常州繼續(xù)教育公共科目《心理健康與心理調(diào)適》試題及答案

1、（）被國(guó)內(nèi)外心理學(xué)界列為調(diào)適個(gè)人情緒、治療心理疾病的首選方法。A認(rèn)知療法2、（）不是心理咨詢的適應(yīng)癥A精神分裂癥3、（）是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程C想象4、（）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素C特質(zhì)5、（）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。A需要6、（）是人的主要應(yīng)激源A人格因素7、（）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能A汪意8、兒童做了好事之后、老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、這在行為主義中被稱為（）D強(qiáng)化9、人們?cè)诟脑焓澜绲倪^(guò)程中，尋求并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動(dòng)稱為B決策10、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（）的表現(xiàn)A復(fù)雜性和矛盾性11、“觸景生情“是（）B無(wú)意回憶12、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"這說(shuō)明了一個(gè)人意志品質(zhì)的D堅(jiān)持性13、“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)自有后來(lái)人”詩(shī)句中所表現(xiàn)出的高尚情操是C道德感14、“仁者愛(ài)人”、“四海之內(nèi)皆兄弟”，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面？A具有良好的人際關(guān)系15、“言必信，行必果”，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面？（）B適當(dāng)約束自己的言行16、“以德報(bào)怨”說(shuō)的是人際交往中的D寬容原則17、“憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”是（）的表現(xiàn)A心境18、“月明星稀，月暗星密"這是屬于（）B感覺(jué)對(duì)比19、“走極端、以偏概全、消極思維1自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是（）A抑郁癥20、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)首先必須考慮以下哪個(gè)要素（）D文化21、20世紀(jì)60年代以來(lái)，美國(guó)出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是（）B人本主義學(xué)派22、艾森克的三因素人格理論是D外傾性、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)23、艾森克用（）兩個(gè)維度來(lái)描述復(fù)雜的人格。D內(nèi)外向和情緒的穩(wěn)定性24、按照研究問(wèn)題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（）C行為科學(xué)25、按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于C自身的內(nèi)部沖突26、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事這屬于A錯(cuò)構(gòu)27、不是積極心態(tài)的作用的是（）選項(xiàng)不全正確答案是D，可是這有選項(xiàng)A和B，所這題怎么選都是錯(cuò)28、不是人際關(guān)系的作用的是C身體健康29、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是D身體發(fā)育快30、不屬于個(gè)性心理特征的是D智商31、長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶（）B一分鐘32、長(zhǎng)時(shí)間生活無(wú)目標(biāo)，對(duì)工作厭煩、不起勁、工作效率低、失誤多的病癥D職業(yè)厭倦癥33、成語(yǔ)“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象D錯(cuò)覺(jué)34、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法被稱為B合理化作用35、錯(cuò)覺(jué)是（）B與實(shí)際情況不一致的知覺(jué)36、大學(xué)生心理健康日5、25的諧音是（）A我愛(ài)我37、大學(xué)生心理健康日是（）A5、2538、當(dāng)兒童出項(xiàng)不良行為時(shí)，施與厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激，這種行為矯正模式是（）B負(fù)強(qiáng)化39、當(dāng)今人格心理學(xué)界最流行的一種理論是B五因素人格理論40、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（）B暗適應(yīng)41、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西是，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（）C從眾42、當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于（）C再認(rèn)43、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（）C幻想44、當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好A24小時(shí)內(nèi)45、導(dǎo)致職業(yè)倦怠的組織因素是D缺乏明確的職責(zé)劃分、缺乏支持、缺乏獎(jiǎng)賞、缺乏控制46、德