中考專題復(fù)習(xí)-化學(xué)反應(yīng)四種基本類型復(fù)習(xí)課件

九年義務(wù)教育(人教版)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)化學(xué)反應(yīng)四種基本類型九年義務(wù)教育(人教版)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)化學(xué)反應(yīng)四種基本類型1縣政法系統(tǒng)社會(huì)主義法治理念教育情況報(bào)告為深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記的重要批示和央政法委部署,以及省市有關(guān)規(guī)定要求,切實(shí)加強(qiáng)政法隊(duì)伍思想政治建設(shè),解決執(zhí)法工作面臨的現(xiàn)實(shí)問題,適應(yīng)新時(shí)期政法工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù),我縣自今年5月份以來,在全縣政法系統(tǒng)深入開展了社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)。通過全縣政法系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,深入發(fā)動(dòng),周密策劃,精心組織,集培訓(xùn),現(xiàn)已圓滿完成了前兩個(gè)階段的各項(xiàng)工作任務(wù),并取得較好的學(xué)習(xí)效果。一、部署上做到“三個(gè)到位”一是思想發(fā)動(dòng)到位。5月15日,全省社會(huì)主義法治理念研討班一結(jié)束,我們就馬上專門召開了全縣政法系統(tǒng)班子成員會(huì),原政法委書記××*同志親自進(jìn)行了教育動(dòng)員,他提出全體政法干警要認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記提出的“開展社會(huì)主義法治理念教育是加強(qiáng)政法隊(duì)伍思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措”的指示精神,切實(shí)把思想統(tǒng)一到教育活動(dòng)來,提高對(duì)開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),扎扎實(shí)實(shí)完成各項(xiàng)教育學(xué)習(xí)任務(wù),力求取得最大的實(shí)際效果。為切實(shí)搞好本次教育活動(dòng),我們提出了“八個(gè)一”具體要求,即:制訂一個(gè)完善的教育方案、舉辦一次成功的典型報(bào)告會(huì)、開展一次全面的學(xué)習(xí)交流會(huì)、人手一個(gè)化學(xué)反應(yīng)四種基本類型復(fù)習(xí)課縣政法系統(tǒng)社會(huì)主義法治理念教育情況報(bào)告化學(xué)反應(yīng)四種基本類型復(fù)2教學(xué)目標(biāo)舉例分類歸納常見化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的方程式聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，組織探究活動(dòng)，用對(duì)比的方法進(jìn)行討論，歸納總結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。教學(xué)目標(biāo)舉例分類歸納常見化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解3化合反應(yīng)定義：有兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。表達(dá)式：A+B+...→AB特點(diǎn)：多變一舉例：A、單質(zhì)+單質(zhì)→化合物

3Fe+2O2==Fe3O4B、單質(zhì)+化合物

→化合物

C、化合物+化合物→化合物

D、多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)

NH3+CO2+H2O＝NH4HCO3

點(diǎn)燃C+CO2

2COCaO+H2O==Ca(OH)2化合反應(yīng)定義：有兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。表達(dá)4練習(xí)已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生其中屬于化合反應(yīng)的是()A、2HgO=2Hg+O2↑B、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

C、C2H5OH+3O2=2CO2+3H2O

D、C+O2=CO2

加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃D練習(xí)已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生其中屬于化合反應(yīng)的是5定義:由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。表達(dá)式：AB→A+B+...特點(diǎn)：一變多舉例：分解反應(yīng)A、氧化物的分解例如：2H2O=2H2↑+O2↑通電B、酸的分解（含氧酸）例如：H2CO3

