高中生物必修三《第二章第二節(jié)通過激素調(diào)節(jié)》教案

高中生物必修三《第二章第二節(jié)經(jīng)過激素的調(diào)治》教課方案高中生物必修三《第二章第二節(jié)經(jīng)過激素的調(diào)治》教課方案6/6高中生物必修三《第二章第二節(jié)經(jīng)過激素的調(diào)治》教課方案教課方案一、促胰液素的發(fā)現(xiàn)歷程1、沃泰默的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)假設(shè)：胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將愉悅傳達(dá)給胰腺，使胰腺分泌胰液。實(shí)驗(yàn)過程：注入（1）稀鹽酸小腸腸腔胰腺分泌胰液注入（2）稀鹽酸血液胰液不分泌注入（3）稀鹽酸小腸腸腔（去除神經(jīng)）胰腺分泌胰液實(shí)驗(yàn)解析：實(shí)驗(yàn)中用稀鹽酸代替胃酸，刺激小腸，（1）與（3）比較說明。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：將稀鹽酸注入小腸腔內(nèi)引起胰液分泌，是一個(gè)十分執(zhí)拗的神經(jīng)反射。2、斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是神經(jīng)調(diào)治的結(jié)果，而是化學(xué)調(diào)治的結(jié)果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨著血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌。實(shí)驗(yàn)過程：研磨小腸黏膜+稀鹽酸+砂子制成提取液注入狗靜脈胰腺分泌胰液實(shí)驗(yàn)結(jié)論：稀鹽酸的作用下，小腸粘膜產(chǎn)生了促胰液素，引起胰液分泌。二、激素調(diào)治的看法1、人和動(dòng)物體的生命活動(dòng)，除了受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)治外，還存在著另一種調(diào)治方式——進(jìn)行調(diào)治的方式，這就是激素調(diào)治。2、人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素下丘腦→垂體→腎上腺→卵巢→睪丸→甲狀腺→胸腺→胸腺激素等胰腺→三、激素調(diào)治的實(shí)例實(shí)例一：血糖平衡的調(diào)治1、血糖平衡的調(diào)治⑴血糖的本源⑵血糖的去向⑶胰島素與胰高血糖素的差異名稱胰島素胰高血糖素分泌腺作用器官肝臟、肌肉、脂肪等組織肝臟①促使糖原的合成①促使肝糖原分解②加速血糖的氧化分解②促使非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)樯碜饔芒鄞偈寡寝D(zhuǎn)變?yōu)橹酒咸烟洽芸刂聘翁窃姆纸夂头翘俏镔|(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?。作用方向①增加血糖去路增加血糖本源②減少血糖本源及結(jié)果血糖血糖實(shí)例二：甲狀腺激素分泌的調(diào)治寫出甲狀腺激素分泌的調(diào)治過程：寫出描述整個(gè)調(diào)治過程：甲狀腺激TRH素分泌的調(diào)治TSH（）過程：四、激素調(diào)治的特點(diǎn)（1）。（2）。（3）。教課方案（）１正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)A．胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加B．胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少D．胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少（）２切除某動(dòng)物的垂體后，血液中A．生長激素減少，甲狀腺激素也減少B．生長激素減少，甲狀腺激素增加C．生長激素增加，甲狀腺激素也增加D．生長激素增加，甲狀腺激素減少（）３.以下激素中，由同一種腺體分泌的是A、生長激素、促甲狀腺激素開釋激素、促性腺激素B、促甲狀腺激素開釋激素、促性腺激素開釋激素、促腎上腺皮質(zhì)激素開釋激素C、雄性激素、雌激素、孕激素D、甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素（）４.促性腺激素開釋激素、促甲狀腺激素開釋激素、促腎上腺激素開釋激素所作用的器官分別是A、性腺、甲狀腺、腎上腺B、垂體、甲狀腺、腎上腺C、垂體、垂體、垂體D、垂體、垂體、腎上腺（）５.當(dāng)人體長時(shí)間大量運(yùn)動(dòng)后，血液中的水、無機(jī)鹽、葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)大量耗資，此時(shí)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞會(huì)發(fā)生怎樣的變化A、胰島A細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)，胰島B細(xì)胞活動(dòng)減弱B、胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞活動(dòng)都加強(qiáng)C、胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞活動(dòng)都減弱D、胰島A細(xì)胞活動(dòng)減弱，胰島B細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)（）６.以下兩種激素屬于拮抗作用的是A、胰高血糖素和胰島素B、生長激素和甲狀腺激素C、雌激素和孕激素D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素（）７.在以下關(guān)于酶和激素的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是A、激素的作用與神經(jīng)的調(diào)治作用親近聯(lián)系B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不用然能產(chǎn)生酶C、激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞D、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不用然能產(chǎn)生激素（）８.給小白鼠注射必然量的胰島素后，小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài)，要使其及時(shí)清醒可注射適合A、甲狀腺激素B、生理鹽水C、性激素D、葡萄糖（）９．以下有關(guān)動(dòng)物激素功能的表達(dá)中不正確的選項(xiàng)是A．有些激素促使動(dòng)物的發(fā)育B．動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)治以激素調(diào)治為主C．有些激素促使動(dòng)物的生D．有些激素促使生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成（）１０、據(jù)圖判斷以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是、垂體可分泌促甲狀腺激素開釋激素，直接調(diào)治甲狀腺分泌激素B、垂體可分泌促甲狀腺激素，調(diào)治甲狀腺分泌激素C、下丘腦可調(diào)治垂體的活動(dòng)D、血液中必然含量的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有控制作用（）１１.皮膚、腸粘膜組織發(fā)生炎癥時(shí)，產(chǎn)生和開釋的組織胺使毛細(xì)血管舒張和通透性增大，血漿則浸透組織縫隙而形成水腫。組織胺對血管的這種調(diào)治方式為A、激素調(diào)治B、體液調(diào)治

