2021年04月自考03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題及答案

20214護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試卷(課程代碼03201)一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題，每小題1分,共20分。1.5月12日國(guó)際護(hù)士節(jié)命名依據(jù)是（A ）A.南丁格爾的生日 B.南丁格爾建立的第一所護(hù)士學(xué)校的日期C.南丁格爾逝世的日期 D.南丁格爾接受國(guó)際護(hù)士會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)的日2.萊寧日出模第四層的主要含義是（D ）A.顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷型態(tài)以及文化關(guān)懷表達(dá)方式B.描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會(huì)結(jié)構(gòu)及其組成因素C.闡述了個(gè)體、家庭﹑群體、社區(qū)或機(jī)構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響D.揭示了護(hù)理關(guān)懷的決策和行為護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識(shí)及技能決定的護(hù)理措施及護(hù)理服,屬于（A ）A.獨(dú)立性護(hù)理功能 B.合作性護(hù)理功能 C.指導(dǎo)性護(hù)理功能 D.依賴性護(hù)理功4.社區(qū)護(hù)士為居民開設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識(shí)講此時(shí)護(hù)士的角色是（C ）A.護(hù)理者 B.溝通者 C.教育者 D.促進(jìn)康復(fù)者不同組織部位的炎癥表現(xiàn)大都有紅、腫.熱、痛、功能障礙的病理改變,這種描述體現(xiàn)了維的（B ）間接性 B.概括性 C.邏輯性 D.物質(zhì)性對(duì)服務(wù)對(duì)象健康感知與健康管理型態(tài)的評(píng)估屬于護(hù)理評(píng)估內(nèi)容中的（B ）一般資料 B.生活狀況及自理程度 C.健康檢查 D.心理社會(huì)方面的資7.在護(hù)理診斷陳述的PES公式,“P”表示的含義是（A ）A.健康問(wèn)題 B.原因 C.癥狀或體征 D.實(shí)驗(yàn)室檢查交往雙方尋求和建立共同情感聯(lián)系領(lǐng)域的過(guò)屬于人際關(guān)系發(fā)展階段中的（B A.定向選擇階段 B.情感探索階段 C.情感交流階段 D.穩(wěn)定交往階段9.下列關(guān)于奧瑞(Orem)自理理論的描正確的是（C ）A.護(hù)理是幫助人減少壓力源,以扭轉(zhuǎn)壓力對(duì)人造成的影響B(tài).護(hù)理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激C.護(hù)理是預(yù)防自理缺陷的發(fā)生和發(fā)展D.護(hù)理服務(wù)是由三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理完成的10.指–合作型護(hù)患關(guān)系模式適用于（B ）A.昏迷病人 B.急性心肌梗死病人C.慢性腎炎病人 D.精神病病11.LawrenceGreen和MarshallKreuter提出了（D ）A.保護(hù)動(dòng)力理論 B.健康信念模式 C.知信行模式 D.保健教育過(guò)程模12.一癌癥病不愿承認(rèn)自己的病仍堅(jiān)持工,這種情況屬于（D ）A.病人角色行為異常B.病人角色行為強(qiáng)化C.病人角色行為沖突D.病人角色行為缺13.個(gè)人所感知的期望與自身生活背景或生活經(jīng)歷息息相,體現(xiàn)了希望的（B ）A.情感性 B.情景性 C.依附性 D.認(rèn)知14.根據(jù)馬斯洛的人類基本需要理最高層次的需要是（C ）A.尊重的需要 B.安全的需要 C.自我實(shí)現(xiàn)的需要 D.愛(ài)與歸屬的需要15.根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理,幼兒期發(fā)展的危機(jī)是（C ）A.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚 B.勤奮對(duì)自卑 C.自主對(duì)羞愧或疑慮D.自我統(tǒng)一對(duì)角色混16.下列關(guān)于適應(yīng)的描述正確的是（D ）A.適應(yīng)是一種被動(dòng)地服從或接受壓力源的動(dòng)態(tài)過(guò)程 B.人類的適應(yīng)能力是無(wú)限的C.適應(yīng)是人類所特有的、區(qū)別于動(dòng)物的特征 D.適應(yīng)能力有個(gè)體差因人而17.溝通的最高層次是（C ）A.禮節(jié)性溝通 B.陳述性溝通 C.共鳴性溝通 D.情感性溝18.非技術(shù)性護(hù)患關(guān)系中最主要的內(nèi)容是（B ）A.價(jià)值關(guān)系 B.道德關(guān)系 C.法律關(guān)系 D.文化關(guān)系19.一位護(hù)士對(duì)已確診為癌癥的病人講:"不要擔(dān)心,現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)很發(fā)達(dá),你的病是可以治好的。"這體現(xiàn)的護(hù)患溝通問(wèn)題是（D ）A.突然改變?cè)掝} B.主觀說(shuō)教 C.言行不一 D.虛假的保20.伽利略證明和發(fā)展了哥白尼的日心體現(xiàn)了文化的（A ）A.繼承性 B.超時(shí)代性 C.階級(jí)性 D.