趕圩歸來啊哩哩教案

趕圩回來啊哩哩教課方案趕圩回來啊哩哩教課方案趕圩回來啊哩哩教課方案趕圩回來啊哩哩教課方案一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們國(guó)家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著不一樣的風(fēng)俗。每個(gè)民族的歌舞都有著獨(dú)到的魅力。二、初聽范唱：師：1、今天我們就來學(xué)習(xí)一首民族風(fēng)格濃郁的歌曲《趕圩回來啊哩哩》（出示課題）這終歸是哪個(gè)民族的呢？答案就在歌曲中間。同學(xué)們可要仔細(xì)聽好啰(播放歌曲)現(xiàn)在，大家知道這是哪個(gè)民族的歌曲了嗎？師：對(duì)，彝族。師：唉？你知道趕圩是什么意思？趕圩就是我們這兒說的趕集。2、簡(jiǎn)介彝族（播放課件，背景音樂《趕圩回來啊哩哩》）師：下面，老師就帶大家一起走進(jìn)彝家山寨，去感覺彝族的風(fēng)土人情。彝族主要分布在云南、四川、貴州。彝族人子后代孫在頂峰河谷間勤奮的勞作，繁衍生息。奇異秀美而廣袤豐饒的土地養(yǎng)育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠長(zhǎng)的歷史和樸素而多彩的民族文化。彝族人民多才多藝，每逢節(jié)日、慶豐收或辦妥事，人們就穿上節(jié)日的盛裝，聚在一起，唱啊，跳呀。參加者從幾十人到幾百人不等，氣氛特別熱情?；鹗且妥遄非蠊饷鞯南笳鳌Ｔ谝妥宓貐^(qū)，最浩大的節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行，當(dāng)夜幕降臨，彝家村寨男女老少手持火把在山坡野外喝采，懇求五谷豐收，生活幸福。人們圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。3、欣賞完這段彝族的風(fēng)情片，誰想談?wù)勀愕母杏X？（學(xué)生欣賞后，依照感覺公布自己的見解：熱情、豪邁、快樂、翩翩起舞??）師小結(jié)：彝族人民熱情、豪邁，多才多藝。歌舞是他們表達(dá)快樂心情的一個(gè)主要方式。你聽，就連趕圩回來，他們也是一路歡歌笑語。三、學(xué)唱歌曲：1、播放《趕圩回來啊哩哩》兩段師：你們說，這首歌曲的節(jié)奏怎么樣呀？（提問幾個(gè)學(xué)生）師：對(duì)，特別快樂、爽朗，豐饒動(dòng)感。那你們?cè)覆辉敢飧图夜媚镆黄鹑シ窒碲s圩回來的那份快樂呢？師：那好，彝家姑娘唱，我們就為她們伴奏，好嗎？請(qǐng)大家拿出響板。2、師提問：你從歌動(dòng)聽到最多的一個(gè)詞是什么？師：對(duì)，“啊哩哩”貫穿在整首歌曲中間。那你知道“啊哩哩”是什么意思嗎？“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的襯詞，就像我們唱歌是常用的“啦┅┅”表示很快樂的心情。3、下面讓我們?cè)賮硇蕾p歌曲的第一段，只要遇到“啊哩哩”，我們就用響板為它加上“xxx”的節(jié)奏，好嗎？（播放第一段）4、同學(xué)們的節(jié)奏感相當(dāng)不錯(cuò)，那么你們能不能夠用腳跺出這個(gè)節(jié)奏呢？好請(qǐng)大家站起來。（播放第二段）5、大家的表現(xiàn)棒極了。現(xiàn)在，你們能不能夠手腳配合起來？（播放第三段）6、啊，我看有的同學(xué)已經(jīng)能邊唱邊跳了。下一段，我們只要遇到“啊哩哩”，就邊唱邊動(dòng)起來，好嗎？（播放第四段）哎呀，第一次和彝家姑娘合作，就配合得這么默契，你們可真了不起。7、來，大家放下響板，坐下休息休息。我們?cè)賮硇蕾p一遍，你聽聽歌曲依照情緒的變化可以分成幾個(gè)部分？生：2個(gè)部分。師：這兩部分在音高上有什么不一樣呢？(生：第二部分比第一部分的音調(diào)更高一些。)