國(guó)心理學(xué)家斯普蘭格隱居人們社會(huì)文化生活方式差異，將人分為六種性格類型，即B權(quán)力型、經(jīng)濟(jì)型、社會(huì)型、理論型、審美型、宗教型47、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是C需要48、對(duì)人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是D家庭49、對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）A學(xué)校教育50、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)（）B環(huán)境的不良作用51、對(duì)于情緒的內(nèi)涵理解不正確的是D心理學(xué)研究和日常生活中常用的教育學(xué)術(shù)語(yǔ)52、對(duì)自己和他人行為的原因進(jìn)行分析與推論的過(guò)程叫D歸因53、多血質(zhì)的人的特點(diǎn)是C外露但不穩(wěn)定54、費(fèi)洛依德的人格的結(jié)構(gòu)是A本我、自我、超我55、費(fèi)洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括（）C鏡我56、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)的創(chuàng)始人是（）A巴普洛夫57、個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵是C塑造和培養(yǎng)健全的人格58、個(gè)性傾向和個(gè)性心理特征有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（）D個(gè)性59、個(gè)性中所包含的各種心理特征對(duì)人的行為的影響是一貫的，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的，這說(shuō)明個(gè)性具有（）C穩(wěn)定性60、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是（）C性格61、構(gòu)成挫折的因素是A挫折源和挫折感62、關(guān)于“情緒"不對(duì)的說(shuō)法是（）A只有人才能產(chǎn)生63、關(guān)于情緒的敘述，正確的是（）D以上都正確64、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（）D自尊65、關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的D對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一66、幻覺(jué)是指A虛幻的知覺(jué)67、積極的自我防御機(jī)制的控制技術(shù)是B升華68、記憶的中心環(huán)節(jié)（）B保持69、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（）D70、驚恐發(fā)作時(shí)最常見(jiàn)的癥狀是B瀕死感71、精神病產(chǎn)生的基礎(chǔ)是C情感上的障礙72、精神分析中理論中，此時(shí)此刻想不起來(lái)，但集中注意力，認(rèn)真回憶還是可以回憶起來(lái)的成為（）C前意識(shí)73、考試焦慮主要屬于（）方面的問(wèn)題A情緒74、理論屬于何種學(xué)派C認(rèn)知主義75、利他主義的表現(xiàn)（）C辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家76、利用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）B聚合思維77、戀愛(ài)中的挫折分為很多類，按照其產(chǎn)生原因，可以分為B自我挫折、輿論挫折、家庭挫折78、戀愛(ài)中的嫉妒心理在更深層次上源于C一夫一妻制79、良好的心理創(chuàng)傷調(diào)節(jié)能力不包括（）C回憶起既往的精神創(chuàng)傷是情緒波動(dòng)大80、領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群眾或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與（）保持一致的過(guò)程D環(huán)境81、羅杰斯認(rèn)為（）A要以來(lái)訪者為中心82、美國(guó)著名成功學(xué)家拿破侖希爾的經(jīng)典著作是（）A《成功學(xué)》83、美國(guó)著名心理治療家羅杰斯倡導(dǎo)的“會(huì)心小組”的意義在于（）D人際交往，相互促進(jìn)84、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種（）現(xiàn)象A生理——心理85、某服刑人員剛來(lái)監(jiān)獄時(shí)表現(xiàn)很不好，后經(jīng)過(guò)教育改造得到了很大轉(zhuǎn)變，但個(gè)別監(jiān)獄警察仍然認(rèn)為改服刑人員表現(xiàn)是假的，好不到哪兒去。請(qǐng)問(wèn)這是哪類偏見(jiàn)在起作用？（）B刻板印象86、你認(rèn)為“大一綜合癥”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是D生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感87、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（）D文化88、憑借經(jīng)驗(yàn)解決的問(wèn)題的策略或方法是（）D啟發(fā)式89、氣質(zhì)類型（）D無(wú)好壞之分90、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是A活潑型91、強(qiáng)迫觀念指的是C頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念92、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（）特征。C性格93、情感是在人的（）中產(chǎn)生的。