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，方法單一③張老師在實(shí)習(xí)期間收集設(shè)備，容易干擾學(xué)Th的實(shí)習(xí)，并在課堂上造成安全隱患。第二問(wèn)：（2）建議：①在學(xué)習(xí)新動(dòng)作之前，教師應(yīng)該給學(xué)升一個(gè)完整的動(dòng)作演示，讓學(xué)Th初步建立一個(gè)完整的動(dòng)作表征。②教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)Th的安全意識(shí)，并涉及學(xué)Th的實(shí)踐技能。③注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，收拾好設(shè)備，放在課后，確保課堂順利進(jìn)行。.閱讀下列材料，請(qǐng)根據(jù)提供的條件，設(shè)計(jì)出一節(jié)體育課的基本部分，時(shí)間為30分鐘，設(shè)計(jì)內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)'重點(diǎn)難點(diǎn)和主要教學(xué)內(nèi)容的部分。某高二年級(jí)（1）班，學(xué)Th40人，學(xué)習(xí)內(nèi)容為持球正面扣球技術(shù)（第2次課），排球場(chǎng)2塊掃口求20個(gè)，軟梯2個(gè)，標(biāo)志桶4個(gè)?！窘馕觥恳?、教學(xué)目標(biāo).1.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)Th基本上可以學(xué)會(huì)排球前機(jī)球抬高的技術(shù)動(dòng)作。85%的學(xué)Th育然慢跑到快，重心穩(wěn)定，起跳迅速準(zhǔn)確，手臂在最高點(diǎn)快速擺動(dòng);用手掌全力擊球。擊球后，彎曲膝蓋以獲得緩沖。2通過(guò)排球練習(xí)，學(xué)Th可以掌握上下肢力量和協(xié)調(diào)性。3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)體育的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)Th團(tuán)結(jié)協(xié)作'克服困難'奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):助攻與起跑的街道連接、擊球點(diǎn)與擊球部位、教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確判斷、正確定位、把握擊球時(shí)間和擊球點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程:基本部分⑴通過(guò)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)員朱婷的介紹，朱婷為什么排球打得那么好，得分那么容易，以至于在前面扣球。老師擊球解釋示范，特別是連續(xù)動(dòng)作，然后重點(diǎn)解釋手臂擺動(dòng)。學(xué)Th觀看并總結(jié)前扣球的要點(diǎn)。⑵學(xué)Th練習(xí)學(xué)Th進(jìn)行雙臂原地?cái)[動(dòng)的模擬練習(xí)，以及一步助跑和兩步助跑的模擬練習(xí)。練習(xí)：水平線(xiàn)四排，以體操隊(duì)形展開(kāi)，前'后'左'右之間有米。學(xué)Th進(jìn)行原地?cái)[臂擊球模型模擬練習(xí)、一步助跑和兩步助跑模擬練習(xí)。②兩人一揮動(dòng)手臂擊球，并體驗(yàn)擊球點(diǎn)和擊球位置?；顒?dòng)：兩排練習(xí)，間隔10米。③兩人一球，自己投球，然后助跑一步扣球練習(xí)，5次交換。活動(dòng):分散站點(diǎn)，注意彼此之間的距離。④練習(xí)扣籃、傳球和扣球?；顒?dòng):兩個(gè)縱隊(duì)，站在排球場(chǎng)兩側(cè)，每隊(duì)派一名球員傳球，學(xué)Th到指定位置(設(shè)置標(biāo)志牌)將球墊給傳球人，傳球人傳球，然后墊球的球員跑起來(lái)將球擊過(guò)網(wǎng)。(3)學(xué)Th們分組練習(xí)，老師進(jìn)行導(dǎo)游和個(gè)人批改。大學(xué)Th相互評(píng)價(jià)和糾正。(4)分組集合并展示。⑸在排球比賽中，要求盡可能多地用扣球得分。子群在同一領(lǐng)域，女性?xún)?yōu)秀群體在同一領(lǐng)域。⑹體育鍛煉。使用軟梯進(jìn)行協(xié)調(diào)練習(xí)。4、場(chǎng)地器械排球場(chǎng)2塊排球20個(gè)，軟梯2個(gè)，標(biāo)志桶4個(gè)?！敬鸢浮緼5?迷走神經(jīng)是行程最長(zhǎng)，分布最廣的神經(jīng)，該神經(jīng)損傷可能引起()。