=CO2↑+H2OC、不溶性堿的分解例如：Cu(OH)2==CuO+H2O高溫D、某些鹽的分解例如:CaCO3

=CaO+CO2↑高溫討論：如果從生成物的物質(zhì)類別角度如何認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)？定義:由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。表達(dá)式：6練習(xí)下列屬于分解反應(yīng)的是（）A、S+O2=SO2B、3Fe+2O2=Fe3O4C、2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑D、C+O2=CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃加熱點(diǎn)燃C練習(xí)下列屬于分解反應(yīng)的是（）點(diǎn)燃點(diǎn)燃加熱點(diǎn)燃C7定義：由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)。表達(dá)式：A+BC→B+AC舉例：置換反應(yīng)較活潑金屬+酸→鹽+氫氣如：金屬+鹽溶液→新金屬+新鹽如：Δ高溫非金屬+金屬氧化物→金屬+非金屬氧化物定義：由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合8練習(xí)下列屬于置換反應(yīng)的是（）A、S+02=S02B、2H202=2H20+02↑C、CH4+202=C02+2H20D、Cu0+H2=Cu+H20點(diǎn)燃Mn02點(diǎn)燃加熱D練習(xí)下列屬于置換反應(yīng)的是（）點(diǎn)燃Mn02點(diǎn)燃加熱D9定義：由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。表達(dá)式：AB+CD→AD+CB復(fù)分解反應(yīng)

生成物中有沉淀或水或氣體發(fā)生條件：定義：由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。表10復(fù)分解反應(yīng)舉例CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO41.酸+堿→鹽+水如：2.酸+鹽→新鹽+新酸如：3.堿+鹽→新堿+新鹽如：4.鹽+鹽→兩種新鹽如：5.金屬氧化物+酸→鹽+水如：復(fù)分解反應(yīng)舉例CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na11練習(xí)下列反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（）A、H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2OB、H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HClC、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OD、2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2OC練習(xí)下列反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（）C12例1．下列關(guān)于基本反應(yīng)類型說法中，正確的是（）A.化合反應(yīng)的反應(yīng)物是單質(zhì)B.分解反應(yīng)的生成物可能都是化合物C.有單質(zhì)和化合物參加的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)D.兩種化合物反應(yīng)生成另外兩種化合物的反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng)[舉一反三]：1、下列敘述正確的是（）A．復(fù)分解反應(yīng)得到的產(chǎn)物都是化合物B．化合反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)C．有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)D．化合物加熱時(shí)才能發(fā)生分解反應(yīng)例2、將下列各組物質(zhì)的溶液混合，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象的是（）A.

NaClKNO3

B、CuSO4NaOHC、AgNO3HClD、NaOHH2SO4[舉一反三]2、下列各組內(nèi)的兩種物質(zhì)不會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（）A、鐵和硫酸銅溶液B、銅和硫酸鋅溶液C、稀鹽酸和純堿D、碳酸鈉溶液和石灰水BADB例1．下列關(guān)于基本反應(yīng)類型說法中，正確的是（）[舉一反三13例3、組成我們周圍世界的物質(zhì)時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著變化。這些變化是有規(guī)律可循的。有些化學(xué)變化可用“A+B—C+D”這樣的表達(dá)式來表示。（1）在四種基本反應(yīng)類型中，可用上式表示的反應(yīng)是

反應(yīng)和。（2）不屬于四種基本反應(yīng)類型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是

（3）在上式中，若A是硫酸，則B可以是

（填寫兩種不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式），其中一種物質(zhì)與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（合理即可）[舉一反三]3、選用鹽酸、氧氣、氯酸鉀、碳酸鈣、鎂條等5種物質(zhì)中的一種或若干種。按下述反應(yīng)類型寫一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式。(1)分解反應(yīng):

；(2)化合反應(yīng):

；(3)置換反應(yīng):

；

⑷復(fù)分解反應(yīng)：

。例3、組成我們周圍世界的物質(zhì)時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著變化。這些變化14復(fù)分解反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型定義表達(dá)式定義定義表達(dá)式舉例舉例定義

化合反應(yīng)表達(dá)式舉例表達(dá)式舉例小結(jié)復(fù)分解反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型定義表達(dá)式定義定義15謝謝謝謝16課后練習(xí)中考熱點(diǎn)