A認(rèn)識(shí)過(guò)程94、情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的A具有兩極性95、情緒和情感過(guò)程是伴隨著人的（）而產(chǎn)生的，它們是主體與客體之間關(guān)系的反應(yīng)A認(rèn)識(shí)過(guò)程96、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力，他的基本理論核心是（）A自我實(shí)現(xiàn)97、人的大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言區(qū)主要位于A左半球98、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、以抑制、多血質(zhì)以及（）D膽汁質(zhì)99、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有綜合性、功能性、穩(wěn)定性（）等特性A獨(dú)特性100、人際關(guān)系是人與人之間通過(guò)溝通與相互影響而建立起來(lái)的（）上的關(guān)系。A心理101、人類高級(jí)的社會(huì)性情感分為（）D以上都是102、人類思維能力的最高體現(xiàn)是（）C創(chuàng)造思維103、人類主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是（）B成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)104、人類主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是（）B成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)105、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒(méi)有A激憤106、人們?cè)庥霾涣记榫w是，正確的處理方式為（）D和朋友傾訴107、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶胸頓足，這事B身段表情108、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱D應(yīng)激109、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的目光看他，這可能是B關(guān)系妄想110、認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體認(rèn)知活動(dòng)信息加工的過(guò)程。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過(guò)程看成由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段形成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項(xiàng)不是認(rèn)知操作（）C選擇111、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的謾罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱叫做：（）C情緒記憶112、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫A和解113、姍姍很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)她很可能患有：（）D恐怖障礙114、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有（）A妄想115、世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？D2010年10月10日116、思維貧乏常見(jiàn)于（）D精神分裂癥117、思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中處于（）C核心地位118、態(tài)度具有（）D一致性和穩(wěn)定性119、體語(yǔ)溝通是身體語(yǔ)言溝通的簡(jiǎn)稱，它不包括（）C人際距離120、通常從心理學(xué)角度，一般從情緒的狀態(tài)即情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度和持續(xù)的時(shí)間將情緒分為B激情、心境和應(yīng)激121、通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是C替代強(qiáng)化122、團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是（）B人際適應(yīng)不良者123、王元5歲,IQ是110，李平10歲,IQ也是110，兩者的智力相比（）D無(wú)法比較124、妄自尊大總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)？A自戀型125、為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的（）C策略性知識(shí)126、問(wèn)題解決策略中，用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達(dá)到問(wèn)題解決的策略為A爬山法127、我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)知能力，期中（）是智力的核心C抽象思維能力128、我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門廣場(chǎng)，看到天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象，這事（）C記憶表象129、我院的心理咨詢中心是何時(shí)成立的？D2000、4、28130、五因素人格理論中反映個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的強(qiáng)弱是C外傾性131、系統(tǒng)脫敏法的理論基礎(chǔ)是（）B行為主義132、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（）D喜樂(lè)無(wú)常133、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是A避免類似情境134、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（）C焦慮135、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要？