2022年中考作文解讀及范文引路：終于來(lái)了（四川成都卷）

2022年成都中考作文?真題呈現(xiàn)：13.一個(gè)句子,使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者語(yǔ)氣助詞，往往表達(dá)不同的意思和情感。它們可能會(huì)引發(fā)你不同的感受，讓你回想起不同的經(jīng)歷。比如：①你來(lái)了。②你來(lái)嗎？③你來(lái)啦！請(qǐng)?jiān)谏厦嫒齻€(gè)句子中任選一句作為文章開(kāi)頭，獨(dú)立成段，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，自擬題目，寫(xiě)一篇文章60石要求:①要有真情實(shí)感;②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字;④不得抄襲、套作;⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。審題：用三句話任選一句開(kāi)頭還是有一定的難度，“你”和不同“句式”表達(dá)不同“語(yǔ)氣”，以此寫(xiě)出無(wú)限可能?？紤]不同語(yǔ)氣下對(duì)“你”的情感?！皩?xiě)作內(nèi)容可實(shí)可虛、可大可小，視角靈活?！睂?duì)于“你”的定義，每個(gè)考生都不同?？蛇x范圍是比較寬廣的。立意：無(wú)論考生選擇那句話，一定要寫(xiě)出“你”到底是什么，千萬(wàn)不可全文寫(xiě)“你”，而不去交代“你”?！澳恪笨梢允亲屇愀袘训娜?，熟悉的、陌生的；可以是物，如一樹(shù)花香的感染，一棵樹(shù)的成長(zhǎng)啟迪；可以是虛“你”，夢(mèng)寐以求的高中，可以是稍縱即逝的機(jī)會(huì)等。類(lèi)似題目：感謝有你、你的陪伴、推窗風(fēng)來(lái)、因?yàn)橛心恪⑽磥?lái)相關(guān)名言：.未來(lái)將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)。雨果.未來(lái)是光明而美麗的，愛(ài)它吧，向它突進(jìn)，為它工作，迎接它，盡可能地使它成為現(xiàn)實(shí)吧！——車(chē)爾尼雪夫斯基.未來(lái)是某種每個(gè)人都會(huì)以每小時(shí)六十分鐘的速率達(dá)到的所在，無(wú)論他干些什么，無(wú)論他是誰(shuí)。一一劉易斯.未來(lái)要么電子商務(wù)要么無(wú)商可務(wù)。一一比爾蓋茨.未來(lái)總留著什么給對(duì)它抱有信心的人。一一佚名.我從不想未來(lái)，它來(lái)得太快。一一愛(ài)因斯坦.我們的理想，不管怎么樣，都屬于未來(lái)。一一奇雷特.我們贊賞那種真正的政治家，就像贊賞那種給我們寫(xiě)下了人間最宏偉的的詩(shī)篇的人一樣。永遠(yuǎn)放眼未來(lái)，趕在命運(yùn)的前頭，超越于權(quán)利之上。一一巴爾扎克?我贊美祖國(guó)的現(xiàn)在，我三倍地贊美祖國(guó)的未來(lái)。一一馬雅可夫斯基.小的尊重老的，是尊重歷史；老的愛(ài)護(hù)小的，是愛(ài)護(hù)未來(lái)。一一談家楨,鹽是咸的，但菜肴不可少；真理是苦的，但對(duì)未來(lái)不可少。一一蒙古諺語(yǔ).在躍向未來(lái)的賽跑中，窮國(guó)和富國(guó)站在同一起跑線上?！枩?托夫勒.真正的智慧不僅在于能明察眼前，而且還能預(yù)見(jiàn)未來(lái)。一一忒壬斯.只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而明智地規(guī)劃未來(lái)。一一斯蒂文生.追上未來(lái)，抓住它的本質(zhì)，把未來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在?！?chē)爾尼雪夫斯基.