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圖形的相似單元備課圖形的相似單元備課圖形的相似單元備課圖形的相似單元備課編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:單元備課第九單元16年2月單元教學(xué)內(nèi)容本章是在研究“圖形的全等”的基礎(chǔ)上的“圖形的相似的集中研究。教材較為系統(tǒng)的研究線段的比，成比例線段，平行線分線段成比例定理，形狀相同的圖形（相似圖形），相似多邊形，位似圖形等，探索并體驗(yàn)相似在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。單元教學(xué)目標(biāo)1、了解比例的基本性質(zhì)、線段的比、成比例的線段。2、通過(guò)建筑、藝術(shù)上的實(shí)例了解黃金分割。3、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)圖形的相似，了解相似多邊形和相似比。4、了解相似三角形的判定定理。5、了解相似三角形的性質(zhì)定理。6、了解圖形的位似，知道利用位似可以將一個(gè)圖形放大或縮小。7、會(huì)利用圖形的相似解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。單元教材分析單元基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能1、了解相似三角形的判定定理。2、了解相似三角形的性質(zhì)定理。3、會(huì)利用圖形的相似解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。單元習(xí)題篩選填空題：⒈若AB=1m，CD=25cm，則AB∶CD=；若線段AB=m,CD=n，則AB∶CD=.⒉若MN∶PQ=4∶7，則PQ∶MN=，MN=PQ，PQ=MN。⒊若線段a，b，c，d成比例，其中a=5㎝，b=7㎝，c=4㎝，則,d=．⒋若a·b=c·d則有a∶d=；若m∶x=n∶y,則x∶y=.⒌已知4x－5y=0，則（x＋y）∶（x－y）的值為．⒍若x∶y∶z=2∶7∶5，且x－2y＋3z=6，則x=，y=，z=；⒎設(shè)EQ\F(x,3)=EQ\F(y,5)=EQ\F(z,7)，則EQ\F(x+y,y)=___，EQ\F(y+3z,3y-2z)=____.⒏已知點(diǎn)C是線段AB的黃金分割點(diǎn),且AC>BC,則AC∶AB=課時(shí)劃分成比例線段2課時(shí)平行線分線斷成比例1課時(shí)相似多邊形1課時(shí)探索三角形相似的條件3課時(shí)相似三角形判定定理的證明1課時(shí)黃金分割1課時(shí)利用相似三角形測(cè)高1課時(shí)相似三角形的性質(zhì)2課

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