（）C社會(huì)需要136、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（）D認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面137、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（）A心理劇138、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（）D缺乏生活興趣139、下列中（）是特殊能力C節(jié)奏感140、下面哪句話是正確的（）C心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣，隨時(shí)都可能發(fā)生141、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的B發(fā)病的高峰期在中年或成年后期（45歲以后）142、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確D成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征143、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選一件來(lái)完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（）C挑選中等難度的那一件144、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于（）B人際交往，相互促進(jìn)145、心境具有（）的特點(diǎn)A彌散性146、心理調(diào)適的核心是D人們?cè)诠ぷ骱蛺?ài)時(shí),怎樣正確應(yīng)用適應(yīng)機(jī)制控制性欲和攻擊性147、心理健康的本質(zhì)就是B適應(yīng)性148、心理健康的表現(xiàn)體現(xiàn)在B能夠適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展著的環(huán)境149、心理健康的最終目標(biāo)是（）C保持人格完整150、心理學(xué)的規(guī)律說(shuō)明，人的工作效率在（）壓力水平下最高C適中151、心理學(xué)的英文名稱是（）Bpsyhology152、心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在（）C咨詢室153、心理咨詢的基本原則之一是C為來(lái)訪者保密154、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于（）D教練155、性格核心結(jié)構(gòu)是（）C態(tài)度特征156、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是A心理健康教育157、一般認(rèn)為個(gè)體通過(guò)對(duì)應(yīng)激源的認(rèn)知評(píng)價(jià)，覺(jué)察到環(huán)境的需求和人體的適應(yīng)能力之間存在差距時(shí)的心理狀態(tài)，稱為C心理緊張158、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙D強(qiáng)迫癥159、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫（）D心境160、以人為中心理論是屬于哪個(gè)理論流派（）B人本主義161、以下不利于睡眠的是D臨睡前運(yùn)動(dòng)162、以下對(duì)挫折的理解不正確的是C挫折對(duì)人百害無(wú)一益163、以下哪種做法不利于睡眠的是D臨睡前劇烈運(yùn)動(dòng)164、異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)中，比較客觀準(zhǔn)確，但運(yùn)用范圍比較狹窄的是D統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)165、抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙A思維遲緩166、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫C情感脆弱167、用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是（）D認(rèn)知的觀點(diǎn)168、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)式）D恐懼169、有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（）C包容的人際需要170、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這事C注意的分散171、在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)式（）B情感172、173、在人格理論中，特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是（）D奧爾波特174、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是D價(jià)值觀念175、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（）D移情176、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是B面對(duì)面177、張某自參加工作以來(lái)，對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系,王某將這一現(xiàn)象反映給李某但李某回答：“不肯能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象！"