A.NaOH+HCl=NaCl+H2OB.CO+CuO△Cu+CO2

C.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑D.CuO+H2SO4=CuSO4+H2O2.下列各組物質(zhì)中能相互反應(yīng)且反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（）A.鋅和稀鹽酸B.二氧化碳和水C.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液D.氫氧化鈉和稀硫酸1.下列化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（）3、以水為生成物之一，寫出符合要求的化學(xué)方程式。(1).分解反應(yīng)

(2).化合反應(yīng)

(3).置換反應(yīng)

(4).復(fù)分解反應(yīng)（中和反應(yīng)）

(5).復(fù)分解反應(yīng)（非中和反應(yīng)）

(6).不屬于以上四種基本類型的反應(yīng)CD課后練習(xí)中考熱點(diǎn)A.NaOH+HCl=NaCl+H2O17謝謝指導(dǎo)!謝謝指導(dǎo)!18九年義務(wù)教育(人教版)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)化學(xué)反應(yīng)四種基本類型九年義務(wù)教育(人教版)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)化學(xué)反應(yīng)四種基本類型19縣政法系統(tǒng)社會(huì)主義法治理念教育情況報(bào)告為深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記的重要批示和央政法委部署,以及省市有關(guān)規(guī)定要求,切實(shí)加強(qiáng)政法隊(duì)伍思想政治建設(shè),解決執(zhí)法工作面臨的現(xiàn)實(shí)問題,適應(yīng)新時(shí)期政法工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù),我縣自今年5月份以來,在全縣政法系統(tǒng)深入開展了社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)。通過全縣政法系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,深入發(fā)動(dòng),周密策劃,精心組織,集培訓(xùn),現(xiàn)已圓滿完成了前兩個(gè)階段的各項(xiàng)工作任務(wù),并取得較好的學(xué)習(xí)效果。一、部署上做到“三個(gè)到位”一是思想發(fā)動(dòng)到位。5月15日,全省社會(huì)主義法治理念研討班一結(jié)束,我們就馬上專門召開了全縣政法系統(tǒng)班子成員會(huì),原政法委書記××*同志親自進(jìn)行了教育動(dòng)員,他提出全體政法干警要認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記提出的“開展社會(huì)主義法治理念教育是加強(qiáng)政法隊(duì)伍思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措”的指示精神,切實(shí)把思想統(tǒng)一到教育活動(dòng)來,提高對(duì)開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),扎扎實(shí)實(shí)完成各項(xiàng)教育學(xué)習(xí)任務(wù),力求取得最大的實(shí)際效果。為切實(shí)搞好本次教育活動(dòng),我們提出了“八個(gè)一”具體要求,即:制訂一個(gè)完善的教育方案、舉辦一次成功的典型報(bào)告會(huì)、開展一次全面的學(xué)習(xí)交流會(huì)、人手一個(gè)化學(xué)反應(yīng)四種基本類型復(fù)習(xí)課縣政法系統(tǒng)社會(huì)主義法治理念教育情況報(bào)告化學(xué)反應(yīng)四種基本類型復(fù)20教學(xué)目標(biāo)舉例分類歸納常見化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的方程式聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，組織探究活動(dòng)，用對(duì)比的方法進(jìn)行討論，歸納總結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。教學(xué)目標(biāo)舉例分類歸納常見化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解21化合反應(yīng)定義：有兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。表達(dá)式：A+B+...→AB特點(diǎn)：多變一舉例：A、單質(zhì)+單質(zhì)→化合物

3Fe+2O2==Fe3O4B、單質(zhì)+化合物

→化合物

C、化合物+化合物→化合物

D、多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)

NH3+CO2+H2O＝NH4HCO3

點(diǎn)燃C+CO2

2COCaO+H2O==Ca(OH)2化合反應(yīng)定義：有兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。表達(dá)22練習(xí)已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生其中屬于化合反應(yīng)的是()A、2HgO=2Hg+O2↑B、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

C、C2H5OH+3O2=2CO2+3H2O

D、C+O2=CO2

加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃D練習(xí)已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生其中屬于化合反應(yīng)的是23定義:由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。表達(dá)式：AB→A+B+...特點(diǎn)：一變多舉例：分解反應(yīng)A、氧化物的分解例如：2H2O=2H2↑+O2↑通電B、酸的分解（含氧酸）例如：H2CO3