C、高級(jí)神經(jīng)中樞調(diào)治

D、植物性神經(jīng)調(diào)治（）１２.以下每組疾病中，由同一種激素分泌異常所引起的疾病是A.糖尿病和壞血病B.侏儒癥和肢端肥大癥C.呆小癥和侏儒癥D.巨人癥和大脖子病寒冷.過分緊張等二非選擇題１．右圖為甲狀腺活動(dòng)調(diào)治表示圖，請據(jù)圖回答（1）請用“+”（促使）或“-”（控制）下丘腦表示圖中A.B.C.D周圍的作用性質(zhì)?！鼳.B.C.D.促甲狀腺激素開釋激素↓(A)（2）當(dāng)碰到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺受垂體↓(E)↓(B)甲狀腺分泌的促甲狀腺激素開釋激素和垂體分泌的E（）的調(diào)治，使甲狀腺激素分泌量增加。3）下丘腦和垂體的活動(dòng),又受血液中含量多少的調(diào)治和控制。２．看圖回答以下問題：３.現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾個(gè)，利用自然的清水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60飼喂蝌蚪的飼料、未經(jīng)辦理的擁有生物活性的甲狀腺激素，并把擁有生物活性的甲狀腺激素放在50℃的溫水中辦理10min。依照這些現(xiàn)有的條件，請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，考據(jù)甲狀腺激素經(jīng)過辦理今后，可否還有生物活性。(1)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

只、第一步，取玻璃缸3只，分別標(biāo)記為甲、乙、丙；第二步，

；第三步，若是甲缸每天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用擁有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，則乙缸怎樣飼喂?；最后經(jīng)過一準(zhǔn)時(shí)間的飼喂，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)果和結(jié)論。(2)結(jié)果解析①若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明；②若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步，而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速，說明了。③若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，比丙缸慢，則說明了。(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)的目的是。４．關(guān)于某一種生理活動(dòng)的調(diào)治，都不是由單一激素完成，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)，作用共同完成的。圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)治表示圖，請據(jù)圖回答以