學(xué)科專題三作業(yè)模板

學(xué)科專題“課堂教學(xué)錄與點(diǎn)評”作模板您選修的課程模塊名稱作業(yè)要求與提示作業(yè)內(nèi)容

數(shù)學(xué)歸納法學(xué)新設(shè)計要求：字?jǐn)?shù)不少于700字。應(yīng)為原創(chuàng)，發(fā)現(xiàn)抄襲，零分處理。提示評課報告要針對本模塊的課例和主題要具體和有專業(yè)性，并注意條理清晰和簡潔明了。評課分析報觀看了這節(jié)課及專家們的點(diǎn)評我感到非常地有意思從而引發(fā)了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一些小思考。學(xué)生正處于青春期，喜歡活動。如何來上好一節(jié)數(shù)學(xué)課呢？可不可以通過一些活動讓學(xué)生在玩中學(xué)在做中學(xué)呢？這節(jié)課的設(shè)計老師就給我們做了一個很好的示范。第一，我們從這節(jié)課的整體來看，發(fā)現(xiàn)是非常地緊湊，有條理的。從教案的設(shè)計和內(nèi)容上來看，可以看出備課的老師是花了一定的時間和精力的，備課，不僅要備教材，也要備學(xué)生。數(shù)學(xué)歸納法這節(jié)課的邏輯性相對較高，應(yīng)注意各個環(huán)節(jié)的連接。第二，該老師在課堂教學(xué)中，非常注重與學(xué)生的交流，可以在整節(jié)課的過程中，保持和藹可親的笑容。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)老師不是都是非常嚴(yán)肅的。當(dāng)然，知識是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模问娇梢远鄻?。?shù)學(xué)歸納法這節(jié)課的數(shù)學(xué)性比較大，如何讓學(xué)生活動，體會到樂趣，老師應(yīng)該舉一些例子，讓學(xué)生來理解這種思想。第三，學(xué)生的積極性很高。每個學(xué)生都能夠有秩序地參與活動。并且能夠主動提出質(zhì)疑。上課的過程中，筆和紙時刻準(zhǔn)備著。老師的點(diǎn)撥也是非常及時和到位的，由此可見，老師在平時的上課過程中，非常注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。規(guī)范學(xué)生對數(shù)學(xué)基本技能的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)歸納法的格式非常關(guān)鍵，能夠按照格式寫出步驟，那么在解題過程中就可以有條不紊。當(dāng)然一節(jié)課總是會存在著一些不足的地方的但是我們可以總結(jié)反思。避免在自己上課，或者下一次課中，重復(fù)這樣的錯誤。下面是我個人覺得有些不足的地方。第一，在講解解不等式的時候?qū)W生在做的過程中似乎出現(xiàn)了繞圈子這樣的問題，這時老師應(yīng)該及時點(diǎn)撥，并明確指出解方程的步驟以及方法。實質(zhì)上，我們說解不等式，就是解方程，只要把根求出來了，對應(yīng)的不等式的解集，我們是可以直接寫出來的。并且最好是能夠強(qiáng)調(diào)一些十字相乘法的運(yùn)用在講解數(shù)學(xué)歸納法的思想的步驟時，可以投影出來，再點(diǎn)評，多體現(xiàn)一些

展示的，增加學(xué)生的印象。第二，在課堂上的活動時，對于學(xué)生的討論應(yīng)該放手，但是要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)比如讓學(xué)生練習(xí)之前最好可以老師先拿一個題做例子，規(guī)范格式于板書，再讓學(xué)生上去寫，這樣可能學(xué)生有模板可以模仿，更加不會出現(xiàn)一些常識性的錯誤。數(shù)學(xué)歸納法的格式非常關(guān)鍵，能夠按照格式