=CO2↑+H2OC、不溶性堿的分解例如：Cu(OH)2==CuO+H2O高溫D、某些鹽的分解例如:CaCO3

=CaO+CO2↑高溫討論：如果從生成物的物質(zhì)類別角度如何認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)？定義:由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。表達(dá)式：24練習(xí)下列屬于分解反應(yīng)的是（）A、S+O2=SO2B、3Fe+2O2=Fe3O4C、2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑D、C+O2=CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃加熱點(diǎn)燃C練習(xí)下列屬于分解反應(yīng)的是（）點(diǎn)燃點(diǎn)燃加熱點(diǎn)燃C25定義：由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)。表達(dá)式：A+BC→B+AC舉例：置換反應(yīng)較活潑金屬+酸→鹽+氫氣如：金屬+鹽溶液→新金屬+新鹽如：Δ高溫非金屬+金屬氧化物→金屬+非金屬氧化物定義：由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合26練習(xí)下列屬于置換反應(yīng)的是（）A、S+02=S02B、2H202=2H20+02↑C、CH4+202=C02+2H20D、Cu0+H2=Cu+H20點(diǎn)燃Mn02點(diǎn)燃加熱D練習(xí)下列屬于置換反應(yīng)的是（）點(diǎn)燃Mn02點(diǎn)燃加熱D27定義：由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。表達(dá)式：AB+CD→AD+CB復(fù)分解反應(yīng)

生成物中有沉淀或水或氣體發(fā)生條件：定義：由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。表28復(fù)分解反應(yīng)舉例CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO41.酸+堿→鹽+水如：2.酸+鹽→新鹽+新酸如：3.堿+鹽→新堿+新鹽如：4.鹽+鹽→兩種新鹽如：5.金屬氧化物+酸→鹽+水如：復(fù)分解反應(yīng)舉例CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na29練習(xí)下列反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（）A、H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2OB、H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HClC、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OD、2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2OC練習(xí)下列反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（）C30例1．下列關(guān)于基本反應(yīng)類型說法中，正確的是（）A.化合反應(yīng)的反應(yīng)物是單質(zhì)B.分解反應(yīng)的生成物可能都是化合物C.有單質(zhì)和化合物參加的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)D.兩種化合物反應(yīng)生成另外兩種化合物的反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng)[舉一反三]：1、下列敘述正確的是（）A．復(fù)分解反應(yīng)得到的產(chǎn)物都是化合物B．化合反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)C．有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)D．化合物加熱時(shí)才能發(fā)生分解反應(yīng)例2、將下列各組物質(zhì)的溶液混合，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象的是（）A.

NaClKNO3

B、CuSO4NaOHC、AgNO3HClD、NaOHH2SO4[舉一反三]2、下列各組內(nèi)的兩種物質(zhì)不會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（）A、鐵和硫酸銅溶液B、銅和硫酸鋅溶液C、稀鹽酸和純堿D、碳酸鈉溶液和石灰水BADB例1．下列關(guān)于基本反應(yīng)類型說法中，正確的是（）[舉一反三31例3、組成我們周圍世界的物質(zhì)時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著變化。這些變化是有規(guī)律可循的。有些化學(xué)變化可用“A+B—C+D”這樣的表達(dá)式來表示。（1）在四種基本反應(yīng)類型中，可用上式表示的反應(yīng)是

反應(yīng)和。（2）不屬于四種基本反應(yīng)類型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是

（3）在上式中，若A是硫酸，則B可以是

（填寫兩種不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式），其中一種物質(zhì)與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（合理即可）[舉一反三]3、選用鹽酸、氧氣、氯酸鉀、碳酸鈣、鎂條等5種物質(zhì)中的一種或若干種。按下述反應(yīng)類型寫一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式。(1)分解反應(yīng):

；(2)化合反應(yīng):