學(xué)習(xí)第一部分8、師：回答的特別正確。那你們能不能夠隨老師的琴聲將第一部分輕聲地唱一唱？9、糾正：老師把前兩小節(jié)唱一遍，你們領(lǐng)悟一下這兩個(gè)“啊哩哩”有什么不一樣？生：第一個(gè)高，第二個(gè)低。并且第一個(gè)最后一拍聲音一下子挑了上去。師：你回答的太好了。正是這個(gè)上滑音的運(yùn)用把彝族歌曲的味道表現(xiàn)的淋漓盡致。大家能不能模擬老師來唱一唱？(老師用手勢(shì)的高低變化指導(dǎo)學(xué)生唱：日落西山啊哩哩，散了圩了啊哩哩)（也許在課件上出現(xiàn)旋律線表示圖）若是聲音再輕快一些就更好了。這下很有彝族姑娘唱歌的味道了。好，隨老師的琴聲再牢固兩遍。10．解決波音：師：你看，第4小節(jié)有一個(gè)什么記號(hào)？（學(xué)生能夠不由自主地說出來）對(duì)，波音。的確的說，這是一個(gè)上波音，它應(yīng)該和哪個(gè)音結(jié)合起來呢？誰知道？（舉腕表示學(xué)生）3。那你能唱一唱嗎？（依照學(xué)生表現(xiàn)：唱的不好也沒關(guān)系，重要的是參加的過程。）生：232（可能出現(xiàn)速度較慢的情況）師：速度再快些就好了。但是，已經(jīng)很不錯(cuò)了。來，大家跟老師來唱一唱。(連教唱兩遍)623212256你們能不能夠把這句的歌詞填上去？（師彈奏這一句）11、師：下面，同學(xué)們隨老師的伴奏在心里默唱第一部分。(師彈奏第一部分旋律)12、師：你感覺這首歌用什么樣的情緒和音色來演唱比較合適呢？生：輕快、跳躍、爽朗地、有彈性地??師：說的真好，那---就請(qǐng)你們帶著這些情緒有表情地來演唱歌曲的第一部分吧！(師彈奏第一部分旋律)學(xué)習(xí)第二部分13、師：啊，聽了同學(xué)們的歌聲，老師都陶醉了。下面，我們?cè)賮碜屑?xì)聆聽歌曲的第二部分。（播放第二部分）師：這兩個(gè)樂句的歌詞完滿相同，你聽聽旋律上有什么相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)？生：這兩個(gè)樂句的第一小節(jié)完滿相同。不一樣的是：第一個(gè)“趕圩回來啊哩哩”比較高第二個(gè)“趕圩回來啊哩哩”比較低師:回答的特別正確。隨老師的琴聲將這兩句分別練習(xí)練習(xí)。師教唱：26565422，再教唱：趕圩回來啊哩哩師：最后這一小節(jié)，音的跨度比較大，（師教唱，并用腕表示音的高低）師教唱：63363566再教唱：趕圩回來啊哩哩師：最后這個(gè)“啊哩哩”要唱的飽滿有力。14、我們完滿的演唱第二部分。大家要注意：唱高音時(shí)，氣味必然要充分飽滿，聲音一下子彈出去。15、我們?cè)賮硗隄M地聽一遍。重點(diǎn)聽聽彝家姑娘用什么樣的聲音、什么樣的情緒來演唱第二部分的。生：音調(diào)高、快樂、熱情??師：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、光明的聲音抒發(fā)了彝族人民對(duì)幸福美好生活的贊美之情。你想想：我們現(xiàn)在的生活怎么樣呢？生：幸福、美滿??師：的確。正如歌中第二段唱的那樣，（師唱：蜜相同的啊哩哩，好生活啰啊哩哩）那你們能不能夠用這種高亢、光明的聲音抒發(fā)出對(duì)美好生活的贊美之情呢？生：用洪亮的聲音說“能”16、師：從大家響亮的回答中，老師已經(jīng)聽出了你們的自信。準(zhǔn)備好了嗎？師喊口令：123起：（師彈奏第二部分。）17、師用贊美的口氣說：特別好。讓我們帶著歡樂的心情，用輕快豐饒彈性的聲音連結(jié)的演唱第一段。（師完滿彈奏第一段旋律）18、這四段的旋律完滿相同，后三段大家能不能夠隨范唱輕聲唱一遍。19，現(xiàn)在，讓我們好，大家?guī)е鹈鄣男那閬硌莩枨暮笕巍?組領(lǐng)唱第二段2組領(lǐng)唱第三段3組領(lǐng)唱第四段,副歌部分我們集體用光明的聲音演唱。