2021初中化學(xué)新課標(biāo)考試試題及答案(共二套)

初中化學(xué)學(xué)科新課標(biāo)考試試題及答案（一）一、填空。2）1、化學(xué)課程的基本特點是和。2、是化學(xué)研究的重要內(nèi)容，它對認識和確定物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)等有著極其重要的作用。3、通過、、 三個方面來體體現(xiàn)化學(xué)課程對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求。4、是一種重要而有效的學(xué)習(xí)方式。5、對課程目標(biāo)要求的描進所用的詞語分別指向 標(biāo)、 目標(biāo)和目標(biāo)．6、標(biāo)準(zhǔn)要求完成基礎(chǔ)的個學(xué)生實驗。7、探究活動包括、、等多種形式。8、是進行科學(xué)探究的重要方式，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證。9、是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。10、知道科學(xué)探究可以通過、等多種手段獲取事實和證據(jù)。11熟悉的素材，注重引導(dǎo)學(xué)生通過和活動，認識物質(zhì)及其變化。二、判斷。2的打×）1（）2、習(xí)題講解應(yīng)注重引導(dǎo)和點撥，鼓勵學(xué)生積極參與，應(yīng)留給學(xué)生較充足的思考時間，避免教師的“一言堂”。（）3、在探究活動中各要素呈現(xiàn)的順序是固定的。（）4是化學(xué)啟蒙教育的重要內(nèi)容。（）5、從宏觀到微觀、從定性到定量，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科發(fā)展的趨勢。（）6、教師在課堂上所扮演的角色間接影響著教學(xué)效果。（）7、新課程使教學(xué)過程中教師可支配的因素少了。（）8、課堂是師生溝通的橋梁。（）9、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展是一個持續(xù)進步的過程。（）10教學(xué)活動有意識地進行分析和再認識的過程。（）三、選擇。（20分，將正確答案的序號填入括號里1、、義務(wù)教育階段的化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，應(yīng)體現(xiàn)（）性。A、基礎(chǔ)性B、科學(xué)性C、整體性 D、綜合性2、（）是課程目標(biāo)在教學(xué)中的體現(xiàn)，是化學(xué)教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。A、教學(xué)目標(biāo)B、課程內(nèi)容C、課程結(jié)構(gòu)D、課程實施建議3、下列教材呈現(xiàn)方式不正確的是（）A、活動性欄目 B、資料性欄目C、示意性圖片 D、實踐經(jīng)驗4、關(guān)于實驗教學(xué)下列說法中不正確的是（A、重視基本的化學(xué)實驗技能的學(xué)習(xí)B、條件有限的學(xué)校，可不進行實驗C、鼓勵開展微型實驗、家庭小實驗等D、應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗安全和環(huán)境保護意識，形成良好的實驗習(xí)慣5、有效開展復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)中應(yīng)該（A、有效開展復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)BC、精心設(shè)計和組織探究活動D、整體規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)6、下列主題哪個是課程內(nèi)容的一級主題（A、金屬與金屬礦物 B、身邊的化學(xué)物質(zhì)C、微粒構(gòu)成物質(zhì) 我們周圍的空氣7、認識化學(xué)元素可供選擇的學(xué)習(xí)情景素材（）A、人體需要的金屬元素和非金屬元素B、國家規(guī)定的飲用水標(biāo)準(zhǔn)C、葡萄糖在體內(nèi)氧化釋放能量D、中國古代的“濕法煉鋼”8、本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了（）個二級主題A5 B19 、8 9、化學(xué)概念內(nèi)容的編寫體現(xiàn)直觀性、關(guān)聯(lián)性和（A、發(fā)展性B、開拓性C、生動性D、積極性10、下列描述認知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的是（）A、經(jīng)歷B、體會C、感受D、了解四、簡答。（20）1）2）

）的特點。3、科學(xué)探究主題的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)從哪幾個方面提出具體要求？（4）4、簡要敘述發(fā)展科學(xué)探究能力的要素。）答案：一、填空。2）123方法、情感態(tài)度與價值觀4、科學(xué)探究5、認知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)和體驗性學(xué)687、實驗、調(diào)查、討論810.11.觀察和實驗探究活動二、判斷。2的打×。1、（√）2、（√）3、（×）4、（√）5、（√）6、（×）7、（×）8、（√）9、（√）10、（√）三、選擇。（20分，將正確答案的序號填入橫線上）1、（A）2、（A）3、（D）4、（B）5、（A）6、（B）7、(A)8、（B）9、(A)10、(D)四、簡答。（20）1、基礎(chǔ)的學(xué)生實驗有哪些？答：1．粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。2．氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。燃燒的條件。一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制。溶液酸堿性的檢驗。酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。。2、課程基本理念是什么？答:1．使每一個學(xué)生以愉快的心情去學(xué)習(xí)生動有趣的化學(xué)，激社會進步而勤奮學(xué)習(xí)的志向。為每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景和社學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)習(xí)情作用，相信化學(xué)必將為創(chuàng)造人類更美好的未來做出重大的貢獻。為每一個學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評價方式，既要考核踐能力，還要重視考查學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀方面的發(fā)展。