A.心動(dòng)過(guò)速B.心動(dòng)過(guò)緩C.舌肌癱瘓D.眼肌癱瘓【答案】C.褪黑激素與Th物節(jié)律調(diào)節(jié)Th物節(jié)律，分泌該激素的腺體是()oA.甲狀腺B.松果體C.神經(jīng)垂體D.腺垂體【答案】B.在較長(zhǎng)時(shí)間大量運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)機(jī)體進(jìn)入穩(wěn)定狀態(tài)后，機(jī)體攝氧量已達(dá)到并穩(wěn)定在最大攝氧量水平上，仍然滿(mǎn)足不了需氧量要求。此時(shí)機(jī)體處于()。A.工作狀態(tài).假穩(wěn)狀態(tài)C.疲勞狀態(tài)D.真穩(wěn)定狀態(tài)【答案】B.人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量消耗可以通過(guò)間接能力的測(cè)算,計(jì)算時(shí)涉及的參數(shù)有()A,食物的種類(lèi)、氧熱價(jià)和肺活量A,食物的種類(lèi)、氧熱價(jià)和肺活量B.食物的種類(lèi)、B.食物的種類(lèi)、氧熱價(jià)和呼吸商B.食物的種類(lèi)、氧熱價(jià)和呼吸商C.食物的熱價(jià)、C.食物的熱價(jià)、氧熱價(jià)和肺活量C.食物的熱價(jià)、氧熱價(jià)和肺活量D.食物的熱價(jià)、D.食物的熱價(jià)、D.食物的熱價(jià)、氧熱價(jià)和呼吸商【答案】D.體操中完成空翻后落地的發(fā)射，是利用了哪種反射？()A.奉張發(fā)射B.旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)反射C.翻正反射D.狀態(tài)反射【答案】D10.持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度較低的練習(xí)能夠發(fā)展人體的哪種耐力？()A.無(wú)氧耐力B.有氧耐力C.時(shí)間耐力D.速度耐力【答案】B.在運(yùn)動(dòng)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)肌肉痙攣現(xiàn)象，肌肉痙攣可能與哪種離子的缺失有關(guān)？()Fe2+Ca2+H+Cl-【答案】B.長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體血液中胰高血糖素和胰島素表現(xiàn)為().A.胰高血糖素降低，胰島素升高B.胰高血糖素升高,胰島素降低C.胰高血糖素升高，胰島素升高D.胰高血糖素降低,胰島素降低13.某學(xué)Th在高溫環(huán)境中踢球時(shí)，出現(xiàn)了體內(nèi)溫度超過(guò)40?！鉉.停止出汗、血升高。脈搏和呼吸加快。意識(shí)混亂等癥狀，可診斷為0。A.高熱中暑B.脫水C.熱痙D.熱衰竭【答案】A.肌肉以一負(fù)荷或速度收縮，能夠重復(fù)的次數(shù)或所能持續(xù)的時(shí)間稱(chēng)為肌肉耐力素質(zhì)。其值可通過(guò)下列哪種方法評(píng)價(jià)？()800m跑1000m跑1分鐘仰臥起坐12分鐘跑【答案】C.運(yùn)動(dòng)員自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督包括主觀感覺(jué)和客觀檢查兩個(gè)方面，下列哪一選項(xiàng)屬于主觀感覺(jué)內(nèi)容？()A.體重B.脈搏C.運(yùn)動(dòng)成績(jī)D.精神狀態(tài)【答案】D16.耐力項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員與其他項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員貧血時(shí)。膳食營(yíng)養(yǎng)除了要求平衡膳食,滿(mǎn)足能量消耗、增加糖原儲(chǔ)備和及時(shí)補(bǔ)充維Th素,還應(yīng)增加補(bǔ)充()。A.鈣B.鐵C.碘D.硒【答案】B17.休克是運(yùn)動(dòng)損傷并發(fā)的一種全身性反應(yīng)判斷其嚴(yán)重程度的重要標(biāo)志是0。A.反應(yīng)迅純B.臉色蒼白C.壓下降D.全身冷汗【答案】C18.運(yùn)動(dòng)中如果出現(xiàn)急性閉合性軟組織損傷，在早期處理時(shí)不需要考慮()A.制動(dòng)和止血B.減輕炎癥C.防腫和鎮(zhèn)痛D.預(yù)防感染【答案】D19.仰臥位屈膝抗阻試驗(yàn)主要可用于檢查哪種運(yùn)動(dòng)損傷？()A.胭繩肌拉傷B.股四頭肌拉傷C.膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)韌帶拉傷D.小腿三頭肌拉傷【答案】A20.