最可怕的是看見(jiàn)你過(guò)去憎惡的一切披著未來(lái)的外衣又回到你面前。一一讓?羅斯唐.作為一個(gè)未來(lái)的總裁，應(yīng)該具有激發(fā)和識(shí)別創(chuàng)新思想的才能。一一斯威尼.說(shuō)出拒絕的理由時(shí)，別忘了為未來(lái)的索要留下某種余地。一一阿瑟?赫爾普斯.時(shí)間沒(méi)有現(xiàn)在，永恒沒(méi)有未來(lái)，也沒(méi)有過(guò)去。一一丁尼生.時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在像箭一般飛逝，過(guò)去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。一一席勒.閃射理想之光吧，心靈之星！把光流注入，未來(lái)的暮靄之中。一一泰戈?duì)?山水未來(lái)先筑堤，未到河邊先脫靴。一一哈薩克族諺語(yǔ).喪失未來(lái)的幸福，比喪失已有的幸福更痛苦?！蜖栐?人生包括兩部分：過(guò)去的是一個(gè)夢(mèng)；未來(lái)的是一個(gè)希望。一一佚名.人類(lèi)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，都始終是他們出生以前和降生以后的周?chē)h(huán)境的產(chǎn)物。一一歐文.人長(zhǎng)著大腦為的是思索人生；人長(zhǎng)著雙手為的是創(chuàng)造未來(lái)。一一佚名.歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來(lái)。一一趙鑫珊《哲學(xué)與當(dāng)代世界》.理想是珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。一一流沙河,科學(xué)的未來(lái)只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代！一一巴甫洛夫.即使希望的琴弦斷了，也要用無(wú)聲的歌？去追求未來(lái)。一一佚名.洪水未到先筑堤，豺狼未來(lái)先磨刀。一一藏族諺語(yǔ).過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。雪萊.過(guò)去是我們臨終的母親，并不是已經(jīng)死亡的事物。我們的未來(lái)不斷使她出現(xiàn)在我們的心靈中。梅瑞狄斯.過(guò)去的事情是無(wú)法挽回的。聰明人對(duì)現(xiàn)在與未來(lái)的事惟恐應(yīng)付不暇，對(duì)既往的事豈能再去計(jì)較。一一培根.過(guò)去的，讓它過(guò)去，永遠(yuǎn)不要回顧；未來(lái)的，等來(lái)了時(shí)再說(shuō)，不要空想；我們只抓住了現(xiàn)在，用我們現(xiàn)在的理想，做我們所應(yīng)該做的。一一茅盾.對(duì)于未來(lái)的真正慷慨在于向現(xiàn)在獻(xiàn)出一切。一一法國(guó).對(duì)未來(lái)生活的自信，是理智的期望。一一蘭德民諺.成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，不能說(shuō)明未來(lái)。民諺.不要依據(jù)過(guò)去來(lái)策劃未來(lái)。一一伯克.不要老嘆息過(guò)去，它是不再回來(lái)的；要明智地改善現(xiàn)在。要以不憂不懼的堅(jiān)決意志投入撲朔迷離的未來(lái)。一一朗費(fèi)羅?范文引路：你終于來(lái)了你來(lái)了。你終于來(lái)了，帶著我們長(zhǎng)久不能謀面將要褪色的友誼，帶著融化冰雪的感動(dòng)。記得去年寒假，和我住一個(gè)小鎮(zhèn)的好哥們兒去了四川。突然間少了兄弟，有些孤獨(dú)、失落，每天都發(fā)短信問(wèn)他何時(shí)回來(lái)，而他的回答都是事情沒(méi)忙完。終于在那天早上，他打電話來(lái)，說(shuō)已經(jīng)上火車(chē)了，估計(jì)明天就到宜昌。