3、科學(xué)探究主題的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)從哪幾個方面提出具體要求？(一)增進對科學(xué)探究的理解(二)發(fā)展科學(xué)探究能力(三)學(xué)習(xí)基本的實驗技能(四)完成基礎(chǔ)的學(xué)生實驗4、提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流初中化學(xué)學(xué)科新課標(biāo)考試試題及答案（二）一、填空題、化學(xué)是在 、 水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是 和 。2、 是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、進行科學(xué)探究的重要途徑，觀察、查、資料收集、閱讀、討論和辯論等都是積極的學(xué)習(xí)方式。3、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一主題旨在幫助學(xué)生的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué)，通過觀察、想象、類比、模型化的方法使學(xué)生初步理解化學(xué)象的本質(zhì)本主題的教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生熟悉的現(xiàn)象和已有的經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)生動直觀的情景，和 入手認識物質(zhì)的微粒性，理解有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的微觀概念。、科學(xué)設(shè)計單元或課時教學(xué)目標(biāo)應(yīng)根的點和 來確定，應(yīng)關(guān)注學(xué)生和 面體現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)的三維目標(biāo)。5課程實施評價的重點其內(nèi)容包評價和 評價，都應(yīng)嚴格根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)來確定評價的目標(biāo)、測評的范圍和方式，以確保學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)要求和學(xué)業(yè)評價之間的一致性。6、新課程標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)探究主題的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)從四個方面提出具體要求，分別(1) ；(2) ；(3) ； 。7、認識化學(xué)物質(zhì)具有多樣性，認識物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，要求用 的觀點看物質(zhì)及其變化，的觀點看物質(zhì)之間的系，用 的觀點和 的觀點初步認識化學(xué)變化，認識學(xué)與社會發(fā)展是相互作用和影響的等。8、義務(wù)教育階段的化學(xué)課程為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法發(fā)科學(xué)探究能力，獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化和 ；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生和 ，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感；引導(dǎo)學(xué)學(xué)會 ，學(xué)會 ，能更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活。二、選擇題（可多選）、對課程目標(biāo)要求的描述所用的詞語分別指向（ A．認知性學(xué)習(xí)目標(biāo) B．技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)C．體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo) D．拓展性學(xué)習(xí)目標(biāo)2、下列選項中不屬于新課標(biāo)中課程內(nèi)容的一級主題的是（ ）身邊的化學(xué)物質(zhì) B．化學(xué)與社會發(fā)展發(fā)展科學(xué)探究能力 物質(zhì)構(gòu)成的奧3、身邊的化學(xué)物質(zhì)包括的二級主題是（ )我們周圍的空氣 B．水與常見的溶液金屬與金屬礦物 生活中常見的化合物4、新課標(biāo)中對技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)要求達到的水平是（ ）A.模仿操作 B.初步學(xué)獨立操作 D.初步學(xué)會5、實施學(xué)業(yè)評價所涉及的學(xué)習(xí)任務(wù)不同，評價的方式也有差異，常見的評價方式有（）A．德育檔案 B．學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)C．建立學(xué)習(xí)檔案 紙筆測驗6、《標(biāo)準(zhǔn)年版）》與《標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》相比，新增的二主題是（ ）A、認識幾種化學(xué)反應(yīng) B、完成基礎(chǔ)的學(xué)生實驗C、物質(zhì)組成的表示 D、保護好我們的環(huán)境C、物質(zhì)組成的表示 D、保護好我們的環(huán)境7、對科學(xué)探究的理解正確的是（ ）科學(xué)探究既作為學(xué)習(xí)的方式，又作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目B．科學(xué)探究可以孤立地進行探究方法的訓(xùn)練探究活動中各要素呈現(xiàn)的順序是固定的8、《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對認識幾種化學(xué)反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)是（）用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。了解人們?nèi)绾卫没瘜W(xué)反應(yīng)改善和提高自身的生活質(zhì)量中的一些化學(xué)現(xiàn)象。中的一些化學(xué)現(xiàn)象。D.知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。D.知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。