李某的判斷，是社會(huì)知覺(jué)中的D定勢(shì)效應(yīng)178、真正的真誠(chéng)是（）C不等于完全的實(shí)事求是179、智力是以（）為核心B思維力180、注意易轉(zhuǎn)移最常見(jiàn)于哪種病人（）D躁狂癥181、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是c自我評(píng)估一一確立職業(yè)生涯目標(biāo)-一制定職業(yè)生涯規(guī)劃一一開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)一一定期實(shí)施評(píng)估一一職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整182、追求完美、自尊心脆弱、抑制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是C完美主義者183、咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系類似于（）D朋友與朋友184、咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為（）C平等一-平等185、自我效能感是指B相信自己具有能力可以達(dá)到某個(gè)目標(biāo)186、自我意識(shí)在情感上的表現(xiàn)是B自我體驗(yàn)187、最常見(jiàn)的幻覺(jué)是（）A幻聽(tīng)188、最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是B羅杰斯189、心理防御機(jī)制總是病理性的表現(xiàn)。錯(cuò)誤190、情感是指較強(qiáng)且?guī)в休^強(qiáng)的情感情緒是較弱較少或很少帶有沖動(dòng)性的情緒錯(cuò)誤191、類型論者與特質(zhì)論者的觀點(diǎn)是完全不同的正確192、具有特質(zhì)性焦慮的人焦慮水平更低正確193、職場(chǎng)人士最大的競(jìng)爭(zhēng)是同事之間的競(jìng)爭(zhēng)錯(cuò)誤194、心與身無(wú)法分開(kāi)，是一個(gè)整體，人的心理變化會(huì)引起生理上的變化，而生理上的變化也會(huì)產(chǎn)生心理的變化.正確195、心理有問(wèn)題的人，其人品也是有問(wèn)題的。（）錯(cuò)誤196、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。正確197、身體上生了病，全憑醫(yī)生一張嘴。心理上有了病，當(dāng)然也就全聽(tīng)心理咨詢師的，自己用不著作出什么努力。錯(cuò)誤198、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因正確199、能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一正確200、人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大錯(cuò)誤201、人的心理健康特質(zhì)可以通過(guò)測(cè)試其外顯行為來(lái)進(jìn)行間接推斷正確202、成就動(dòng)機(jī)高的人喜歡做一些容易的工作錯(cuò)誤203、就人類個(gè)體而言，情感體驗(yàn)發(fā)展在前，情緒體驗(yàn)產(chǎn)生于后。正確204、人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。錯(cuò)誤205、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論，一個(gè)人偶爾出現(xiàn)一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。正確206、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)正確207、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人都是有心理疾病的人錯(cuò)誤208、心理壓力總是有害的。錯(cuò)誤209、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的正確210、我們總是傾向于把他的成功行為歸因于內(nèi)在原因錯(cuò)誤211、社會(huì)刻板印象中，既包括否定的反面印象也包括積極的正門印象正確212、人本主義療法是一種指示性的心理療法。錯(cuò)誤213、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。正確214、人本主義心理學(xué)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。正確215、酗酒也是一種心理障礙正確216、動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高錯(cuò)誤217、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力正確218、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)錯(cuò)誤219、心理健康與心理障礙時(shí)相對(duì)的概念，二者相比較而存在期中沒(méi)有絕對(duì)的界限。正確220、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。錯(cuò)誤221、心理治療一般都是一對(duì)一的治療，小組治療收效甚微錯(cuò)誤222、心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來(lái)訪者的具體情況任意延長(zhǎng)或縮短咨詢時(shí)間錯(cuò)誤223、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因正確224、氣質(zhì)類型有好壞之分。錯(cuò)誤225、能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一.