我心中要時(shí)燃起了希望，只要他回家了，見(jiàn)面就不遠(yuǎn)了。第二天我很早就起了床，打掃庭院，購(gòu)買(mǎi)水果，準(zhǔn)備迎接好哥們駕到。等待著那蝸牛般的時(shí)鐘緩緩走到12點(diǎn)時(shí)，我終于按捺不住拿起手機(jī)，撥通了他的電話，“伙計(jì)，到家了沒(méi)有？”“剛到一會(huì)兒?！薄澳悄闶裁磿r(shí)候來(lái)我家呀？”“過(guò)幾天吧,父母有安排，先要給親戚拜年，其實(shí)我也想早點(diǎn)見(jiàn)你，可是……”“那好吧，來(lái)時(shí)要提前給我打電話?！薄班拧！蔽沂胤畔码娫捵叱鲩T(mén)去，刺骨的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地迎面刮來(lái)。天上烏云密布，沒(méi)有一絲陽(yáng)光，我那燃起的希望早已熄滅了大半。此后幾天的等待，讓我倍受煎熬，時(shí)常在窗前凝望，看有沒(méi)有好哥們熟悉的身影。那天清早，急促的手機(jī)鈴聲響起，我立馬接了電話：“小飛，我今天下午就來(lái)，準(zhǔn)備迎接我啊！”寒暄幾句后，我掛了電話，軟綿綿的身體頓時(shí)充滿了能量。把屋子里里外外打掃了一遍，還讓父母準(zhǔn)備好飯菜，相聚的期盼如烈火般熊熊燃燒。等待的時(shí)間總是感覺(jué)漫長(zhǎng)，我呆呆望著時(shí)鐘，總感覺(jué)這鐘壞了，走得太慢。終于到了下午，可這天公不作美，竟下起了鵝毛大雪，地上一不久就鋪上了層銀毯。想著他到我家有一段山路，積雪了看不見(jiàn)路，容易摔倒，我只好發(fā)短息給他：“天冷，雪大，路險(xiǎn)，算了，別來(lái)了?！狈畔率謾C(jī)，失落地望著窗外那好像蓋在我心頭的雪，相聚的希望算是徹底被雪水澆滅了。到了傍晚，大雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，火爐旁的我依然覺(jué)到冷。我又給他發(fā)了短信：“天冷了，多穿點(diǎn)。別出門(mén)，小心在外面感冒了。"我剛放下手機(jī)，就收到回信：“你要是知道關(guān)心我，就快來(lái)給我開(kāi)門(mén)，外面好冷?。?我半信半疑地去開(kāi)門(mén)，天呀，那久違的人影出現(xiàn)了！我沖出門(mén)，把他扯進(jìn)了屋。走到火爐旁，無(wú)限感慨地說(shuō)：“你來(lái)了，你終于來(lái)了！”拍拍他身上的積雪，也拍掉了郁積在心頭的積雪。?觸類(lèi)旁通：在河畔，可以聆聽(tīng)自然的律動(dòng)，可以聆聽(tīng)文化的流淌，可以聆聽(tīng)歲月的回響，可以聆聽(tīng)親朋的關(guān)愛(ài)，可以聆聽(tīng)追夢(mèng)的足音……在河畔的聆聽(tīng)中，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、思考與感悟，請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇作文。要求:①除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；②不耍少于600字；③文中不耍出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。【答案】聆聽(tīng)書(shū)中傳來(lái)的聲音有一種聲音，無(wú)聲無(wú)息，卻穿越千古，歷久彌新；有一種聲音，悄然無(wú)形，卻似空谷回音，回旋縈繞；有一種聲音，似有若無(wú)，卻攝人心魄、令人沉醉一這就是書(shū)的聲音。風(fēng)聲颯颯，水聲潺潺，皆使人陶醉，但都比不上書(shū)之聲。坐在木椅上，或靠在窗前，面前放上一本書(shū)，低頭翻過(guò)書(shū)頁(yè)，凝神靜聽(tīng)，便會(huì)傳來(lái)書(shū)的聲音。