9、全面體現(xiàn)三維目標(biāo)理解正確的是（）基于全面發(fā)展觀的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，要按照科學(xué)素養(yǎng)的三維目標(biāo)來重新構(gòu)建教學(xué)目標(biāo)。“知識與技能”目標(biāo)只是三維目標(biāo)之一，應(yīng)注意挖掘化學(xué)知識中所蘊涵的科學(xué)方法以及情感態(tài)度與價值觀要素。三個維度目標(biāo)之間應(yīng)有機結(jié)合，融為一體。和“情感·態(tài)度·價值觀”三個方面都得到和諧發(fā)展。10、《標(biāo)準(zhǔn)（10、《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》與《標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》相比，進一步明確要求的課程內(nèi)容是（ ）能結(jié)合實例說明氧氣、一氧化碳的主要性質(zhì)和用途。認識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。初步學(xué)會配制定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶液。三、簡答題。1、新課標(biāo)中的課程基本理念是什么？2、物質(zhì)的化學(xué)變化這一主題主要包括哪些內(nèi)容？3、《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）“實施建議”部分中“教學(xué)建議”修訂后的內(nèi)容是什么？4、學(xué)習(xí)和運用化學(xué)實驗技能和科學(xué)探究方法，離不開實驗活動，新課標(biāo)要求教師應(yīng)安排和組織學(xué)生至少完成的化學(xué)實驗活動有哪些？四、論述題1、根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勀闶侨绾蝺?yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性？2這句話的理解。子，所給畢竟是有限的。再說（也許說得有點夸張你們要考試，我們有什么法子，只能“塞知識...參考答案：一、填空題1、原子分子，研究物質(zhì)創(chuàng)造物質(zhì) 2實驗 微粒、身邊的現(xiàn)象、簡單的實驗 4、具體教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實際、學(xué)習(xí)程、學(xué)習(xí)活動 、學(xué)業(yè)評價、形成性、終結(jié)性6增進對科學(xué)探究的理解發(fā)展科學(xué)探究能力學(xué)習(xí)基本的實驗技能完成基礎(chǔ)的學(xué)生實驗。7、元素、轉(zhuǎn)化、定量、能量8、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識、基本技能、合作精神、社會責(zé)任感、學(xué)習(xí)、生存二、選擇題1ABC 2C 3ABCD 4ABCD 5BCD 67、AD8、ACD 9、ABCD 10、ABD三、簡答題1、新課標(biāo)中的課程基本理念是什么？答：（1）使每一個學(xué)生以愉快的心情去學(xué)習(xí)生動有趣的化學(xué)，激勵為每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會，又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。注意從（4）讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗科學(xué)探究的過程，在知識的形科學(xué)”的探究實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生為每一個學(xué)生學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀方面的發(fā)展。2、物質(zhì)的化學(xué)變化這一主題主要包括哪些內(nèi)容？3、《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的四個部分組成也做了修訂，其中“實施建議”部分中“教學(xué)建議”修訂后的內(nèi)容是什么？答：(一)科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，全面發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)(二)精心設(shè)計科學(xué)探究活動，加強實驗教學(xué)(三)注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會實際(四)優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性4課標(biāo)要求教師應(yīng)安排和組織學(xué)生至少完成的化學(xué)實驗活動有哪些？答：（1）粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除氧氣的實驗室制取與性質(zhì)（3）二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)（4）金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。（5）燃燒的條件（6）配制（7）溶液酸堿性的檢驗（8）酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。四、論述題1、根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勀闶侨绾蝺?yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性？努力創(chuàng)設(shè)真實而有意義的學(xué)習(xí)情景真實、生動、直觀而又富于啟迪性的學(xué)習(xí)情景，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和運用化學(xué)知識。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目和圖片資料等。靈活運用多樣化的教學(xué)方式和手段教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，靈活運用啟發(fā)講解、實驗探究、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有教性。在教學(xué)中，教師應(yīng)從實際出發(fā)，有針對性地運用實物、模型、標(biāo)本、圖表、幻燈有效開展復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)復(fù)習(xí)是教學(xué)不可缺少的