地域性二、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題,每小題2分,共10分。21.社會(huì)認(rèn)知的偏差包括（ABCE ）A.首因效應(yīng) B.近因效應(yīng) C.暈輪效應(yīng)D.裝飾效應(yīng)E.社會(huì)刻板效應(yīng)22.評(píng)判性思維的情感態(tài)度因素包括（ABCDE）A.自信負(fù)責(zé) B.誠(chéng)實(shí)公正 C.好奇執(zhí)著D.獨(dú)立思考E.謙虛謹(jǐn)慎23.健康教育的基本原則包括（ABCD ）A.科學(xué)性 B.規(guī)律性 C.啟發(fā)性D.行政性E.抽象性失望的行為表現(xiàn)有（ABCDE ）A.對(duì)將來(lái)的預(yù)見(jiàn)能力降低 B.反復(fù)遭受失敗 C.對(duì)自己及他人失去信D.放棄努力 E.爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力降低下列屬于臨床死亡期的表現(xiàn)有（CDE ）A.各種反射減弱或遲鈍 B.肌張力減弱或消失C.心跳、呼吸完全停瞳孔散大 D.各種組織細(xì)胞仍有微弱而短暫的代謝活E.低溫條件尤其是頭部降溫腦耗氧降低臨床死亡期可延長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)或更久三、填空題:本大題共10空，每空1分，共10分。護(hù)理理念的發(fā)展分為禁欲主義階段、浪漫主義階段、（實(shí)用主義階段）主義階段。護(hù)理道德的基本原則是無(wú)害、（有利）、尊重和公正四個(gè)原則。（內(nèi)外環(huán)境）適應(yīng)的失敗。心理學(xué)上將社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中容易選擇的（個(gè)性品質(zhì)）,稱為中心特質(zhì)。文化現(xiàn)象包括人們活動(dòng)的（物質(zhì)財(cái)富）、精神產(chǎn)品以及活動(dòng)方式本身。法律的核心范疇是權(quán)力、（權(quán)利）和義務(wù)。（認(rèn)知調(diào)節(jié)）。健康教育的發(fā)展可分為醫(yī)學(xué)階段、（行為階段）和社會(huì)環(huán)境階段。喪失按時(shí)限可分為暫時(shí)性喪失和（永久性喪失）。尸斑通常在死后（2~4 ）小時(shí)出現(xiàn)。四、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。,(1分)包括疾病預(yù)防、健康維護(hù)健(2三級(jí)預(yù)防：(1分)以防止疾病進(jìn)一步惡化和各種傷殘的發(fā)生,(1分)以達(dá)到最大限度地恢復(fù)健康這一目的，即把健康問(wèn)題的嚴(yán)重程度壓縮到最低限度。(1分),(1分)彼此完全無(wú)關(guān),形(2,(1,(1分)理解對(duì)(1瀕死：,(1,(1(1五、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題,每小題5分,共25分。簡(jiǎn)述文化休克的臨床表現(xiàn)。答：隨著個(gè)體所處的文化休克的時(shí)期不同而有不同的表現(xiàn),一般具有以下表現(xiàn):(1)焦慮。(2分)(1(1(1簡(jiǎn)述影響臨床護(hù)理決策的個(gè)體因素。(2②知識(shí)及經(jīng)驗(yàn):護(hù)理人員對(duì)護(hù)理問(wèn)題的評(píng)判性思維和臨床決策能力受自身知識(shí)深度和廣度的影響。(2分)(1分)43答：①基本結(jié)構(gòu)。(1分)(1(1,(1(1分)44.簡(jiǎn)述護(hù)理人員在健康教育中的作用。④指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象采納健康行為;⑤協(xié)調(diào)健康教育各相關(guān)部門之間的關(guān)系;⑥開展健康教育的研究。115545.簡(jiǎn)述失望的生理及情感表現(xiàn)。答：(1)失望的生理反應(yīng)為:(1分)體重減輕、食欲減退、疲乏無(wú)力和睡眠紊亂(全部答對(duì)給2分)。(2)失望的情感表現(xiàn):(1分)無(wú)望感、挫敗感.冷漠感(答對(duì)任意1點(diǎn)給1分)。六、論述題:10分。試述護(hù)理人員在處理及執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)應(yīng)主要注意的問(wèn)題。(1分)①護(hù)理人員要用負(fù)責(zé)的態(tài)度和專業(yè)知識(shí)對(duì)醫(yī)囑仔細(xì)核查,確信無(wú)誤后,準(zhǔn)確及時(shí)地執(zhí)行醫(yī)囑。(1分)②隨意算改醫(yī)囑或無(wú)故不執(zhí)行醫(yī)囑均屬違法行為。(1分)③在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí),護(hù)理人員應(yīng)熟知各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理常規(guī)、各種藥物的作用副作用及使用方法等。(1分)④對(duì)醫(yī)囑有疑問(wèn)時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)向醫(yī)師詢問(wèn)以證實(shí)醫(yī)囑的準(zhǔn)確性。(1分)⑤發(fā)現(xiàn)醫(yī)鍋有明顯的錯(cuò)誤，護(hù)理人員有權(quán)拒絕執(zhí)行。(1分)⑥護(hù)理人員向醫(yī)師指出了醫(yī)囑的錯(cuò)誤后,醫(yī)師仍執(zhí)意要求護(hù)理人員執(zhí)行醫(yī)囑時(shí),(1分)護(hù)理人員應(yīng)報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)或上級(jí)主管部門。(1分)⑦護(hù)理