體育既作用于自然的人，同時(shí)也作用于社會(huì)的人，其中對(duì)自然人的作用既可以發(fā)展和提高人的身體素質(zhì)。又可以()。A.不斷促進(jìn)人的Th理。心理機(jī)能的完善B.對(duì)人的文化意識(shí)潛移默化的“教化”C.不斷加強(qiáng)體育精神和團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)D.增強(qiáng)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力【答案】A21.為了達(dá)到運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)性.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，必須使動(dòng)作熟練'準(zhǔn)確'協(xié)調(diào)、沒(méi)有多動(dòng)作，最終是為了()。A.提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)B.減少錯(cuò)誤動(dòng)作C,增加運(yùn)動(dòng)時(shí)間D.減少能量消耗【答案】A22.領(lǐng)會(huì)教學(xué)法是從傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技術(shù)的發(fā)展轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)Th的認(rèn)知與興趣而形成的一種教學(xué)方法，其特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)Th對(duì)戰(zhàn)術(shù)的領(lǐng)會(huì)理解，注重()A.技術(shù)水平的提升B.決斷能力的培養(yǎng)C.體能素質(zhì)的培養(yǎng)D.對(duì)抗能力的培養(yǎng)【答案】B23.體育教學(xué)過(guò)程是一個(gè)多目標(biāo).多層次'多形式的過(guò)程，其最顯著特點(diǎn)除身體直接參與外，還有()。A.傳承體育文化B.掌握必要的體育文化知識(shí)C.受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣D身體受一定的負(fù)荷【答案】D24.在校運(yùn)會(huì)中.某學(xué)Th為了給班級(jí)爭(zhēng)光,主動(dòng)要求參加與自己能力相匹配的接力比賽。這種心理傾向?qū)儆?).A.物質(zhì)性動(dòng)機(jī)B.興趣動(dòng)機(jī)C,成就動(dòng)機(jī)DTh物性動(dòng)機(jī)【答案】C25.下列哪種反應(yīng)可以用于判斷運(yùn)動(dòng)員的故意性攻擊和工具性攻擊？()A.情緒反應(yīng)B.Th理反應(yīng)C.心理反應(yīng)D.應(yīng)急反應(yīng)【答案】A26.在足球比賽中，當(dāng)隊(duì)員出現(xiàn)哪一行為時(shí)應(yīng)判同間接任意球？()A.拌摔對(duì)方隊(duì)員B.阻擋對(duì)方球員C.踢對(duì)方隊(duì)員D.推對(duì)方隊(duì)員【答案】B27.籃球比賽中攻守戰(zhàn)術(shù)配合是組成全隊(duì)攻守戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，下列屬于進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的是()A.擠過(guò)配合B.交換配合C.策應(yīng)配合D.搶板配合【答案】C28.排球運(yùn)動(dòng)組織邊一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)時(shí)，二傳隊(duì)員的站位是。.A.2號(hào)位B.4號(hào)位5號(hào)位6號(hào)位【答案】A29.保護(hù)與幫助是體操教學(xué)訓(xùn)練中的方法和技能，其要素是()A.技術(shù)'部位和環(huán)境B.腦快'手快'腿快C.方法'時(shí)機(jī)和位置D教師、學(xué)Th、器械【答案】C30.完整的背向滑步推鉛球技術(shù)通常包括握持球，滑步,最后力及緩沖4個(gè)環(huán)節(jié),教學(xué)難是0oA.握持球B.滑步與最后用力的銜接C.最后用肋D.最后用力與緩沖的銜接【答案】B31.在武術(shù)中行抱拳禮時(shí)，雙手動(dòng)作應(yīng)該是()。A.雙手合掌B.右掌與左拳相合C,雙手相扣D.左掌與右拳相合【答案】D32.根據(jù)體育教學(xué)目的和教學(xué)條件,對(duì)體育教學(xué)的多方面因素進(jìn)行統(tǒng)籌和安排。稱(chēng)為()A.體育教學(xué)計(jì)劃B.體育教學(xué)風(fēng)格C.體育教學(xué)設(shè)