歌舞是彝族人民表達(dá)快樂心情的一個(gè)主要方式。學(xué)會(huì)了彝族的歌，我們?cè)賮硇蕾p彝族的舞。四、學(xué)習(xí)彝族舞蹈1、簡(jiǎn)介彝族舞蹈彝族的舞蹈頗具特色，形式多種多樣，有“跳歌”、“跳月”、“打歌舞”等等，其中“阿細(xì)跳月”是最流行的舞蹈之一。在田間村頭，在潔白的月光下，在熊熊的篝火旁，小伙子們都會(huì)吹起短笛，彈起三弦，姑娘們和著節(jié)拍，翩翩起舞，跳到愉快時(shí)姑娘們會(huì)隨手摘一片樹葉含在嘴上吹起美好的曲子。你們瞧，彝家姑娘和小伙子們跳的多快樂呀(播放舞蹈《阿細(xì)跳月》)今天，老師也為大家?guī)砹艘欢我妥逦璧福瑢W(xué)們想不想欣賞？同學(xué)們邊欣賞邊要注意觀察這個(gè)舞蹈最大的特色是什么？2、師表演彝族舞蹈。大家喜歡嗎？有誰發(fā)現(xiàn)這個(gè)舞蹈最大的特色是什么？大家談?wù)撜務(wù)?學(xué)生談?wù)?師小結(jié)：對(duì)，彝族舞蹈最大的特色就是腳上的動(dòng)作十分豐富，有抬腳、頓足、吸腿、跳轉(zhuǎn)等等。3、教授舞步大家想不想跟老師學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作？好，請(qǐng)起立。教授三步一跺、三步一跳、吸跳師邊講解邊示范：①三步一跺是彝族舞蹈最基本的舞步。雙手叉腰，第一拍右腳向旁邁一步，第二拍左腳跟上，第三拍右腳再邁出一步，第四拍左腳靠上去，用力跺一下。（師喊口令：1234）反向左腳先邁出，1234，右腳用力跺一下。大家注意：身體和腳的配合要協(xié)調(diào)，髖部得隨著節(jié)奏自然的搖動(dòng)。下面，大家跟老師重點(diǎn)來學(xué)習(xí)一下髖部的搖動(dòng)。右—左—右——左—右—左——來，腳步與髖部配合起來試一試。（師喊口令：1234）②三步一跳就是在三步一跺的基礎(chǔ)上略加變化。第四拍右腳原地輕跳起來，同時(shí)左腳吸上來。（師喊口令：123跳123跳）③來，我們隨著音樂練習(xí)練習(xí)舞步。第一部分用三步一跺，第二部分用三步一跳。4、彝族舞蹈另一個(gè)最大的特色就是有好多人在一起表演。他們都手拉著手、肩并著肩，和著節(jié)拍，以整齊、有力的腳步聲共同舞蹈，表現(xiàn)彝族人民團(tuán)結(jié)向上的精神容顏，構(gòu)成一幅熱情豪邁的畫面。今天，我們也來扮演一回彝族的姑娘、小伙子，好嗎？來，讓我們隨著快樂、熱情的音樂，一起跳起來。女同學(xué)拉起一個(gè)內(nèi)圈，男同學(xué)拉起一個(gè)外圓。大家要特別專心，才能保證舞步協(xié)調(diào)一致。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？音樂響起（背景畫面：彝族火把節(jié)，人們圍成圓圈盡興的跳舞。）(師在圓心領(lǐng)舞，動(dòng)作要簡(jiǎn)單，與學(xué)生的一致。)五、創(chuàng)編節(jié)奏（雙響筒、沙錘、碰鈴各2對(duì)）好多同學(xué)的舞姿真不錯(cuò)。但是，有個(gè)別同學(xué)跳起來的確很費(fèi)力。但是，沒關(guān)系，每一個(gè)人的專長(zhǎng)都是不一樣樣的。我相信，這些同學(xué)的伴奏水平必然不會(huì)錯(cuò)。看，老師這里還有幾種打擊樂，沒適用武之地，你們能不能夠讓他們發(fā)揮作用。1、師生創(chuàng)編節(jié)奏①（師手持雙響筒敲擊）雙響筒的音色特別干脆。用它敲擊什么節(jié)奏，為歌曲伴奏呢？②（師手持沙錘）看，這沙錘用在什么地方比較合適呢？③（師手持碰鈴）碰鈴的余音較長(zhǎng)，我們平時(shí)是兩拍一擊（三組打擊樂節(jié)奏出現(xiàn)在歌譜的下方，用不一樣的顏色加以區(qū)分。）2、三種打擊樂的伴奏譜已經(jīng)出來了，誰能