正確226、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)正確227、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的錯(cuò)誤228、大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上正確229、心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體在通向目標(biāo)的過(guò)程中，遇到難以克服的障礙和干擾致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要無(wú)法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)正確230、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成。錯(cuò)誤231、自信就是對(duì)自己能力和價(jià)值的肯定。正確232、酗酒也是一種心理障礙正確233、心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù)通過(guò)咨詢者與來(lái)訪者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過(guò)程，幫助來(lái)訪者達(dá)到自助的目的。正確234、心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體通向目標(biāo)的過(guò)程電遇到難以克服的障礙和干擾，致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要無(wú)法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀體或情緒反應(yīng)。正確235、時(shí)空上愈接近的人，人際關(guān)系就愈好。錯(cuò)誤236、高尚的幽默是精神的消毒劑，是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具。正確237、氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。正確238、心理咨詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”正確239、能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。正確240、人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大錯(cuò)誤241、常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分并無(wú)嚴(yán)格界限.正確242、紅色和黃色可以使消沉、沮喪、退縮及失望的抑郁癥患者重新體驗(yàn)到喜悅、興奮、活潑及希望的感覺(jué)，這事聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象正確243、哮喘病患者多與過(guò)分信賴、幼稚、暗示性高的人格特征有關(guān)正確244、人的情商（EQ）目前尚無(wú)法精確測(cè)定。錯(cuò)誤245、成就動(dòng)機(jī)高的人喜歡做一些容易的工作錯(cuò)誤246、制定的目標(biāo)越高，越有利于激發(fā)人的行動(dòng)正確247、理想的目標(biāo)在于，它既是一種理想,同時(shí)借助努力又可以實(shí)現(xiàn)。正確248、人對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切態(tài)度都表明著一個(gè)人的性格。錯(cuò)誤249、打電話能提高人的活力，令整體細(xì)胞都有良好的影響。正確250、心理咨詢等同于心理治療。錯(cuò)誤健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康正確251、（）是嫉妒產(chǎn)生的重要原因。B虛榮心過(guò)強(qiáng)C自私狹隘D斤斤計(jì)較252、按個(gè)體獨(dú)立程度可以將性格分為（）B獨(dú)立型C順從型253、幫助別人的心理意義在于（）A更容易建立良好的第一印象B可以贏得別人的信賴與尊重D縮短心理上的距離感254、對(duì)于不怕吃虧，甚至甘愿吃虧的人，下列哪些說(shuō)法是恰當(dāng)?shù)?？B他們往往有較好的自我評(píng)價(jià)C他們往往更自信255、關(guān)于人際吸引力，下列說(shuō)法正確的有A人們?cè)谏缃怀跗?，社?huì)性的相似因素起著顯著的作用B經(jīng)過(guò)一段深交之后，兩個(gè)人個(gè)性的相似起重要的作用C對(duì)于伴侶而言，互補(bǔ)因素起決定作用256、過(guò)度情緒反應(yīng)的結(jié)果有A精力分散，注意力不集中B能使宣泄暢汗淋漓C阻礙創(chuàng)造力的發(fā)揮D可能導(dǎo)致各種神經(jīng)癥257、積極性的挫折反應(yīng)主要有（）A堅(jiān)持目標(biāo)、繼續(xù)努力B降低目標(biāo)、改變行為C改換目標(biāo)、取而代之258、角色扮演有助于人們維持選擇平衡，其原理是A通過(guò)扮演做決定的角色，設(shè)想決定后的結(jié)果，決定者更加徹底地搜索有關(guān)信息，迫使選擇者更審慎地尋找更好的活動(dòng)方案B角色扮演調(diào)動(dòng)了決定者的情緒和情感，使決定者在想象中體驗(yàn)到成功決定的快樂(lè)與失敗決定的痛苦C角色扮演技術(shù)使決定者更全面地考慮決定過(guò)程的前后聯(lián)系，從多角度、多方位重新考慮所選擇的方案D角色扮演技術(shù)有助于決定者為應(yīng)付決定的消極反饋?zhàn)鳒?zhǔn)備259、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活風(fēng)格，如何改進(jìn)生活風(fēng)格，實(shí)質(zhì)得以優(yōu)化？A提高自主性C選擇優(yōu)化的組合D學(xué)會(huì)正確的歸因260、哪些是積極的情緒宣泄A幽默B助人261、情緒的三要素包括（）A情緒的主觀體驗(yàn)C情緒表現(xiàn)D情緒的生理基礎(chǔ)262、情緒調(diào)控的內(nèi)涵包括（）A了解自己的情緒B駕馭自己的情緒C識(shí)別、接納他人的情緒263、人類的表情包括哪三種A面部表情C體態(tài)表情D聲調(diào)表情264、日本森田療法的治療原則是（）A順其自然C為所當(dāng)為265、如何給人留下良好的每一印象A真誠(chéng)地對(duì)比人感興趣B微笑C做一個(gè)耐心的聽(tīng)者，鼓勵(lì)別人談他自己D談符合別人興趣的話題266、如何有效地預(yù)防心理疾??？