小班科學(xué)教案：爆米花教案及教學(xué)反思

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小班科學(xué)教案：爆米花教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。

2、比較物體遇熱改變前后的差別。

3、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺(jué)的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示幻燈片，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、師：秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看!它是誰(shuí)?(出示玉米娃娃：小伙伴知道我身上一粒一粒小珍寶是什么嗎?)2、(出示：玉米棒)小伙伴我們一起找一找。(演示：搓出玉米粒)認(rèn)識(shí)：玉米粒玉米娃娃：小伙伴說(shuō)對(duì)了，我身上的珍寶就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的珍寶交個(gè)伙伴吧。

二、觀測(cè)玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、幼兒每人拿一粒玉米粒。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)玉米粒：

請(qǐng)小伙伴看一看玉米粒是什么顏色的?它們長(zhǎng)得像什么?

再請(qǐng)小伙伴捏一捏，摸一摸，是什么感覺(jué)?(硬硬的、滑滑的)小結(jié)：原來(lái)玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。(安全教育)三、進(jìn)行爆米花活動(dòng)1、師：玉米?？砂袅?它想給小伙伴表演一個(gè)變身游戲，那怎樣變呢?(老師出示微波爐)，這個(gè)袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜想)2、進(jìn)行爆米花活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)感知玉米粒改變的過(guò)程：(安全教育：應(yīng)在父母的援助下去做)a、看，爐子轉(zhuǎn)起來(lái)了，袋子怎么樣了?

b、聞一聞，是什么味道跑出來(lái)了?

c、聽(tīng)一聽(tīng)，爐子里發(fā)出了什么聲音?

d、我們來(lái)學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的?

3、取出、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)玉米粒和爆米花的不同：

(1)、師：叮叮叮，好了。(老師倒出爆米花)剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒(méi)有了，現(xiàn)在變成了什么?(進(jìn)行安全教育：太熱不要碰)。

(2)、請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較：

請(qǐng)幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說(shuō)一說(shuō)，爆米花是什么顏色的?爆米花像什么?再請(qǐng)幼兒拿一粒玉米，說(shuō)一說(shuō)，兩者之間的不同：請(qǐng)小伙伴表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。

請(qǐng)小伙伴聞一聞爆米花的味道，(香香的)你們想不想嘗一嘗?

(3)幼兒品嘗：吃起來(lái)味道怎么樣?(脆脆的、甜甜的)爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。

三、音樂(lè)游戲：玉米粒變爆米花1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的歡樂(lè)。

2、游戲：老師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來(lái)，加溫、計(jì)時(shí)開(kāi)始。

教學(xué)反思：

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始預(yù)備我覺(jué)得自己還是挺仔細(xì)的，我沒(méi)有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒難過(guò)，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能表達(dá)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而