在書(shū)中聆聽(tīng)典雅悠遠(yuǎn)的聲音，莫過(guò)于古詩(shī)的聲音。在李商隱的“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”中聆聽(tīng)秋日雨夜的寂寥空靈；在神童駱賓王"鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”的詩(shī)句中感受田園風(fēng)光和農(nóng)家生活?！爸烊笜蜻呉安莼ǎ瑸跻孪锟谙﹃?yáng)斜”，我仿佛踏上了朱雀橋、走入烏衣巷，夕陽(yáng)西下，來(lái)到寂靜的橋邊巷口，感慨滄海桑田，世事多變。聆聽(tīng)仁人志土經(jīng)典永恒的聲音，莫過(guò)于四大名著。“竹杖芒鞋輕勝馬”，披上厚重的大襖，戴一頂草帽，穿越到昔日狼煙四起的古戰(zhàn)場(chǎng)，仿佛看見(jiàn)輕搖鵝毛扇、運(yùn)籌帷幄的諸葛亮,雄才大略的曹操與劉備，還有叱咤風(fēng)云的五虎猛將……我聽(tīng)到了師徒四人西天取經(jīng)的腳步聲，他們歷經(jīng)坎坷、勇敢執(zhí)著、化險(xiǎn)為夷……又聽(tīng)到了官逼民反、一百零八位好漢嘯聚梁山水泊，對(duì)抗昏庸朝廷的吶喊聲，令人熱血沸騰、心潮澎湃……品味經(jīng)典，感受不朽的藝術(shù)形象的奇光異彩。聆聽(tīng)文人墨客笑談人生，莫過(guò)于古今中外名著。跟隨余秋雨一起踏上文化苦旅，走遍華夏大地，一路上，有寂寞的天柱山，夢(mèng)一般的西湖、風(fēng)雨天一閣，還有“白發(fā)”蘇州……一路的悵惘與慨嘆，不論漫步于繁華都市，還是徜徉于閑適的郊外，都能體驗(yàn)心靈的釋放：讓心靈的節(jié)奏慢下來(lái)，細(xì)細(xì)品味人生。高爾基的童年，雖歷經(jīng)坎坷，卻依靠自身努力成就了偉大的一生……書(shū)之聲，如風(fēng)聲、如流水聲、如鳥(niǎo)啼聲，它包含世間萬(wàn)物。走進(jìn)它的世界，我們便感受到心靈在自然中釋放，仿佛身臨其境。書(shū)之聲，我們偉大的航標(biāo)；書(shū)之聲，人生的協(xié)奏曲。聆聽(tīng)書(shū)中傳來(lái)的聲音，回味歷史，品味人生！【解析】這是一篇材料作文。.審題立意。閱讀材料，可知材料的主題詞是〃聆聽(tīng)〃。寫(xiě)時(shí)只要圍繞“聆聽(tīng)〃這一主題來(lái)寫(xiě)即是扣題的作文。〃聆聽(tīng)〃可以理解為〃傾聽(tīng)〃〃用心感受〃等?！雎?tīng)〃作為一個(gè)動(dòng)詞，它后面必須要帶一個(gè)名詞，不管這個(gè)名詞是抽象的還是具象的。根據(jù)材料中〃可以聆聽(tīng)自然的律動(dòng),可以聆聽(tīng)文化的流淌，可以聆聽(tīng)歲月的回響，可以聆聽(tīng)親朋的關(guān)愛(ài)，可以聆聽(tīng)追夢(mèng)的足音〃,可知〃聆聽(tīng)〃的對(duì)象是多種多樣的。由此確定寫(xiě)作對(duì)象，可以是大自然的聲音，也可以聆聽(tīng)人類(lèi)的聲音、思想或情感。''聆聽(tīng)〃是從人的聽(tīng)覺(jué)上去表現(xiàn)的，但是真正出彩的文章并不是從聽(tīng)覺(jué)上去表現(xiàn)的，應(yīng)寫(xiě)出〃聆聽(tīng)〃深層的意義：接受、享受、感知、理解等等，都可以視為〃聆聽(tīng)〃。寫(xiě)作時(shí)要把自己〃聽(tīng)〃到的跟自己的思維、體驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合在一起。這篇文章既可以寫(xiě)成人際交往類(lèi)，也可以寫(xiě)成感悟思考類(lèi)。.選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)作記敘文、敘事寫(xiě)景散文、議論文等文體。關(guān)于〃聆聽(tīng)〃，你也許有自己的理解和感受，也許有相關(guān)的經(jīng)歷和感悟。我們可以寫(xiě)聆聽(tīng)