B必須了解各類心理疾病的一般性病理性知識(shí)C通過(guò)一系列的心理測(cè)試，及時(shí)了解自我和他人的身心狀態(tài)267、通常從心理學(xué)的角度，一般將情緒的狀態(tài)分為（）三類。B激情C心境D應(yīng)激268、下列表現(xiàn)屬于不好的交談對(duì)話方式的是A不要隨便打斷他人的談話，擾亂人家的思路B不要因?yàn)樽约鹤⒁饬Σ患?，迫使他人再次重?fù)談過(guò)的話題C不要連續(xù)發(fā)問(wèn)，以致他人難以應(yīng)付D不要老是將話題轉(zhuǎn)移到自己感興趣的方面去269、下列哪些是有積極意義的人際互補(bǔ)關(guān)系B獨(dú)立性強(qiáng)和依賴感中的人C脾氣急躁和有耐性的人D內(nèi)向和外向的人270、下列行為表現(xiàn)，哪些是健康的?（）B能接受他人，認(rèn)可他人存在的重要性和作用D對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)能有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)271、下列有關(guān)精神病人的看法，正確的是（）B多說(shuō)精神病人除了發(fā)作期間，與正常人無(wú)明顯差異C精神病人的治療以藥物治療為主，可以輔之以心理治療272、273、型性格（癌癥性格）如何進(jìn)行心理調(diào)試A充分肯定自己和信賴自己，相信自己的價(jià)值和自己對(duì)別人的重要性B當(dāng)他人的要求干擾了自己和工作或生活時(shí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)決地拒絕C以坦然的心態(tài)接受別人的幫助D讓自己具備一些幽默細(xì)胞274、性格（）A容易受社會(huì)歷史文化的影響D更多地體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性275、一般認(rèn)為：“情商”包括哪些能力？A覺(jué)察、評(píng)價(jià)和表達(dá)情緒的能力B情緒促進(jìn)思維過(guò)程的能力C理解情緒與情緒識(shí)別的能力D調(diào)節(jié)情緒以助情緒和智力發(fā)展的能力276、影響人際吸引的因素有（）B能力C性格因素D相似互補(bǔ)277、影響自我意識(shí)形成和發(fā)展的因素是A早期生活經(jīng)歷的影響B(tài)社會(huì)文化環(huán)境的影響C社會(huì)生活實(shí)踐中的自我體驗(yàn)D來(lái)自他人的評(píng)價(jià)278、有關(guān)挫折的內(nèi)郁的壓抑反應(yīng)主要表現(xiàn)為()A冷漠B焦慮C逃避279、與情緒相聯(lián)系的需要主要是A生理需要B追求真理的需要C追求美感的需要D安全的需要280、在合理情緒療法的ABC理論中，A代表誘發(fā)事件B代表信念C代表行為結(jié)果281、躁郁型氣質(zhì)的人具備的特點(diǎn)有A情緒不穩(wěn)定，有攻擊傾向C有時(shí)有明顯的憂郁表現(xiàn)282、怎樣才能加強(qiáng)對(duì)人生事件的預(yù)期？A心理預(yù)期經(jīng)?；ㄆ趯?duì)一段時(shí)間的人生事件進(jìn)行預(yù)測(cè)和期望C心理預(yù)期全面化，在工作、學(xué)習(xí)和人際交往等各個(gè)方面充分考慮D心理預(yù)期應(yīng)恰如其分，不可隨心所欲，以免產(chǎn)生負(fù)面影響283、怎樣克服人際交往中的猜疑心理？A要培養(yǎng)理智，切忌感情用事B用“自我開(kāi)脫法"暗示自己:走自己的路，讓別人去說(shuō)C不聽(tīng)信流言D增強(qiáng)自信284、自我意識(shí)的主要內(nèi)容是()A生理的自我狀態(tài)B心理的自我狀態(tài)C社會(huì)關(guān)系的自我狀態(tài)良好的人際關(guān)系不能帶來(lái)(D)安全感幸福感歸屬感失落感2。一觸即發(fā)、暴跳如雷，是(B)的典型特征遲鈍型暴躁型遷怒型轉(zhuǎn)移型人格的獨(dú)特性是指(D)人格受生物規(guī)律制約人格不是指單一的人格特質(zhì)，也不是指許多人格特質(zhì)的機(jī)械拼湊或簡(jiǎn)單堆積而是指?jìng)€(gè)人身心各方面多種特質(zhì)的整合個(gè)人在行為中偶然表現(xiàn)出來(lái)的心理特質(zhì)不能算是他的人格特質(zhì)，只有比較穩(wěn)定的心理特質(zhì)才能算是他的人格特質(zhì)人格具有鮮明的個(gè)性特征(D)是在失去心愛(ài)的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)快樂(lè)憤怒恐懼悲哀那些不是合理的變通方式(B)求實(shí)斗爭(zhēng)補(bǔ)償升華6。沒(méi)有強(qiáng)調(diào)休閑與健康有著十分密切的關(guān)系的是(C)閑能生慧心寬體健心無(wú)旁鷲心寬體胖7。以下幾種人格類型的人不容易引起挫折感B)心胸狹窄樂(lè)觀(C)急躁(D)偏頗矯治狹隘性格的方法不包括(A)(A)放縱自己豐富自己拓寬心胸?cái)U(kuò)大交往“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！边@兩句話告訴我們交往時(shí)要注意運(yùn)用(B)的藝術(shù)(A)行動(dòng)語(yǔ)言肢體(D)金錢10。以下哪種不是強(qiáng)迫觀念的表現(xiàn)形式(C)強(qiáng)迫思想強(qiáng)迫意向強(qiáng)迫行為強(qiáng)迫情緒11。（A）對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵（A）挫折（B）書本（C）金錢（D）努力12。（C）是個(gè)人行為舉止的最高調(diào)節(jié)器，影響著人的整個(gè)精神面貌（A）信念（B）理想（C）世界觀（D）價(jià)值觀13。人格的特征不包括（A）（A）人格的不可塑性（B）人格的社會(huì)性（C）人格的整體性（D）人格的穩(wěn)定性14。一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中首先遇到的人際關(guān)系是（A）（A）父母（B）同學(xué)（C）師生（D）同事15。（B）是由于受到干擾而使人不能達(dá)到目標(biāo)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)（A）快樂(lè)（B）憤怒（C）恐懼（D）悲哀16。個(gè)體由于經(jīng)常重復(fù)或反復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)成為需要的自動(dòng)化了的行動(dòng)方式稱為（B）（A）習(xí)性（B）習(xí)慣（C）個(gè)性（D）慣性心理保健的主要途徑是（D）（A）合理變通（B）合理治療（C）合理思考（D）合理宣泄19世紀(jì)（B）對(duì)18世紀(jì)末開(kāi)始流行的催眠術(shù)和催眠現(xiàn)象作了研究，并把它當(dāng)作治療精神病的主要手段之一。（A）艾森克（B）沃爾普（C）弗洛伊德（D）托馬斯體力節(jié)律的特點(diǎn)不包括（C）（A）體力充沛（B）動(dòng)作敏捷（C）情緒高漲（D）充滿活力20.挫折造成的消極因素是（A）（A）影響積極性（B）增強(qiáng)適應(yīng)性（C）增強(qiáng)認(rèn)知性（D）增強(qiáng)耐受力個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是先從認(rèn)識(shí)（C）開(kāi)始的（A）自己（B）別人（C）別人的評(píng)價(jià)（D）自己的評(píng)價(jià)心理防御機(jī)制的理論是（）于19世紀(jì)末提出來(lái)的（A）（A）弗洛伊德（B）羅素（C）馬克思（D）赫爾巴特（D）指?jìng)€(gè)人的交往動(dòng)機(jī)，合群需要未得到滿足而產(chǎn)生的一種失落的內(nèi)心體驗(yàn)（A）焦慮（B）厭倦（C）消沉（D）孤獨(dú)心理咨詢的理論依據(jù)不包括（D）（A）認(rèn)知心理學(xué)（B）醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論（C）精神分析（D）倫理學(xué)25。（A）是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn)（A）激情（B）應(yīng)激（C）心境（D）意識(shí)在行為上，交往面窄，追求少數(shù)朋友間的“哥們義氣"，只同與自己想法一致或不超過(guò)自己的人交往，容不下那些與自己意見(jiàn)有分歧或比自己強(qiáng)的人屬于什么性格的人（A）（A）狹隘性格（B）急躁性格（C）火暴脾氣（D）脾氣好27。易激惹，沉不住氣，不能控制自己的感情，聽(tīng)到一句不順耳的話就火冒三丈，甚至唇槍舌劍，拳腳相加是（C）的主要表現(xiàn)（A）狹隘性格（B）急躁性格（C）火暴脾氣（D）脾氣好28。(A)者喜歡過(guò)高地估計(jì)自己自傲自知自卑自樂(lè)29。精神分析療法不適用的癥狀是(B)焦慮癥行為障礙抑郁性神經(jīng)癥心理創(chuàng)傷30。吸煙對(duì)人的心理健康產(chǎn)生消極影響中不包括(A)自制力變差注意力渙散記憶力減退反應(yīng)遲鈍(二)多選題1。合理變通的主要方式包括(ABCD)回避淡化文飾轉(zhuǎn)視2。挫折產(chǎn)生的組織因素有(ABCD)組織中領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)組織中人際關(guān)系不良組織內(nèi)部制度不健全組織內(nèi)部利益分配不公3。常見(jiàn)的判別心理障礙標(biāo)準(zhǔn)有以下幾種：(ABCD)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)癥狀與病因?qū)W標(biāo)準(zhǔn)4。急躁性格的人一般具有如下的行為特點(diǎn)(ABC)與人交談，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)總感到有很多事要去做，常常手忙腳亂在不得不排隊(duì)或等待時(shí)，就會(huì)心急火燎，牢騷不斷聽(tīng)到一句不順耳的話就火冒三丈5。不合理的觀念有(ABC)此事不該發(fā)生以偏概全無(wú)限夸大后果從困難中看到希望6。心理咨詢與思想政治教育的區(qū)別主要有以下哪些方面(ABCD)理論依據(jù)(B)工作內(nèi)容（C）性質(zhì)任務(wù)（D）原則方法7。人的情緒豐富多樣，最基本的有（ABCD）（A）快樂(lè)（B）憤怒（C）恐懼（D）悲哀8。專業(yè)技術(shù)人員心理障礙的預(yù)防方法有（ABCD）（A）樹(shù)立正確的人生觀和世界觀（B）對(duì)自己的期望不宜過(guò)高（C）學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒（D）加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員的情緒困擾對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的工作生活是有影響的，主要表現(xiàn)在（ABC）（A）工作（B）人際關(guān)系（C）健康（D）心情火暴脾氣可采用以下哪幾種方法進(jìn)行矯正（ACD）（A）認(rèn)識(shí)火暴脾氣的危害（B）放任不管（C）增強(qiáng)自我控制能力（D）學(xué)會(huì)進(jìn)行換位思考11。與人交流的誤區(qū)有（AB）（A）把交流看成與人競(jìng)爭(zhēng)的方面（B）自己講的太多（C）調(diào)動(dòng)自己的感情交流（D）本著尊重他人、真誠(chéng)溝通的態(tài)度12。心理休閑的意義（ABC）（A）幫助個(gè)體釋放心理壓力（B）幫助個(gè)體感受生活的快樂(lè)（C）幫助個(gè)體感悟生命的意義（D）幫助個(gè)體獲得財(cái)富13。哪些構(gòu)成完整人格的一部分（ABCD）（A）心理素質(zhì)（B）道德素質(zhì)（C）知識(shí)（D）能力14。培養(yǎng)良好情緒主要包括（ABC）（A）了解自己的情緒情感活動(dòng)特點(diǎn)（B）穩(wěn)定自我情緒（C）培養(yǎng)高尚情操（D）培養(yǎng)人際關(guān)系15。通常所說(shuō)的“心理障礙”有一個(gè)比較一般的定義，指沒(méi)有能力按社會(huì)認(rèn)為適宜的方式行動(dòng),以致其行為后果對(duì)本人或社會(huì)是不適應(yīng)的。這種“沒(méi)有能力”可能是（AB）的結(jié)果.（A）器質(zhì)性損害（B）功能性損害（C）心理?yè)p害（D）器官損害情緒研究者們大都從哪三個(gè)方面來(lái)考察和定義情緒（ABC）（A）認(rèn)知層面（B）表達(dá)層面（C）生理層面（D）心理層面人與人的吸引建立在（ABD）（A）熟悉（B）個(gè)人特質(zhì)（C）喝酒（D）相似互補(bǔ)18